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语文三年级上册第八单元25掌声 一、识字学词,了解故事掌zhǎng拿拳拜náquánbài带“手”字旁的字你还能想到哪些? zhǎngshēng掌声读到这个词,联系课文,你想到了什么?是谁给谁的掌声?这是怎样的掌声…… 学习字词,了解故事mòlàocánjízīshìtóu默默地落下残疾姿势投向刚调来的情况骤然热烈diàokuàngzhòuliè 她很文静,总是默默地坐在教室的一角。她小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。读一读,体会相关场景 全班同学的目光一齐投向了那个角落。老师是刚调来的,还不知道英子的情况。教室里骤然响起了掌声,那掌声热烈而持久。 zhènxùshùpǔjūgōng镇定情绪讲述普通话鞠躬忧郁联欢会歧视鼓励勇气yōuliánqílìyǒng学习字词,了解故事 英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。英子向大家深深地鞠了一躬。英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。读一读,体会相关场景 甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。它使我明白,同学们并没有歧视我。掌声给了我鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。 认识生词,对课文中不懂的词语进行交流解释:一种精神层面的表现状况,忧伤烦闷。例句:从这首歌中我们感受到一股淡淡的忧郁。忧郁近义词—难过;忧伤;反义词—快乐;愉悦;yōuyù 解释:敢作敢为、毫不畏惧的气概。例句:面对困难,我们要有搏击的勇气。勇气近义词:志气yǒngqì 二、初读课文,整体感知重读课文,围绕“掌声”你读懂了什么?1.掌声是同学们送给英子的。2.他们送给了英子两次掌声。3.掌声是热烈的……你能从课文中找到同学们两次送给英子掌声的语句吗? 就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。同学们送给英子的两次掌声,你找了吗? 思考:为什么骤然间响起了掌声?这热烈的掌声表达了什么?“骤然”说明同学们并没有歧视“英子”。这热烈的掌声是对“英子”的鼓励。 三、走进情景,体会心情“英子别怕,上去讲吧!”“英子我们支持你!”“英子你一定能讲好的!”掌声表达的是鼓励、是支持、是尊重。如果你是英子的同学,看着英子一摇一晃地走上讲台,你想对英子说什么?你的掌声表达的是什么? 知道课文的题目为什么叫“掌声”了吗?同学们热烈的掌声,带给英子的还有什么呢?感悟“掌声”的结果是自卑到自信、忧郁到开朗的变化,是鼓起勇气微笑着面对生活的态度。 读读英子给我的来信,我们感受到了什么?联想到了什么?同学们送给英子的掌声一生难忘,掌声的作用是巨大的……从那以后,我也学会了给别人鼓掌,尤其是当别人身处困境的时候。我想,其实我们每个人都是需要掌声的。你想把你的掌声送给谁呢?
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小学 - 语文
发布时间:2023-10-11 02:05:02
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文章作者:随遇而安
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