初中语文基础知识复习

基础知识复习一、拼音七（上）瞬间嶙峋啜泣厄运洗濯地窖泯灭休憩黄晕发髻枙子唱和丁丁声肥硕鳊鱼寥阔枯涸清洌梦寐乌桕骸骨峰峦一霎间喑哑静谧螽斯莴苣下颚嗉囔喙角丫杈粼粼匿名滑稽陛下赏赐御聘爵士鲛人哞哞酥肉孪生酝酿头晕目眩擎天撼地忍俊不禁猝然长逝踉踉跄跄莽莽榛榛七（下）确凿菜畦桑葚臃肿珊瑚攒成收敛人迹罕至秕谷蝉蜕倜傥拗过去锡箔玉簪花鸡毛掸子骊歌木屐哽咽炽痛嗥鸣谰语镐头弥高锲而不舍沥尽心血兀兀穷年群蚁排衙迥乎不同气冲斗牛踌躇磐石归省义愤填膺行辈惮怕撺掇凫水橹撮棹船船楫亢奋晦暗羁绊蓦然冗长戛然而止颦蹙粲然嗔怒叱咤花蔓尽态极妍斗薮拽拉毛骨悚然毋宁怏怏不乐吞噬羸弱告罄斫痕冻饿之虞泅水砭骨崔巍阴霾眼睑眸子呷嘴悲怆娴熟抽搐剽悍窥伺疮痍阔绰项鬣庇荫遒劲妒忌嫉妒相得益彰面面相觑八（上）绥靖疟子寒噤蹿仄歪箱箧差使满院狼藉水凼尴尬伛偻眼翳愧怍吊唁洨河匀称惟妙惟肖轩榭额枋藻井鸣钟击罄鎏金伧俗孕育褶皱销声匿迹潮汐归咎藩篱绮丽殷红八（下）不逊文绉绉庶祖母胡髭鬈发禁锢颔首低眉锃亮广袤无垠朔方脂粉奁眷恋雨霁鞺鞺鞳鞳睥睨稽首旸谷姮娥鲲鹏斥鴳啮齿牟取哂笑众目睽睽铆钉即物起兴龙吟凤哕门楣苋菜.招徕小钹荸荠家醅硌牙九（上）妖娆单于可汗襁褓心无旁骛佝偻承蜩亵渎骈进枘凿扶掖强聒不舍阴晦猹五行装弶獾猪潮汛髀愕然嗤笑瑟索恣睢拮据根深蒂固牡蛎孜孜不倦汲取趱行朴刀恁地怄气庖官言讫谮害麾军腆肚弃弓绰刀画缯九（下）阔绰羼水捯气唿哨喀吧荣膺鲦鱼吹毛求疵枭鸟荫庇芳馨倒坍虬须沉湎鲑鱼臆测恻隐糍粑阴霾峥嵘涟漪伫立嬷嬷顶礼膜拜鳞次栉比弥撒腌臜七（上）瞬(shùn)间嶙峋(lín.xún)目眩(xuàn)啜(chuò)泣小憩(qì)擎(qíng)天撼(hàn)地忍俊不禁(jīn)洗濯(zhuó)十姊(zǐ)妹地窖(jiào)泯(mǐn)灭厄(è)运猝(cù)然酝酿(yùnniàng)黄晕(yùn)发髻(jì)栀(zhī)子唱和(hè)肥硕(shuò)鳊(biān)鱼乌桕(jiù)寥(liáo)阔枯涸(hé)清冽(liè)梦寐(mèi)骸(h65,ái)骨猛犸(mǎ)峰峦(luán)一霎(shà)间喑哑(yīnyǎ)静谧(mì)下颚(è)莴苣(wōjù)嗉(sù)囊喙(huì)角丫杈(chà)粼粼(lín)匿(nì)笑滑稽(jī)陛(bì)下赏赐(cì)御聘(yùpìn)爵(jué)士鲛(jiāo)人女娲(wā)孪(luán)生莽莽榛榛(zhēn)哞哞(mōu)酥(sū)肉踉踉跄跄(liàngqiàng)七（下）确凿(záo)菜畦(qí)桑葚(shèn)皂荚(jiá)树油蛉(líng)斑蝥(máo)臃肿(yōng.zhǒng)珊瑚(shānhú)收敛(liǎn)人迹罕(hǎn)至蝉蜕(tuì)盔(kuī)甲土坳(ào)鸡毛掸(dǎn)子玉簪(zān)花骊(lí)歌木屐(jī)哽(gěng)咽炽(chì)痛谰(lán)语镐(gǎo)头曛(xūn)铤(tǐng)而