2013年福建省漳州市中考语文试卷【初中语文，含答案】

2013年福建省漳州市中考语文试卷一、积累与运用．（25分）)1.按要求填空。（1）假如生活欺骗了你，________，________!（普希金《假如生活欺骗了你》）（2）相见时难别亦难，东风无力百花残。________，________。（李商隐《无题》）（3）________，________。九万里风鹏正举。（李清照《渔家傲》）（4）斯是陋室，惟吾德馨。________，________。（刘禹锡《陋室铭》）（5）《望岳》一诗中充分体现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概的句子是：________，________。（6）“光盘行动“倡导不浪费粮食，这让我们想起《观刈麦》中表现农民在艰苦的自然环境中辛苦劳作的诗句：________，________。（7）海闻凭鱼跃，________。（唐•云览）三、标题)2.口语交际。为宣传交通安全，劝阻“中国式过马路”行为。课余时间，学校组织学生志愿者在繁华街道的路口充当“文明小使者”，提醒来往的行人遵守交通规则，制止不文明过马路的行为作为志愿者，你该如何得体地劝说闯红灯的行人？四、标题)3.下列各项中，对相关名著的表述不正确的一项是（）A.《无常》记述了儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的“无常“形象，并借此时“正人君子”予以辛辣的嘲讽B.格列佛乘坐“好望号”来到大人国，他看到这里的人足有六丈高，在这里他成了可笑的侏儒C.《乌龟和兔子》讲述了龟兔赛跑，乌龟最终赢得比赛胜利的故事。故事告诉我们，具有自强不息精神的人往往胜过恃才自满的人D.鲁智深，绰号“花和尚”，他疾恶如仇，行侠仗义，为救金氏父女，三拳打死恶霸镇关西。五、标题)4.下面两题，任选一题作答。（80字左右）①《西游记》中“紧箍咒”是唐僧用来约束孙悟空的法宝。请概述唐僧得到“紧箍咒”，并使孙悟空服从管教这个情节。②《三国演义》中有诗云：“快乐异乡忘故国，方知后主是庸才。”这是对刘禅“乐不思蜀”的感慨，请概述这个情节。5.综合探究。        漳州乡土文化源远流长，多姿多彩。学校组织开展“走近畲歌”综合性学习活动，请你完成下面的任务。        材料一：漳州诏安畲歌是一种古老的民歌，已经传唱了千百年，深受广大群众的喜爱。它流传区域广，除了漳南、粤东和闽西，还传播到台湾、东南亚一带。它是一朵帮助后人寻踪问史、探知先辈社会活动轨迹的奇葩。试卷第9页，总9页         材料二：诏安畲歌内容丰富多彩。有歌唱真情、针砭时弊、褒扬美德、推崇和谐、催人奋进等内容。因此一直被民众当作“家教”“启蒙”的牧材。        材料三：诏安畲歌艺术特色别具一格。大多选用比兴手法，作品讲究押韵，注意平仄相间。歌词内容使用方言口语，明白晓畅、雅俗共赏。不需乐器伴奏，就可相互答唱，易于侍承。        材料四：“乌鸡讨食门脚兜，鲫鱼要活跟水流。男勤功课上山头，女勤家务做针钩。乌鸡讨食门脚埕，鲫鱼要活跟水行。男勤功课落田园，女勤家务不惊穷。”（1）【寻踪觅迹】综合前三则材料，请简要概括“诏安畲歌”的主要特征。（2）【赏歌品意】材料四是一首“诏安畲歌”，请谈谈这首畲歌的思想内涵。（3）【出谋划策】“畲歌”是宝贵的“非物质文化遗产”，应当积极传承发扬。请就如何传承发扬拟写两条合理的建议。二、阅读能力（55分）)6.比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成下列各题。        【甲】        成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”        【乙】        太宗尝谓皇属曰：“朕即位十三年矣，外绝游观之乐，内却①声色之娱。