2008年江苏省南京市中考语文试卷【初中语文，含答案】

2008年江苏省南京市中考语文试卷一、（25分）)1.用课文原句填空。（1）关关雎鸠，________。（《诗经•关雎》）（2）人则无法家拂士，________，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）（3）________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）（4）海内存知己，________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）长风破浪会有时，________。（李白《行路难（其一）》）（6）________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）（7）________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（8）但愿人长久，________。（苏轼《水调歌头》）（9）了却君王天下事，________。（辛弃疾《破阵子》）（10）奥运会即将在京举办，这是举国欢庆的盛事。我们可以用《＜论语＞十则》中“________，________”来表达对全世界朋友的欢迎之情。班级开展“人间有爱”的专题活动，请你参与，完成2-6题．【爱心抒怀】)2.下面是小军写的一段演讲稿，请按要求答题。        汶川，这个陌生的名字，连带着崩裂的山体□倒tā塌的房屋和被废墟掩埋的躯体，猝cù然刺痛了我们的神经!灾难中的土地，我们为你心痛如割彻夜难眠□灾难中的同胞，我们为你神情悲恸双目噙泪。我们愿棒出一颗颗炽chì热的心，伸出一双双热情的手，与你们心手相连，bó搏击风雨!（1）给加点字注音，按拼音写汉字。（2）依次在方框中填人所缺的标点。【爱心奉献】)3.小勇搜集到以下材料，请为其补充一两句议论性文字。汶川一震，举国悲痛。各界人士都在第一时间伸出了援助之手。飞人刘翔两次共捐出了350万元，还想着为灾区人民再做些实事。主持人倪萍捐出了100万元，还在带动更多的人去募捐。火炬手金晶捐献了6000元，她只是刚刚找到了一份正式的工作。有个路人给了一位卖艺人100元钱，那位艺人道谢之后，转身就将钱投入了不远的赈灾捐款箱。100元不算多，但也许已是那位街头艺人平时好几天的收入……有捐款，就有数额；有数额，就有高低。此高彼低，你厚我薄，难免会有些议论。其实大可不必，因为________。4.如图，介绍这一幅赈灾活动宣传画的内容与含义。内容：________含义：________试卷第7页，总8页 【爱心寄语】)5.仿照示例，以灾区一个孩子的口吻给失踪的母亲写两句话。示例：妈妈我深信你还活着深信地震只能击碎钢筋水泥击不碎你坚强的心妈妈我深信你还活着深信地震只能________________6.四川绵竹地震灾区一位受伤学生转院来南京治疗，你和小丽打算前去探望。小丽准备送他一本《繁星•春水》，并在书的扉言写下了一段赠言：这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱的海洋。真爱的伟大、童真的圣洁、自然的美好，会让你微笑着面对未来，快乐生活。你准备赠送一本《钢铁是怎样炼成的》，也在扉页写上一段赠言：________二、阅读)7.阅读下面古文，完成问题。        【甲】        元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。度下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。        （[宋]苏轼《记承天寺夜游》）        【乙】        予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌②一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！        （[明]李流芳《游虎丘小记》，有删改）        [注]①虎丘：苏州名胜。②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。③钩月矶：在虎丘山试卷第7页，总8页 顶。④风铎：悬于檐下的风铃。⑤无际、仲和，作者的友人。（1）下列加点词意思不相同的一组是（）A.月色人户木兰当户织B.然终不若山空人静徐公不若君之美也C.时闻风铎隔篁竹，闻水声D.生平过虎丘才两度道不通，度已失期（2）下列句子中“于”字的用法和“与无际偕访仲和于此”中的“于”字用法相同的一项是（）A.公与之乘，战于长勺B.万钟于我何加焉C.今吾以十倍之地，请广于君D.其受之天也，贤于材人远矣（3）用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。怀民亦未寝，相与步于中庭。（4）用斜线（/）为乙文中画曲线的句子标出两处停顿。不复饮酒亦不复谈以静意对之（5）用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。（6）承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点？8.阅读下面文章，完成问题。        古诗词中的色彩美        ①“诗中有画”，诗歌虽然不能像绘画那样直观地再现色彩，却可以通过语言的描写表情达意，唤起读者相应的联想和体验，展示出一幅幅多彩的画卷。        ②许多诗人写诗在运用色彩上往往追求复色搭配之美。用色时，或组合，或对比，方法多样。        ③诗人通过多种色彩的组合给诗歌带来了浓郁的画意。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致；而且由点到线，向着无垠的空间延伸。