2009年吉林省长春市中考语文试卷【初中语文，含答案】

2009年吉林省长春市中考语文试卷一、名句积累与运用（15分）)1.（1）关关雎鸠，________。（《诗经•关雎》）1.（2）________，________。山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）1.（3）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。________，________。（陆游《游山西村》）1.（4）苟全性命于乱世，________。（诸葛亮《出师表》）1.（5）大凡有所作为的人，必当胸怀大志，以超群的雄心和气魄，傲视一切艰险，勇攀高峰。正如杜甫在《望岳》中所写的那样：________，________。1.（6）“举眼风光常寂寞，满朝官职独蹉跎”，面对宦海沉浮，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，通过“________，________”，显示了他豁达的襟怀和坚定的信念。1.（7）苏轼与弟弟天各一方，中秋时节，难以团圆。于是他在《水调歌头》中，借一轮圆月表达了作为兄长的一份美好祝愿。这两句是：________，________。1.（8）花红柳绿，草长莺飞，枫丹露白，冰封雪飘。这四季更替的美景，使无数文人墨客留下了脍炙人口的诗篇。请你从熟悉的古诗词（曲）中，写出描写某一季节景物的连续的两句，并标明作者或题目。句子：________，________。作者或题目：________。二、文言文阅读（15分）)2.阅读下文，回答问题。        醉翁亭记        ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。        ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。        ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。试卷第9页，总10页         ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（1）本文作者是欧阳修，自号醉翁，晚年又号________，他是________（朝代）著名文学家。（2）解释下列加点词语在文中的意思。①翼然⋅临于泉上者（________）       ②佳木秀⋅而繁阴（________）③山肴野蔌⋅ （________）            ④觥⋅筹交错（________）（3）文章第二自然段不仅写出了朝暮之景，还描绘了四时的景物变化。作者抓住了甲时的哪些景物来表现山水之美？请用自己的语言概括。（4）作者为我们展示了风光绮丽的自然美景之后，又在第三自然段描绘了“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”四幅图画。请体会作者为什么首先描绘“滁人游”这幅画面。（5）“言在笔先，意在笔后”，作者放情林木，纵意山水，让我们通过这美丽的风景体会到了太守独特的游乐情怀。你认为作者在此文中表达了怎样的情感？3.阅读下文，回答问题。        予少家汉东①，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书。州南有大姓李氏者，其子尧辅②颇好学。予为儿童时，多游其家。见有弊筐贮故书在壁间，发而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脱落颠倒，无次序；因乞李氏以归。读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义，徒见其浩然无涯，若可爱。        （节选自欧阳修《记旧本韩文后》）【注】①汉东：汉水以东，指随州（今湖北随州）．