首页

6.1.2第二节 从种到界学案

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

第二节从种到界年级:八年级课型:新授课时间:20年月日班级:学习目标:1.说出生物分类的七个等级。2.概述生物分类的依据和意义。学习重点:生物分类的七个等级,生物分类的依据和意义。学习难点:生物分类的依据和意义。预习案一、预习提纲1.生物分类有那几个等级?2.对生物分类具有什么意义?二、预习检测:1.生物学家主要是根据生物之间的和的相似度来对生物进行分类。2.生物分类的单位有个,从小到大的顺序是。3.生物分类的单位中的最基本单位是。4、同“种”中的生物个体之间的亲缘关系最(填近或远)。5、分类的等级越高(或低),该等级中生物的共同特征越、相似程度越、数量越。6.狼这个物种在分类上属于界门纲目科属种。7.桃这个物种在分类上属于界门纲目科属种。8.人这个物种在分类上属于界门纲目科属种。【展示交流】分小组交流以上内容行课案【合作探究】1.一个物种就是一个生物,这句话对吗?如果不对,应该怎样理解2、马有野马和家马之分,家养马还有多种品种的马,那么,它们都同属一个物种吗?3.蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物,又是昆虫。同一种动物,为什么冠以不同的类群?4.蝙蝠会飞,但是在分类学上属于哺乳纲,而不是鸟纲,为什么?5.对生物分类有什么意义?第2页共2页 检测案一、课堂检测1.生物的分类单位由大到小依次是:___________________,其中____中的物种最少,共同特征最多,个体间差异最小,__中的物种最多,共同特征最少,个体间差异最大。2.是分类的最基本单位。3.生物学家主要通过__________________对生物进行分类?4.从种到界,越来越多,越来越少。5.在植物园或公园里,我们经常可以看到各种植物的标牌,请仔细想一想除了植物的名称外,上面一般还写了分类单位中的那一个等级?上面拉丁文的第一个词一定是表示那一级分类单位。6.在动物的分类阶层中,________包括的动物种类比较多。()A.纲B.科C.界D.种7.生物的分类单位从大到小依次是()。A.界、门、纲、目、科、属B界、门、目、科、纲、属C.纲、目、科、属、种D.门、纲、目、科、属、种8.()是分类的基本单位。A.纲B.门C.科D.种9.在每个()里,只有一个物种。A.纲B.门C.科D.种10.马和斑马在相同的分类单位中的最小的单位是()。A.种B.属C.科D.目二、课外检测:独立完成练习册本节作业,包括【探究与思考】。第2页共2页

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 初中 - 生物
发布时间:2023-09-26 12:35:01 页数:2
价格:¥1 大小:50.00 KB
文章作者:随遇而安

推荐特供

MORE