这里，明丽的色彩组合，绘出了诗人舒展开阔的心境。        ④诗人爱用鲜明的色彩对比，来增加感情的浓度。白居易回忆江南春色之美：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”杨万里赞美西湖荷花风韵：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这些佳句都是用鲜明的对比色，使画面显得十分绚丽，使情感表现得明朗而热烈。这种“着色的情感”，具有绘画的鲜明性和直观感，增强了诗歌意境的感染力，达到“诗中有画，画中有诗”的完美境界。        ⑤诗人还善用色彩的暗地对比，初看似不觉得，一加玩味，就感到富有含蓄的画意美。杜甫的“野径云俱黑，江船火独明”，李贺的“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，都是先用大块黑色，用暗色调作底色，又用亮光点染，色调明暗差别很大，构成一幅色调分明的画面。        ⑥诗人用色有时还不局限于一句一联，所写诗词全篇用色，色彩更加丰富，诗的试卷第7页，总8页 境界更为开阔。岑参《白雪歌送武判官归京》中“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，一开始使出人意料地用洁白的梨花比喻落在树上的积雪，生动地勾画出塞外八月飞雪的奇景。接着又以空旷荒凉的塞外、乌云沉沉的天空、纷纷扬扬的白雪构成了送别的背景。“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，在一片银白的世界中，诗人特弗描绘了那面鲜艳的红旗。在整个背景和个别事物的映衬上，在色彩的调配上，是那么美丽而又和谐，真是“独树一帜”。全诗展现出一幅色彩鲜明、奇异壮伟的边塞图景。        ⑦有时诗人不用复色搭配，而是追求单一色调深浅浓淡的变化之美。这样也能浸润情感，收到很好的抒情效果。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”（杨万里《宿新市徐公店》），淡黄深黄相互对衬，蝴蝶和花融为一体，表达了诗人的喜爱之情。        ⑧还有的诗不用直接表示色彩的词语，各种景物巧妙组合，形成色调之美。北朝民歌《敕勒歌》：“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”苍天、草原、牛羊，这些具有不同色彩的形象构成了一幅苍茫的画面。        ⑨诗歌中的色彩饱蘸着感情，在诗人笔下可以产生神奇的魅力。它已经超越了客观的写景效果，而成为独特的抒情手段。从色彩美的角度来欣赏诗歌，我们对诗歌的美便有了更深层的认识。        （1）阅读全文，根据文章内容填写下表。（2）说说④小节中“着色的情感”的含义。（3）④、⑤两小节都是介绍运用色彩的对比表现画意美，能否调换它们的顺序？为什么？（4）结合本文，请你也从色彩美的角度，对下面的诗句作一点赏析。大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（5）不仅诗歌讲究色彩的画意美，园林设计常常也着眼于此。下面《苏州园林》中的一段文字，与本文在巧用色彩创造美感方面，有哪些道理是相通的？梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。花开时节，更显得各种花明艳照眼。9.田野上的白发（刘益善）        ①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。试卷第7页，总8页         ②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？        ③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。        ④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便逃散而去。母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。        ⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享一享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。        ⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。        ⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。        ⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该这样拼命！        ⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了……        ⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。        ⑪啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！（1）简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。（2）母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？（3）结合语境，对下列句子作简要赏析。试卷第7页，总8页 ①随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。②她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。