2014年福建省厦门市中考语文试卷【初中语文，含答案】

2014年福建省厦门市中考语文试卷一、语言积累（13分）)1.请根据提示填写相应的古诗文。（1）几处早莺争暖树，________。（白居易《钱塘湖春行》）（2）________。化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（3）黑云压城城欲摧，________。（李贺《雁门太守行》）（4）羌管悠悠霜满地，________，________。（范仲淹《渔家傲•秋思》）（5）醉翁之意不在酒，________。山水之乐，________。（欧阳修《醉翁亭记）（6）在《过零丁洋》一诗中，最能体现文天祥民族气节和为国献身精神的诗句是：“________，________。”（7）刘禹锡乃一代“诗豪”，诗文俱佳。《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中表达新旧更替之意，体现人生哲思的诗句是：“沉舟侧畔千帆过，________。”《陋室铭》一文中类比古代贤士，流露高洁志趣的句子是：“________，________。孔子云：________？”二、语言运用（31分）)2.根据语言环境，将下列对话补充完整。背景：随着《舌尖上的中国2》热播，“舌尖体”也迅速蹿红。对话：课间，思思吃着瓜子，深情地说：“它，无疑是太阳和向日葵感情的结晶。唇齿与手指的默契配合，让这温暖热情的果仁瞬间迸出又随即粉碎，留下质朴的香气……”强强迅速打断她：“啧啧啧，别给我来‘舌尖体’，不就磕个瓜子吗，________”思思反驳说：“话可不能这么说，________”3.根据提示完成（1）-（3）小题春天似乎是小草开学的日子，它们三三两两聚集到一起，在阳光下上课。每当看到这些A无忧无虑lǜ的小草，我就想成为它们的老师。B广袤móu无垠的大地上，小草们随意生长，有的C呼朋引伴pàn，有的翩翩起舞。如果下点小雨，小草们便嘻嘻哈哈地用草尖拨去不停落下的雨滴，那雨滴落向同伴，又被同伴拨开。在这好玩的游戏中，小草们D悠yōu游自在快乐无比。（1）请将文中的词语“聚集、吹拂、滴落”，用正楷字工整地抄在“田”字格内。（2）文段中ABCD四处加点的词语，注音与书写都正确的一项是________；（3）文段中的小草活泼可爱，你眼中的小草是怎样的呢？请把它描写出来（不少于40字）4.名著阅读（1）下面这首诗选自________（作者）的作品《繁星。春水》，它表达了诗人什么情感？我们都是自然地婴孩，卧在宇宙的摇篮里。（2）下面是《黄永玉大画水浒》中的三幅画，请任选两幅，写出人物的姓名或绰号。试卷第1页，总11页 （3）《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊遇险后，计算时间、记日记、阅读《圣经》成为他生活的重要部分。请选择其中一种行为，结合你的阅读体验，谈谈这种行为对鲁滨逊在荒岛生存有何意义。5.请你根据要求，在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关人物。（1）表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读”中各得出一条结论。纸质书阅读量高于电子书阅读量年度人均阅读量人均阅读时长（每天）（2）阅读量应当关注，阅读内容也值得重视。你的班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。请你准备好发言，表达自己的观点并简述理由。毕淑敏：名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。