走险弥(mí)高沥(lì)尽心血冻饿之虞(yú)迥(jiǒng)乎不同气冲斗(dǒu)牛踌躇(chóuchú)磐(pán)石归省(xǐng)行(háng)辈惮(dàn)怕撺掇(cuān.duo)凫(fú)水亢(kàng)奋羁(jī)绊（bàn）蓦(mò)然冗(rǒng)杂戛(jiá)然而止水门汀(tīng)颦蹙(píncù)嗔(chēn)视叱咤(chìzhà)风云尽态极妍(yán)拽(zhuài)拉毛骨悚(sǒng)然怏怏(yàngyàng)不乐毋(wú)宁羸(léi)弱告罄(qìng)斫(zhuó)树泅(qiú)水眼睑(jiǎn)眼眸(móu)咩(miē)咩悲怆(chuàng)娴(xián)熟抽搐(chù)剽悍(piāohàn)窥伺(kuīsì)疮痍(chuāngyí)阔绰(chuò)庇荫(bìyìn)（荫庇）遒(qiú)劲八（上）绥靖(suíjìng)阌(wén)乡疟(yào)子寒噤(jìn)蹿(cuān)仄(zè)歪箱箧(qiè)差(chāi)使簌簌(sù)蹒跚(pánshān)拭(shì)净举箸(zhù)水凼(dàng)尴尬(gān’gà)伛(yǔ)偻lǚ愧怍(zuò)吊唁(yàn)匀称(chèn)惟妙惟肖(xiào)轩榭(xuānxiè)嶙峋(línxún)额枋(fāng)藻(zǎo)井击磬(qìng)鎏(liú)金伧(cāng)俗孕(yùn)育销声匿(nì)迹蟾蜍(chánchú)鸟臀(tún)目褶(zhě)皱朝汐(xī)归咎(jiù)藩(fān)篱八（下）烂漫(màn)芦荟(huì)不逊(xùn)匿(nì)名诘(jié)责文绉绉(zhōu)庶(shù)祖母眼翳(yì)胡髭(zī)鬈(quán)发禁锢（gù）颔(hàn)首低眉广袤(mào)无垠脂粉奁(lián)朔(shuò)方虹霁(jì)眷(juàn)念荷戟(hèjǐ)彷徨(pánghuáng)稽(qǐ)首姮(Héng)娥啮(niè)齿牟(móu)取家醅(pēi)众目睽睽(kuí)哂(shěn)笑铆(mǎo)钉即物起兴(xìng)龙吟凤哕(huì)门楣(méi)苋(xiàn)菜招徕(lái)荸荠(bíqí)鞺鞳（tāngtà）锃（zèng）亮九（上）妖娆(ráo)成吉思汗(hán)襁褓(qiǎngbǎo)心无旁骛(wù)亵渎(xièdú)骈进(pián)强聒(guō)枘凿(ruìzáo)扶掖(yè)阴晦(huì)猹(chá)猪五行(xíng)缺土潮汛(xùn)髀(bì)间愕(è)然嗤(chī)笑瑟(sè)索黛(dài)恣睢(zìsuī)拮据(jiéjū)根深蒂(dì)固孜孜(zī)不倦汲(jí)取这厮(sī)朴(pō)刀恁(nèn)地兀的(wùdì)怄(òu)气面面相觑(qù)庖(páo)官山麓(lù)谮(zèn)害麾(huī)军相(xiàng)公行(háng)事长(zhǎng)亲腆(tiǎn)着绾(wǎn)结嗑（hē）风锭(dìng)子作揖（