2020-2021学年北京海淀四年级下学期期末语文真题及答案

2020-2021学年北京海淀四年级下学期期末语文真题及答案一、基础•运用。1.下列词语中加点字读音有错误的一项是（　　）A.挣扎（zhá）B.看守（kàn）C.倔强（jiàng）【答案】B【解析】【详解】本题考查字音辨析。B．看守（kàn）——“kān”。故选B。2.下列词语中加点字读音正确的一项是（　　）A.蝙蝠（biǎn）B.浙江（zhé）C.乾坤（kūn）【答案】C【解析】【详解】本题考查字音辨析。A．蝙蝠（biǎn）——（biān）。B．浙江（zhé）——（zhè）。故选C。3.下列词语中有错别字的一项是（　　）A.奇幻B.甜密C.一丝不苟【答案】B【解析】【详解】本题考查字形辨析。B．甜密——甜蜜。故选B。4.“卑”字第六笔正确的一项是（　　）A.丿B.一C.丨【答案】A【解析】【详解】本题考查生字笔顺。 “卑”字的笔顺：撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖。第六笔正确的一项是“撇”。故选A5.下列词语中加点字解释错误的一项是（　　）A.屏息凝视　屏：抑止（呼吸）B.不解之谜　解：懂，明白C.手不释卷　释：说明，解说【答案】C【解析】【详解】本题考查字义C．释：说明，解说——放下。故选C。6.下列词语中的“致”与“精美别致”中的“致”意思相同的一项是（　　）A.致命B.雅致C.致富【答案】B【解析】【详解】本题考查多义字。“精美别致”的“致”是与众不同的意思。A．不同，“致命”的“致”有招致，引起的意思。B．相同，“雅致”的“致”有与众不同的意思。C．不同，“致富”的“致”有达到的意思。故选B。7.“爸爸打算写一部小说，正在搜集材料。”对这句话中“材料”的意思解释正确的一项是（　　）A.可供参考的信息B.比喻适于做某种事情的人才C.写作、创作、研究等所依据的信息【答案】C【解析】【详解】本题考查字词解释。 结合题干中“爸爸打算写一部小说”可知，句中的“材料”指的是写作、创作、研究等所依据的信息。故选C。8.读一读，选择正确的字填写在横线上。做　作　　合　和保护环境、修复生态，既要有只争朝夕的精神，更要有持之以恒的坚守；既需要国与国之间的团结协_____，也需要每个人严于律己的行动。只有从自己_____起、从现在开始，杜绝餐饮浪费、参与垃圾分类、选用节能产品，把环保行动融入日常，才能加快形成绿色发展方式_____生活方式。全社会共同参与环境治理，营造绿色低碳生活新时尚的每一份努力，都将汇聚成珍爱地球、保护环境的强大_____力。【答案】①.作②.做③.和④.合【解析】【详解】本题考查选词填空。做：从事某种工作或活动。作：进行某种活动。合：结合到一起；凑到一起；共同（跟“分”相对）。和：表示联合；跟；与。结合语境，国家和国家之间需要一起合作，因此选择“团结协作”；我们要从自己开始，性子急做起，因此选择“做”；形成绿色发展方式与生活方式，因此选择“和”，汇聚成珍爱地球，保护环境的合力，因此选择“合”。9.照样子，把“敏捷”两个字规范、美观地书写在横线上。敏捷_____【答案】敏捷【解析】【详解】本题考查汉字书写。书写时要求卷面整洁、字体工整漂亮。抄写时，认真抄写题目中的词语，将字写工整、正确、舒展、美观，注意字和字之间的位置。10.看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。 【答案】【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“谐、详、健、静、猛”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。11.“看到如此美丽的景色，小强情不自禁地吟诵起学过的古诗句。”根据字典中“禁”的解释，在这句话中，“禁”的读音是_____，意思是_____（只填写序号）。 【答案】①.jīn②.②【解析】【详解】本题考查多音字。“禁”为多音字。读“jīn”时意思是忍耐，组词：情不自禁，意思是抑制不住自己的感情。读“jìn”时意思是不许，制止。组词：禁止。结合句子语境，应该读“jīn”，忍耐，抑制不住自己的感情，意思选择②。