汝等生于富贵，长自深宫。夫帝子亲王先须克己，每著一表，则悯蚕妇；每餐一食，则念②耕夫。至于听断之间，勿先恣③其喜怒。汝等勿鄙人短，勿恃己长，乃可永久富贵，以保终吉④．先贤有言：逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼⑤，不可不察也。”        （选自《戒皇族•国朝太宗类苑》）        【注】①却：摒除。②念：想。③恣：任凭。④吉：吉祥。⑤贼：敌人。（1）解释下面加点的词。①又相天子________②犹恐失天下之士________试卷第9页，总9页 ③每著一衣________④汝等勿鄙人短________（2）下面加点词意思相同的一项是（）。A.予谓菊太宗尝谓皇属曰B.长自深宫自非亭午夜分C.夫贵为天子则念耕夫D.皆谦德也火伴皆惊忙（3）翻译下面句子。①往矣，子无以鲁国骄士。②逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼，不可不察也。（4）请用原文的语句回答下面的问题。甲乙两文中周公和太宗都以自身经所作为例子来告诫后代。甲文表现周公做法的句子是：________，________；乙文表现太宗做法的句子是：________，________。（5）读完甲乙两文，请联系自身实际，淡谈你从中获得了怎样的启示。7.阅读下文，完成下列各题。        低头是一种智慧    ①雪松懂得低头，能够造就一片山坡的翠绿；海鸥懂得低头，可以忍受狂风暴雨的冲击。学会低走，懂得屈伸自如，生活会给我们意想不到的惊喜。雪松懂得低头，能够造就一片山头的翠绿；海鸥懂得低头，可以忍受狂风暴雨的冲击。所谓“大丈夫能屈能伸”，只有我们学会低头，懂得伸屈，生命中才总会有绝处逢生的惊喜。        ②四面楚歌中，当那寒光闪闪的长剑划过虞姬那白皙的脖颈，留下一抹鲜艳的红色时，你只剩吟唱那“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”的无可奈何；你只会长啸“此天亡我，非战之过也”的末路悲声。面对滚滚的乌江水，昔时勇猛盖世的西楚霸王，如今却为何落得个自刎的下场？虽有李清照歌颂你：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”然而你可知“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿”？你可知“江不东子弟多才俊，卷土重来未可知”？        ③当时的天下，是一个群雄逐鹿的舞台。只是遗憾，你始终磨不平你那突出的棱角，始终学不会那“遇方则方，遇圆则圆”的灵动。只能惋惜，你是山，一座从不肯低头弯腰的山。这样的性格，便注定了你很难有绝处逢生的惊喜。        ④纵然你的决定是对于尊严的维护，是对于耻辱的抗争。可若你懂得低头是一种智慧，渡过乌江，以你的才能，以你的勇敢，卷土重来，历史或许就会被改写。与你不同，司马迁却深谙低头的智慧。他的“苟且偷生”，他的能屈能伸，成就了中华历史上的一部伟大著作。他明白，低头是一种绝处求生的智慧，是一种可以在逆境中实现自身价值的超脱。        ⑤即使遭受过痛苦与耻辱的双重磨难，即使在犬牙差互的黑暗隧道中踽踽独行，即使在死亡的江河中艰难求渡，他用激昂的信念将痛苦粉碎，将耻辱焚烧，升华灵魂，从此踏上了一条隐忍的路。在“每念斯耻，汗未尝不发背沾衣”的折磨中奋笔疾书，书写三闾大夫行吟江畔的忧郁，书写壮士荆轲行侠仗义的豪气，书写贪官酷吏内心蛰伏的蛇蝎，书写秦皇汉武干戈滴落的鲜血，书写盖世英雄垓下末路的悲歌……为的便是心试卷第9页，总9页 中那永不磨灭的信念--“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”        ⑥穿越历史的时空，我们领悟个中的智慧。