2009年四川省成都市中考语文试卷【初中语文，含答案】

2009年四川省成都市中考语文试卷一、基础知识（9分，每小题3分）)1.根据语境，下面加点字注音错误的一项是（）A.罗布泊干涸•（hé）后，周边生态环境马上发生变化，防沙卫士胡杨成片死亡，罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干沙漠浑•（hún）然一体B.腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗•（rǒng）杂的观众心上，观众的心也蓦•（mù）然变成了牛皮鼓面，也是隆隆、隆隆的C.他们讲究亭台轩•（xuān）榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬•（chèn），讲究近景远景的层次D.我是干瘪•（biě）的稻穗，是失修的路基；是淤•（yū）滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊，--祖国啊!2.下面语句中书写准确无误的一项是（）A.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹，到处呈现出一片衰草连天的景象B.他伸展出他如盖的浓阴，来阴庇树下的幽花芳草，来呈现大地无尽的甜美与芳馨C.历史，现实，在雨中融合了--融成一幅悲哀而美丽、真实而荒缪的画面D.读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究之故态3.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）A.绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹⋅的歌手了B.杨丽萍在她的舞蹈表演中，总是使出浑身解数⋅，用灵活优美的舞姿去表现和诠释中国民族舞蹈的魅力与内涵C.三年的初中生活，我们班级就像一个大家庭，大家相互关心和帮助，相敬如宾⋅，友好相处，留下了许多美好的记忆D.相同的思想、观点、趣味及理想，使他们两人常常一拍即合⋅，一见面就感到一种相互理解的愉悦和心灵的快乐二、阅读下面的文言文，完成下列各题．（共13分）)4.太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。        北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎”杂然相许⋅。其妻献疑曰：“以⋅君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷⋅担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易⋅节，始一反焉。        河曲智叟笑而止之⋅曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土试卷第13页，总13页 石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而⋅山不加增，何苦⋅而不平？”河曲智叟亡以应。        操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（1）对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是________A.杂然相许⋅                许：赞同B.遂率子孙荷⋅担者三夫       荷：扛C.寒暑易⋅节                易：交换D.何苦⋅而不平              苦：劳苦（2）下列句子中加点词的意义相同的一组是________A.以⋅君之力               扶苏以⋅数谏故B.河曲智叟笑而止之⋅曰       此则岳阳楼之⋅大观也C.而⋅山不加增             义不杀少而⋅杀众D.告之于⋅帝                皆以美于⋅徐公（3）下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是________A.愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。B.愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍，理由充足，以“人无穷”而“山有尽”的道理，说得智叟哑口无言，无力回击。C.文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。D.愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山，这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬。（4）把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。①吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？译文：________②甚矣，汝之不惠!译文：________。试卷第13页，总13页 三、（6分）)5.用课文原句填空。 （1）________，可以为师也。《<论语>十则》（2）蝉则千转不穷，________。 （吴均《与朱元思书》）（3）潮平两岸阔，________。 （王湾《次北固山下》）（4）春潮带雨晚来急，________。 （韦应物《除州西涧》）（5）________？满眼风光北固楼。 （ 辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）（6）________，各领风骚数百年。 （赵翼《论诗》）6.根据下面的语境填空。 （1）从曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”到文天样的“________？________”，我们看到了仁人志士对“生死”所作出的最简单而又最精辟的诠释。（2）洞庭湖的壮美景象引来不少文人的咏叹，这里有杜甫“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的苍凉，又有孟浩然“________，________”的壮阔，范仲淹也因其万顷碧波的阴晴明暗，发出了先忧后乐的拳拳心语。四、阅读下面文章，然后完成下列各题．（12分）)7.要成为你自己        周国平        ①童年和少年是充满理想的美好时期。如果我问你们，你们将来想成为怎样的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹雪芹那样的文豪，等等。这些回答都不坏，不过，我认为比这一切都更重要的是，首先要成为你自己。        ②姑且假定你特别崇拜拿破仑，成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧，我问你：就让你成为拿破仑，生长在他那个时代，有他那些经历，你愿意吗？你很可能会激动得喊起来：太愿意啦!我再问你：让你从身体到灵魂整个儿都变成他，你也愿意吗？这下你或许有些犹豫了，会这么想：整个儿变成了他，不就是没有自己了吗？对了，我的朋友，正是这样。那么，你不愿意了？当然喽，因为这意味着世界上曾经有过拿破仑，这个事实没有改变，惟一的变化是你压根儿不存在了。        ③由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人，如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己，谁都不肯了。        ④也许你会反驳我：你说的真是废话，每个人都已经是他自己了，怎么会彻头彻尾成为别人呢？不错，我只是在假设一种情形，这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过，在实际生活中，类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。世上有许多人，你可以说他是随便什么东西，一种职业、一种身份、一个角色，或别的什么，惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活，没有自己的独立思考，总是为外在的事务忙碌，没有自己的内在生活，那么，说他不是他自己就一点没有冤枉他。因为确确实实，从他的头脑到他的心灵，你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子或事务的一架机器了。可见，真正成为自己可不是一件容易的事。        ⑤那么，怎样才能成为自己呢？这是真正的难题，我承认我给不出答案。我还相信，不存在一个适用于一切人的答案。我只能说，最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我的宝贵”，有了这个觉悟，他就会自己去寻找属于他的答案。在茫茫宇宙试卷第13页，总13页 间，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无二、不可重复的存在。正像卢梭所说的，上帝把你造出来后，就把那个属于你的特定的模子打碎了。名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之，但你对人生的独特感受是没有人能够替代的。你死之后，没有人能够代替你再活一次。如果你真正意识到这一点，你就会明白，活在世上，最重要的就是活出你自己的特色和滋味来。        ⑥你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对积极人生的独特领悟和坚守。坚持这一标准，你的自我才能闪放出个性的光华。（1）本文阐述的中心论点是什么？（2）第④段“你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了”这句话怎样理解？（3）第②段主要运用了什么论证方法？运用这种论证方法有什么作用？（4）文章通篇用“你”“你们”这一称呼，这样有什么表达效果？五、作文（60分）)8.请在下面的作文题中任意选做一题。(1)题目：心中的风景要求：①自定立意； ②自选文体； ③不少于600字；④不得抄袭、套作； ⑤不得出现真实的人名、校名和地名。(2)以“读”为话题，写一篇作文。要求：①自拟题目，不可用话题作题目；②自定立意； ③自选文体； ④不少于600字；⑤不得抄袭、套作； ⑥不得出现真实的人名、校名和地名。一、诗歌鉴赏（4分）)9.阅读下面诗歌，按要求回答问题。        