12.2021年是中国共产党成立100周年。一百年来，党带领全国人民谱写了中华民族自强不息、顽强奋进的壮丽史诗。社会各界以各种方式热烈庆祝“中国共产党成立100周年”。请用一个词语来形容你看到庆祝活动场面时的心情。__________【答案】兴高采烈【解析】【详解】本题考查词语运用。结合所给语境，用一个词语来形容你看到庆祝活动场面时的心情，庆祝“中国共产党成立100周年”心情一定是高兴的、激动的、兴奋的，选择能表现这种心情的词语即可，如：兴高采烈、手舞足蹈、欣喜若狂。13.身为领导的刘爷爷在回到家乡调研期间，发现家乡经济发展依然落后的主要原因是资源稀少，交通不便，政府对家乡的投入不足。面对有些基层干部消极低沉、只找客观原因的现状，刘爷爷引导他们不要抱怨环境差，不要抱怨条件苦，更不要消极悲观，并鼓励他们在困难面前要迎难而上。下列名言最能恰当表达刘爷爷的希望的一项是（　　）。A.不怨天，不尤人B.生于忧患而死于安乐C.胜人者有力，自胜者强【答案】A【解析】【详解】本题考查对名句的理解及运用。A．不怨天，不尤人：不抱怨天，不责怪人，出自《论语•宪问》。B．生于忧患而死于安乐：忧患使人谋求生存，安逸享乐使人死亡。C．胜人者有力，自胜者强：战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。结合句子的含义，可知，在形容刘爷爷引导他们不要抱怨环境差，不要抱怨条件苦，更不要消极悲观，并鼓励他们在困难面前要迎难而上的名句应选：不怨天，不尤人。 故选A。14.将下列诗句补充完整。（1）_____，飞入菜花无处寻。（2）洛阳亲友如相问，_____。【答案】①.儿童急走追黄蝶②.一片冰心在玉壶【解析】【详解】本题考查古诗默写与积累。（1）书写时注意“急”“黄”“蝶”的写法。（2）书写时注意“冰”“壶”的写法。15.按原文填空。（1）胤_____不倦，_____。_____不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以_____，_____焉。（2）这些事——是_____的回忆：_____的园中，_____的叶下，母亲的_____。【答案】①.恭勤②.博学多通③.家贫④.照书⑤.以夜继日⑥.永不漫灭⑦.月明⑧.藤萝⑨.膝上【解析】【详解】本题考查课文的默写。（1）书写时要注意“恭”“勤”“博”“继”的正确写法。（2）书写时要注意“漫”“藤”“膝”的正确写法。二、理解•感悟。阅读理解。乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。16.这段话取自课文《____________》。17.这段话中描写颜色的词语有_________________。18.这段话中画横线的句子运用了“对比”的写法，这样表达的好处是突出了_____________。【答案】16.乡下人家17.青、红、绿绿、碧绿 18.农家小屋的色彩明丽、生活气息浓厚【解析】【16题详解】考查作家作品。出自课文《乡下人家》，全文描绘了村庄里屋前屋后瓜藤攀檐、鲜花绽放的景象，勾勒了雨后春笋、鸡鸭觅食(妇女捣衣)、院落晚餐、月夜睡梦的画面。全文通过描绘农村特有的生活场景，表现出乡下人家朴实闲适的美好生活以及作者对乡村生活的喜爱之情。【17题详解】考查提取关键信息。结合“藤上便结出了青的、红的瓜”和“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰”可知这段话中描写颜色的词语有青、红、绿绿、碧绿。【18题详解】考查分析“对比”手法的作用。“青、红的瓜，碧绿的藤和叶”把农家小院写得别致生动、亲切可爱，与“那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”形成对比，突出了房前种瓜的农家小屋的质朴可爱。阅读并完成下列小题。一双旧皮鞋①1959年的一天，毛主席的卫士拿着一双旧皮鞋，叫毛主席身边警卫中队的一名战士出去修补一下。②战士接过皮鞋一看，那是一双棕色的旧皮鞋。虽然擦过油，但鞋面上起了不少皱纹，每只皮鞋都裂开了一条一寸长的口子，鞋底也磨薄了。战士看后心中不忍，心想：身为我们党和国家的领袖，这样的鞋修补后还要穿，叫人怎能不心疼？