（3）下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻方法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。读书如登山，山登得高，景象就看得远；书读得多，眼界就开阔。三、阅读甲乙两则文言文（15分）)6.阅读下面文本，完成下列各题。【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今试卷第2页，总11页 为妻妾之奉而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选自《孟子》）①②【乙】孔子谓颜回曰：“回，来！家贫居卑，胡不仕乎？”颜回对曰：“不愿仕。回有郭外之田五十亩，足以给粥；郭内之田十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱；所学夫子之道者足以自乐也。回不愿仕。”孔子愀然变容，曰：“善哉，回之意！丘闻之：‘知足者，不以利自累也；审自得者，失之而不惧；行修于内者，无为而不怍。’丘诵之久矣，今于回而后见之，是丘之得也。”（选自《庄子》）【注】①颜回：孔子的学生。②仕：做官。（1）解释下列画线字。①乡为身死而不________②是亦不可以已________受乎③胡不仕乎________④孔子愀然变容________（2）选出与乙文“失之而不惧”中“之”的用法相同的一项（）A.行道之人弗受B.辍耕之垄上C.学而时习之D.宋何罪之有（3）翻译下列句子①所识穷乏者得我与？②善哉，回之意！（4）回答下列问题。①【甲】文多处运用对比论证的方法，请举出其中一例。②【甲】【乙】两文都强调做人要有所坚守，请谈谈两文分别要坚守什么。四、阅读《美国人民抗击鲤鱼“殖民者”》一文（13分）)7.美国人民抗击鲤鱼“殖民者”秦珍子为了抵抗亚洲鲤鱼“军团”，美国人准备打一场持久战。“敌人”最初是以国际主义战士的面目出现的。上世纪70年代，为了解决南方一些水域水藻和微生物泛滥的问题，美国人从东南亚引入鲤鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼等八类鱼种，统称为“亚洲鲤鱼”。刚开始，这些没跳过龙门，却一举跳出国门的鱼儿非常敬业。它们在规定的范围内，吸溜着异国他乡的浮游生物，堪称清道夫中的战斗夫。只是没有人注意，它们惊人的食量，比如，一条成年亚洲鲤鱼一天能吃掉5公斤的食物。渐渐地，这些外来户不再满足于自己旅居美利坚的身份。当密西西比河遭遇大洪水时，它们趁乱逃出了控制水域，进入自然河流，并迅速扩散。如今，在美国地质调查局绘制的“亚洲鲤鱼分布图”上，美国国土中部由南向北的区域，被上百个红色圆点密集布满，都是亚洲鲤鱼的势力范围。在短短40多年的时间里，亚洲鲤鱼在密西西比河连通的水系中游荡，所到之处，试卷第3页，总11页 所向披靡。因为吃嘛嘛香，它们几乎霸占了本土鱼类所有的口粮。因为没有天敌，它们也从未受到任何抵抗。一位“超级鱼妈”一年可产卵300万颗，成活率极高。它们不怕氧气少，不怕水温低，在那水草茂密的河底，到处都是鲤鱼们的宿营地，在那静静的湖泊中，有它们无数的好兄弟。每当有船经过，它们便高高跃起。少则几十条，多则上千条。有的把水面拍得啪啪响，有的直接落入船舱，有的则过于“友好”--直接扑面而来。美国人用“灾难”来形容这看起来喜气洋洋的情景。事实上，平均体重10公斤的鲤鱼从天而降，会威胁小船的安全。且因为这些非法移民的胡吃海塞，野蛮生长，使得河流生态系统受到严重破坏。美国政府官方认定亚洲鲤鱼为“最危险的外来物种。科学家认为，一旦它们继续向北，进入五大湖区，会给湖中其他生物种群带来灭顶之灾。从2009年起，美国政府开始大规模捕杀亚洲鲤鱼。