天净沙•秋思        马致远        枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）这首小令表达了怎样的情感？（2）这首小令在写法上有什么特点？试举出其中一点简要分析。二、文言文阅读（12分）)10.阅读下面的文言文，完成下列各题。        初，霍氏奢侈，茂陵徐生曰：“霍氏必亡。夫奢则不逊，不逊必侮上。侮上者，逆道也，在人之右，众必害①之。霍氏秉权日久，害之者多矣。天下害之，而又行以逆道⋅，不亡何待!”乃上疏言：“霍氏泰盛，陛下即爱厚之，宜以时抑制，无使至亡。”书三上，辄报闻②．其后霍氏诛灭，而告霍氏者皆封，人为徐生上书曰：“臣闻客有过⋅主人者，见其灶直突③，傍有积薪。客谓主人：‘更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。’主人嘿然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行④，馀各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：‘乡使听客之言，不费牛酒，终亡⋅火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？’主人乃寤而请之。”试卷第13页，总13页         --《资治通鉴》        【注释】①害：妒忌，怨恨。②报闻：汉代制度，上书言事，皇帝不采用的，就来个“报闻”，意思是知道了，表示作罢。  ③突：烟囱。④上行（háng）：上位。（1）对下列语句中加点的词解释有误的一项是________A.而又行以逆道⋅        道：道理B.宜⋅以时抑制           宜：应该C.臣闻客有过⋅主人者     过：拜访D.终亡⋅火患            亡：通“无”（2）将文中画横线的句子翻译为现代汉语。①夫奢则不逊，不逊必侮上。译文：________②更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。译文：________（3）“曲突徙薪”这个故事说明了什么道理？文中上书人引用“曲突徙薪”的故事用意是什么？三、名著及现代文阅读（22分）)11.名著阅读        下面两题任选一题完成。（1）读名著，让你开阔眼界，提高你对生活的认识；读名著，又让你认识了很多人物，提高你辨析事物的能力。请从下面提供的名著人物中选择其一，概括叙述与他相关的一个故事情节，并根据你所写的这一情节，概括出人物相应的性格特点。武松        觉慧         孙悟空         关羽         鲁滨孙所选人物：________故事情节：________性格特点：________（2）根据下面的情节写出人物姓名及其性格特点。他的武器是两只板斧，听说殷天锡强势占柴进宅舍，使怒不可遏。要叫他吃板斧。他干净利落，只用拳头就结束了恶霸性命。后来听说朝廷要招安，他便踢桌子，大叫：“招安，招安，招什么鸟安!”……将朝廷的圣旨撕了个粉碎。这一情节写的人物是________，从中可以看出这个人物的性格特点是________。12.阅读下面的文章，完成下列各题。        我生命中的那簇野菊花        赵   宁试卷第13页，总13页         ①成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。        ②我是母亲的第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管，使我终于幸存下来。        ③我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；当小伙伴们爬树、捉知了时，我只能远远地看着。我常搬着小凳子，坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。        ④深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的，感到嘴里干渴，嚷着要喝水。父亲过来习惯地摸我的额头：“这么烫，又发烧了。”他迅速地给我穿戴好，叮嘱了母亲几句，就去推自行车，领我去镇上的医院。当我坐在父亲自行车的后座的时候，才知道，此刻天刚蒙蒙亮，路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人，父亲飞快地骑着自行车，我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远，很快就到了，听诊、化验、取药、打针……这一系列过程，小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是9点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶。晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说：“咱们抄小路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岸大约一米宽，并不是很平坦。我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意。        ⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神。“爸爸，那是什么花？你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来。 父亲说：“这是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花，A一丛丛，一簇簇。紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意_。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，加上一大片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽……        ⑥那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力，那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。        ⑦多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。B如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧_!（ 有删改 ）（1）作者为什么以“我生命中的那簇野菊花”为题目？请结合文章简要分析作答。（2）作者为什么在文章的前几段花去大量笔墨叙写“我”常年生病的情况？（3）本文有不少精彩的语句，请将文中画“”线的A、B两处从修辞手法运用的角度进行简要赏析。试卷第13页，总13页 A．________B．________（4）阅读下面的材料，说说它与文章所表达的主旨相同吗？它们又给你怎样的启示？请结合你的认识谈谈自己的看法。【材料】：我们无法选择出生，无法选择父母，我们无法选择出生的历史时期与国家，以及成长的周遭环境。但是，在这些无法选择之中，我们的确可以选择自己的生活态度：是勇敢无畏还是胆小怯懦，是目标坚定还是随波逐流。不论世界对我们所做的选择和决定有多么漠不关心，这些选择和决定是我们自己做出的。总而言之，这些选择和决定最终将构筑我们自己的命运。四、语言运用（12分）)13.四川汶川特大地震后创造了“四个没有”的奇迹：没有饥荒、没有流民、没有瘟疫、没有社会动荡。面对这样的奇迹，生活在四川成都的你，会感慨万千，也想说点什么。请根据下面的提示回答。（1）面对这样的奇迹，你的感受是：________（2）面对这样的奇迹，你想对灾区的人们说：________。14.阅读下列材料，回答后面的问题。        成都市中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮，不少学校，正大力开展国学经典诵读活动，让孩子们与经典相伴。        材料一：某小学在校园环境文化的营造中，充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间，以多种艺术表现形式，渗透国学经典的文化元素，让孩子在耳濡目染中快乐成长。        材料二：某九义学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌（“三乐苑”“积步轩”）等等，都让学生随时能接触到经典。        材料三：某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园，可以看到孔子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新，可以看到同学们以国学经典为内容的书法展，可以看到以国学经典为主题的板报，处处显现出同学们与传统文化的亲近。（1）从以上材料可以得出一个什么结论？（2）你对学校开展“国学经典诵读活动”的建议是________。15.“吃在中国，味在四川”．为了更好地了解成都的饮食文化，某班组织了一次成都小吃和名菜的社会调查活动。通过走访、了解，同学们知道了如赖汤圆、龙抄手、夫妻肺片、崇州的叶儿粑、邛崃的奶汤面等名小吃，也知道了如回锅肉、锅巴肉片、宫保鸡丁等名菜。同学们准备在调查的基础上加强宣传，让外地的游人更多地了解成都名小吃和名菜。请你一起参与这一活动，并请选择其一（也可以是你们家乡的名小吃或名菜） 填在下面的横线上，然后写一则广告词或宣传语，向外地游客推荐。要求：①所选择的必须是成都或当地的名小吃或名菜，并能突出其特点；②语言生动且有鼓动性； ③不能抄袭。所选名小吃或名菜：________所拟广告词或宣传语：________。试卷第13页，总13页 参考答案与试题解析2009年四川省成都市中考语文试卷一、基础知识（9分，每小题3分）1.B2.D3.C二、阅读下面的文言文，完成下列各题．（共13分）4.DCA我和你们尽力铲除险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，可以吗？,你太不聪明了！三、（6分）5.（1）温故而知新 （注意“温”和“湿”的区别即可）（2）猿则百叫无绝 （“猿”容易写错）（3）风正一帆悬（“悬”容易写错的字，上边的偏旁是“县）（4）野渡无人舟自横（5）何处望神州（“州”容易写成“洲”）（6）江山代有才人出6.人生自古谁无死,留取丹心照汗青气蒸云梦泽,波撼岳阳城四、阅读下面文章，然后完成下列各题．