思路要清晰PPT课件1

读写导练　思路要清晰 一、读练目标1.提供示例,让学生了解不同文体的基本结构以及行文顺序。2.设计提纲,让学生学会谋篇布局,并体验拟写提纲的好处。3.写作实践,让学生在写作时注意安排行文线索,追求条理清楚。二、阅读迁移1.所谓思路清晰,就是要在谋篇布局中做到结构完整、层次分明,让读者明白文章先说了什么,后说了什么,主要在说什么。作文只有做到思路清晰、层次分明,才能清晰地表达作者的思想情感。2.借鉴课文中的写作方法。如《纪念白求恩》是按逻辑顺序展开思路的,《植树的牧羊人》《走一步,再走一步》都是按时间顺序展开思路的。 三、阅读得法(阅读教材P83~84)让作文思路清晰,可以从以下几个方面入手。1.整体构思。审清题目—确定中心—取舍材料—选择结构。2.确定写作顺序。是按照时间、空间顺序,还是按照事理的逻辑顺序去写,要根据文体特点和题材需要来确定。3.列提纲。用提纲的形式把作文的结构框架呈现出来,有助于思路的清晰和完善。提纲不仅要呈现文章的整体框架,还要包括文章各部分的内容要点。写作前列提纲形式可以灵活。作文提纲没有固定的格式和统一的要求,一般来说宜粗不宜细,随着构思布局水平的不断提高,作文提纲可以越来越简单。要认真推敲、修改。要养成“不列提纲不作文”的习惯。作文时,有了提纲的约束,按计划行文,写起文章来就容易做到一气呵成,写成的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”的要求。 四、写作活动(一)题目以《这天,我回家晚了》为题,写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。(二)活动过程1.揣摩题目,确定立意。为什么这天回家晚了?往常是怎样的情况?这天回家前遇到了什么事情?回家后发生了什么?你的心里有怎样的感受?2.选定方法,整理思路。确定记叙方式,可采用顺叙,先写自己遇到的事情,再写回家晚了的结果;也可以采用倒叙,先写结果,再交代之前发生的事情。3.确定重点,详略得当。若强调导致“回家晚了”的原因,则回家后的情况可略写;若要强调“回家晚了”的后果,则原因可以略写。4.讨论记录,完成表格。 5.安静写作,一气呵成。(40分钟完成,5分钟修改)6.例文展示。 【原文呈现】这天,我回家晚了具体是什么时间,我现在不记得了,只知道那一次的经历至今我还牢牢记在心里,不曾忘怀。我为我当时的行为感到懊悔,具体是怎么回事呢,下面请让我为你一一道来。那天下午放学,同桌小伊对我说:“我家今天没人,我有些害怕,你能陪我回家一起写作业吗?”收到朋友的邀请,我的心里高兴极了,但是也很犹豫——我的脑海里闪过爸爸平时再三叮嘱的话:“放学后不能在外面玩,一定要回家!”可看到小伊那期待的目光望着我,我的心便软了下来,就陪她一会儿吧,就一会儿,爸爸要是知道我是为了帮助同学,一定不会批评我的。 一进小伊的家,书架上那一排排摆设得整整齐齐的书便映入了我的眼帘,书架的旁边还有个海绵宝宝的毛绒玩具,可爱极了,让人看着就想去摸摸。小伊说那个海绵宝宝一看见亮光就会说话,她答应我,写完作业就让我玩上一会儿,还可以和我一起看那本有趣的日本小说《解忧杂货店》。我和她写完作业,一看表已经八点了。啊!这么晚了爸爸会说我吗?唉,反正都晚了,何不在这里玩个够呢?我们先玩一会儿海绵宝宝,又把那本《解忧杂货店》拿出来……走出小伊家,星星已布满了天空,不远处的草丛中好像有一个东西,会不会是……我不敢再想,不由得加快了脚下的步子,只想赶快到家。 来到了家楼下,恐惧感消失了,心情却没有半点放松。我心想爸爸要是打我就让他打吧,也算是给自己一个教训。我敲了敲门,门很快就开了,出现在门后的爸爸一怔,随后将我一把搂在怀里:“你上哪去了?担心死爸爸妈妈了!妈妈出去找你,现在还没有回来呢!”我支支吾吾地回答:“我去同学家写作业并且玩了一小会儿。”爸爸说:“以后晚回家一定要告诉我们,不要让家里人为你担心,好吗?”