yī）装弶（jiàng）獾（huān）猪佝偻（gōulóu）单于（chányú）食讫（qì）蚝（háo）油牡蛎（lì）九（下）阔绰(chuò)羼(chàn)水唿(hū)哨荣膺(yīng)鲦(tiáo)鱼吹毛求疵(cī)枭(xiāo)鸟芳馨(xīn)倒坍(tān)虬(qiú)须沉湎(miǎn)臆(yì)测恻(cè)隐庖(páo)代糍粑(cíbā)阴霾(mái)鹭鸶(lùsī)峥嵘(zhēngróng)鳞次栉(zhì)比涟漪(liányī)顶礼膜(mó)拜弥撒(mí.sa)巉（chán）岩65,二、字形七（上）训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼骚扰小憩茁壮糟蹋庸碌辜负昂然挺立擎天撼地肃然起敬终极迸溅繁密伫立凝望伶仃忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙缀连倔强洗濯玷污怨恨扒窃诅咒浓阴海天相吻浪子回头碌碌终生绝处逢生可望不可即贪婪堕落点缀冉冉苦熬雏形丰硕稀疏低回沉甸甸繁弦急管红灯绿酒玲珑剔透具体而微多姿多彩不可磨灭孪生回味无穷嬉戏风韵闲适禀告厄运落难归属无忧无虑心旷神怡阴晴圆缺举世无双心痛如割险象迭生得失之患多愁善感天灾人祸突如其来异国他乡执著鞭策盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼沉醉迷醉猝然长逝问心无愧朗润酝酿卖弄宛转(婉转)嘹亮黄晕烘托静默舒活欣欣然繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展镶嵌响晴温晴安适绿萍水藻贮蓄澄清空灵水墨画蓝汪汪幽径逝川青翠唱和湛蓝赞助玄奥清澈禅心凝神犬吠德高望重波光明灭返老还童津津乐道幽谷肥硕栖息归泊寥阔枯涸清洌梦寐奇幻骸骨潜行裹藏葱茏幽雅叹服海枯石烂日转星移峰峦预兆轻盈匀称崩塌弥漫征兆一霎间千姿万态变化无常扰乱哀鸣狩猎哀号喧嚣喑哑沉寂静谧篡夺劫掠酷爱弱肉强食隐隐约约连续不断夜色苍茫更胜一筹惊慌失措开膛破肚观测津津有味断肢残腿毫不犹豫畅谈神往里程碑昂首挺立一叶孤舟遥遥在望寂寞憔悴肃杀诀别荡漾嫌恶笑柄可鄙惊惶瑟缩傲然虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣树杈寒颤信服嫩芽霎时拆散委屈水波粼粼各得其所匿笑花瓣沐浴祷告妄弃倘若无端至爱笑嘻嘻炫耀称职妥当呈报滑稽陛下精致头衔爵士骇人听闻随声附和缥缈定然珍奇闲游笼罩疏星女娲澄澈幽光灵敏绵延神通广大莽莽榛榛嬉戏潺潺红润痒酥酥踉踉跄跄七（下）攒拗确凿菜畦桑葚轻捷蟋蟀臃肿脑髓相宜书塾方正博学蝉蜕人迹罕至人声鼎沸肿胀叮嘱恐惧骊歌花圃丑陋讪笑嫉妒来势汹汹瞬息幽寂延绵荒草萋萋澎湃狂澜屏障哺育九曲连环懊悔祈祷哽咽逼狭崎岖回环曲折亦复如是炽痛嗥鸣斑斓谰语怪诞亘古默契田垄蚱蜢污秽宰割筹划彷徨仰慕可歌可泣鲜为