（4）下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是（）A.①段中“再后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的白发，突出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。B.③段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则为后文的情节发展做了铺垫。C.④段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。D.⑪段中以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么”一句结束全文，言有尽而意无穷，含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情。（5）本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。三、（50分）书写（3分）)10.寻，就是“寻找”、“探求”。寻幽探胜，饱览美丽的风景；寻根究底，探求科学的奥秘。异乡寻梦，故园寻根。寻找发展机会，寻求人间真情……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。请以“寻”为题写一篇文章，文体自选（诗歌除外），不少于600字。试卷第7页，总8页 参考答案与试题解析2008年江苏省南京市中考语文试卷一、（25分）1.在河之洲出则无敌国外患者采菊东篱下天涯若比邻直挂云帆济沧海无可奈何花落去醉翁之意不在酒千里共婵娟赢得生前身后名有朋自远方来,不亦乐乎班级开展“人间有爱”的专题活动，请你参与，完成2-6题．【爱心抒怀】2.cùchì塌搏前一处为“、”，后一处为“；”【爱心奉献】3.大灾无情，人间有情；捐款有价，爱心无价。4.一颗大的“心”中有一幅中国地图；这幅中国地图由许多颗小的“心”组成。,全国人民万众一心，奉献爱心，支援灾区人民【爱心寄语】5.摧毁房屋桥梁,摧不毁你顽强的意志6.奥斯特洛夫斯基塑造的保尔勇敢坚强，虽然历经战场上的搏杀、生活中的苦难、伤病的折磨，但他从不屈服。愿你像保尔一样选择坚强，战胜困难。二、阅读7.DA怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。不复饮酒/亦不复谈/以静意对之用比喻来描写夜色。积水喻月光，藻荇交横喻月下竹柏影。月色美好；幽静。8.①单一色调的变化之美②全篇用色③多色组合诗歌中表达色彩的词语寄托了诗人的情感。不能。因为前者明显，直观，后者需稍加玩味。这样的顺序符合人们的认知习惯。“大漠孤烟直，长河落日圆”，不用直接表示色彩的词语，各种景物巧妙组合，形成色调之美。广阔无垠的大漠黄沙漫漫，橘红色的夕阳辉映着闪着白光的河水，一缕白色的烽烟直上高空。雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。①追求单一色调深浅浓淡的变化之美②运用多种色彩的组合③形成鲜明的色彩对比试卷第7页，总8页 9.吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥。①母亲深夜敲盆赶鼠；②母亲跪在田中插秧。①运用拟人、比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。或：“立起来”运用拟人的手法，写出秧苗的动态之美；而“一行行”“整齐匀称”则突出了母亲插秧技术之高；“嫩绿”突出了秧苗的生机，“像块绿色的地毯”用比喻写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。②用“双膝跪在泥水里”“艰难地爬行”等动作描写，写出母亲插秧的艰辛，突出了母亲此时体力不支和劳累，表现了母亲的坚强。D“白发”是全文叙事线索；“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。三、（50分）书写（3分）10.寻对于屈原的《离骚》，我印象最深刻的一句话便是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。这句话的意思为：前面的道路遥远而又漫长，我将要上天下地到处去寻觅。可见，寻，是人的一生中必然的抉择，只是我们每个人寻的东西不一样。有人在寻找人间真情，有人在寻成功之路。寻找适合自己的人生，才是每个人的目标。寻﹣﹣让他远离世俗。他，是一位隐者，他不想与世俗同流合污，于是他一直在寻找那个属于他的“桃花源”。陶渊明，一个过着“采菊东篱下，悠然见南山”的清贫者。然而，这就是他一直寻找的人生，正是因为他寻找到了这个“桃花源”，才让他摆脱了无车马喧的世俗，也让他得到了属于他自己的生活。陶渊明让我们懂得了，寻找可以得到心中的一方净土，可以远离那些繁琐的尘嚣，也能净化自己的心灵。寻﹣﹣让他敢于斗争，实现理想是什么让幼时的保尔•柯察金敢于和社会上的不良青年作斗争？在这以前，他一直在寻找自己心中真正的理想，直到某个时候，他热衷于共产主义事业，并暗自下决心，将自己的一切及生命都交给党。就是因为心中有了这种信念，他才会无所顾忌地打抱不平，伸张正义。保尔让我们懂得了要尽快寻找自己心中的理想，不要碌碌无为的过完一生。寻﹣﹣让他扼住命运的咽喉。他，是一位失聪的音乐家，然而，他却演奏了属于自己的音乐交响曲，他一生都在寻找着，他在寻找怎样扼住命运咽喉的方法，他找到了，那就是坚强地面对命运的挑战，他努力着，努力地寻找，不断地向命运挑战，所以他成就了今生的“霸业”。贝多芬让我们懂得了生命的顽强，即使遇到再大的困难，我们也不能轻言放弃。我们所要追寻的东西还有很多很多，所以，我们要继续这条寻找之路，让拼搏作风，勇敢作帆，寻找属于自己的那一片蓝天！试卷第7页，总8页