2011年安徽省芜湖市中考语文试卷【含答案】

2011年安徽省芜湖市中考语文试卷一、语文积累与运用（35分）)1.阅读下面一段文字，完成下列各题。浮山山脉斗折蛇行，绵亘四十余里，蜿蜒起伏。浮山东麓有一条山涧，水流湍急，⋅⋅发出“咚咚锵锵”的声音，像万千锣鼓在一齐敲打，响声清越，山鸣谷应，故名“响水涧”。这一涧碧水将被用来抽水蓄能以调节华东电网，保障电网运行安全。安徽响水涧抽水蓄能电站的山上水库便是镶嵌在浮山之巅的一棵明珠。这里有世外桃园般的自然风光，还有着淳朴的民风和深厚的茶道文化。（1）给下面加点的字注意。①绵亘________②蜿蜒________⋅⋅（2）文中有两个错别字，请找出来并加以改正。①错别字：________改正：________②错别字：________改正：________（3）解释文中画线的词语。①斗折蛇行：________②淳朴：________。2.下面语段中画线的句子存在语病，请改正。今年年初，芜湖市政府首次将发展公共交通事业列为民生工程，（1）________。几个月过去了，公共交通悄无声息地发性着变化：街上拖着“黑尾巴”的公交车少了，乘客在站台等侯公交车不再像以往那样“等到花儿也谢了”，每日客流量达50万人次，（2）________，（3）________。．公共交通为城市的健康运转发挥着越来越重要的作用。改正：第（1）处：________第（2）处：________第（3）处：________。3.名句默写。（1）关关雎鸠，________。（《诗经》）（2）________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）（3）忽如一夜春风来，________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（4）会当凌绝顶，________。（杜甫《望岳》）（5）________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子密州出猎》）（6）________，小桥流水人家。（马致远《天净沙秋思》）（7）人们常常用《出师表》中“________，________”来形容一个人临危受命，勇挑重担。（8）古代送别诗中，有许多写友情的名句，请你写出连续的两句：________，________。4.走进《安徒生童话》。“小人鱼向上帝的太阳举起了她光亮的手臂，她第一次感到要流出眼泪。在那条船上，人声和活动又开始了。她看到王子和他美丽的新娘在寻找她。他们悲悼地望着那翻腾的泡沫，好像他们知道她已经跳到浪涛里去了似的。在冥冥中她吻着这位新嫁娘的前额，她对王子微笑。于是她就跟其他的空气中的孩子们一道，骑上玫瑰色的云块，升入天空里去了”试卷第1页，总8页 上面语段出自________（国家）作家安徒生的童话名篇《________》．其中的主人公小人鱼，为了能和王子在一起，她用自己的________交换巫婆的药物，让巫婆帮她变成了________，但最终她还是没能得到王子的爱情，只能变成了________。5.语文综合性学习。滨江中学九年级（1）班举行“语文能力大比拼”学习竞赛活动，请你参加，并按要求完成下列任务。（1）“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”咏的是________A.司马迁B.李白C.范仲淹D.欧阳修（2）根据下列对联所描写的景物特征，按四季先后排序正确的是________①翡翠屏开槐影茂，鸳鸯池涨藕花香。②红点桃花千朵嫩，青描柳色万枝新。③梅试朔风舒骥足，雪呈瑞色映芳樽。④丹桂香飘赏心乐事，蟾宫月满美景良辰。A.②①④③B.③①②④C.②④①③D.④①②③（3）写出与下面人名有关的成语。示例：任贤齐--见贤思齐①杜鹏程________②王任重________③刘海粟________④焦若愚________。二、阅读（55分）)6.