欧阳修四岁丧父，往随州依靠叔父生活。②尧辅：是大姓李氏的儿子。（1）解释下列句中加点词语在文中的意思。①贮故⋅书在壁间（________）②徒见其浩然无涯⋅ （________）（2）短文叙述了欧阳修得到《昌黎先生文集》六卷的经过，请你用简洁的语言概括出来。________（3）欧阳修儿时，在李家见到“脱落颠倒，无次序”的书籍，竟然“因乞李氏以归”．对此你有怎样的感受？三、现代文阅读（25分）)4.阅读下文，回答问题。        呼唤        谢璞    一次偶然的机缘使我和一只美丽的斑鸠交上了朋友。        一天，我在家乡的土屋里写作，一直写到腰酸背痛才起身运动四肢。见屋外阳光那么迷人，便从后门走出，想到屋后的一片树林予里去晒晒太阳。        我刚走出凡步远，便见一只鹞鹰从高空俯冲下来，伸出铁钩似的爪子，一把猛抓试卷第9页，总10页 住一只什么鸟，可是没抓紧，猎物惨叫一声逃窜掉了。鹞鹰很生气，好似责备我不该突然出现，它麻碌碌的大翅膀在低空打得啪啪作响。猝然身子一斜，翻了个身，狠狠地瞪了我一眼，就气势汹汹地飞远了。        出于好奇心，我四处张望。希望找到那只死里逃生的鸟雀。我很快发现了，原来是一只斑鸠遭到了袭击，它像一个标本似的，钉在我家屋子后墙上，连气也不敢出，爪子很深地扣进泥墙里。当我把它从墙上小心翼翼地拿下来时，它浑身哆哆嗦嗦，没有一丝反抗的力量，头颈软绵绵的，耷拉在我手掌的虎口上，背上流着殷红的血，眼睛里仿佛还有泪花。        我借了一只方形的鸟笼子，把斑鸠关在里头。它也安静了一阵子。我用紫药水给它涂伤口，用小茶杯盛了黄豆和清水放在笼子里供它吃喝。然而，它只用宝石般的小眼睛瞅了瞅，没有动口。不一会儿，满村的孩子都来看望斑鸠了。        突然，斑鸠张皇失措地乱冲，神色大变。我仔细一看，才发现不远的灶台上的老猫在发野。它如饿虎捕羊似的，拱着背，弯着两只前爪，尾巴竖得高高的，两只金黄的眼睛盯住斑鸠，它的胡子利箭似的动弹着。孩子们见了，一阵吆喝，把老猫从灶台上赶走了。        谁知，还有只不识时务的公鸡，它也凑热闹，竖着脖子上的五彩羽毛，张开一对翅膀准备向斑鸠发起进攻。孩子们当然不客气地把它轰走了。        考虑到斑鸠的安全，我发愁起来，因为说不定什么时候它还会受到侵犯。这时，我听到走廊上有节奏的手杖敲击地面的笃笃声，这是年过八十的父亲来了。一听我说起斑鸠的来历，便微笑着叫我把笼子挂在屋檐下，并递手杖给我往高处挑。果然这一来，任何侵略势力都威胁不了它了。        从此，我天天用清水和黄豆喂它，不到一个月功夫，它的伤口愈合了，也换上了不少新的羽毛，脖子下端还有个花圈儿。孩子们也经常光顾它，仰着头对它说话。        它只照例偏头瞅着人，从不用声音来作回答，似乎对万事万物都很冷漠。        不过对于我却不同，只要我往笼子下边一站，它就在笼子里舞蹈似的跳跃一阵。        当然，它也从不用声音同我说话。        久而久之，孩子们都说它是一只哑巴斑鸠，我也暗暗怨它不该作哑，真希望有一天它能突然歌唱。        说也怪，立春那一天，它终于开了金口“咕咕……咕咕……”地叫了几句，而且正是全家按传统习惯在立春吃生萝卜片的时候叫唱的。它给全家人带来了欢乐，都称它是一只“报春鸟”。不过，我听出来那叫声有点心酸。可惜，叫了这一次后，它再也不开腔了。我似乎有点明白了那声音中的心酸，但与斑鸠朝夕相处的不舍，和对斑鸠身体状况的担忧，还是让我放弃了让它回归蓝天的想法。        终于有一天上午，父亲坐到我写字桌边。“你没有忘记斑鸠立春那天是怎么叫的吧？”父亲双手握住手杖，微微舍笑着说：“鸟雀是通人性的。斑鸠平时高兴就‘鼓舞……鼓……’地叫，立春那天，它是向你喊‘给我……给我……’当初，你搭救它，不是为了一辈子囚住它，而是要放它回天大地宽的世界，照它自己的愿望去生活。”        是呀，该让它按自己的愿望生活了。