大规模的民间捞鱼比赛每年都在举办。防护网和电网也曾被安装到河道中，但这些“游击战士”总是能巧妙躲避和穿越。美国地质调查局还把“飞鱼，美味！”的视频广告放在官网上宣传。可美国民众嫌脏嫌刺多，就是不愿吃。“野鱼杀不尽，水涨鱼又生”，2012年，美国总统奥巴马向亚洲鲤鱼正式“宣战”。他宣布将斥巨资，防止五大湖遭到亚洲鲤鱼入侵。美国陆军工程兵正式发布一项研究报告，建议在密西西比河通往五大湖区的河道上建造一道巨型堤坝，阻挡鲤鱼。该工程预计需要25年完成，预算金额为180亿美元。为了消灭鲤鱼之患美国如此不惜巨资，实在令人叹惜。也许就在这一分钟，又有一支亚洲鲤鱼小分队，绕过电网，跳过堤坝，一路向北，朝着占领五大湖的目标奋进。就在去年10月，美国科学家已经宣布首次掌握“亚洲鲤鱼”在五大湖水域成功繁殖的证据，他们在桑达斯基河“逮捕”了4条草鱼，发现皆是土著当地繁殖的。抗击持续进行中……（1）通读全文，说说为什么亚洲鲤鱼被美国政府认定为“最危险的外来物种”。（2）本文多次运用了列数字的说明方法，请从中摘入一处，并结合语境简要分析其作用。（3）联系上下文，比较以下两句，判断哪一句更好，并说明理由。也许就在这一分钟，又有一群亚洲鲤鱼，跨越电网和堤坝的障碍，一路朝着五火湖游去。也许就在这一分钟，又有一支亚洲鲤鱼小分队，绕过电网，跳过堤坝，一路向北，朝着占领五大湖的目标奋进。（4）美国用了多种方法抗击亚洲鲤鱼，但收获甚微。如何抗击此类外来生物入侵者，你有哪些好的建议？请至少写出三点。五、阅读《英语发芽，汉字开花》一文（18分）)8.英语发芽，汉字开花路也行到国外，忽然意识到自己的身体成了一只盛满汉字的罐子，那些方块字由于忽然失去了使用场地，找不到及时的出口，只能在我这只高一米五八的罐子里面密封着、烦闷着、膨胀着、挤压着、惆帐着、等待着，仿佛里面关进了一群亮闪闪的蟋蟀，或者里面在日日夜夜地培育着催生着植物胚芽，跟生豆芽一般……我的天灵盖，也就是试卷第4页，总11页 罐子上方那只圆圈的盖子，快要被压抑着的巨大的母语的力量掀开来了。有时，我又感到自己的身体是一只地面上的雷达，里面的导航系统装置完好，却怎么也搜索不到要找寻的飞行目标了，灵感不再，甚至连表情看上去都有些发呆了，我这只中国制造的雷达失灵了。被英语包围，四面楚歌。可是这楚歌又让我无比兴奋，其实从感官到心理，我对英语都有着类似红杏出墙的热爱，它能带给我城池沦陷般的快乐，它的干练准确和绅士风度让我着迷，以至倾倒。我身体里的英语正在发芽，正在一点一点的挤走汉语的地盘。于是我很快就开始想念汉语了，30多年来，第一次，我在一个没有它的地方想念它，A我想模仿都德《最后一课》里那个教师的口气武断的说，汉语是世界上最美的语言时我才强烈地感觉到我原来是离不开它的，我对它的爱是前世的、今生的和来世的，我与它生死相依。我常常一个人在异国旅行，包里总塞着一本唐诗宋词元曲的选本，在英语那连绵不断蜿蜒起伏的大好河山里，想着古汉语的四合院和画栋飞檐，的确有着很奇特的感觉。在一面镶着字母似的卷涡纹边框的西式的镜子里，照见的却总是方块字里的中国，它比过去任何时候都显得清晰。去看海明威和惠特曼，没有朝拜的心情，倒是有走亲戚串门的感觉。在路上我总是能想到“八里洼”这个地名，地球是圆的，我这样不停地走下去，途经海明威的家、惠特曼的家，途经梭罗的木屋，走过狄金森的窗下，最后一定还会走回到我的八里洼。诗都是后来写的了。我遥遥地赶回地球另一边，走在蒙着烟尘的天空下，沿着永远飘散着白菜味的街道拐进小巷，走进光线昏暗斑驳的楼道，回到那个属于我的小小角落，重新坐在那扇有着白杨树的南窗下，那雷达在汉语的领空重新有了信号，找到了目标……我感到自己拥有了整个世界。B那满满一罐子汉字，蟋蟀们蹦跳出来了，每一个汉字都是一个压抑不住的茁壮的胚芽，都舒展开了枝叶，抽出茎干，开出花来诗后面，我没有像过去那样标上写作的日期，这次我标的是我最初想写这诗的时候的那个日期，我认为对于这些诗，产生想写它们的念头要比真正写出它们来更重要。