重新站上现实的土地，我们要学会重新审视自己，学会低下自己高昂的头颅。这绝非懦弱和畏缩，而是经营人生的阅历与智慧，是修身处世的风度与气概，是超越自身极限的信心与勇气。我们要做的，就是面对困难挫折，不乱闯硬干，不讳疾忌医，坦然接受，从头再来。即便痛苦，但痛苦又何尝不是上天赐予我们换个视角看世界的机会呢？        ⑦无所谓风雨兼程，只要有“低头”的睿智，就可以呵护好你的梦。人生如一泓水，温存而灵动。学会低头，懂得屈伸自如，这种智慧会让我们在困境中得到柳暗花明的转机!        （有删改）(1)阅读全文，说说进文阐述的主要观点是什么？(2)本文②-⑥段运用了对比论证的论证方法，请结合选文内容分析其作用。(3)第段中加点的“这”指的是什么内容？(4)联系所学的知识，请你为本文再补充一个事实论据。(5)阅读下面的材料，结合选文谈谈你对第⑧段划线句子的理解。【链接材料】从“五连冠”的辉煌到雅典奥运会夺冠的复兴，再遭遇近几年新老交替、教练更迭的低潮，中国女排从未放弃光荣与梦想。“头颅埋得更低，只为专注苦练；羽翼暂时收起，是为更高飞翔!”作为女排的“娘家人”，漳州人民相信，中国女排在新任主教练郎平的带领下，一定会再创辉煌!8.阅读下文，完成下来了各题。        世界上最柔软的路        ①参加了一个助学公益活动，我认识了那位山村女教师。        ②女教师三十多岁，清秀的脸上带着几分腼腆，一说话脸就红，像山里入秋的枫叶。谈话中知道她大学毕业后放弃了留在城市的机会，主动请缨，去了一所很偏僻的山村小学。众人在感叹钦佩的同时，问她为何能坚守这么多年？她说，也曾动摇过。当初选择去偏僻山区，是被电影《凤凰琴》中扎根山区的美丽女教师感动了。她觉得自己就是电影中女教师的影子。于是，那年枫叶泛红的时候，她来到了这所大山深处的小学。        ③所谓学校，无非就是三间简陋的屋子，三十多个学生，一个黄土地操场，操场上一杆褪色的国旗。学校的教师除了她，就只有一位老校长﹣﹣这与《凤凰琴》的场试卷第9页，总9页 景惊人的相似。山里的风景是美的，山里的人们可亲。谁家有了好吃的，都会让孩子拉她去家里。学生们都很懂事，也喜欢黏在她身边。乡亲们就像她的亲人，即便自己几乎和外界失去联系，她仍很满足。        ④直到第三年，她回城参加同学会，才强烈感觉到自己落伍了。无论是服装打扮，还是言谈举止，连一直以来坚守的信念，在别人讶异不解的眼神里都变得毫无底气。同学问她，难道你要在山里呆一辈子？轻轻的一句话，却重重地落在她的心上，一直沉到心底。        ⑤走，还是留？【A】从那以后，两种选择就像两股缠绕在一起的乱麻，一直纠结在她心里，无从解脱。朋友苦口婆心劝告，父母老泪纵横哀求，现实中需要面对的问题太多。一次次，父母和着眼泪的话语就像汹涌的潮水，把她一直以来坚固的心堤冲垮了。        ⑥终于，她做出了一个艰难的抉择﹣﹣回城。她向一直关心自己的老校长说出了这个决定。老人吧嗒吧嗒地抽着烟，沉默了片刻，说，妮啊，你是该回去了，都三年了，我们不能耽误你一辈子……不到一天，村里的人都知道了这个消息。【B】孩子们围着她，仰着小脸，拉着拽着，哭着让她不要走。        ⑦临走前一晚，屋外响起烈烈的风声。不一会儿，大雨倾盆，噼哩啪啦的雨点砸在窗棂上。她一夜未眠，脑海里浮现的满是白天孩子们哭花的泪脸。        ⑧天终于还是亮了。屋外的小院里挤满了人，全村的女人都来了。张奶奶拿来了煮熟的鸡蛋，李婶端来了热腾腾的手擀面，王大娘提来了一篮子核桃……她泪光涟涟，被众人拥着出了院门，发现院前泥泞的土路铺上了一层厚厚软软的黄沙。