阅读下面三部分文字，完成下列各题。输不丢人，怕才丢人①电影《梅兰芳》中有个十三燕，是个曾名重一时的“伶界大王”。后来，梅兰芳迅速崛起，大有取而代之之势，他与梅兰芳唱对台戏时落于下风。眼见败势已成，他却没有选择逃避。即使面对空旷的戏台，他仍然一丝不苟地坚持唱完了最后一场，并且在临死前留下那句掷地有声的话语：“输不丢人，怕才丢人。”所以，尽管十三燕是个失败的人物，但却是令人敬佩的，因为他道出了一个做人的基本真理，而且自己就是实践这一道理的榜样。②大千世界，我们不论干什么，只要与人对阵，参与竞争，都会有输赢，见高低，而世界上没有常胜将军，胜败乃兵家常事，百战百胜只是神话。因为，天外有天，你厉害还有比你更厉害的，你有降龙十八掌，人家可能有葵花宝典；你有屠龙刀，人家有打狗棒。而且，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，三十年河东三十年河西，这几年你得势占优，再过几年，你就可能被淘汰出局。所以，输不丢人。如果害怕丢人，就永远不要参与竞争，就干脆远离红尘。③楚汉之争，项羽的最后悲剧，就在于他的怕丢面子，怕面对江东父老的指责。还是杜牧的《题乌江亭》写得好：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿，江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”如果项羽能够包羞忍耻东渡乌江，那么鹿死谁手还是个未知数；如果项羽能够忍受打击卷土重来，或许历史将被重新改写。④“初生牛犊不怕虎”，虽然结局并不美妙，不会因为不怕就能克敌制胜，创造奇迹，但不怕虎的精神却是历来被人赞颂的。看《动物世界》，常见这样的镜头，一大群野牛被一只狮子追着跑，我就想，这么多野牛要是团结起来，就是踩也把狮子踩死了，可就是因为怕，总是被狮子欺负，甚至成为狮子的牺牲品。与野牛相比，人是有理智的，“人是会思想的芦苇”，可正因为如此，有些人反而怕得更多，野牛不过怕丢掉性命而已，人还要怕丢面子，怕名声不好，怕被人议论，怕遭人嫉妒，怕不好出门见人，总之是前怕狼后怕虎，结果是害怕丢人却偏偏丢人，不想丢人却处处丢人。⑤人，能力有大小，水平有高低，既然出来打天下，既然要与人争高低，输赢都是正常的。奥运会上的百米赛场上，无论谁输给博尔特都是再正常不过的，因为那小试卷第2页，总8页 子是百年一出的短跑奇才，不管你被拉下多大差距，谁也不会笑话你。而你如果因为害怕而退赛，因害怕而战战兢兢，畏畏缩缩，不战自败，那就丢人丢大了。在北京奥运会的乒乓球馆里，我们还看到许多非洲国家的乒乓球运动员，水平连我们的业余选手都不如，仍然面无惧色与世界一流高手过招，观众同样报以热烈的掌声，其中就是对他们不怕精神的鼓励。输球之后，他们照样大大方方地和对手握手拥抱，向观众致谢，他们是虽败犹荣。体育竞赛如此，行行业业也都应该如此。只要不怕强手，敢于“亮剑”，屡败屡战，自强不息，我们就可能杀出自己的一片天地；即便输了，也是虽败犹荣。⑥“输不丢人，怕才丢人。”诚哉斯言!（作者齐夫，原文有改动）（1）请在下列段落序号间用“∥”将文章分成三部分，并概括本文的中心论点。①②③④⑤⑥中心论点：________（2）第①段在文章中有什么作用？（3）第②段主要运用了哪种论证方法？说说它在文段中的作用。（4）参照下面的提示，请补写出第④段的论证提纲。答：________→举野牛的例子论证“怕”会输得丢人的道理→________（5）根据你对第⑤段中“体育竞赛如此，各行各业都应该如此”这句话的理解，补写一个实例。7.窗前的母亲①在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前。②自从搬进楼房，母亲就很少下楼，我们都嘱咐她，她自己也格外注意：楼层高、楼梯陡，自己老了，如果磕着碰着就会给孩子添麻烦。每天我们在家的时候，她和我们一起忙家务，手脚不拾闲儿；我们一上班，孩子一上学，家里只剩下她一个人时，大部分时间，她就呆在窗前。