诗写的是外国，但更是中国。I、第②段中写到“我这只中国制造的雷达失灵了”，请简要概括失灵原因。II、阅读文中画线的句子，回答下列问题。（1）有人认为第⑤段A句中的“武断”用的不好，你的看法如何？说说理由。（2）请从修辞角度品析第⑧段中的B句。III、第⑦段中“我”身处一个“小小角落”，却觉得“自己拥有了整个世界”，是否矛盾？谈谈你的理解。IV、下面是一些学者对路也（本文作者）作品的评价：①幽默风趣，颇具新意②想象丰富，风格鲜明而活泼③淋漓的抒情，让心灵与文句都飞扬起来请在上面三点评价中，选择你认为最恰当的一点，结合文中相关语句说明你选择的理由，并简要说明这一点评价对你平时写作有何启发。试卷第5页，总11页 六、完成18题．（60分）)9.以下两题，任选一题作文。（1）岸，是水的边界，是限制，也是规则；它象征归宿，承载游子的思念与寄托；它饱含憧憬，写满孩童的梦想与期待；它既是起点，又是终点……请以“岸”为话题，自拟题目，写一篇文章。（2）距离（加上适当的词或短语，补足题目）要求：①以上两题目，任选一题，根据提示，扣题作文；②文体自选（诗歌除外），字数不少于500字；③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。试卷第6页，总11页 参考答案与试题解析2014年福建省厦门市中考语文试卷一、语言积累（13分）1.谁家新燕啄春泥落红不是无情物甲光向日金鳞开人不寐,将军白发征夫泪在乎山水之间也,得之心而寓之酒也人生自古谁无死,留取丹心照汗青病树前头万木春,南阳诸葛庐,西蜀子云亭,何陋之有二、语言运用（31分）2.犯得着那么矫情（肉麻）吗？,这难道不也是一种文化吗？在动手的同时又动脑，多好呀！3.AD4.冰心（2）图1中由“五台山、一指禅等”就可推测出由大闹五台山的花和尚鲁智深的；图2中由卖刀、牛二等信息我们可推测出是杨志．图3有智取生辰纲，白胜挑着一担酒水登场．可知为白日鼠白胜．（3）能扣住“精神生活”或“与文明世界保持联系”即可．答案：（1）冰心（或者谢婉莹）它表达了诗人对大自然的崇拜和赞颂之情．（2）鲁智深、杨志、白胜（3）示例：计算时间--鲁滨逊计算时间是为了竭力保持与文明世界的联系，不至于沦为野蛮人．记日记--鲁滨逊记日记是对自己存在的一种思考，即使沦落荒岛，他还是热爱生活，尊重自己的生命存在．阅读《圣经》--鲁滨逊坚持阅读《圣经》，通过阅读和祈祷，在灵魂上与文明世界保持联系，从而拥有自己的精神支柱，不沦为野蛮人．5.①2013年较2012年，人均阅读量有所增加。或：纸质书阅读量高于电子书阅读量。②2013年较2012年，手机阅读时间增加，而纸质阅读时间减少。或：人均手机阅读时间长于纸质阅读时间。示例：认同毕淑敏的阅读观，因为阅读名著更能提升素养，启发我们对人生和世界有深入的思考。认同汪曾祺的阅读观，因为阅读杂书可以让我们在轻松的阅读中丰富知识，广泛认识世界。示例：读书如登山，山登得高，景象就看得远；书读得多，眼界就开阔。三、阅读甲乙两则文言文（15分）6.（1）①通“向”，从前,②停止，放弃,③为什么,④……的样子C（3）①所认识的贫穷的人感激我吗？试卷第7页，总11页 ②颜回的志趣很好呀！（4）①乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；不食嗟来之食与不辩礼义而受万钟对比。②【甲】文强调做人要坚守礼义，有羞恶之心，不为名利（高官厚禄）所动，【乙】文强调做人要坚守自己的志趣，不因贫穷而改变。四、阅读《美国人民抗击鲤鱼“殖民者”》一文（13分）7.（1）本题考查对说明对象及其特征的概括与归纳能力．