2023九年级语文上册第五单元主题阅读课件新人教版

九年级语文上册第五单元主题阅读欣赏思辨色彩 1.把握中心论点。2.学习举例论证。阅读目标1 2议论文的特点是“有理有据”。“有理”指文章论点鲜明准确，议论合乎逻辑。“有据”指论点有事实做依据。今天，我们来学习如何把握议论文的“理”和“据”。导入新课 一、把握中心论点。活动一：找出论点快速浏览《状元大课堂好学案》p310第五单元主题阅读的三篇议论文，在文中分别找出每篇文章的中心论点。（《状元大课堂好学案》P310第1题、P311第4题、P312第8题。）3 活动二：对比三篇文章的中心论点，完成下面的表格。《祖国并不地大物博》《勿陷“惯性思维”泥潭》《拓展人生的宽度》中心论点出现位置呈现的方式（直接或间接）祖国并不地大物博。我们不能陷入“惯性思维”泥潭。阅读可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。标题、开头、结尾标题、开头标题、结尾直接呈现4 《祖国并不地大物博》一直以来，我们总在赞美我们伟大的祖国地大物博，可是我却要说，这种没有深入调查的观点是站不住脚的，这种不负责任的自夸是不应该提倡的。呈现方式：反驳对方观点提出。5 《勿陷“惯性思维”泥潭》一根小柱子、一截细链子，缘何能拴得住千斤重的大象？原来，大象幼年时被驯象人用铁链绑在柱子上，无论如何挣扎都无法摆脱；随着时间的推移，小象逐渐把顺从当作习惯，虽然长大后可以轻而易举地挣脱束缚，但它早已失去了拥抱自然的意愿。可以说，拴住大象的并不是铁链，而是长久以来的惯性思维。呈现方式：举例引出论题——惯性思维。6 《祖国并不地大物博》《勿陷“惯性思维”泥潭》《拓展人生的宽度》中心论点出现位置呈现的方式（直接或间接）祖国并不地大物博。我们不能陷入“惯性思维”泥潭。阅读可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。标题、开头、结尾标题、开头标题、结尾直接呈现活动二：对比三篇文章的中心论点，完成下面的表格。反驳对方举例引出7 二、学习举例论证活动一：分析举例论证中的事实论据浏览三篇文章，请围绕论点，分别找出文中举例论证中的事实论据。（《状元大课堂好学案》P311第5题：第三自然段的论证方法和作用？8 《状元大课堂好学案》P310《祖国并不地大物博》第2自然段：通过列举我国水资源、土地资源、耕地面积和林地面积的总量位居前列，但人均占有量很少。由此证明，祖国并不地大物博。9 10《状元大课堂好学案》P311《勿陷“惯性思维”泥潭》第3自然段：主要运用举例论证，列举马谡一意孤行、坚持教条而痛失街亭和苏轼主观认为“秋花不似春花落”两个事例。具体而有力地论证了“被惯性思维主导，以线性逻辑或单一视角看待复杂的事物，其实是片面的、静止的、僵化的”的观点。 活动二：学习补充事实论据的方法请你阅读下面的语段，用笔勾划出能够与论点呼应的词语或短句。11 被惯性思维主导，以线性逻辑或单一视角看待复杂的事物，其实是片面的、静止的、僵化的。马谡一意孤行，因坚持“居高临下，以一当十”的教条而痛失街亭；苏轼只看到菊花敢与秋霜鏖战，便主观认为“秋花不似春花落”，殊不知“黄花也可遍地金”。语段1（摘自《状元大课堂好学案》P311《勿陷“惯性思维”泥潭》12 被惯性思维主导，以线性逻辑或单一视角看待复杂的事物，其实是片面的、静止的、僵化的。马谡一意孤行，因坚持“居高临下，以一当十”的教条而痛失街亭；苏轼只看到菊花敢与秋霜鏖战，便主观认为“秋花不似春花落”，殊不知“黄花也可遍地金”。语段1（摘自《状元大课堂好学案》P311《勿陷“惯性思维”泥潭》13 以线性逻辑或单一视角看待复杂事物坚持“居高临下，以一当十”的教条街亭之战只看到菊花敢与秋霜鏖战，主观认为“秋花不似春花落”。黄花也可遍地金论点论据论据小结方法1：提取相应情节支撑论点要素14 因为有关研究结果表明，我国潜在水资源总量为2.7万亿立方米，虽然在世界上仅次于巴西、美国、印尼等国而居第6位，绝对量是丰富的，但由于人口众多，人均水资源占有量却大大低于世界平均水平，仅名列世界第80位。