让它飞回大自然，分享它应得的一份生活乐趣。想想自己，虽然给过它治伤的紫药水，给过它恢复身体的黄豆，但给予它更多的是囚禁。而我还居然埋怨它没有天天给搭救过它的我唱歌，我暗自愧疚!它作哑，其实是一种愤怒吧!于是，我决定等到天气暖和点便开笼，让它飞回大自然。        可是，等不到那暖和的一天，一个大雷雨的清早，它从笼子的缝隙间挤出身子逃试卷第9页，总10页 走了。从此，屋檐下只挂着空笼子。        它的逃走，我并不惋惜，只佩服它向往自由的勇气。不过，还担•心它在乍暖还寒的天气里是否真的能自由自在地生存下去。过不了几天，一个坏消息让我吃了一惊。孩子们告诉我村西头的一个孩子用弹弓打死一只鸟吃了，我按捺不住便去问那孩子究竟打死过一只什么鸟？他说是一只斑鸠，我听后鼻子酸痛起来。        谁知到了清明前一天，有一只斑鸠飞进屋里来了，它落在那只吊挂的空鸟笼上，一点不怕人，宝石般的小眼睛好像在询问我们：“你们还认识我吗？”        我高兴得像个孩子，和全家人指着斑鸠说：“它一定就是那一只，它还活着，若不然，它怎么会飞到屋里来东张西望？”我立即拉开笼门，请它吃还留在笼子里的黄豆。可是它翅膀一振，又从进来的地方飞向了碧蓝的天空，一路“鼓舞……鼓舞……”地叫唱着，声音里包含着无尽的欢乐。        斑鸠的归来使我们一家人非常愉快。后来，我们经常听到屋前屋后有几只斑鸠奏鸣，我们猜想：其中会有一只是我们的老朋友。，        时光如风，吹走了很多记忆，偏偏我忘却不了这件小事，也许是因为我一生只救过这一只鸟儿，也许是因为此间总有一种哲理在不断地呼唤我……        （有删改）（1）给下列词语中加点的字注音。①俯⋅冲（________）②惋⋅惜（________）③询⋅问（________）④碧⋅蓝（________）（2）草木鱼虫，飞禽走兽，历来是文人笔下的爱物。文中一只斑鸠的经历牵动着“我”的心。通读全文，说说这只小小的斑鸠经历了哪些事？（3）本文的作者，只寥寥几笔就勾勒出鹞鹰和老猫独特的形象。请从修辞的角度，分别体会下面两句话在语言表达上的作用。①它麻碌碌的大翅膀在低空打得啪啪作响。猝然身子一斜，翻了个身，狠狠地瞪了我一眼，就气势汹汹地飞远了。②它如饿虎捕羊似的，拱着背，弯着两只前爪，尾巴竖得高高的，两只金黄的眼睛盯住斑鸠，它的胡子利箭似的动弹着。（4）文章写到斑鸠被救助时说“它只用宝石般的小眼睛瞅了瞅”。写到它回来看望我们时又说“宝石般的小眼睛好像在询问我们”，请你体会作者两次提到“宝石般的小眼睛’’的用意。（5）鸟儿在欢愉的时候常常会放声歌唱，久不开口的斑鸠在立春那天突然“咕咕……咕咕……”叫几声，让全家都异常高兴，可“我”为什么听出它的叫声里“有点心酸”？（6）草色变得翠绿是对根的回报，百花争奇斗妍是对叶的回报。文中得到人类帮助的小鸟，是通过什么方式表达了对我们这一家人的感激之情？请用简洁的语言概括。（7）这是一篇情理交融的散文，营造了深厚的情感氛围，包含了丰富的哲理意蕴。情由事起，理在情中。文章的标题为“呼唤”，结尾再一次提到“总有一种哲理在不断地呼唤我”。你认为作者“呼唤”的是什么？四、名著阅读（5分）)5.阅读下面的选文，回答问题。        鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买到那试卷第9页，总10页 日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：“店里一位官人寻说话。”以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你。俺特地跟将来。见这两个撮乌带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚，那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里毫你，正好杀这厮两个。