解答时，先分析出选文的行文思路，再根据题干要求对应到相关段落，提取关键句进行归纳总结．本文主要介绍了亚洲鲤鱼在美国的泛滥及美国的应对策略；第九段介绍亚洲鲤鱼被美国政府认定为“最危险的外来物种”，而下文讲的是美国政府的应对策略，所以其原因在第九段之前，即其自身的特点．这些特点包括分布区域广（如今，在美国地质调查局绘制的“亚洲鲤鱼分布图”上，美国国土中部由南向北的区域，被上百个红色圆点密集布满，都是亚洲鲤鱼的势力范围）、食量大（只是没有人注意，它们惊人的食量，比如，一条成年亚洲鲤鱼一天能吃掉5公斤的食物）、繁殖率高与成活率高（一位“超级鱼妈”一年可产卵300万颗，成活率极高）、破坏河流生态系统（且因为这些非法移民的胡吃海塞，野蛮生长，使得河流生态系统受到严重破坏）、危及人身安全（事实上，平均体重10公斤的鲤鱼从天而降，会威胁小船的安全）、环境适应能力强（它们不怕氧气少，不怕水温低，在那水草茂密的河底，到处都是鲤鱼们的宿营地，在那静静的湖泊中，有它们无数的好兄弟），危害其他种群（科学家认为，一旦它们继续向北，进入五大湖区，会给湖中其他生物种群带来灭顶之灾）．综合上述分析，即可得出答案．（2）本题考查对列数字的说明方法及其作用的理解与分析能力．解答时，在理解列数字的说明方法的基础上，结合文本进行分析．列数字：从数量上说明事物特征或事理的方法，既简明扼要，又准确具体，一目了然，能给读者留下清晰映像．示例：第三段中“一条成年亚洲鲤鱼一天能吃掉5公斤的食物”，这句运用具体的数字说明了成年鲤鱼食量之大，令人印象深刻．（3）本题考查对句子的理解与分析能力．解答时，可以从文章的整体风格、说明文的语言特色、词语的选用及其作用（尤其要注意动词、形容词等）、说明方法、修辞手法等角度进行具体分析．（4）本题考查对文章内容的分析与拓展能力．解答时，联系生活实际作答，注意建议的可行性．抗击外来生物入侵者，可从以下方面思考并提出具体建议：如引入前要加强可行性论证，引入后要注意并加强监测、完善相关立法、加强国际合作、借鉴成功经验等．答案：（1）①分布区域广；②食量惊人，霸占本土鱼类的口粮；③没有天敌，繁殖率高，成活率高；破④坏河流生态系统；⑤危及人身安全；⑥环境适应能力强；⑦若进入五大湖区，将给其他的种群带来灭顶之灾．（2）示例：第三段中“一条成年亚洲鲤鱼一天能吃掉5公斤的食物”这一句用具体的数字，说明成年鲤鱼的食量惊人，使说明更准确．（3）示例一：我认为第2句更好．“小分队”“绕过”“跳过”“占领”“奋进”这样的词语诙谐生动；鲤鱼仿佛具有作战队伍的精明强悍，让人读起来充满趣味，同时有一种危险试卷第8页，总11页 步步进逼的紧迫感．而第1句表述相对平实，不够生动，与全文的语言风格不够统一．示例二：我认为第1句更好．简洁明了，符合说明文语言平实准确的特点，而第2句运用了拟人的手法，这种表达方式对于说明文来说不大合适．（4）示例：①加强论证，引入外来物种时要论证是否对当地物种有害，是否会破坏当地生态环境．②加强立法，严格执法，防止外来生物入侵．③加强国际合作，通过信息网络、国际研讨会进行讨论和交流，了解各国外来生物入侵趋势，对目前世界上造成危害较大的动物、植物、昆虫要格外提高警惕，防患于未然．④运用基因技术，改变入侵者的基因特征，降低危害．⑤利用各种人工手段（机械、化学、生物等方式或开中国餐馆，旅游及餐饮一体）对外来生物入侵者进行有效控制．⑥科学引入天敌，在当地形成新的生态平衡．⑦借鉴原产地国家治理某种入侵生物的方法和经验．五、阅读《英语发芽，汉字开花》一文（18分）8.（1）本题考查对散文内容的概括与归纳能力．解答时，结合上下文体会作者情感，再找出文段的关键句加以概括即可．