2011年初中毕业升学考试（浙江温州卷）语文【初中语文，含答案】

2011年初中毕业升学考试（浙江温州卷）语文一、字词书写)1.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。孩子们在无边的世界的海滨聚会。头上是静止的无（yín）________的天空，不宁的海波奔腾（xuān）________闹。在无边的世界的海滨，孩子们欢呼跳跃地聚会着。他们用沙子盖起房屋，用空贝壳来游戏。他们把枯叶编成小船，微笑着把它们漂浮在（yáo）________远的海上，他们不搜求宝藏，他们也不会（sā）________网。孩子在世界的海滨做着游戏。二、选择题)2.下面句子中加点词语运用错误的一项是（）A.江心屿素有“诗之岛”之称，有着深厚的文化底蕴⋅B.重大节日请戏班唱戏，至今仍是温州农村隆重的庆贺方式⋅C.温州面临东海，江河纵横，海鲜水产栩栩如生⋅D.瓯越文学源远流长，特色鲜明，名家众多，优秀作品数不胜数⋅3.根据语境，下面横线上填入的句子排列恰当的一项是（）我带着孩子们，隐身在走廊的玻璃门里，悄悄观望。。①翅子一展，大麻雀划了一道斜线，飞回篱墙上，目不转睛地，望着那饕餮吞食的小囚徒。②只见一只大麻雀，果然勇敢地自篱墙上跳了下来，口里衔着一条小小白虫，两只细细小腿，像雨线般在地上轻盈跳动。③它的头向这边歪一歪，小麻雀的头向那边斜一斜，正好一下两喙相接，那条白虫遂落进那张饥饿的小嘴巴里。④及至四顾无人，“唰”的一声，飞跃到小麻雀跟前。A.③①②④B.③②①④C.②③④①D.②④③①三、句子默写)4.古诗文名句默写。（1）大漠孤烟直，。(王维《使至塞上》)（2），闲敲棋子落灯花。(赵师秀《约客》)（3）枯藤老树昏鸦，，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)（4）明月楼高休独倚，酒入愁肠，。(范仲淹《苏幕遮》)，（5），，此先汉所以兴隆也。(诸葛亮《出师表》)（6）杜甫《春望》一诗中，以花鸟拟人，表达感时伤别的句子是“，”。试卷第1页，总10页 四、名著阅读)5.文学常识与名著阅读。（1）根据提示，写出对应的古代作品名称。“史家之绝唱，无韵之离骚”--《________》（2）根据阅读体验，回答问题。“你（阿廖沙）昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”她说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻、明朗。（选自高尔基《童年》）①这里的“她”是谁？________②小说中“她”对“我”的人生产生了怎样的影响？五、综合性学习)6.语文综合性学习。温州虽小，名声很大。请参与以“温州，我的家乡”为专题的活动，完成下列题目。（1）【温州精神】改革开放以来，中国第一批股合同制企业在温州诞生，中国第一座农民城在温州创建，最早实行全社会养老保险，温州人被称为“东方的犹太人”……在新的时期，温州人秉承传统又超越传统，重视传统又不被传统约束，创造了一个又一个辉煌。结合材料，联系你的认识，你认为温州精神有哪些精神？（2）【温州风景】温州风景名胜众多，许多地名、名胜都可以组成短语，组成对句。请以“雁山云影”为上联，任选温州本地地名或风景名胜对出下句。[注]（雁山即“雁荡山”）雁山云影——________（3）温州文化】温州文学源远流长,自古文风鼎盛，独具特色。诸多文化名流或诗或文或戏，尽现温州魅力。请任举一位与温州相关的文化名人并介绍其作品里的温州元素。（诗人、作家、戏剧家中任选一位，年代不限。）六、现代文阅读)7.阅读下面文本，完成下列各题。科学家的另一只翅膀游宇明①与西方科学家在公共事务和社会热点中勇于亮出自己相比，某些中国科学家就显得过于冷静了。在第12届中国科协年会上，全国人大常委会副委员长、中国科协主席韩启德特别提到：以自然科学家作为消息来源的报道，在政治性媒体上只占到3.5%，在公共网络论坛上只有3.2%，在新闻媒体上只有13.3%。在全社会为之轰动的奶粉三聚氰胺事件发生时，在公共网络论坛上，自然科学家作为消息来源的竟然为零！韩启德呼吁：我们科技工作者在社会热点、焦点面前，不能选择沉默或逃避，要有不惧流俗的勇气！科学家代表着一个社会的理性精神，如果因为讲真话而挨骂，那恰恰是一个科学工作者的光荣。②我一向非常佩服中国科学家的智慧，【A】我们国家当年想制造原子弹和氢弹，只花试卷第2页，总10页 了短短一段时间，罗布泊的上空就升起了蘑菇云；后来希望拥有人造卫星，科学家憋着劲狠干几年，卫星一颗颗冲上了天空；最近一些年，神舟飞船进入太空、嫦娥卫星绕月飞行。这一切充分展示了中国科学家光彩照人的专业才华。③然而，近年来，一些中国科学家似乎只对科研项目有热情，却少有兴趣参与公共事务、关注社会热点。原因很简单，科研项目都是有经费支撑的，有了科研成果，还可以获得各种奖励。而参与公共事务、关注社会热点，什么利益都没有。