（12分）7.（1）本题考查的是对中心论点的提取和概括，中心论点是作者所持的见解、观点和主张，要把握中心论点，首先要看标题，然后看首尾段，再看中间部分，如果没有可以直接使用的句子，就需要根据文章内容自己提炼概括．本文标题是“要成为你自己”，开篇用了童年的理想引出中心论点“要成为你自己”．所以题目或者说第一段就体现出中心论点．（2）本题考查的是对文章内容的理解和概括，细读第四段，根据“如果一个人总是按照别人的意见生活，没有自己的独立思考，总是为外在的事务忙碌，没有自己的内在生活”，可以解释划线句的意思．（3）本题主要考查的是辨析论证方法及其作用．解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答．第二段举了拿破仑的例子，是举例论证，作用在于具体真实地论证了XX的观点，是文章更有说服力．而本段举例就是为了论证下一段开头句“对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己”．（4）本题考查的是人称的作用，文章使用的“你”“你们”是第二人称，第二人称的作用在于：便于抒情，进行直接的情感交流，增强抒情性和亲切感，据此解答即可．答案：（1）要成为你自己．（2）“从他的头脑到他的心灵”都是别人的而不是他自己的（ 或：“他”总是按照别人的意见生活，没有自己的独立思考，没有自己的内在生活）．（ 意思相近即可 ）试卷第13页，总13页 （3） 举例论证．以拿破仑为例，自然得出谁都不愿成为拿破仑而没有自己的结论，增强了“对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己”这一观点的说服力． （，意思相近即可）（4） 运用“你”“你们”拉近了作者与读者的距离，似乎与读者在进行面对面的谈话，娓娓道来，显得自然、亲切，更让人容易接受作者的观点． （意思相近即可）五、作文（60分）8.【例文一】心中的风景河岸对河流说：“我不能留住你的波浪，让我留住你的足印在我心里吧．”--泰戈尔或许青春就有那些尖砺与背离；或许成长就有那些叛逆与感伤；或许留心沿途的风景，就能感受到亲情的温暖．留心沿途的风景，或许弥足珍贵．母亲有一辆永久牌自行车，极旧，上面斑斑驳驳的，是岁月送给它的礼物．我总是劝母亲扔掉这辆自行车，母亲在这时变得很固执．于是我背对着母亲，皱着 眉头与母亲冷战．母亲总是小心地擦拭着这辆车，总是看着它微笑．那天，母亲忽然转过头，对我说：“我们去骑自行车好吗？”看着母亲那温暖的笑颜，我极不情 愿地坐在使我与母亲多次吵架的自行车上．那是我与母亲的十年．穿过大街小巷，我与母亲拐到母亲与外婆从前的家．小麦的点点香味飘来，那是乡土的味道，我看着脚下车印在泥土上缓缓轧出，画出 完美的弧线．我张开手臂，微风拂来，淡淡的…忽然，母亲的车把一歪，我一把抓住母亲的衣角，母亲双脚踮地，稳住了自行车．母亲急忙回头问：“没事 吧…”我微笑地看着母亲，母亲温柔的声音在我耳边响起；“喏，小时候我和你外婆，也是这辆车，也是这条路．”那是母亲与外婆的十年．我终于知道母亲为什么舍不得丢掉这辆自行车了，我的心最深处被触碰，我知道，那是爱．那时的母亲也一定和我一样，穿着白衬衫 与解放鞋，露出被太阳晒得健康的小麦色皮肤，看着外婆黝黑的长发别着普通的珠花飘起，看着地上车印的连绵，看着沿途的风景，温暖如昨天．那是我们一家人的十年，母亲笑着说：“你和你的孩子以后也一定会骑着这辆自行车，走过我们走过一遍又一遍的这条路．”我闭上眼睛，听车轮转动的声音，张开眼睛，看沿途的风景的温暖延伸至未来．这条路，有“山气日夕佳，飞鸟相与还”的乐趣；有“绿树村边合，青山郭外斜”的美丽；有“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的清秀．更重要的是这条路上还有我与母亲，在同一辆车上，母子俩说说笑笑，早已成一道风景．在今天，人们的物质生活越来越丰富，节奏越来越快，但感觉却越来越迟钝．远处的树枝多了一丝鹅黄，我们熟视无睹；地上的草儿萌发出新绿，我们视而不见；连母亲的发鬓间多了一丝白发，我们也倏然不知．我们何曾留心沿途的风景？母亲，我不会再吵着扔掉这辆自行车．母亲，我会用自己明亮的眼眸，映出沿途最美的风景，收藏在自己心里．因为这风景，体现了亲情的温暖．我想对车轮说：我不能留住你的经过，就留住沿途的风景在我心里，让我永远这温暖吧．【例文二】阅读•生活阅读文学作品是打开了一扇窗，阅读生活是打开了一道门．阅读不知道是在什么时候走近了我的生活，我只知道，它已经成为我生活之中必不可少的一部分．每当晚霞逐渐隐去的时候，总喜欢洗净自己的身体与灵魂，打亮台灯，然后在阳台上虔诚地掀开一片书页．任庭前花开花落，阅读中的世界却始终如一的精试卷第13页，总13页 彩．我相信作家是用感情用心灵去写作的，他们将一个活生生的异域展现给我们．每当读到“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，我面前就冉冉升起一片落日的大漠；每当读到“红了樱桃，绿了芭蕉”我面前就展现出烟雨江南的水雾纷纭；读着《瓦尔登湖》沉入梦乡时，我总成为了书中的主角；读着《钢铁是怎样炼成的》时，总含着热泪振臂高呼…阅读停留了时间，连接了空间，最重要的是连系了作者与读者的双眼与心灵．“三年得两句，一吟双泪流”，这样的诚挚，让我对阅读产生了无限的热爱、尊重与敬意．然而，这一天，一切都变了．我看到了一个集市，肮脏的街道，粗鲁的肉贩，逃课的孩子．