③那时，母亲的房间，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。阳光总是那样灿烂，透过窗子照得母亲全身暖洋洋的，母亲就像向日葵似的特别爱追着太阳烤，让身子有暖烘烘的感觉。有时候，不知不觉她就依着被子上睡着了。一个盹打过来，睁开眼睛，她会接着望窗外。④窗外有一条还没有完全修好的马路，马路对面是一片工地，恐龙似的脚手架簇拥着正在盖起的楼房，a切割着那片湛蓝湛蓝的天空，遮挡了远处的视线。由于马路没有完全修好，来往的车辆不多，人也很少，窗前大部分时间是安静的，只有太阳在悄悄地移动，从窗子这边移到另一边，然后移到窗后面，留给母亲一片阴凉。⑤我们回家，只要走到楼前，抬头望一下那扇窗子，就能看见母亲的身影。窗子开着的时候，母亲花白的头发会迎风摆动，窗框就像恰到好处的画框。等我们爬上楼梯，还没掏出钥匙，门已经开了，母亲站在门口。不用说，我们从楼下看见母亲时，母亲也看见了我们。那时候，我们永远不怕忘记带房门钥匙，有母亲在窗前守候着，门后面总会有一张温暖的脸庞。有时候我们晚上很晚才回家，楼下已经黑乎乎一片了，窗前的母亲也能看见我们。其实，母亲早就老眼昏花，不过是凭感觉而已，可她的感觉从来都是十拿九稳，她总是那样及时地出现在家门的后面，替我们早早地打开门。⑥母亲最大的乐趣，是对我们讲她这一天在窗前看见的新闻。她会告诉我们，今天马路上开过来的汽车比往常多了几辆；今天对面的路边卸下好多的沙子；今天咱们这边的马路边栽了小树苗；今天她的小孙子放学和同学一前一后追赶着，像一阵风似的；今天还有几只麻雀落在咱家的窗台上……都是些平淡无奇的小事，但她有枣子一棍子，没枣子一棒子地讲起来时津津有味。试卷第3页，总8页 ⑦母亲不爱看电视，总说她看不懂那玩意儿，但她看得懂窗前这一切，这一切都像是放电影似的，演着重复的和不重复的琐琐碎碎的故事，沟通着她和外界的联系。有时候，望着窗前的一切，她会生出一些东一榔头西一棒子的联想，大多是些陈年往事，不过是过去住平房时的陈芝麻烂谷子，就是沉淀在农村老家时，她年轻的回忆。听母亲讲述那些八竿子都打不到一起的事情，让我感到岁月的流逝，人生的沧桑就是这样在她的眼睛里和窗前闪现着。有时候，我偶尔会想，要是把母亲的这些都写下来，那才是真正的意识流呢。⑧母亲在这座新楼里一共住了五年。母亲去世后，好长一段时间，我出门总是忘记带钥匙，而每一次回家走到楼下的时候，我也总是习惯地望望楼上的那扇窗，b可那空荡荡的窗像是没有画幅的镜框，像是没有了牙齿的瘪嘴。这时，我才明白那五年里窗前母亲的身影对我们是那么的珍贵而温馨，才明白窗前有母亲的回忆，也有我们的回忆。⑨当然，更明白了：只要母亲在，家里的窗前就会有母亲的身影。那是每个家庭里无声却最动人的一幅画。（作者肖复兴，原文有改动）（1）文章第⑥段说母亲最大的乐趣，是对子女讲她这一天在窗前看见的“新闻”，又说那是“都是些平淡无奇的小事”，前后是否矛盾？为什么？（2）揣摩文中两处画线的句子，然后回答问题。①体味a句中“切割”一词所包含的人物的思想感情。②b句运用了什么修辞手法？请结合文章内容，谈谈它的表达效果。（3）第⑨段在文章的结构和内容上有什么作用？（4）文章开篇说“在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前”，请结合全文，分析其中的原因。8.【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！--选自周敦颐《爱莲说》【乙】竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体②道；君子见其心，则思应用虚受③者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实④焉。--节选自白居易《养竹记》【注】①本：根。②体：体悟。③虚受：虚心接受。④实：充实，充满。