④参与公共事务，关注社会热点与做科研项目的风险程度也大不一样。做科研项目，取得了成果，利益丰厚；没有取得什么成果，也不会损失什么。而参与公共事务，关注社会热点呢，在事情真相未明之前，很可能挨网民的板砖；在真相大白之后，不挨网民骂了，却会遭到某些受损利益团体的打击报复。换句话说，一个科学家没有公共精神，他的生活也许风平浪静，一旦参与公共事务、关注社会热点，他的日子就可能不再安定。然而，我们一些科学家恰恰忽视了一点：社会是需要理性精神的，一个科学家为了公众利益站出来说话，会对其他人群产生示范作用，一步步促成公民社会的成长。⑤科学家是以自己在某个专业领域的杰出才华作为谋生的手段的，没有这种才华，他就没有资格享有科学家可以享受的一切；但科学家同时也是社会的一分子，有义务、有责任参与公共事务、关注社会热点，使我们这个社会变得更加理性、更加善良、更加正义、更加温暖。【B】如果说，专业技能是科学家的一只翅膀的话，公共精神则是他们的另一只翅膀，缺少其中任何一只，他们都无法在岁月的深处翱翔。（1）为什么近年来一些中国科学家少有兴趣参与公共事务、关注社会热点？请从两方面概括回答。（2）A处画线句运用了举例论证，B处画线句应用了比喻论证，简析其作用。（3）阅读下列链接材料，结合本文内容，对中国工程院院士钟南山的言行作出评价。链接材料一：当“非典”肆虐之时，记者问病情的控制情况。有人说已经控制得很好，钟南山说了实话：根本没有得到控制。在一次会议上，钟南山对两例“非典”死亡病例的公认结论大胆质疑。会后，有朋友问他：“你就不怕判断失误吗？有一点点不妥，都会影响院士的声誉。”钟南山平静地说：“科学只能实事求是，不能明哲保身，否则受害的将是患者。”链接材料二：2003年4月中国社会调查所的一项民意调查显示，在1200位受访民众当中，有89%认为钟南山是一位英雄。8.阅读下文，回答问题。做父亲丰子恺①楼窗下的弄里远远地传来一片声音，“咿哟，咿哟”渐近渐响起来。②一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡！小鸡！”叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。③我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买小鸡！买小鸡！”其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，他且跳且喊：“买小鸡！买小鸡！”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。试卷第3页，总10页 ④孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡！买小鸡！”由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。⑤我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。⑥他停下担子，揭开前面的一笼。“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来！好来！”许多小手伸入笼中，竞指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地盖上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子，便隔着咫尺天涯[1]了。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的人说话：⑦“小鸡卖几钱一只？”“一块洋钱四只。”“这样小的，要卖二角半钱一只？可以便宜些么？”“便宜勿得，二角半钱最少了。”⑧他说完，挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买！要买！”挑担的越走得快，他们喊得越响。我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问：⑨“一角半钱一只卖不卖？给你六角钱买四只吧！”“没有还价！”⑩他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。“咿哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。⑪元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼：⑫“二角大洋一只，卖了吧！”“没有还价！”⑬他说过便昂然前行，悠长地叫出一声“卖﹣﹣小﹣﹣鸡！”其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。⑭我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊！⑮关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：“你们大家说‘好来！好来！’‘要买！要买！’那人便不肯让价了！”⑯小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们：“我们等一会再来买罢，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次……”⑰我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。”倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢？（有删改）【注释】[1]咫尺天涯：指距离虽然很近，但很难相见，就像在很远的天边一样。咫尺，比喻很近的距离。（1）根据文中语句揣摩孩子的心情。试卷第4页，总10页 段落语句孩子的心情第②一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小（1）段鸡！小鸡！”叫了起来。第④孩子们见我出来，转身包围了我。（2）段“买小鸡！买小鸡！”由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。第⑧大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟不舍段而连叫“要买！要买！”（2）孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得是“咫尺天涯”？阅读第⑥段作答。（3）第⑭段画线句描写的春景有什么特点？作者描写这春景有什么用意？（4）关于文章结尾处“我不说下去了”，读者有两种看法。第一种看法是“父亲应该说下去”，第二种看法是“父亲不应该说下去”，你赞同哪一种看法？请简述理由。我赞同第________种看法理由：________。七、诗歌鉴赏)9.阅读下面课外古诗，回答问题。移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识；欲别频啼四五声。（1）诗人搬家作别久住的湖上亭，亭边柳条、藤蔓轻展，枝头黄莺鸣声悠悠，一“系”一“啼”别有意味，仿佛是它们________之情的自然流露。（2）花草本是无情物，但诗人笔下的一草一木却多情多义，那是为什么？八、课内阅读)10.阅读下面的文言文，完成下列各题。五柳先生传陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？（1）解释下列句中加点的词。①先生不知何许人也②亲旧知其如此③汲汲不于富贵（2）用现代汉语写出下面句子的意思。试卷第5页，总10页 好读书，不求甚解。（3）五柳先生的率真体现在哪里？请结合文章的有关内容，简要分析。九、课外阅读)11.阅读下面文本，完成下列各题。李世民畏魏征①②征状貌不逾中人而有胆略善回人主意每犯颜苦谏；或逢上怒甚，征神色不移，上③④亦为霁威。尝谒告上冢，还，言于上曰：“人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而⑤⑥竞不行，何也？”上笑曰：“初实有此心，畏卿嗔，故中辍耳。”上尝得佳鹞，自臂⑦之，望见征来，匿怀中；征奏事固久不已，鹞竟死怀中。（选自《资治通鉴》）【注】①回：回转，扭转。②上：指唐太宗李世民。③霁威：息怒。④谒告：请假。⑤鹞：猛禽。⑥臂：手臂，这里的意思是用手臂架着。⑦固：故意。（1）下列句子中画线的词意思不同的一项是（）A.善回人主意/择其善者而从之B.故中辍耳/与人佣耕，辍耕之垄上C.外皆严装已毕/录毕，走送之D.上尝得佳鹞/尝射于家圃（2）用“/”给下面句子断句（限三处）征状貌不逾中人而有胆略善回人主意每犯颜苦谏。（3）魏征向皇上奏事时，为什么故意久久不停止？请作简要分析。十、作文)12.我们曾关切蚂蚁王国的命运，猜想浩瀚宇宙的奥秘，还有堆沙、玩水、痴想……纯粹而真实。少年的心里住着童心，不经意间，你会发现枝头的花儿在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱……大人的心里藏着童心，不信你看，爷爷与你的忘年之交，严谨的老师天真的一笑……让我们用眼睛去“听”，用耳朵去“看”，童心可以装下整个世界。试卷第6页，总10页 以“童心”为题写一篇文章。要求：①补全题目，可以填入“拥有”“发现”“久违了”“美丽的”“爸爸的”“啊！”等；②文体自选；③不少于600字（诗歌不少于16行）；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。试卷第7页，总10页 参考答案与试题解析2011年初中毕业升学考试（浙江温州卷）语文一、字词书写1.垠,喧,遥,撒二、选择题2.C3.D三、句子默写4.