文章第2段写到“我这只中国制造的雷达失灵了”，第3段紧接着给出答案：被英语包围，四面楚歌；且文章第1段讲述了作者身在国外的感受，“那些方块字由于忽然失去了使用场地，找不到及时的出口”，表明雷达失灵的又一原因是在国外，母语失去了用武之地．综合上述分析，整理得出答案．（2）本题考查对文章中关键词语作用的分析能力，解答时，在把握文章内容的基础上，对词语的用法和表达效果加以理解分析．本题两种观点都可．认为“武断”这个词用得好，可以考虑到在这里它有不容置疑、坚决果断之意，说明“我”坚决地认为汉语是世界上最美的语言，不容他人的怀疑，说明“我”对汉语的热爱；认为“武断”这个词用得不好，可以考虑到在这里“武断”含有贬义，含有“我”坚持认为自己的观点正确，拒绝任何怀疑的态度，这样无疑对汉语的发展是不利的，换成其他既可表明态度坚决又能表明自己观点的词语会更好，并举例说明即可．综合上述分析，选择一个角度，言之有理即可．（3）本题考查对修辞手法的理解与分析能力，需要结合句意，分析句子的表达效果．比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物．作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明．通过比喻修辞手法的使用，将“心中的汉字”比喻成“蟋蟀”，像蟋蟀一样“蹦”出来，表达了作者心中难以抑制的喜悦；又将“汉字”比作“压抑不住的胚芽”，无比渴望着抽叶开花，生动形象地表现出作者对述说母语的渴望，从而表达了对母语的无比热爱之情．综合上述分析，即可得出答案．（4）本题考查对散文内容的理解与分析能力．解答时，在把握文章内容和主旨的基础上，阐述自己的观点，言之有理即可．在国外，“我”如同一只失灵的雷达，被英语包围，四面楚歌，对母语有着深深的思念，所思所想，处处都是母语，都是中国；终于回到国内，熟悉的景物，熟悉的语言，我终于找到了归属感．“诗写的是外国，但更是中国”，作者所要表达的就是对母语，对祖国的深切爱意，找到了根，就是拥有了整个世界．试卷第9页，总11页 综合上述分析，即可得出答案．（5）本题考查对文章语言特点的理解与分析能力．解答时，在把握文章内容的基础上，选择题干中所给的一个评价，分析句段语言风格即可．答案：（1）示例一：被英语包围，四面楚歌．示例二：因为行到国外，母语失去了用武之地．（2）示例一：我认为“武断”这个词用得好，在这里它有不容置疑、坚决果断之意，从中可以看出“我”对母语强烈的热爱之情，带有很强的感情色彩．示例二：我认为“武断”这个词用得不好．因为“武断”带有贬义的色彩，会让人觉得作者态度过于强硬，过于自以为是，换成“坚定”“坚决”“深情”等词更贴切．（3）示例：运用比喻的修辞手法，将作者“心中的汉字”比喻成“蟋蟀”及“压抑不住的胚芽”，写出了密封在作者心中的汉字被彻底释放出来的感觉，生动形象地表现了作者对母语的热爱．（4）不矛盾．远在外国时，“我”对祖国，对母语就有着深深的思念；终于回到了祖国和家乡，重新使用起深爱着的方块字写诗，耳畔听到的，口中讲述的都是深爱着的母语，重新拥有了归属感，找到了根，自然便感觉“拥有了整个世界”．（5）示例：②想象丰富，风格鲜明而活泼文中说：“那满满一罐子汉字，蟋蟀们蹦跳出来了，每一个汉字都是一个压抑不住的茁壮的胚芽，都舒展开了枝叶，抽出茎干，开出花来．”作者发挥丰富的想象，运用比喻的修辞手法，将作者“心中的汉字”比喻成“蟋蟀”及“压抑不住的胚芽”，写出了密封在作者心中的汉字被彻底释放出来的感觉，生动形象地表现了作者对母语的热爱，语言风格鲜明，活泼有趣．启发：写作时应有新意，适当运用修辞手法，大胆发挥想象力，丰富语言表达方式，最好形成自己的语言风格．六、完成18题．（60分）9.【例文一】你是我的岸泰戈尔说世界上最远的距离不是生与死的距离，而是我站在你面前你却不知道我爱你．我却发现：“世界上最遥远的距离/不是生与死/而是你就站在我面前/我却不知道你爱我．”