2023九年级语文上册第四单元17孤独之旅配套课件新人教版

17孤独之旅第1课时第2课时 你体验过孤独与寂寞的滋味吗？ 曹文轩，1954年出生于江苏盐城，当代作家、儿童文学家。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。2019年，曹文轩《草房子》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。作者简介 《草房子》是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”。它以九章二十余万字的篇幅，以一座建在“草房子”里的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤、纸月、细马等几个少男少女读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。背景链接 初读，触碰孤独初读课文，认读字词。结合文中12处旁批，自读思悟，圈点勾画，进行批注。 旁批①，交代故事发生的背景。说明小说故事的发生背景：家道中落，辍学放鸭。 旁批②，杜雍和为什么这样做？旁批④，前方会是什么样子的呢？推动故事情节发展：暗示无法改变现实，杜小康离开同伴，离开学校去放鸭，走上孤独之旅。对未知的向往，对前途的迷茫。 旁批⑦，这里与前面哪些地方相照应？第1段：杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着父亲去放鸭。第8段：终于已经不可能再有回头的念头了。第11段：杜小康已不可能再去想他的油麻地了。第21段：芦苇如绿色的浪潮直涌到天边，如万重大山围住了小船。 试结合旁批，用一句话概括小说情节。少年杜小康芦荡放鸭战胜孤独走向成熟。 那些零星的、琐碎的却又是无边无际、无所不在的心灵痛苦，更是深入而持久的。——曹文轩跳读，理清孤独 结合旁批，浏览课文，圈出体现杜小康心理活动的词句。 当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”行程最初：拒绝去放鸭 现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。（旁批④）茫然途中： 他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走了的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。恐惧、胆怯到达放鸭地点： 寂寞、孤独、想家他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。（旁批⑥）杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切，直至夜里做梦看到母亲，哇哇大哭起来……放鸭初期： 仍然寂寞，逐渐习惯后来，父子俩都在心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空的一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不会再忽然地恐慌起来。放鸭中期： 安定、从容杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。（旁批⑩）他哭了起来，但并不是悲哀。（旁批⑪）望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。（旁批⑪）经历暴风雨： 惊喜他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”（旁批⑫）八月的一天早晨: 试结合旁批的梳理，概括杜小康心路成长之旅。逃避→（）恐惧→（）胆怯→（）不再恐慌→坦然面对→（）坚强→（）茫然孤寂长大惊喜害怕 细读，品味孤独未经凝视的世界是毫无意义的。——曹文轩 旁批④，前方会是什么样子呢？杜小康已不可能再去想他的油麻地了。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片白茫茫的水。借助旁批④⑥⑪，赏析语言的诗意化。 “茫茫”是一片白色，给人一种空而远的感觉。这种空而远，不仅仅是因为外在熟悉的树木、村庄、桥梁等已成为遥远之物，更是因为内心对前方的茫然和恐惧。少年离开油麻地之初的心情正如眼前这一片茫茫水色，迷茫与害怕暴露无遗。 旁批⑥，想象一下这幅画面，体会杜小康此时的心情。看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走了的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。 难道他真的没有见过芦苇荡？显然不是的，这只是他从来没有尝试过在如此孤独的心境下，在如此对前方迷茫的情况下，看到过这给人强大压迫感的绿潮般的芦苇荡。这正反映了杜小康内心巨大的恐惧感对其心灵的包围与绞杀，也正是强烈的孤独感几乎压垮幼小心灵世界的生动写照。 旁批⑪，这里杜小康为什么哭了？说说你的理解。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。 这是委屈的哭，因为这样艰辛的生活本不应该由他幼小的心灵和身体承担；这是欣慰的哭，因为他最终找到了失散的鸭子；这也是激动的哭，在承受了这样的磨难之后，他觉得自己长大了，坚强了。 板书设计孤独之旅杜小康惶恐、软弱诗意化成长之旅坚强、成熟 离开风景，一个人的行为是不可能得到圆满解释的。要告诉孩子，风景描写是写作的基本训练。——曹文轩赏读，渲染孤独第2课时 小说的自然环境描写极具诗意，为人物成长提供了一个广阔的背景。这些环境描写在文中具体起什么作用呢？请结合旁批⑤⑥⑨加以体会。 鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住，唯恐自己与这条唯一能使它们感到还有依托的小船分开。它们把嘴插在翅膀里，一幅睡觉绝不让主人操心的样子。有时，它们会将头从翅膀里拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小都还在船上，才又将头重新放回翅膀里。乖巧无家的漂游者团团围住绝不让主人操心亲昵的口语，拟人的手法，写出鸭子与人的亲密关系。旁批⑤，这里的描写体现出怎样的情味？插在翅膀里 鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住，唯恐自己与这条唯一能使它们感到还有依托的小船分开。它们把嘴插在翅膀里，一幅睡觉绝不让主人操心的样子。有时，它们会将头从翅膀里拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小都还在船上，才又将头重新放回翅膀里。主人公心理的写照觉得自己已成了无家的漂游者鸭子的恐惧衬托了主人公的恐惧一切景语皆情语 旁批⑥，想象一下这幅画面，体会杜小康此时的心情。看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走了的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。浪潮万重大山芦苇浪潮万重大山比喻 无边无际的芦荡如“浪潮”“万重大山”，用比喻的修辞手法，生动形象地把作者对客观世界细致入微的观察体验表达出来，语言委婉流畅，充满诗意和美妙的感受。同时渲染了沉重压抑的氛围，烘托出主人公内心的恐惧和害怕。 旁批⑨，这里的环境描写有什么作用？一大早，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万枝芦苇被风折断的咔嚓声。 这些句子整齐中间见变化，语言急促中有舒缓，整散结合，使文章语势激荡而又意味绵长，富有节奏感。可怕的暴风雨让本来孤独恐惧的主人公更加陷入恐慌之中，但也正是有了这暴风雨，让杜小康体验了真正的成长起来，推动了故事情节的发展。 悟读，明了孤独几乎所有的人，来到这个世界上都要经受苦难的磨练。——曹文轩 结合旁批，整合杜小康所处的自然环境及当时的心理活动，说说小说标题“孤独之旅”的含义。 ________的孤独：杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群，与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。情感世界 ____________的孤独：离开村庄，来到无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。面对自然环境__________的恐惧：漫漫放鸭路，何处是尽头？对前途的迷茫和惶恐。对未来前途 拓展，走出孤独有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素。我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而行。——曹文轩拓展，走出孤独 从哪些地方可以看出杜小康走出孤独，走向成熟了呢？旁批⑫，暖色的结尾，充满希望。 他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”杜雍和从儿子手中接过还有点儿温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”这叫喊声里满是成长的自豪和骄傲，暗示主人公走向成熟。 谈谈你对孤独的理解，完成仿句练习。示例：孤独是一种状态，需要慢慢地面对它的真实。孤独是孤独是孤独是 孤独是一场邂逅，需要静静地咀嚼它的甜蜜。孤独是一次考验，需要细细地咂摸它的韵味。孤独是一件礼物，需要稳稳地接受它的馈赠。 板书设计孤独之旅从拒绝到接受的旅行从茫然到坚强的旅行从害怕到勇敢的旅行从逃避孤独到直面孤独的旅行从不适应到逐渐习惯的旅行成长之旅