泪眼望去，村里的男人们正在前方赶着用沙铺路，用小车推，用铁锨铲……全村的男人都来了，还有她的学生。        ⑨老校长走过来，说，妮啊，今天你走，我们也没能为你做什么，就修修路，铺点沙，你能好走些。        ⑩那天，大伙儿一直将黄沙路铺到山外。她的泪也一直流到山外。        ⑪故事的结局是，第三天，她又回来了。在一个阳光明媚的日子，在乡亲们惊喜的招呼声里，在孩子们震耳的欢呼声中，她又踏着那条乡亲们用心为她铺的路，回来了。她也要为乡亲们用心去铺一条路，一条让孩子们踩着坚实的步子，走出大山，去到外面世界的路。        ⑫那次活动以后，我便时常想起那位山村女教师，想起那个铺路的故事。我想，那一定是世界上最柔软的路。（有删改）（1）感知全文，请简要概括选文的故事情节。主动请缨，执教山村→________→村民铺路，真情送行→________。（2）品读全文，谈谈“我”为何认为“那一定是世界上最柔软的路”？（3）评点是一种个性化鉴赏的阅读方式。请你从文中划横线的A、B两处中任选一处，联系上下文进行评点。（提示：可从内容、修辞、情感等方面任选角度）（4）依据第段划波浪线的句子，联系上下文，揣摩女教师当时的心理活动，并将它描写出来。（5）这篇选文让我们想起许多“美丽‘的老师，“最美乡村教师”庄巧真就是其中的一个，请你写一段话来赞美你身边最“美”的老师。试卷第9页，总9页 三、根据下面要求，完成问题．（70分）)9.下面两个题目，任选一题作文。题目：我的________，我的歌（将题目补充完整）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。夏至蝉鸣。蝉的幼虫要在地下生长四年，然后才来到地面上蜕皮成为成虫，成年的蝉只能在阳光下生活五个星期，这就是它们生命的全过程。黑暗中默默求索，阳光下声声嘹亮。哪怕只拥有一个多月的阳光，它们也会好好珍惜。要求：①文体不限，字散不少于600字（诗歌不少于30行）。②不得出现真实的校名、人名。③字迹工整，卷面整洁。试卷第9页，总9页 参考答案与试题解析2013年福建省漳州市中考语文试卷一、积累与运用．（25分）1.不要悲伤,不要心急春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句苔痕上阶绿,草色入帘青会当凌绝顶,一览众山小足蒸暑土气,背灼炎天光天高任鸟飞三、标题2.案示例：您好！遵守交通规则是每个人应尽的责任。“红灯停绿灯行”，我们不能为了贪图一时之快，而不顾及行人和自身的安危。请您自觉遵守交通规则，好吗？四、标题3.B五、标题4.①示例：孙悟空打死强盗，被唐僧数落，一怒之下离去。观音传给唐僧嵌金花帽、紧箍咒等法宝。悟空回来后戴上帽子，唐僧念动咒语，金箍就紧勒在悟空头上。悟空头痛难忍，求饶，从此服从管教。②示例：刘禅降魏后造访司马昭府第。司马昭摆宴，让蜀人奏蜀乐，蜀官们都感伤落泪，只有刘禅嬉笑自若。司马昭问刘禅，你想蜀国吗？刘禅回答，我在这里很快乐，不想蜀国。5.①历史悠久②流传区域广③内容丰富多彩④艺术特色别具一格示例：这首畬歌表达劳动人民勤劳致富的朴素愿望，催人奋进。示例一：走进群众，开办专场演唱会活动。示例二：歌词创作与时俱进，注意体现时代气息。二、阅读能力（55分）6.辅佐,害怕,穿,轻视；鄙视D①去了以后，你不要因为受封于鲁国就怠慢人才。②（敢于）触犯我的人是我的老师，（一味）顺从我的人是我的敌人，（这）不可以不细察。一沐三握发,一饭三吐哺,外绝游观之乐,内却声色之娱示例一：两则文章都告诉我们，做人要严于律己，要培养自己良好的道德品质。作为学生，我们要继承发扬中华民族的传统美德，培养自己良好的行为习惯，做一个全面发展的人。示例二：两则文章都告诉我们做人要谦虚的道理。作为学生，我们要学会谦虚，不骄傲自满，向身边的人学习，才能不断取得进步。试卷第9页，总9页 7.