没有华丽的词藻，但那个举起手掌游泳的孩子已深深地印入我心中．这是沈从文的《我在读一本小书的同时又在读一本大书》，语气如此平淡自然，就好像领着我在那一条道路上行走．我在阅读吗？不，我在走路．那一年，沉迷于哲学、心理学、《圣经》的我就这样惊醒了．抽象离我远去，我看到了自己贫瘠的思想．我想起了海子，想起了他躲在泡面房里的一句“从明天起，关心粮食与蔬菜”．我觉得，这些年来的阅读来得太轻易，太丰富，就像隔窗看花，拙劣地想象他人的梦．这种阅读太廉价，就显得毫无分量．多年来的积累，写出来还是一纸空文．我的阅读之路，也许还有很长的路途要走．于是，开始下定决心写日记．写下生活中平凡的细节．走进了染满泥污的市场，亲眼看肉贩子如何将零钱一张张铺在猪肉上，亲眼看鸡贩如何吹弄鸡屁股，亲眼看那行人如何将唾沫一口啐在泥污里任车辆驶过．那一夜，我跟从文一起阅读．我觉得自己还是一个稚嫩的孩子．是的，文学源于生活，文学作品是教会我们去阅读生活，教我们重回坚实的大地．当我的手在日记上游走时，我想我真到了一扇门面前，这儿，我读了，我写了，这才是阅读的开始．一、诗歌鉴赏（4分）9.分析：（1）这首小令之所以获得如此高的赞誉，一方面是由于它描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情．（2）本诗的特点有以下几个：1．简约与深细相依．小令的前三句，十八个字，共写了藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马九种事物，一字一词，一字一景，真可谓“惜墨如金”．但是，凝练而并不简陋，九种事物名称之前分别冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表现各自特征的修饰语，使各个事物都带上了鲜明的个性，又使本来互不相干的事物，在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体．2．静景与动景相映．作者将许多相对独立的事物同时纳入一个画面之中，从而形成动与静、明与暗、背景与主体的相互映衬：处于动态中的“流水”，与处于静态中的“小桥”“人家”相映，更显出环境的幽静；“西风”与“古道”相映，使道路更见苍凉．3．景色与情思相融．这首小令旨在表达天涯沦落人的凄苦之情．但人的思想感情，是抽象的东西，难于表达．作者运用传统的寄情于物的写法，把这种凄苦愁楚之情，刻画得淋漓尽致．枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳，这些有形的可感的事物，具有明显的深秋色彩，与无形的抽象的凄苦之情，有相通之处，用有形表现无形，方使人感到具体生动．答案：（1）表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情．（2）简约与深细相依．小令的前三句，十八个字，共写了藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马九种事物，一字一词，一字一景，真可谓“惜墨如金”．但是，凝练而并不简陋，九种事物名称之前分别冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表现各自特征的修饰语，使各个事物都带上了鲜明的个性，又使本来互不相干的事物，在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体．试卷第13页，总13页 参考译文：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣．小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅．古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行．夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下．凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方．二、文言文阅读（12分）10.A凡奢侈无度，必然傲慢不逊；傲慢不逊，必然冒犯主上．,您的烟囱应改为弯曲的，并将柴薪搬到远处去，不然的话，将会发生火灾．（3）此题考查的是写作方法和对文章内容的理解与归纳．“曲突徙薪”成语的意思是比喻事先采取措施，才能防止灾祸．这个故事的是道理：只有做好一定的应急措施，才能防止灾祸的发生，而往往提出建议的人却不被重视，导致灾祸的发生，所以我们应采取他人的意见与建议，防患于未然．在文中，上书人引用“曲突徙薪”的故事用意是提醒皇上记得曾经提前提出建议的徐福，并且应采取他人的意见与建议，防患于未然．答案（1）A（2）①凡奢侈无度，必然傲慢不逊；傲慢不逊，必然冒犯主上．②您的烟囱应改为弯曲的，并将柴薪搬到远处去，不然的话，将会发生火灾．（3）“曲突徙薪”成语的意思是比喻事先采取措施，才能防止灾祸．这个故事的是道理：只有做好一定的应急措施，才能防止灾祸的发生，而往往提出建议的人却不被重视，导致灾祸的发生，所以我们应采取他人的意见与建议，防患于未然．在文中，上书人引用“曲突徙薪”的故事用意是提醒皇上记得曾经提前提出建议的徐福，并且应采取他人的意见与建议，防患于未然．三、名著及现代文阅读（22分）11.孙悟空,三打白骨精,斩妖除怪、不畏艰险、勇往直前、积极乐观，知己知彼，克敌制胜李逵,性格豪爽、鲁莽，具有强烈的反抗意识12.