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19 皇帝的新装/安徒生
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皇帝的新装PPT课件5
皇帝的新装PPT课件5
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【丹麦】安徒生皇帝的新装 作者简介安徒生(1805—1875),19世纪丹麦文学的代表作家。生于鞋匠家庭,童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话,共写了一百六十余篇。安徒生的童话故事体现了丹麦文学中的民主传统和现实主义倾向。他的最好的童话脍炙人口,到今天还为世界上众多的成年人和儿童所传诵。代表作有《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》等。 识记字词(1)掌握下列字的字音、字形。炫耀(xuàn)滑稽(jī)陛下(bì)头衔(xián)附和(fù)妥当(tuǒ)呈报(chéng)爵士(jué)勋章(xūn)御聘(yùpìn) 识记字词(2)理解下列词语的含义。炫耀:夸耀。称职:才能与职位相称。妥当:稳妥适当地。呈报:报告(上级)。陛下:对君主的尊称。骇人听闻:使人听了很吃惊。精致:精巧细致。头衔:指官衔、学衔等称号。滑稽:(言语、动作等)引人发笑。本课是荒唐的意思。随声附和:自己没有主见,别人怎么说,就跟着怎么说。 内容分析骗子登场大臣受骗皇弟视察游行大典揭穿骗局 文章线索骗子行骗的依托各段情节展开的凭借欺骗的象征线索新装 内容分析哪一句在故事情节发展中起着关键的作用?任何不称职的或愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。这句话,在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”,不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢,以求保住皇位的心理,而且抓住了大臣们只想保住官位的心理,因而骗术步步行通。 内容分析老大臣、诚实的官员:怕别人说自己愚蠢,更怕丢了乌纱帽。皇帝:怕别人说自己愚蠢,也怕丢了王位。老百姓:怕人嘲笑愚蠢;怕招杀身之祸。在根本不存在的“新装”面前,老大臣、“另外一位诚实的官员”,甚至皇帝都不敢说真话,老百姓一开始也不敢说真话。从文中找出能说明这个问题的语句,想一想他们不敢说真话的原因是什么。 内容分析语言上:主动询问大臣和皇帝衣服是否美丽后,用华丽的语言描述这件衣服,让其更有真实感。行为上:总是装作很努力的工作,特别是在游行的前一天。例如:“在头一天晚上,两个骗子整夜都没有睡,点着十六支以上的蜡烛。”“他们装作是在把布料从织布机上取下来,用两把大剪子在空中裁了一阵子,同时用没有穿线的针缝了一通。”这些看似敬业的行为,使他们的行骗行为更可信,也显露出了他们装模作样的丑恶形态。骗子为了得到信任,成功行骗,做了哪些努力呢?同学们找一找细节描写,分析这样写的作用。 内容分析因为孩子总是无所顾忌、直言不讳的。“可是他什么也衣服也没穿呀!”这句话既天真又大胆,既率真又肯定,符合孩子的身份。如果改由成人来说,反倒不真实。其实,它虽然出自孩子之口,却代表了老百姓的意见,所以大家都重复着“他实在没穿什么衣服呀”这句话。作者用孩子的眼光来感受、描绘,寓严肃的主题于诙谐的故事之中,这一笔,增强了通话的神奇色彩和作品的现实意义。也表达了作者对纯真事物的热切向往之情。作者为很么要让一个小孩子来揭开皇帝新装的奥秘,戳穿游行大典的骗局? 内容分析人物性格:皇帝:昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。大臣:虚伪愚昧、阿谀奉承。骗子:狡猾伪善。孩子:纯洁天真、无所顾忌。 重点分析本文的中心思想:本文通过讲述一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事,揭露和讽刺了皇帝和大臣们虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑恶灵魂。同时,希望人们不要为了一时的虚荣而放弃做人的原则,放弃那一颗真诚的心,要保持天真烂漫、纯洁的童心,敢于说真话。 重点分析本文的写作特色:(1)运用了对比、夸张等多种写作手法,辛辣讽刺了皇帝、官吏。(2)结尾巧妙收束,别具匠心。 课堂讨论如果你当时在游行现场,你会不会说出真话?你又会怎么做?结合生活体验说一说。 课后作业1.完成课后练习。2.另选一篇安徒生童话,写一段300字左右的读后感。 谢谢观赏
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初中 - 语文
发布时间:2023-12-11 00:20:03
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文章作者:随遇而安
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