（1）解释下列句中加点的词。①可爱者甚________②陶后鲜有闻________⋅蕃⋅③贞以立志________④故君子人多树之为庭实________⋅⋅焉试卷第4页，总8页 （2）把下面的句子翻译成现代汉语。①莲之爱，同予者何人？译文：________②君子见其性，则思中立不倚者。译文：________（3）甲文从莲的生长环境、________、________、品性等方面赞美莲的君子之风，乙文由竹的本固、________、________、节贞等特点联想到君子之德。（4）甲乙两文都用了________的表现手法，甲文综合运用记叙、________、议论、抒情等表达方式，乙文则主要运用了________的表达方式。三、写作（55分）)9.阅读下面文字，按照要求作文。在我们身边，有很多看似平凡其实并不平凡的人，如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友……甚至清洁工、看门人和小商贩，他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事业，他们平凡普通，看似微不足道，如一粒尘埃，但在他们身上，我们却能看到世间的真善美，体会到一种不平凡的感情和力量。请以“并不平凡”为题目，写一篇作文。提示：(1)在横线处填一个词或词语，将题目补充完整；(2)选取合适的文体，写出你的真情实感；(3)文中不要出现真实的地名、校名和人各；(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。试卷第5页，总8页 参考答案与试题解析2011年安徽省芜湖市中考语文试卷一、语文积累与运用（35分）1.gèn,wǎn棵,颗,园,源像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行．形容山脉连绵起伏，蜿蜒曲折,朴实，厚道2.全市上下为这一民生工程推波助澜,乘客的投诉量却急剧锐减,公交车驾驶员的服务态度有了明显提高,将“推波助澜”改为“添砖加瓦”、“献计出力”等词语,删掉“急剧”，或把“锐减”改为“减少”,将“态度”改为“水平”，或将“提高”改为“好转”3.在河之洲黑云压城城欲摧千树万树梨花开一览众山小会挽雕弓如满月枯藤老树昏鸦受任于败军之际,奉命于危难之间海内存知已,天涯若比邻4.丹麦,海的女儿,声音,人,泡沫5.DA鹏程万里,任重道远,沧海一粟,大智若愚二、阅读（55分）6.输不丢人，怕才丢人指出“不怕”的精神历来被人赞颂,由牛及人进一步论证“怕”才丢人的道理（5）本题要求补写论据，属于开放性试题，需要调动我们平时的积累，从中找出能够体现出不害怕，坚持到最后，输了也不丢人的观点，按照“人+事”的格式解答即可．答案：（1）①∥②③④⑤∥⑥输不丢人，怕才丢人．（2）①引起读者阅读的兴趣；②引出论题并揭示论点．（3）第②段主要采用道理论证，有力论证了“输不丢人”的观点．（4）指出“不怕”的精神历来被人赞颂；由牛及人进一步论证“怕”才丢人的道理．（5）示例：抗日名将戴安澜率师远征，所部陷入日军重围，但将军不畏强敌，浴血奋战，最终壮烈牺牲．其精神彪炳史册，令人敬仰．7.（1）本题考查对文章内容的理解分析能力．对于不出门的母亲来说，窗前所见的“平淡无奇的小事”都是“新闻”．因为母亲老了，楼层高，楼梯陡，行动不便，很少下楼．她每天很寂寞地坐在窗前，将看见的这些小事讲述给孩子们听，她觉得是一种乐趣．综上分析，可得出答案．（2）本题考查对文中重点句子词语的理解分析能力．①a句写的是“我”家楼房对面正在搞建设的脚手架，正是因为有了它的遮挡，母亲看不见那片湛蓝湛蓝的天空，也看不到远处．为此，作者替母亲感到痛苦．所以这句话可以从表达的感情的角度来赏析．试卷第6页，总8页 ②b句很明显运用了比喻的修辞，将没有了母亲的窗比喻成“没有画幅的镜框”“没有了牙齿的瘪嘴”，表达了作者对母亲去世的遗憾和追念．所以，此句可以从修辞的角度入手去赏析．