（1）长河落日圆（2）有约不来过夜半（3）小桥流水人家（4）化作相思泪（5）亲贤臣远小人（6）感时花溅泪恨别鸟惊心四、名著阅读5.（1）“史家之绝唱，无韵之离骚”是鲁迅先生在《汉文学史纲要》中对《史记》的评价．（2）根据“高尔基《童年》、阿廖沙等信息，可以判断此人是阿廖沙的外祖母．祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀．她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，正是外祖母这些平凡、善良的好人哺育了阿廖沙对生活的积极态度和反抗的精神，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人．答案：（1）《史记》（2）阿廖沙的外祖母；外祖母使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人．五、综合性学习6.（1）敢为天下先的创新精神；白手起家、艰苦奋斗的创业精神；闯荡天下、四海为家的开拓精神。（2）“瓯海潮踪洞头霞光楠溪水雾”（3）谢灵运、李白、永嘉四灵、朱自清、高明（高则诚）、唐湜、林斤澜、琦君等都可以，但必须写出与温州相关的作品或与温州相关的文化事迹。六、现代文阅读7.（1）没有利益；风险很大。（2）A处，具体论证了中国科学家具有光彩照人的专业才华（中国科学家是有智慧的）的观点，使论证更有说服力。B处，生动形象地论证了“科学家既需要专业技能又需要公共精神，这样才能走得更远”的观点。（3）①钟南山在社会热点、焦点面前，不选择沉默或逃避，有不惧流俗的勇气；试卷第8页，总10页 ②他坚持真理，凭着科学家的良心，为了公众利益站出来说话；③他的言行会对其他人群产生示范作用，一步步促成公民社会的成长；④像他这样的科学家必然得到人们的尊敬。8.（1）惊喜（欢喜）（2）急切（期望）因为挑担的将盖子无情地盖上的时候，父亲觉得孩子与心爱的小鸡被活生生地隔开了，这是父亲站在孩子的角度感受他们的心情，表现出父亲对孩子的爱。或：因为父亲深爱着孩子，他知道孩子想买小鸡，所以当挑担的将盖子无情地盖上时，父亲觉得孩子与心爱的小鸡之间的距离是“咫尺天涯”。和平美丽（安详、恰然）．这与孩子买不成小鸡之后的痛苦心情形成强烈的对比。或：衬托出孩子买不成小鸡之后痛苦的心情。一,作为父亲就要教孩子们学一点生活的技巧（处事的本领），这样才能让他们更好地生活七、诗歌鉴赏9.依恋（不舍、挽留）诗人移情于花鸟，借花鸟抒发自己的不舍之情。示例3：诗人视花鸟为挚友，达到了物我相通的地步，故能心心相印。八、课内阅读10.①处所，地方；②这里措旧交，旧友；③心情急切的样子（五抑先生）喜欢读书。（但）读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。①“宅边有五柳树。因以为号焉”，五柳先生竟然以宅边的五棵柳树作为自己的号，随意自然，绝不附庸风雅，性情何等率真洒脱。②每有会意，便欣然忘食”，他读书一旦读到会意之处。便沉醉其中，忘记了一切，特别率真可爱。③“造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留”可以看出他随心而为，毫不拘束，率真放达。④“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”可知他面对穷苦的生活环境，依然泰然处之，并不追求物质享受，十分率真。⑤“常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终”表明他读书不求名利，只求精神上的安慰，特别符合率真的性情。九、课外阅读11.A（2）征状貌不逾中人/而有胆略/善回人主意/每犯颜苦谏。（3）魏征看到皇上玩鹞，奏事时故意久久不停止，借此劝诫皇上不能玩物丧志，不要忘记国家大事。十、作文12.【例文】拥有童心喜刷刷，喜刷刷，喜的怎么能是“刷刷”，喜的应是童心依旧，高中生们的童心依旧．班里买的“美人蕉”死了，留下空空的花池，散着点点的石子．不知是谁将它们一一捡出，拉拢着人们，清起了桌面，玩起了抓石子．不久，抓石子就在班里流行开来，三三两两的聚在一起，听石子的磕磕撞撞声，不禁想起了童年时代的我．多么乐观，多么快乐，像石子般频频打出精彩的火花．还真没想到，身处高中的我竟还能有这种感觉．在留有暗香的心灵深处，我不断的发掘着潜藏的宝藏，那童年的记忆另我发狂，我总是在梦中寻找那种感觉．“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”谁可想到那种快乐就在被书山掩埋的某个角落．只要有星星之火，就可以有燎原之势．试卷第9页，总10页 不知是老班的反对，还是别他的原因，总是到嗒嗒作响盛世之时，老班突然夹书走入，石子声没了，移凳声多了，说话声小了，嘻笑声沸了．其实何必太在意呢？岂说童心有过？唉，童心无过！岂说劳逸结合有过？