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱!且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝道：“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来!”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话……（1）以上选段出自中国古典名著《________》，其作者是元末明初的________（2）中国古典名著向来以刻画人物细腻见长。在选文中，作者运用哪些描写方法刻画了鲁智深的人物形象？（3）鲁智深是这部小说中个性鲜明的人物，请你在阅读本段内容后，概括鲁智深所表现出来的性格特征。五、综合实践与作文（60分）)6.综合实践  这是不同寻常的两天。长春。2009年6月7日、8日。  大街小巷，一辆辆行驶的出租车上，飘扬着一面面写有“雷锋车’，的小红旗，这是出租车司机们在免费接送高考生。有不少贴着“献爱心”心形标志的私家车，也-无偿地加入到接送素不相识的考生行列。旗帜虽小，鲜艳夺目；车流滚滚，爱心传递。这流动着的小红旗和爱心图标，是2009年夏季这个“最有人情味的城  市”里最靓丽的风景。  城市的天空，一尘不染，如雨后初霁，洁净如洗。最是一年“夏”好处……看到这样一幕幕情景，同样是考生的你也应该能体味到这份温馨。请写一段话，表达你对这些人的赞美之情。不少于100字。7.作文以下作文，任选其一。文题（1）题目：告诉你一个我的故事文题（2）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。  一个小男孩兴奋地跑来跑去，完全忘记了邻居家门前水泥路是新铺的，一不小心，他一脚踏在还没有干的水泥珞上。小男孩心里很害怕，因为平整漂亮的水泥地已经印上了一个清晰的脚印。他心里想，幸好没有人发现他犯了这个错，只要不讲出来，是没有人会怪他的。他回到家把鞋子冲洗干净，在门前的阶梯上静坐了一会儿，一直觉得心里不安，终于决定告诉他的邻居伯伯：“很对不起，刚才我误踩在你们的新水泥地上了。”  邻居伯伯随着孩子走到现场察看后，拍拍他的肩膀说：“好孩子，很高兴你告诉我这件事，现在我还能够修补它。假如你不马上告诉我，等到水泥干了，这个脚印就难以修补了。”作文要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②认真书写，力求整齐、美观；③文章不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。试卷第9页，总10页 参考答案与试题解析2009年吉林省长春市中考语文试卷一、名句积累与运用（15分）1.在河之洲采菊东篱下,悠然见南山山重水复疑无路,柳暗花明又一村不求闻达于诸侯会当凌绝顶,一览众山小沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春但愿人长久,千里共婵娟天街小雨润如酥,草色遥看近却无,韩愈二、文言文阅读（15分）2.六一居士,北宋像鸟张开翅膀一样,开花，这里指滋长、茂盛,菜蔬、蔬菜,酒杯（3）本题考查概括文章内容的能力．答题首先从文中找出相关的“四时的景物变化”的句子，然后进行归纳总结．相关的句子为“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”，翻译出来就是：野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色．用自己的语言可以概括为：春天野花盛开，夏天树木茂盛，秋天风高霜浩，冬天水落石出．或者答“野花、树木、风霜、水石．”（4）本题考查分析文章段落在文中作用的能力．