（3）本题考查文章段落在文中的作用．第⑨段是一个总括性的段落，作者总结上文，点明了文章的主旨：母亲坐在窗前望着子女归来是每个家庭里无声却最动人的一幅画．（4）本题考查文章内容的理解分析能力．此题要从母亲的角度来考虑．母亲年事已高，行动不便，她了解外面的世界主要靠“窗”；借助“窗”，她不但了解了外界发生的一些琐碎的事情，还能目送子女们上下班，看见孩子们归来就去给他们开门；透过“窗”，母亲看到窗前的一切，“会生出一些东一榔头西一棒子的联想，大多是些陈年往事，不是过去住平房时的陈芝麻烂谷子，就是沉淀在农村老家她年轻时的回忆”，“人生的沧桑就是这样在她的眼睛里和窗前闪现着”．答案：（1）不矛盾．“新闻”是从母亲的角度来说的，“平淡无奇的小事”是从子女的角度来说的．母亲成天站在窗前，所见所闻非常有限，所以在子女看来是平淡无奇的小事，在母亲看来就是新闻了．这样写，突出了母亲生活的单调、寂寞．（2）①表现出了人物面对窗外自然风景被新建的楼房破坏和遮蔽的无奈、痛苦之情．②比喻．生动形象地将失去母亲的窗比作没有画幅的镜框和没有牙齿的瘪嘴，突出了母亲在子女心中的重要地位，表达了作者对母亲的追忆和思念．（3）收束全文，点明主旨，深化文意．（4）①因为母亲不能下楼，她对外界的感知就是通过“窗”，“窗”是联系母亲和外界的纽带．②窗”是母亲目送子女出去、盼望子女归来的地方，“窗”是联系母亲和子女的纽带．③“窗”还连接着母亲的现在和过去，窗前的一切，会使她联想起一些陈年往事．8.多,少,坚定，有节操,种植，栽培对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？,君子看见它的本性，就会想到那些待人接物不偏不倚的人．外形,香气,性直,心空象征,描写,议论三、写作（55分）9.【例文】那堂课不平凡“叮铃铃”，上课铃响了．阳光和谐地照射在黑白相间的作业本上．我抬起惺松的睡眼，满怀惊奇地看着生物老师手中拿着鲜活的向日葵．“今天，我们来学习向日葵的组成，感受自然的美．”生物老师说道．看着布满阳光的向日葵，清晨的最后一滴露珠匍匐在葵叶纵横的叶脉上，在我眼底滑落．我低下来沉思，怀想．老师的一句话引起了课堂上的一片躁动．“谁能上来给我们初步介绍一下它？”回想儿时，家中满院盛开着向日葵，母亲总是牵着我的小手，在我耳边絮絮说道：“这是叶的脉络、茎、根…”对于它，我无比熟悉．如今，我却不想上前．因为某种原因，我对母亲总是难以释怀．面对着课堂骚动后的安静，生物老师微笑着讲起花的结构，每讲一处，我总会心中泛现出一种酸楚．一个人在家里，有时候很孤独，就像家中院落那么多的向日葵静静地无人欣赏．这节课，可以说是我进入初中以来最安静的一节．我无心听课，只是四处张望，同学们都在聚精会神地听老师讲课，眼睛里流露出好奇与探索．同桌摇了摇我的臂膀，满脸的兴奋，说道：“这节生物真是有趣，第一次见老师带着实物进教室，你那么喜欢植物，一定对大自然的各类花草有所研究吧？”我只是笑了笑：“我只喜欢家中的吊兰，因为家中只有那一种植物．”其实，我并没有告诉她院中有母试卷第7页，总8页 亲从外地回来时种下的向日葵．“今天的课就上到这，还有几分钟，同学们将书看一遍．”生物老师说道：“噢，对了，赏花要懂花语，同学们知不知道向日葵的花语是什么？”对啊，一直以来我竟然不知道向日葵的花语是什么．小时候母亲曾多次让我查找，我却一直因为疯颠着玩忘了．“向日葵的花语是沉默的爱，如果父母或亲人送向日葵给你们，一定要珍惜他们的那份沉默的爱啊!”老师语重心长地说道．我惊住了，一直以来我都埋怨母亲在外工作长期不回家，每年她都在院中种下向日葵．可是我不禁把气全部撒在她种下的向日葵上，长期不浇水．今天在课堂上我后悔无比，气喘吁吁地飞跑回家中，立即给那些奄奄一息的向日葵浇水．过了不久，向日葵花盛开了，朵朵向着太阳，我笑了．我立刻给远方的母亲打一个电话，告诉她我理解了向日葵．或许，那堂课我并没有学到多少知识，但那堂课我明白了远在他乡的母亲的爱，铭记终身．试卷第8页，总8页