岸与岸没有多少距离，只要有船/或者飞机，或者翅膀…/五湖四海也只是小小寰球．山与山并没有多远，只要有车/或者索道，或者脚步…/地球已是一个村落．而我与你距离很近很近，却好似相隔好远好远．童年，你是家中的顶梁柱，对你的依赖中更多的是崇拜．记忆里，当我睁开睡眼时，你已离开了家，天蒙蒙亮．夏日的阳光像是一根根刺，出国留学网黝黑的皮肤上被刺得通红，额头的汗珠不曾止过，跑过去为你送水，你却催促我快回家，喝完了水又独自忙碌着．我在门槛里看着你，却不能靠近．小学，你是同学心中的威严叔叔，对你的崇拜中更多的是不解．我带朋友回家，在卧室里我们聊得很开心，你端着水果满脸笑容的走来，招待我的同学，突然间屋子安静了下来，你没呆多久就离开了，当我跑去找你，你早已不在家中，傍晚看到你伴着暗淡的晚霞回来了，我问你去哪了你不语，只问我同学走了没有．我在路上看着你远去的身影，却不能靠近．中学，你是电话那头不语的倾听者，对你的不解中更多的是想念．背着沉重的行囊，独自一人在一个陌生的地方努力适应，有时候看到校门口看到有像你的人走进来，我都会停下来看看那是不是你．每次与我通电话的都是妈妈，我很想知道你的近况，可我从来都不会打电话给你，因为我似乎习惯了与你相处的距离，我们一靠近只会离的更远．你也从来都不会打电话给我，只是在我与妈妈的对话中听着我的声音，只是在我要回家时，会发个信息告诉我你会在哪等我．我在这头想着着你，却不能靠近．试卷第10页，总11页 高中了，你是饱经风霜的父亲，对你的想念中更多的是担忧．柏油路，是希望与危险并存的道路，你每天都在这路上奔波着，为了我，为了这个家．校园中，大树下，你翘首找寻着我，只是那一瞬，我那挺直的背多年的辛苦让你的身体累了，我想在我成长的这条路上，你的心大概也累了．童年被动，少年无知，随着岁月流逝，我才懂得原来我们的距离是你对我爱的保护．现在，最远的距离不会再是距离，因为我已知道你爱我．【例文二】距离，让你我更美曾经，我们对饮于清辉之下，赏明月，共话婵娟；而如今，小学生都知道月球表面凹凸不平，是一颗死寂的星球．那么，再当你执起酒杯时，是否还有“但愿人长久”的忧情？愈近的距离，让充满诗意的文明不再具有美感．科技，带来便利、知识的同时，也将我们仅剩的一点意象剥夺了．在对美好的事物进行追求时，我们是不是更应存一份谨慎之心，与美好事物保持一份距离，让美好的事物更美？行走于心灵，徊徉于红尘的林徽因便是如此．当一位才华横溢的小生为你作出人生第一篇诗歌，当一位才子手执一把油纸伞在雨巷中静静守候只为与你擦肩而过，敏感的心难道不曾为此动容？然而，爱情至美，青涩的花果采摘下恐怕终究会成为一枚苦果的．于是，你保持了一位女子的坚守，选择了一个合适的距离，让两个人的故事被传为佳话，而不至于让徐志摩和自己都受伤．在这若既（即）若离的朦胧距离中，他们在对方眼中都变得更美好了．张爱玲曾经说：“白的天上是一轮明月，而红的则是墙上的一滩蚊子血．红的成为了一朵红玫瑰，而白的便成了一粒饭米粒．”她这般说，自己也确有这般体会．曾经，她相信爱情，相信胡兰成，然而情感与空间距离的愈来愈近，却将两人都撕扯得体无完肤．距离的接近并没有给他们之间以丝毫的美感，反而让他们之间的距离更远．在科技馆中，曾经保持着一份童真，对着美丽的蝴蝶有着无限的幻想的同学们是否依然有着对美的幻想？看过蝴蝶的翅膀结构后，我们在以后的生活中看见蝴蝶只怕再也想不到梁山伯与祝英台之间凄美的爱情故事与诗意，而只能联想到蝴蝶翅膀上那些凹凸不平的结构了．纷繁的世界里，我们保持人与人之间的一线距离，人与物之间的一尺距离，人与事之间的一丈距离．或许，曾经你想保持的美感足以让你回味无穷；拉近一线距离，那些曾经美的故事、事物会在瞬间瓦解．保持一线距离，别让显微镜破坏了你，更远你在我眼中更美．试卷第11页，总11页