(1)本题考查学生概括中心论点的能力．在解答此类题目时时，我们可以从以下方面入手：一看题目，二看结尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，五看论据证明的观点．本文第一段就从自然事物懂得低头，并有所收获，引出论点：只有我们学会低头，懂得伸屈，生活中就会有惊喜．(2)本题考查的是议论文中的论证方法及其作用．常见的几种论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证．解答格式：使用了…的论证方法，列举…（概括事例）证明了…的论点；从而使论证更具体更有说服力．②-⑥段列举了项羽和司马迁事例，运用事实论据项羽不懂低头，落得个自刎的下场，从反面说明懂得低头的重要性，又运用司马迁懂得低头，成就杰出史书，从正面论证了懂得低头的必要性，运用对比论证，从正反两个方面说明了懂得低头的重要性．(3)此题考点是议论文中代词的指代对象．这种考题基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的．二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误．“这是你的性格”，这是代指项羽的性格，结合前文“你始终磨不平你那突出的棱角”“一座从不肯低头弯腰的山”，可以概括为：不够圆滑，不懂得低头，做不到能屈能伸．(4)此题是对论据的考查，需要学生有丰富的课外知识积累．只要是能屈能伸，懂得低头的事实论据就可以．例：越王勾践受困吴国时，他选择低头，放下君王身份，屈做“阶下囚”，卧薪尝胆，等待时机，最终消灭吴国，成就霸业．(5)此题是开放性问题，只要把握住文章主旨，联系材料内容做简要分析，言之成理即可．本文的主旨是学会低头，材料中的关键词语有“遭遇近几年新老交替、教练更迭的低潮”“头颅埋得更低”“羽翼暂时收起”，从这些词语中可以总结出：在追求梦想的过程中，不可能一帆风顺．面对困难挫折，我们要学会“低头”，学习中国女排不屈不挠、顽强拼搏的精神，总结经验教训，最终一定会走向成功．答案：(1)学会低头，懂得屈伸自如，生活会给我们意想不到的惊喜(2)运用对比论证文章先从反面列举项羽不肯向命运低头而自刎的事例，再从正面列举司马迁能屈能伸写就伟大著作的事例进行对比，通过正反对比，鲜明有力地论证了低头是一种智慧的观点，增强文章说服力．(3)不够圆滑，不懂得低头，做不到能屈能伸．(4)示例：越王勾践受困吴国时，他选择低头，放下君王身份，屈做“阶下囚”，卧薪尝胆，等待时机，最终消灭吴国，成就霸业．(5)示例：作为学生，在追求梦想的过程中，不可能一帆风顺．面对困难挫折，我们要学会“低头”，学习中国女排不屈不挠、顽强拼搏的精神，总结经验教训，最终一定会走向成功．8.听从劝告，决定回城,深受感动，教师返校因为这是用心铺就的充满深情的路，既饱含乡亲们感恩、尊师之情，又蕴含着女教师立志扎根山区，教书育人，让学生走出大山的奉献之心。示例A：这句话运用比喻的修辞手法，将两种选择比作乱麻，生动形象地表现女教师抉择时矛盾纠结的心情。示例B：这句话运用“围、仰、拉、拽、哭”等一系列动词，细致传神地描绘了孩子们挽留老师的场景，表达孩子们对老师的不舍之情。试卷第9页，总9页 示例：就这样走了吗？孩子们需要我，乡亲们待我不薄啊！叫我拿什么去回报他们？乡亲们，我对不起你们，舍不得你们啊！示例：老师，您是美的园丁，美的天使。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，有了您，大地才充满春意，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！三、根据下面要求，完成问题．（70分）9.略试卷第9页，总9页