走一步再走一步PPT课件3

七年级上册走一步，再走一步莫顿·亨特,教学目标：1.朗读课文，准确复述课文内容，把握记叙六要素。2.细细品味课文，感受文中细腻的心理描写方法。3.理解作者脱险经历带来的人生启示，并将这种精神带到自己的生活中去。https://www.ypppt.com/,情景导入心理学家将一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水族箱的两端，中间用透明的玻璃板挡开。刚开始，鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动攻击，结果撞在玻璃板上，但它毫不气馁；接着，它又向小鱼发动第十次更猛烈的攻击，一次一次的失败，使它受了重伤；但仍然攻击着，第十三次，第十四次……多次攻击无望后，它不再攻击了。这个时候，心理学家将挡板拿开，鳄鱼已经不再攻击小鱼了。它依然无望地看着那些小鱼在眼皮底下悠闲地游来游去，它放弃了一切的努力。,读了上面那个故事，同学们有什么感想？如果生活中遇到类似的事情，你们会怎么处理？今天就请大家跟随我在《走一步，再走一步》中寻找答案。,作者简介莫顿·亨特（1927—1983），美国作家、心理学家。曾发表百余篇短文，并著有《可怜的动物》《痛击》《心理学的故事》等作品，是美国文化学术界声望极高的专业作家。,重点字词酷热()哭泣()厌倦()凌乱()突兀()畏惧(）嘲笑()惊慌失措（）kùqìjuànwèilínɡcháowùcuò,词义解读灼：哄堂大笑：恍惚：抽噎：变化莫测：烧，烫。形容众人一起大笑的样子。神志不清，精神不集中。一吸一顿地哭泣。形容事物变化多端，不可捉摸。,第一部分（1-17）：写“我”和小伙伴一起爬悬崖遇险的经过。第二部分（18-28）：写“我”在父亲的鼓励和指导下，一步一步走下悬崖脱险的经过。第三部分（29）：写“我”由小时候的这段经历所产生的感悟。结构解析,1.读一读课文，归纳总结作者讲了一个什么故事，并回答下面的问题：故事发生在哪里？发生在什么时间？故事里有哪些人物？都做了什么？被困在悬崖中遇险，后来在父亲的指导下成功脱险。怂恿“我”爬悬崖，后来对我的困境视而不见。看我被困很担心，后来叫来父亲救我。杰里：一部分人：帮助我，让我摆脱困境，从悬崖上下来。故事发生在美国费城；发生在酷热夏季的七月。故事里的人物：“我”（主人公）：我的伙伴：父亲：,2.父亲是怎样救“我”的？他为什么不直接抱“我”下来？父亲鼓励“我”一步一步地走下来。因为父亲深知，如果自己直接把“我”抱下来，“我”自己的能力毫无长进，所以他让“我”自己下来。经受一次历练，使“我”增长勇气和经验。,3.脱险部分经历了几个阶段？请画出描写“我”不同阶段的心理、行为的词语，并分析“我”当时的心情。第一阶段：第二阶段：第三阶段：心情惊慌、害怕不知道该怎么办巨大的成就感、骄傲害怕摔死、哭泣、呻吟。挪、看起来能做到、移。做到了、迈、踩。,4.“悬崖上的那一课”让作者学到了什么？对作者的人生有什么影响？这次经历使“我”懂得大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，只要一步一步地战胜小困难，再大的困难也能克服。作者将这次的经验运用到了之后的人生中：每当遇到看起来不可完成的挑战，不是想着之后遥远的岩石，而是沉着冷静，着眼于将大困难分成可以完成的部分，一步一个脚印去战胜困难和挑战。,课外拓展人生的经历是最好的老师，在你的生活中肯定也发生过让你获益匪浅的事，请写一写。（要求：一定要写出自己的感悟和收获，字数不低于200字。）