滁州人如此兴高采烈出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，写这些是为下文写“太守醉”作铺垫．（5）本题考查分析文章思想感情的能力．答题时围绕“热爱山水，寄情山水，随遇而安，与民间乐，排遗抑郁”其中任何一点回答即可．示例①：表现作者对美好山川的热爱及随遇而安，寄情山水，与民同乐的旷达情怀．示例②：勾勒出了一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想．示例③：表达了作者寄情山水以排遣抑郁的复杂感情．答案：（1）六一居士、北宋（2）①像鸟张开翅膀一样；②开花，这里指滋长、茂盛；③菜蔬、蔬菜；④酒杯．（3）春天野花盛开，夏天树木茂盛，秋天风高霜浩，冬天水落石出．或者答“野花、树木、风霜、水石．”（4）滁州人如此兴高采烈出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，写这些是为下文写“太守醉”作铺垫．（5）示例①：表现作者对美好山川的热爱及随遇而安，寄情山水，与民同乐的旷达情怀．示例②：勾勒出了一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想．示例③：表达了作者寄情山水以排遣抑郁的复杂感情．3.旧的、原来的、过去的,边际试卷第9页，总10页 因为他到朋友家玩，见到破筐里的旧书，就向人家讨要回来读（3）本题是一道开放性的阅读题，答题时围绕“好学、爱书”回答即可．示例①：欧阳修小时候生活条件如此艰苦逐这样刻苦好学，我们今天的学生更应该珍惜良好的学习环境．示例②：正因为欧阳修小时候如此好学才有后来的成就，所以他的精神很值得我们学习．答案：（1）①旧的、原来的、过去的；②边际．（2）因为他到朋友家玩，见到破筐里的旧书，就向人家讨要回来读．（3）欧阳修小时候生活条件如此艰苦逐这样刻苦好学，我们今天的学生更应该珍惜良好的学习环境．示例②：正因为欧阳修小时候如此好学才有后来的成就，所以他的精神很值得我们学习．三、现代文阅读（25分）4.fǔ,wǎn,xún,bì（2）本题考查事件的归纳与概括．解答此题感知文本内容，理清思路，找出事件用简洁的语句加以概括．纵观全文来看，主要写了斑鸠被鹞鹰袭击；我救助受伤的斑鸠；受伤的斑鸠受到猫的威胁；受到公鸡的威胁；斑鸠被关在笼子里默不作声等事情．（3）本题考查句子的赏析．从修辞手法角度赏析．赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心  比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味     表述形式：运用了…的修辞手法，描写了…，表达了…第①句运用拟人的修辞．生动再现了鹞鹰未吃到斑鸠的愤恨．第②句运用比喻的修辞方法，生动地写出猫看到猎物时迫不及待的样子．（4）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断．解答此题可围绕“小斑鸠‘宝石般的小眼睛’给人以可爱，或纯真、乖巧、可怜等不同的情感来回答，注意结合前后文的事件进行仔细的分析．（5）本题考查内容的理解分析．解答此题要结合前后文事件分析人物的情感，体会出作者当时对斑鸠的情感．他似乎从那叫声里听出了鸟我和对自由的向往，心生同情．围绕这一点来谈，言之成理即可．（6）本题考查事件的概括．解答此题可抓住文末的描写来分析，从那只飞来的斑鸠欢快的鸣叫，“回来探望我们”等句子可以看出斑鸠用欢快的呜叫回报我的家人．（7）本题考查文章主旨的理解与概括．文章的主旨是从文章描写的整体生活画面中显示出来的中心思想，把握主旨要注意以下几个方面：①从作者背景看主题；②从人物塑造看主题；③从情节发展看主题；④从语言的情感色彩．本文由我收养斑鸠，到后来斑鸠回来看望我们，可以看出本文的主昆可以围绕“人要有爱心，要有善心”，“要学会与自然和谐相处”来回答．围绕“鸟儿在笼中呼唤自由，鸟儿呼唤人类的呵护”回答也可以，要注意表述语句的流畅与简洁．