爸爸的语气中透着担心,神情焦急而严肃,并没有严厉批评我。而我心里却无法平静:我只顾着自己贪玩,没有顾及家里人的感受,真是自私啊。这一次晚回家的经历让我明白了父母对我的爱。 ①开头语言烦琐,且没能直接点题。②个别语句表意啰嗦,如“我的心里高兴极了”“可看到小伊那期待的目光望着我”。③这段文字写得有些杂乱,可以安排得更有条理些;写书和玩具是为下文“我”回家晚做铺垫,因而“我”对书和玩具的痴迷可以描写得更详细些。④使用了心理描写和语言描写,但细节没有处理好,像是在记流水账。可以增加一些细节描写,注意用词的准确性与生动性。⑤结尾过于简单,没能深化主旨,点明中心。 [名师诊断]①文章的详略处理还可再分明些。②全文按照时间顺序来写,但局部内容的安排条理性差,思路不清晰。③文章要表达的中心是爸爸妈妈对“我”深深的爱,所以对回家后爸爸的动作、神态、语言等要描写得更细致。 【病文升格】这天,我回家晚了那一次晚回家的经历让我至今记忆犹新,我的贪玩、不懂事,给爸妈带来了极大的恐惧和担心。那天下午放学,同桌小伊对我说:“我家今天没人,我有些害怕,你能陪我回家一起写作业吗?”收到朋友的邀请,我很高兴,但是也很犹豫——我的脑海里闪过爸爸平时再三叮嘱的话:“放学后不能在外面玩,一定要及时回家!”可看到小伊那期待的眼神,我的心便软了下来,就陪她一会儿吧,就一会儿,爸爸要是知道我是为了帮助同学,一定不会批评我的。一进小伊的家,书架上那一排排摆设得整整齐齐的书便映入了我的眼帘,在书架的旁边还有一堆有趣的玩具,大部分都是我喜欢的卡通形象。小伊告诉我,书架上有几百本好看的故事书,玩具也都是她精心挑选后她的爸爸买给她的,只要我喜欢,可以随便看,随便玩。我开心极了。 匆匆做完作业,我就迫不及待地走进了小伊的那些玩具之中:有一个娃娃竟然有四五套衣服,可以任意地进行搭配;那个美羊羊居然支持语音点故事、点歌;那个白雪公主打开开关就会跳舞……恋恋不舍地放下玩具,我又被那些故事书吸引了,随手拿了一本《解忧杂货店》看了起来,书中时光竟然会倒流,两个不同时代的人居然可以互通信件,我深深地沉迷其中……不知过了多久,几声钟响将我从故事中拉回了现实,我一看墙上的挂钟,九点半了!我一边怪小伊没有提醒我,一边收拾书包慌忙往外跑。天早已黑了,星星布满了天空,不远处的草丛中好像有一个东西,会不会是……我不敢再想,不由得加快了脚下的步子,只想赶快到家。来到楼下,恐惧感消失了,心情却没有半点儿放松。此时家中的爸爸会怎样呢?是一脸愤怒,还是会扬起他的大巴掌呢?我真想像孙悟空一样,有七十二变,那样我就能拔下一根毫毛,让它变成我去见爸爸了。幻想终究不能成为现实,我必须要独自面对。我把心一横:爸爸要是打我就让他打吧,也算是给自己一个教训。 我鼓起勇气敲了敲门,开门的是爸爸,他先是呆呆地看了我一眼,随后一把将我紧紧地搂在怀里,声音颤抖又惊喜地对我说:“你上哪去了?担心死爸爸妈妈了!我刚才出去找你找得都快发疯了,你老师和同学能打听的都打听了,妈妈出去找你,到现在还没有回来呢!”我支支吾吾地回答:“我去同学家写作业了。”爸爸说:“以后晚回家一定要告诉我们,不要让家里人为你担心,好吗?”爸爸的语气中透着担心,神情焦急而严肃。虽然他没有批评我,我心里却无法平静:我只顾着自己贪玩,却没有顾及爸爸妈妈的感受,我真是太不懂事,太自私了!这一次晚回家的经历让我明白了父母对我的爱。对不起,爸爸妈妈,让你们担心了,我以后再也不会这么晚回家了。 ①“极大的恐惧”点明一次晚回家的后果,开头即造成悬念,能吸引读者。②叙事详细,并能呼应上下文。③心理活动刻画细致,也与下文写爸妈对自己的担心形成反差。④结尾点题,使文章主旨得到了升华。[名师点评]①写作思路清晰。本文先总写那次晚回家的后果,接着一一交代原因和过程,最后写自己的感受,条理清晰,思路分明。②心理活动描写精彩。对晚回家时路途中的恐惧、将要面对父母时的不知所措——进行心理描写,读来真切自然。③重点突出。文章重点交代了晚回家的原因,使得晚回家这一事件的发生有据可依,水到渠成。