卫士一再叮嘱：“主席急着穿，一定要抓紧修。”③这位战士下了哨，立即提着这双鞋到西单的修鞋铺去修补。修补师傅看了这双皮鞋，直摇头，半开玩笑地数落道：“小伙子，攒钱娶媳妇哪！这样的鞋哪能修？”出于保密，战士不能说这鞋是谁的，于是他又去了几家修鞋铺。尽管他磨破了嘴皮子，但人家都说修不了。无奈，战士就坐在一家修鞋铺里看师傅怎样修鞋，并主动打下手帮忙。他还不时聊缝补、抹胶、砸钉子等常识，修鞋师傅被战士的淳朴善良打动了，就不时地指点他。最后，战士干脆自己去买了修鞋工具和材料，回部队自己修。这位战士还真不简单，他费了九牛二虎之力，终于把鞋修补好了。他不好意思地把鞋交给了卫士，并简要汇报了修鞋经过。 ④第二天，卫士告诉这位战士，毛主席挺满意的。晚上，毛主席在院子里散步，路过战士哨位时，正穿着这双战士亲自修补后的棕色皮鞋。这位战士看了又高兴又崇敬，高兴的是自己为领袖修好了鞋，崇敬的是领袖艰苦朴素的作风。⑤当时，卫士指着主席脚上的鞋，告诉主席，鞋就是这位战士自己学着修的。主席转过身来，走向战士，拍了拍他的肩膀，微笑着说：“修得不错，谢谢你。”⑥这位战士向主席敬礼并高兴地说：“主席，这是我应该做的！”望着主席远去的背影，战士眼中迸出了幸福的、骄傲的泪花。（作者为原8341部队副政委辛恕翰，选作时有改动）19.联系上下文，解释下列词语。①叮嘱：_______________②艰苦朴素：_______________20.用“”在文章的第②自然段中画出描写毛主席旧皮鞋样子的语句。21.概括文章第③自然段的主要意思。22.给下面的句子换一种说法，使其句意不变，写下来。身为我们党和国家的领袖，这样的鞋修补后还要穿，叫人怎能不心疼？___________________________________23.文中的这位战士是一个________的人。24.对文章结尾处“望着主席远去的背影，战士眼中迸出了幸福的、骄傲的泪花”理解不正确的一项是　　。A.战士费尽心力补鞋，心里感到特别委屈而落泪。B.战士被主席艰苦朴素的作风感动得落泪。C.战士因为主席修鞋并受到主席夸奖而激动得落泪。【答案】19.①.再三嘱咐②.吃苦耐劳、勤俭节约的好作风20.那是一双棕色的旧皮鞋。虽然擦过油，但鞋面上起了不少皱纹，每只皮鞋都裂开了一条一寸长的口子，鞋底也磨薄了。21.战士跑了很多地方，修鞋师傅都说修不了这双旧皮鞋。最后，战士自己学习修鞋，费了九牛二虎之力修好了鞋。22.身为我们党和国家的领袖，这样的鞋修补后还要穿，叫人心疼。23.淳朴善良、认真负责24.A【解析】 【19题详解】本题考查词语解释。注意平时对词语的积累和识记，根据上下文的语境进行分析。①从第②段卫士说的“主席急着穿，一定要抓紧修。”可以知道鞋子急需要修补，卫士很重视这件事，多次强调。由此可知，“叮嘱”的意思是：再三嘱咐。②从第④段的“晚上，毛主席在院子里散步，路过战士哨位时，正穿着这双战士亲自修补后的棕色皮鞋。”可以知道毛主席位高权重，但并没有铺张浪费，依旧穿着一双老旧的皮鞋。由此可知，“艰苦朴素”的意思是：吃苦耐劳、勤俭节约的好作风。【20题详解】本题考查找关键句。仔细阅读短文第②自然段可以知道描写毛主席旧皮鞋样子的语句是：那是一双棕色的旧皮鞋。虽然擦过油，但鞋面上起了不少皱纹，每只皮鞋都裂开了一条一寸长的口子，鞋底也磨薄了。【21题详解】本题考查概括段落大意。第③自然段主要讲了战士跑了很多地方，修鞋师傅都说修不了这双旧皮鞋。最后，战士自己学习修鞋，费了九牛二虎之力修好了鞋。【22题详解】本题考查改写句子。原句是一个反问句，要改为陈述句应把“怎能不”去掉，将问号改为句号，原句应改为：身为我们党和国家的领袖，这样的鞋修补后还要穿，叫人心疼。【23题详解】本题考查分析人物形象。从短文第③自然段“出于保密，战士不能说这鞋是谁的，于是他又去了几家修鞋铺。尽管他磨破了嘴皮子，但人家都说修不了。无奈，战士就坐在一家修鞋铺里看师傅怎样修鞋，并主动打下手帮忙。他还不时聊缝补、抹胶、砸钉子等常识，修鞋师傅被战士的淳朴善良打动了，就不时地指点他。”“他费了九牛二虎之力，终于把鞋修补好了。”知道文中的小战士是一个淳朴善良，认真负责的人。【24题详解】本题考查理解句子含义。