春PPT课件8

作者：朱自清春七年级语文课件,目录DIRECTORY1234课文导读字词认识课文赏析课外拓展https://www.ypppt.com/,01课文导读,在中国现代文学史上，有一位作家铮铮铁骨，毛泽东在《别了，司徒雷登》中说他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。他就是写出了《背影》、《绿》等著名作品的散文大家、诗人、学者、民主战士朱自清。今天我们学习他的一篇散文名作《春》。前言:,朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。幼年受士大夫家庭的传统教育，1916年考入北京大学预科班，次年改名“自清”入哲学系学习。1920年毕业后在江、浙一带的中学任教，极受欢迎。1925年任清华大学中文系教授。1931—1932年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。1948年8月病逝于北京。著有《朱自清全集》。代表作品：长诗《毁灭》、诗集《踪迹》、散文集《背影》等。作者简介:,课文导读作者：朱自清七年级语文课件“他的作品一开始就建立了一种纯正朴实的新鲜作风。”——李广田朱自清的散文仍能够满贮着那一种诗意……以江北人的坚忍的头脑，能写出江南风景似的秀丽……——郁达夫他文如其人，风华从朴素出来，幽默从忠厚出来，腴厚从平淡出来。——杨振声朱文心境温厚，节奏舒缓，文字清淡，绝少瑰丽，炽热，悲壮，奇拔的境界，所以咀嚼之余，总有一点中年人的味道。——余光中众人评朱自清散文:,02字词认识作者：朱自清七年级语文课件,朗润钻出嫩绿眨眼酝酿鸟巢宛转蓑衣稀疏抖擞rùnzuānnènzhǎyùnniàngcháowǎnsuōshūsǒu字词认识作者：朱自清七年级语文课件,字词认识作者：朱自清七年级语文课件水涨起来了他涨红了脸应和和平捉迷藏宝藏黄晕头晕似的相似zhǎngzhànghèhécángzàngyùnyūnshìsì,03课文赏析作者：朱自清七年级语文课件,课文赏析作者：朱自清七年级语文课件朗读技巧多知道1．发音准确、吐字清晰。2．深入理解句子或语段（篇章）的内容、情感等。（朗读的基础）3．气息处理得当。（难点）4．掌握一定的节奏技巧：停顿、重音、语速、语调等。做到声情并茂、引人入胜，你就是最好的朗诵者！,春草图③春花图④春风图⑤春雨图⑥迎春图⑦整体勾勒②⑧～⑩总写分写盼春绘春赞春①文章结构：课文赏析作者：朱自清七年级语文课件,朗读“盼春”部分，品味语言美。（1）“盼望着，盼望着”用反复的修辞手法，强调人们对春的急切向往之情。（2）“东风来了，春天的脚步近了”。运用了拟人的修辞手法，宣告春天的到来，表达喜春之情。课文赏析作者：朱自清七年级语文课件,这个自然段是宏观勾勒春天。先用“一切”画出春的轮廓。用“朗润”写春山光泽；用“涨”写春水涣涣；用“红”写春日暖人。三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”。运用拟人、排比，展现出春回大地、万物复苏、勃勃生机的景象。第②段是如何写春天的？说说你的理解。课文赏析作者：朱自清七年级语文课件,春草图小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。课文赏析作者：朱自清七年级语文课件,春花图桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。课文赏析作者：朱自清七年级语文课件,观察景物必须“五官开放”，作者是怎样通过感官角度来描绘春风的特征的?触觉——春风的柔和（像母亲的手抚摸着你）嗅觉——春风的芳香（泥土的气息、草味、花香）视觉、听觉——春风的和悦（鸟鸣、流水、短笛）从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。春风图课文赏析作者：朱自清七年级语文课件,用圈点评注的方法，体会下列句子的作用。像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。绵长、细密：正面描写屋顶上全笼着一层薄烟；树叶子却绿得发亮……轻盈、润物：侧面描写正面、侧面相结合描写春雨从静景写到动态；从物写到人；由近写到远比喻、排比、拟人春雨图课文赏析作者：朱自清七年级语文课件,由景及人，春到人欢，与开头呼应。“一年之计在于春”启迪人们:抓住大好春光，奋发向上。体现了文章主旨。描绘了四幅春景图，为何还写“迎春图”？迎春图课文赏析作者：朱自清七年级语文课件,课文赏析作者：朱自清七年级语文课件一、运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、触觉等；三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；四、虚实结合，动静结合，正侧结合。本文如何写景,课文赏析作者：朱自清七年级语文课件课文小结：春本来是自然界的一个季节，本文用了多种修辞手法赋予它感情和生命。作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了春回大地、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒发了作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。,04课外拓展作者：朱自清七年级语文课件,课外拓展作者：朱自清七年级语文课件走到大自然中去，观察并欣赏大自然，截取一处景物进行描写，200字左右。要求：可以从景物的形、色、味以及你的感受等多方面描写，可以借助比喻、拟人、排比等多种手法，力求语言生动形象。作业：