答案：（1）①fǔ    ②wǎn     ③xún    ④bì．（2）被鹞鹰袭击；被人救助；受到猫的威胁；受到公鸡的威胁；被关在笼子里．（共，写出两点即可得满分）示例①：斑鸠被鹞鹰袭击而受伤；受到猫（或公鸡）的威胁而惊恐万状．示例②：斑鸠被鹞鹰袭击受伤后，得到我的救肋；斑鸠被关在鸟笼中，哑然不做声．试卷第9页，总10页 （3）示例：①运用拟人的修辞方法．具体地把鹞鹰擒斑鸠而没有得逞恨恨的神态描写出来．（答比拟或拟人均可）②运用比喻的修辞方法，生动地写出猫看到猎物时急于得到猎物的状态．（共，每句．其中修辞l分，赏析，言之成理即可）（4）围绕“小斑鸠‘宝石般的小眼睛’给人以可爱（或纯真、乖巧、可怜），让人怜惜，让人同1青”来嘲答即町．（共，写不写修辞均可）示例①：第一次出现“宝石般的小眼睛”突出它惹人怜爱，使人们更想帮助它；第二次出现“宝石般的小眼睛”是说它能回来看望救助它的人，让人觉得它更可爱．示例②：文章两次写到“宝石般的眼睛”都是为了突出斑鸠的乖巧可爱，让人怜惜．（5）围绕“对自由向往，同情心，善良”来回答（共，围绕一点谈，言之成理即可．）示例①：虽然鸟在笼中得到我的细心照料，但它仍然想回归大自然．从斑鸠的呜叫声中，让我感受到了它对自由的向往．示例②：鸟儿的鸣叫声中让我感受到了鸟儿对自由的渴求，由此可以看出我善良，富有同情心．（6）围绕“欢快的呜叫，回来探望我们”来回答、，（共，围绕其中一点来淡，言之成理即可）示例①；斑鸠被我救助后，得到我和家人的细心照料，因此用欢快的呜叫回报我的家人．示例②：斑鸠从笼中飞走后，又重返我家来看望我们．（7）围绕“人要有爱心，要有善心，要学会与自然和谐相处”来回答．围绕“鸟儿在笼中呼唤自由，鸟儿呼唤人类的呵护”回答也可以：（共，答出其中一一点即呵）示例①：作者通过救助一只鸟的独特经历，呼唤人们要有善心、爱心，要学会与自然和谐相处．示例②：作者借助岛的鸣叫，表达了鸟对自由的渴望，希望唤起人类呵护鸟儿的爱心善心．四、名著阅读（5分）5.水浒,施耐庵示例：选段中刻划鲁智深的形象时运用了语言描写和动作描写。他为了林冲的安危一路跟随，在林冲万分紧急的情况下出手相救，这一点可见他行侠仗义，多方打听也体现出他粗中有细。“且看兄弟面皮，饶你两个性命”可以看出他爱憎分明的特点。”鲁智深的一生行状，不吃斋，不念佛，虽为出家人，却古道热肠，扶仗正义，嫉恶如仇，可亲可爱，令人神往。五、综合实践与作文（60分）6.此题考查了学生写作能力．做此题，首先要研读提供的材料，了解材料内容，及要求，要注意自己的观点一定是赞扬这种行为，弘扬这种助人为乐的精神，语言简练而尽量优美．答案：雷锋”这个划时代为人民服务的象征，今天又重现在我们这些莘莘学子面前．尽管表现形式不同，表现的人不特定，但仍让我们这些考生感受到了如火一样的爱，这样炙热的情体现的不仅仅是社会对考生的关爱，更体现了大家在逐渐富裕的同时深刻理解了教育、科技为社会进步带来的巨大变化．面对你们这些不相识的“雷锋”我能说什么呢？又能用什么表达我内心的感受呢？惟有好好考试、好好学习来报答你们这些“雷锋”对我们的关爱之情．7.【例文一】试卷第9页，总10页 告诉你一个我的故事一阵风刮乱了我的思绪．窗外，落叶早已飘零了一地．这个时候，却不是这个地点．那场没有硝烟的战争，至今还在我的脑海中盘旋…一、寒窗苦读，只为梦之花随手拾起一片落叶，秋风在飒飒的吹着，吹斜了落叶，更吹乱了我的心．故事从六年级下学期开始吧！那时的我，即将面临的，便是我童年时的那朵梦之花--小升初的成绩．它是我小学时学习成果的见证，也是我寒窗苦读的证明．我早在心里萌生了梦想的芽儿--一定要考到全班前5名．但实话说，我的状态一般般，让自己感到自卑．平时考试只能考个80多分，最多90封顶．心中禁不住担忧起这梦想的芽儿能不能长大，并绽放出美丽的花朵．只有半年了．半年的再次拼搏，可行吗？不管怎样，我都要拼搏一把．在疑惑中，我似乎找到了那个光明的出口，于是便向着它迈进．