世界人均淡水占有量为12900立方米。我国为2695立方米，还不到世界人均占有量的1/4。土地资源的状况与此相类似。我国土地面积为960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第3位，但我国人均占有土地却不足0.001平方千米，约为世界人均土地的1/3；我国现有耕地97.3万平方千米，约占世界耕地的7%，居世界第4位。而人均耕地却只有约0.001平方千米，约占世界人均耕地的36%。我国林地面积125.3万平方千米，居世界第120位。人均林地面积不足0.001平方千米，约占世界人均林地的18%。了解了这些事实，谁还会再自夸我们的祖国地大物博呢？语段2（摘自《状元大课堂好学案》P310《祖国并不地大物博》）15 因为有关研究结果表明，我国潜在水资源总量为2.7万亿立方米，虽然在世界上仅次于巴西、美国、印尼等国而居第6位，绝对量是丰富的，但由于人口众多，人均水资源占有量却大大低于世界平均水平，仅名列世界第80位。世界人均淡水占有量为12900立方米。我国为2695立方米，还不到世界人均占有量的1/4。土地资源的状况与此相类似。我国土地面积为960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第3位，但我国人均占有土地却不足0.001平方千米，约为世界人均土地的1/3；我国现有耕地97.3万平方千米，约占世界耕地的7%，居世界第4位。而人均耕地却只有约0.001平方千米，约占世界人均耕地的36%。我国林地面积125.3万平方千米，居世界第120位。人均林地面积不足0.001平方千米，约占世界人均林地的18%。了解了这些事实，谁还会再自夸我们的祖国地大物博呢？语段2（摘自《状元大课堂好学案》P310《祖国并不地大物博》）16 论点祖国并不地大物博水资源、耕地、土地、林地的人均占有量不足（大大低于、只有、还不到）世界平均水平。17 语段2（摘自《状元大课堂好学案》P310《祖国并不地大物博》）18因为有关研究结果表明，我国潜在水资源总量为2.7万亿立方米，虽然在世界上仅次于巴西、美国、印尼等国而居第6位，绝对量是丰富的，但由于人口众多，人均水资源占有量却大大低于世界平均水平，仅名列世界第80位。世界人均淡水占有量为12900立方米。我国为2695立方米，还不到世界人均占有量的1/4。土地资源的状况与此相类似。我国土地面积为960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第3位，但我国人均占有土地却不足0.001平方千米，约为世界人均土地的1/3；我国现有耕地97.3万平方千米，约占世界耕地的7%，居世界第4位。而人均耕地却只有约0.001平方千米，约占世界人均耕地的36%。我国林地面积125.3万平方千米，居世界第120位。人均林地面积不足0.001平方千米，约占世界人均林地的18%。了解了这些事实，谁还会再自夸我们的祖国地大物博呢？ 逻辑论点祖国并不地大物博水资源、耕地、土地、林地的人均占有量不足（大大低于、只有、还不到）世界平均水平。但、却关系小结方法2：选用关联词强化论点逻辑19 总结补充事实论据的方法：提取相应情节支撑论点要素选用关联词语强化论点逻辑20 活动三：小试牛刀补充事实论据阅读下面的语段，完成《状元大课堂好学案》p311第2题。请在文中横线处列举一个符合上下文要求的事实论据。也许有的人会说：“人活着就得使用资源。”对，只要你是地球生物界中的一员。你就摆脱不了食物链的定律，活着就必须不断吃掉其他的生命，而且在任何营养的转换中，会有大量资源被浪费。如果不倍加珍惜，现有的资源一定会消失殆尽。如。21 现有的资源不倍加珍惜消失殆尽论点：？？？22 论点：如果不倍加珍惜，现有的资源一定会消失殆尽。罗布泊曾是一个碧波荡漾的美丽仙湖。它的周围牛马成群，绿林环绕。（现有的资源）但由于塔里木河两岸人口的激增。人们用于日常生活、农业灌溉的用水量剧增。（不倍加珍惜）20世纪70年代，仙湖干涸，罗布泊成了一片人迹罕至的沙漠。（消失殆尽）23