（1）本题是对题目作用的考查．题目的作用有：1线索、2双关：象征人物的形象或精神3作者感情的触发点4含蓄的或形象的揭示文章中心（要具体写出中心是什么）5概括文章内容6用修辞，新颖独特，吸引读者．因为文章写的是“我”在童年久病不好心生悲哀的情况下，偶遇野菊花而获得一种启迪，改变了“我”生活态度的一段经历，所以作者以此为题，既凸显了抒写的主体对象，又形象地表现出“野菊花”在自己生命成长过程中的重要意义．（2）本题是对文章段落作用的考查．补充叙述的内容一般都是为了丰富文章内容，于下文形成对比．前几段主要是为了表现“我”内心的痛苦与悲哀，为下文写“我”从野菊花精神抖擞的绽放，充满阳光灿烂的生命活力状态中获得启示蓄势，更能突出野菊花的生命力给我的震撼，突出文章的主旨．（3）本题是对句子赏析的考查．句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析．解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．（1）比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征．（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果．（3）夸张：突出特征，揭示本质，试卷第13页，总13页 给读者以鲜明而强烈的印象． （4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒发作者强烈的感情．（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充．（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力．A句采用了拟人手法，将野菊花人格化，形象生动写出野菊花灿烂开放的状态，突出了野菊花蓬勃的生命力． B句采用比喻手法，将生命喻为“艺术品（画卷）”， 将“野菊花”比为这幅画卷中的“神来之笔”，这就更形象地表现出野菊花在我生命成长中的特殊意义，并巧妙地点明题意，升华中心．）（4）此题为开放性试题，在谈启示中，观点鲜明，阐述合理即可．参考示例：相同的．它们都告诉我们成长过程中客观存在的条件往往无法选择，但是我们可以选择自己的生活态度．从中让我明白一个道理：我们无论身处何种境地，无论遭遇什么磨难，只要选择一种坚强、乐观的生活态度，我们的生命就能充满活力和朝气．答案（1）因为文章写的是“我”在童年久病不好心生悲哀的情况下，偶遇野菊花而获得一种启迪，改变了“我”生活态度的一段经历，所以作者以此为题，既凸显了抒写的主体对象，又形象地表现出“野菊花”在自己生命成长过程中的重要意义．（2）主要是为了表现“我”内心的痛苦与悲哀，为下文写“我”从野菊花精神抖擞的绽放，充满阳光灿烂的生命活力状态中获得启示蓄势，更能突出野菊花的生命力给我的震撼，突出文章的主旨．（3）A句采用了拟人手法，将野菊花人格化，形象生动写出野菊花灿烂开放的状态，突出了野菊花蓬勃的生命力． B句采用比喻手法，将生命喻为“艺术品（画卷）”， 将“野菊花”比为这幅画卷中的“神来之笔”，这就更形象地表现出野菊花在我生命成长中的特殊意义，并巧妙地点明题意，升华中心．）（4）此题为开放性试题，在谈启示中，观点鲜明准确计，阐述合理．参考示例：相同的．它们都告诉我们成长过程中客观存在的条件往往无法选择，但是我们可以选择自己的生活态度．从中让我明白一个道理：我们无论身处何种境地，无论遭遇什么磨难，只要选择一种坚强、乐观的生活态度，我们的生命就能充满活力和朝气．采用了拟人手法，将野菊花人格化，形象生动写出野菊花灿烂开放的状态，突出了野菊花蓬勃的生命力．,采用比喻手法，将生命喻为“艺术品（画卷）”， 将“野菊花”比为这幅画卷中的“神来之笔”，这就更形象地表现出野菊花在我生命成长中的特殊意义，并巧妙地点明题意，升华中心．四、语言运用（12分）13.（1）此题考察了材料分析综合能力．根据：四川汶川特大地震后创造了“四个没有”的奇迹：没有饥荒、没有流民、没有瘟疫、没有社会动荡这句话，我们可以分析出很多内容：国家的富强、民族的团结、救灾的迅速等都可以是答题的方向．（2）此题考察了学生的口语表达能力．回答该题时，应定要用饱含真情的语言，体现县亲人的关怀，并且要表达正能量的东西：亲情、温暖等情感．答案：（1）一方有难八方支援，在这次大地震中，我们中华名藏族的儿女们，都各尽其责，写下了天灾无情人有情的感人篇章．（2）对灾后人们说的话：你们的亲人虽然不在人边了，但是我们这些中华民族的儿女们，会想你们的亲人一样，帮助你们的．14.（1）该题要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达．试卷第13页，总13页 材料一的主要内容是某小学重视国学教育；材料二的主要内容是某九义学校提倡快乐学国学；材料三的主要内容是某中学让国学教育走进校园．总结可得答案：各校非常重视国学经典诵读活动，注重营造国学经典诵读的环境氛围．（2）此题考察了建议的撰写．回答此题时，要注意以下问题；1、联系现实生活，和生活息息相关；2、建议具有可操作性；3、围绕主题来写；答案：（1）各校非常重视国学经典诵读活动，注重营造国学经典诵读的环境氛围．（意思相近即可）（2）可把国学经典诵读列入中考内容．15.回锅肉,美味吃遍还回头 当属成都回锅肉试卷第13页，总13页