适用于新高考新教材2024版高考生物二轮复习热点专题练1病毒（附解析）

热点专题练1　病毒一、选择题1.在天花病毒的第四代疫苗研究中,可利用天花病毒蛋白的亚单位(在感染和致病过程中起重要作用的成分)制作疫苗。注射该疫苗可诱导机体产生识别天花病毒的抗体。下列分析错误的是(　　)A.可通过基因工程途径生产这种疫苗B.天花病毒蛋白的亚单位是该病毒的遗传物质C.该方法制备的疫苗不会在机体内增殖D.天花病毒蛋白的亚单位是疫苗中的抗原物质2.(2023·福建莆田模拟)狂犬病是由狂犬病毒(RABV)引起的一种人畜共患病。研究发现P蛋白可以通过抑制子代RABV逃逸,从而避免其侵染更多的细胞。我国科研人员将EDAL基因导入小鼠体内,一段时间后用RABV感染小鼠,实验结果表明EDAL基因的转录产物EDAL(一种长链RNA)能够显著抑制RABV的逃逸,其作用机理如图所示。下列叙述错误的是(　　)A.侵染的RABV被降解后会促进EDAL基因的转录B.EDAL有利于侵入细胞的RABV被溶酶体降解C.EDAL与E酶结合会抑制P基因启动子的甲基化D.修饰后的E酶进入细胞核后会抑制RABV的逃逸3.寨卡病毒是一种单股正链RNA(+RNA)病毒。RNA复制时,先以+RNA为模板合成-RNA,再以-RNA为模板合成新的+RNA,其增殖过程如图所示。下列相关说法错误的是(　　)A.寨卡病毒的遗传信息在传递过程中不可能发生碱基A与T的配对B.寨卡病毒的+RNA上有密码子,而-RNA上则无密码子C.+RNA的嘧啶碱基数与-RNA的嘌呤碱基数相等 D.寨卡病毒在宿主细胞内增殖时,体内含有逆转录酶4.(2023·江西宜丰月考)现有新发现的一种感染A细菌的病毒B,科研人员设计了如图所示两种方法来探究该病毒的遗传物质是DNA还是RNA。一段时间后检测甲、乙两组子代病毒B的放射性和丙、丁两组子代病毒B的产生情况。下列相关说法正确的是(　　)方法一:同位素标记法方法二:酶解法A.同位素标记法中,若换用3H标记上述两种核苷酸不能实现实验目的B.酶解法中,向丙、丁两组分别加入DNA酶和RNA酶应用了加法原理C.若甲组产生的子代病毒B无放射性而乙组有,则说明该病毒的遗传物质是RNAD.若丙组能产生子代病毒B而丁组不能产生,则说明该病毒的遗传物质是DNA二、非选择题5.甲型流感病毒为RNA病毒,易引起流感大规模流行。我国科学家发明了一种制备该病毒活疫苗的新方法,主要环节如下。(1)改造病毒的部分基因,使其失去在正常宿主细胞内的增殖能力。以病毒RNA为模板,逆转录成对应DNA后,利用　　　　　技术扩增,并将其中某些基因(不包括表面抗原基因)内个别编码氨基酸的序列替换成编码终止密码子的序列。与改造前的基因相比,改造后的基因表达时不能合成完整长度的　　　　　,因此不能产生子代病毒。将该改造基因、表面抗原等其他基因分别构建重组质粒,并保存。 (2)构建适合改造病毒增殖的转基因宿主细胞。设计合成一种特殊tRNA的基因,其产物的反密码子能与(1)中的终止密码子配对结合,并可携带一个非天然氨基酸(Uaa)。将该基因与　　　　　连接后导入宿主细胞。提取宿主细胞的　　　　　进行分子杂交鉴定,筛选获得成功表达上述tRNA的转基因宿主细胞。 (3)利用转基因宿主细胞制备疫苗。将(1)中的重组质粒导入(2)中的转基因宿主细胞,并在补加　　　　　　的培养基中进行培养,则该宿主细胞能利用上述特殊tRNA,翻译出改造病毒基因的完整蛋白,产生大量子代病毒,用于制备疫苗。特殊tRNA基因转录时,识别其启动子的酶是　　　　(单选)。  A.病毒的DNA聚合酶B.宿主的DNA聚合酶C.病毒的RNA聚合酶D.宿主的RNA聚合酶(4)上述子代病毒不能在正常宿主细胞中增殖,没有致病性,因此不经灭活或减毒即可制成疫苗。与不具侵染性的流感病毒灭活疫苗相比,该病毒活疫苗的优势之一是可引起　　　　　　免疫,增强免疫保护效果。 6.(2023·宁夏银川兴庆月考)现阶段,寻找治疗新冠病毒感染的药物主要有两条思路:以抗体类为主的生物大分子药物,如康复者血清;可抑制病毒侵入、增殖等环节的小分子药物,如连花清瘟胶囊中的连翘酯苷A、大黄素等。它们通过不同的原理和途径发挥作用,请回答下列相关问题。(1)抗体是由　　　　　　细胞合成并分泌的。此过程中,高尔基体发挥的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)研究表明连花清瘟胶囊中的连翘酯苷A等成分也能与细胞膜上的ACE2结合,由此推测,连翘酯苷A是通过　　　　　　　　　　　　　　　　　原理抑制新冠病毒侵入人体细胞的。 (3)新冠病毒感染人体后,会诱发机体免疫系统过度激活,产生大量细胞因子,即“细胞因子风暴”,多种细胞因子相互作用,引起肺等器官受损,由“细胞因子风暴”导致正常细胞的死亡属于　　　　　　　,连花清瘟胶囊中的大黄素等能抑制“细胞因子风暴”,大黄素为脂溶性化合物,请推测其进入细胞的方式为　　　　　(填“主动运输”或“被动运输”)。 答案：1.B　解析由题意可知,通过基因工程制备天花病毒蛋白的亚单位,可作为疫苗,A项正确;天花病毒蛋白的亚单位不是该病毒的遗传物质,其遗传物质是DNA,B项错误;疫苗是利用天花病毒蛋白的亚单位制作而成的,不会在机体内增殖,C项正确;疫苗属于抗原,天花病毒蛋白的亚单位是疫苗中的抗原物质,D项正确。2.D　解析由题图可知,侵染的RABV被溶酶体降解后,RABV的RNA能促进EDAL基因的转录,A项正确;由题图可知,导入小鼠体内的EDAL基因通过转录形成的EDAL会与E酶结合并抑制其修饰, 在此转基因小鼠体内,未经修饰的E酶会与侵入细胞的RABV一起进入溶酶体后被降解,B项正确;据题图可知,经修饰后的E酶进入细胞核后可使P基因启动子甲基化,从而抑制P基因的转录,降低P蛋白的含量,而导入小鼠体内EDAL基因通过转录形成的EDAL会与E酶结合并抑制其修饰,从而会抑制P基因启动子的甲基化,C项正确;经修饰后的E酶进入细胞核后可使P基因启动子甲基化,从而抑制P基因的转录,降低P蛋白的含量,而研究发现P蛋白可以通过抑制子代RABV逃逸,从而避免其侵染更多的细胞,故修饰后的E酶进入细胞核后不会抑制RABV的逃逸,D项错误。3.D　解析T是DNA所特有的碱基,U是RNA所特有的碱基,寨卡病毒(遗传物质是RNA)的遗传信息在传递过程中不可能发生碱基A与T的配对,整个过程都是A与U配对,A项正确;据图可知,寨卡病毒是以+RNA为模板翻译出结构蛋白的,所以+RNA上有密码子,而-RNA上则无密码子,B项正确;由于-RNA是以+RNA为模板合成的,二者的碱基互补配对,因此+RNA的嘧啶碱基数与-RNA的嘌呤碱基数相等,C项正确;寨卡病毒属于RNA病毒,遗传信息在传递过程中没有逆转录过程,所以其体内没有逆转录酶,D项错误。4.C　解析同位素标记法中,若换用3H标记上述两种核苷酸,仍能通过检测甲、乙两组子代病毒的放射性判断出病毒B的遗传物质是DNA还是RNA,能实现实验目的,A项错误;酶解法中,向丙、丁两组分别加入DNA酶和RNA酶应用了减法原理,而不是加法原理,B项错误;若甲组产生的子代病毒无放射性而乙组有,说明子代病毒中含有32P标记的尿嘧啶,说明该病毒的遗传物质是RNA,C项正确;若丙组能产生子代病毒B而丁组不能产生,说明RNA被RNA酶水解后病毒无法增殖产生子代,所以该病毒的遗传物质是RNA,D项错误。5.答案(1)PCR　多肽(或蛋白质)(2)载体　总RNA(3)非天然氨基酸(Uaa)　D(4)细胞解析(1)基因工程中,可以使用PCR技术扩增目的基因。将某些基因(不包括表面抗原基因)内个别编码氨基酸的序列替换成编码终止密码子的序列,导致翻译提前终止,改造后的基因表达时不能合成完整长度的多肽。(2)将目的基因导入受体细胞前,先将目的基因和载体结合构建基因表达载体,确保目的基因可以在受体细胞内稳定存在并表达。提取宿主细胞的总RNA进行分子杂交鉴定,筛选获得成功表达上述tRNA的转基因宿主细胞。(3)利用转基因宿主细胞制备疫苗。将(1)中的重组质粒导入(2)中的转基因宿主细胞,并在补加非天然氨基酸的培养基中进行培养,则该宿主细胞能利用上述特殊tRNA,基因转录需要专一性的酶的催化,启动子是RNA聚合酶识别并结合的位点,RNA聚合酶具有专一性,识别其启动子的酶是宿主的RNA聚合酶。 (4)病毒侵入体内后,引起机体产生细胞免疫,增强免疫保护效果。6.答案(1)浆　对来自内质网的抗体蛋白进行加工、分类、包装(2)阻碍刺突蛋白(S)与ACE2结合(3)细胞坏死　被动运输解析(1)抗体是由浆细胞合成并分泌的。抗体属于分泌蛋白,分泌蛋白在核糖体上合成,经内质网初步加工后由囊泡包裹着运到高尔基体,高尔基体对来自内质网的抗体蛋白进行加工、分类、包装。(2)连花清瘟胶囊中的连翘酯苷A等成分也能与细胞膜上的ACE2结合,因此连翘酯苷A是通过阻碍刺突蛋白(S)与ACE2结合,抑制新冠病毒侵入人体细胞的。(3)根据题意“多种细胞因子相互作用,引起肺等器官受损”可知,由“细胞因子风暴”导致正常细胞的死亡不受基因控制,属于细胞坏死。大黄素为脂溶性化合物,细胞膜的主要成分是磷脂,因此大黄素进入细胞的方式为被动运输。