短文结尾处“望着主席远去的背影，战士眼中迸出了幸福的、骄傲的泪花” 是说战士被主席艰苦朴素的作风感动得落泪，战士因为主席修鞋并受到主席夸奖而激动得落泪，并不是心里感到特别委屈而落泪。故选A。三、表达•交流。25.写作。我为“画像”生活中，你会接触到各具特点的人。请你选择自己熟悉的一个人，为其“画像”。写之前可以想一想他（她）的外貌、性格、特长爱好及最令你难忘的事情等。先把题目补充完整，然后选一件具体事例，完成习作。【答案】范文：我为同桌“画像”我要给能吃的同桌——小明同学画一幅漫画。小明同学长得胖胖的。只要一说到小明，我的脑海里就想到一个词“胖墩”。小明同学是名副其实的吃货，又能吃又吃得快。一次我俩在一家面馆吃面，我先分了他七八口才能吃完的量。他拿个勺子拨着面就往嘴里倒，他的嘴就像个无底洞，那么多面竟然全倒进去了，而且还没噎着。我两个眼睛瞪得溜圆，一动不动地看着他。我曾跟小明炫耀自己吃得多，结果小明说他有一次吃了三个汉堡，七八个鸡腿。这次我直接吓成了金鱼眼，呆呆地看着他。关于吃饭，我真是佩服他的“不怕辣神功”。他在那家面馆要了一份特辣的豆腐皮，我也能吃辣，却吃不了这特辣的豆腐皮。第一次吃它的时候，感觉有一群白蚁在用吃奶的劲儿咬我的嘴，我觉得嘴都快肿了，想往外喷火。但是小明吃得津津有味，三五串一起吃也没事，最后还把辣椒水给喝了，我心想他是不是四川人？这就是我的同学，能吃的胖墩小明。【解析】【详解】本题考查半命题习作。要求以“我为‘画像’”为题，用文字来“画一画”一位你印象深刻的人，首先确定写作内容，补充完整题目，然后写作。写时要注意大胆运用夸张的手法，表现其特点，并表达你的感情。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，给读者以深刻的印象。这一过程中，注意运用“漫画” 的手法刻画人物，把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。开头：开门见山，写出为谁画像。中间：写出所写人物的外貌、性格、特长等。结尾：总结全文，抒发感情。26.写作。神奇的生活中，我们经常会有一些奇思妙想，如，对某一神奇事物的来历大胆猜测；又如，想制作一件神奇的物品；再如，想到某一诡异的地方探幽……请你展开想象后，把题目补充完整，再写一篇想象文。【答案】范文：神奇的城堡昨天晚上，我做了一个梦，梦见自己在一个美丽花园里，看见一个用果冻堆成的城堡，非常美丽！我走进城堡，看见一个用巧克力做成的国王，很高大，他见我进来，就笑咪咪地看着我。他问我：“小朋友，你到这里干什么呀？是不是看看有什么好吃的？”我说：“不是，我是到这里来玩的，尊敬的国王，您这里有什么好玩的吗？”国王说：“有，你跟我来吧。”国王带我走进了一套房子，餐厅里桌椅都是用蛋糕做的，我乘国王不注意咬了一口饭桌，桌子立刻缺了一块。我们到了卧室，那里的床是用果冻做的，我睡上去，立刻被弹了起来。我们来到书房，有好多的书呀，那些书都有是用奶油做的，我问国王：“我能看这些书吗？”国王说：“可以呀。”我看了看，说：“怎么一个字都没有呀？”他说：“你是看不到的，除非你把它吃掉，你就可以把这本书的内容背下来。”我说：“真的吗？”国王让我吃了一本书，真神奇！我真得能把这本书内容背下来！这个城堡真神奇呀！【解析】【详解】本题考查半命题作文。要求围绕“神奇的” 为题，写一篇习作。习作时，先把题目补充完整，然后发挥想象，进行习作，选择自己最想表达的去写。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。开头：开门见山，写出神奇的事物是什么。中间：写出这个事物的神奇之处。结尾：总结全文。四、附加题。27.同学们，本学期的“快乐读书吧”，引导我们阅读科普作品，感受科学世界的奥秘和神奇。本学期的课外阅读中，你读过的印象深刻的一部科普作品是《_____》，作者是_____，阅读过程中你学到的知识是_____。【答案】①.十万个为什么②.米•伊林③.昆虫的蜕皮是生长的需要【解析】【详解】本题考查课外阅读与积累。结合自己的阅读经验，从本学期的课外阅读中，选择读过的印象深刻的一部科普作品，写出他的作者和自己从中学到的知识，如：我读过的印象深刻的一部科普作品是《灰尘的旅行》，作者是高士其，从中我学到了灰尘布满了我们周围所有的空间，只有在阳光射进黑暗的房间时才能看见。