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教科小学科学三下《2.6.其他动物的生命周期》word教案(5)

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其他动物的生命周期【教学目标】科学概念1.动物都有生命周期,都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。2.不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同,寿命的长短也不相同。过程与方法1.查阅和交流资料,了解更多动物的生命过程。2.从多种动物的生命过程中发现共同的规律,提高分析、比较、综合、概括的能力。3.用流程图和循环图表示动物的生命周期。4.按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。情感态度价值观1.认识到动物的生长发育都有自己的规律。2.培养研究生命奥秘的兴趣。【教学重点】观察了解其他动物的生命周期。【教学难点】不同的生命周期。【教学准备】分组观察器材:学生课前收集的一些有关动物生长发育过程的图片和资料。教师演示器材:有关动物生长发育过程的图片、资料和课件。【教学过程】一、导入新课蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段,其他动物的一生也要经历这样一个过程吗?这个过程的各个阶段是怎样的呢?这节课我们就来研究这些问题。二、学习新课1.让学生观察书中的图,了解其他动物的生命周期分小组选择其中一种动物,讨论这种动物一生中必须要经历哪些生命阶段,用流程图表示这种动物的生命周期,并查阅资料了解。它的生命周期的时间(即寿命)。(在查阅资料中还要注意:动物的寿命问题较复杂,它同环境关系极大,尽量采用人工饲养条件下取得的数据。),2.不同的生命周期(1)比较不同动物的生命周期,它们有什么相同和不同。(让学生能总结出它们相同的地方)(2)指导学生给动物分类。分类的标准就是是否经过变态,以及卵生还是胎生。3、观察了解其他动物的生命周期。(1)课前要求学生收集鸡、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊猫、鱼等动物生命周期和寿命的资料,并带到课堂上来。(活动方式主要以小组查阅资料和大组汇报交流的方式进行。)(2)布置任务并提出要求:每组从上述动物中选择两种,了解其生命周期及经历的时间,并把它们的生命周期用流程图的形式表示出来。(3)小组在规定的时间内查阅资料,并用流程图或循环图表示它们的生命周期。为节约时间,流程图或循环图都用文字和箭头表示。(鼓励学生能查找出某种动物的每个生命阶段的形态、行为、食物和生活环境。)(4)小组汇报交流。在某个小组汇报的时候,查阅相同资料的组,可以补充和提出不同意见。(学生汇报时,教师要把大家认可的结果,填写在班级大表上。)4.教师小结:虽然动物个体最终会死亡,但是通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭绝,并得以不断延续。【板书设计】其他动物的生命周期┌─────┬─────────┬─────┐│动物名称│生命周期(流程图)│生命周期的时间│├─────┼─────────┼─────┤│鸡│卵。雏鸡。成鸡│约14年│├─────┼─────────┼─────┤│蝴蝶│卵。幼虫。蛹。成虫│约20年├─────┼─────────┼─────┤│蜻蜓│卵。幼虫。成虫│约1年├─────┼─────────┼─────┤│山羊│小羊。成羊│约15年├─────┼─────────┼─────┤│熊猫│幼仔。成年熊猫│约20年,├─────┼─────────┼─────┤│鱼(鲤鱼)│卵。幼鱼。成年鱼│约50年└─────┴─────────┴─────┘

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所属: 小学 - 科学
发布时间:2021-09-10 10:46:21 页数:3
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文章作者:鲸鯢

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