果然，在半年的时间中，我挑 灯夜读，认真地聆听老师所讲的内容，成绩突飞猛进，在最后的一次摸底考试中，一跃进入了班里前三名．多久的期盼啊！遐想过多少次的绽放啊！“是的，侯翔，你行的！”那天下午走出学校时，你暗自打气．盛夏的大树，蓬松的如一团杂草，我的心绪也是如此．明天，就是一场没有硝烟的战争了．二、梦想边缘，我却徘徊路上，就感觉到了赶考的同学在空气中带来的硝烟味，不容小视．心中不由得也紧张起来，不知道怎的，额头上也有了一层细密的汗珠．“梦之花，我的梦之花…”不想这些了，我快步走进了考场．黑压压的人群使我有些眩晕，噪杂的声音中火药味十足．我是个多虑的人，这时心中也不由的打起小鼓来：我的梦之花，？我的梦 之花真的能绽放吗？在这其中，我能跻身一个狭小的位置吗？实现梦想的今日，我有了怀疑，就像是在光明的出口上，不停的徘徊，不知该不该迈出这一步．坐到考场的位置上，我闭住了眼，想整理下思绪．想把烦乱抛到一面，专心考试．可越想，却越乱．一幕又一幕的努力，一幕又一幕的辛勤．终究是为了什么？不就是为了我的梦之花吗？“丁零零…”打铃的一刻，心中的信念也已定了，向光明的出口迈出了一大步．今日，实现梦想的今日，我在题海中奋斗，采撷着一个又一个的答案，绞尽脑汁，奋笔疾书，只为了一个信念--绽开梦想之花…三、会想梦圆，展望明天那天，心情沉重的我拿着成绩单在路口处停了许久．抬起头来，心中终究是感慨万千--没有硝烟和平悠闲中的天空，真美！心情最终换回了报答梦想之花成功的绽放了．想到半年的付出得来了收获，心中甜丝丝的，但还是隐隐的酸涩与泪花的掺杂．小升初的回忆，是美好的，也是激动人心的．它是我人生中一个完美的句号，也是一次经验的总结．转眼间，已经过去三年，想起那段往事，还是会热血沸腾．是啊，初中，是一个更高的台阶．一朵更大的梦之花还在等我去采撷．而现在，我正站在这朵梦之花的边上．未来，我来．【例文二】诚信是金诚信，是不取他人院外之梨的 我心有主．诚信，是一言既出驷马难追的君子胸怀．诚信，是受人之托忠人之事的坦荡风度．诚信似山，沉稳肃寂；诚信似河，执着向前；诚信似光，照亮人心．因为诚信，时间创造了太多太多的美；因为诚信，一个个英雄展露风采；因为诚信，生命之舟得以远航，尽显风采．诚信，作为中华民族的传统美德，数千年的传承后仍然光彩依旧．东汉末年，群雄争霸，一个个英雄的骊歌在此吹响．赤面秉赤心，骑赤兔追风，驰驱试卷第9页，总10页 时，无忘赤帝；青灯现青史，提青龙偃月，隐微处，不愧青天．这赞的是关羽，诚心的典范忠义的象征．只因桃园结义时的一句 生死相随，他付出了一生．即使战乱时投了曹操，在得知兄长下落时依然奋不顾身千里相投，过五关斩六将尽显英雄本色． 拼将一死酬知己，致令千里仰义名．时光荏苒，三国已成为历史的足迹，但岁月带不走，那一个个鲜活的面容，英雄的故事必将永远留传不得不说，诚信造就了英雄．在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝．这是玄宗与杨贵妃的承诺，他们也做到了．即使马嵬坡下杨贵妃缢死，玄宗依旧不忘旧日的誓言，于是七月七日长生殿，玄宗思念逆流成河． 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期．有一种爱是生死相随，君当为磐石，妾当为蒲苇；蒲苇纫如丝，磐石无转移．这是兰芝与仲卿的承诺，他们也做到了，自此，孔雀东南飞，五里一徘徊．于是余有叹焉，诚信创造了刻骨铭心的爱情神话．他既下世为人，我也是去下世为人，但把我一生所有的眼泪流尽，才偿还得过他了． 这是绛珠仙草的誓言．她无悔，任凭眼泪从秋流到冬经春流到夏，任凭 眼空蓄泪泪空垂，彩线难收面上珠，已教泪洒窗纱湿，黛玉无怨，因为那是她前生的诺言．如今，我们只能叹：潇湘妃，枉凝眉，三生石畔还你一生泪，花谢花飞，泪已尽，红楼梦中千古爱一回．有时，诚信更创造了神话创造了传奇．诚信是金，我们应把它一直传承．让诚信带着我们，一起飞向美好的明天．试卷第9页，总10页