人知当之无愧锋芒毕露家喻户晓妇孺皆知鞠躬尽瘁，死而后已马革裹尸衰微赫然迭起高标锲而不舍兀兀穷年潜心贯注心会神凝迥乎不同一反既往65,慷慨淋漓气冲斗牛重荷愁苦深邃踌躇巴望锁闭磐石惹人注目杂乱无章不见天日博学多识一拍即合寻欢作乐忘乎所以义愤填膺归省行辈撺掇凫水狂舞闪射火烈飞溅亢奋晦暗羁绊蓦然冗杂搏击奔突翻飞大彻大悟蘸幽暗惬意疏密包罗朱砂口头禅参差不齐清扬咿哑静穆端凝颦蹙粲然嗔视变幻多姿本色当行离合悲欢低回婉转叱咤风云浑身解数高视阔步尽态极妍息息相通拽拉无垠癫狂吞噬销蚀羸弱步履告罄遗孀坚持不懈风餐露宿夜不成眠精疲力竭闷闷不乐毛骨悚然耀武扬威洋洋得意怏怏不乐姗姗来迟忧心忡忡疲惫不堪畏缩不前鲁莽大胆念念有词语无伦次精打细算与其……毋宁泅水作践沮丧搁浅抵御愁闷孤立无援闻所未闻郑重其事知足安命不毛之地不可思议聊以自慰砭骨履践崔巍养精蓄锐齐心协力头昏眼花余暇勇往直前阴霾疆域迫不及待孜孜不倦刚毅不屈梦寐以求垂蔓眼睑眸子流泻斑斑驳驳生意葱茏肌腱逞能恍惚甜腻娴熟进退维谷一尘不染略胜一筹眼花缭乱秩序井然铰劝诱抽搐不羁叽叽喳喳石破天惊项鬣剽悍疆场驯良勇毅窥伺迎合疮痍枉然阔绰观瞻妍丽庇荫遒劲畸形颚骨慷慨以赴相得益彰有过之无不及八（上）鄂豫绥靖阻遏锐不可当尖利悠闲寒噤阴惨仄歪央告转弯抹角月明风清张皇失措拂晓瓦砾地窖鞠躬颤巍巍赃物箱箧制裁荡然无存肃穆荒谬健忘惊骇掳悚惶急疮疤诘问渴慕疏懒霹雳孤孀交卸奔丧簌簌典质赋闲颓唐琐屑尴尬烦躁微不足道大庭广众荒僻塌败取缔骷髅愧怍克扣济唏嘘稀罕噩耗伎俩颠沛吊唁文绉绉长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福雄跨雄姿残损古朴推崇惟妙惟肖巧妙绝伦美感史诗驻足轩榭败笔嶙峋蔷薇明艳因地制宜重峦叠嶂鳌头琉璃藻井蟠龙中轴线金銮殿屏风纳凉帷幕缓冲造型伧俗萌发雅俗之分次第翩然孕育销声匿迹衰草连天风雪载途周而复始草长莺飞克隆繁衍胚胎鳞片脊椎两栖相安无事遗骸褶皱劫难致密追溯天衣无缝失衡监控归咎在劫难逃五彩斑斓啸聚山林束手无策物竞天择无动于衷顷刻面颊喷嚏激荡嘈杂过滤唠唠叨叨充耳不闻视而不见八（下）绯红标致落第不逊诘责托辞油光可鉴深恶痛疾物以希为贵责罚管束广漠宽恕质问幽默凄惨奥秘翻来覆去黝黑滞留愚钝器宇禁锢轩昂犀利侏儒酒肆炽热粗制滥造藏污纳垢郁郁寡欢鹤立鸡群正襟危坐颔首低眉诚惶诚恐65,无可置疑黯然失色广袤无垠搓捻企盼繁衍迁徙觅食油然而生花团锦簇美不胜收繁花似锦风云突变不可名状落英缤纷冥思遐想期期艾艾睥睨污秽迸射虐待雷霆踌躇鞭挞祈祷罪孽苍茫翡翠精灵蜿蜒憔悴馈赠真谛璀璨镶嵌酷肖海誓山盟盛气凌人蓬蒿咫尺呐喊不自量力精巧绝伦美味佳肴萧瑟和煦干涸吞噬裸露戈壁滩沧海桑田媲美挑衅鼠目寸光缄默窥探狩猎顾忌凋零滑翔目空一切哂笑牟取颤颤巍巍莫衷一是胸有成竹不容置疑慷慨大方一视同仁劳任怨蹲踞酬和熹微譬喻淳朴即物起兴引经据典悠游自在龙吟凤哕腌门楣肃然起敬招徕囊萤映雪随机应变合辙押韵油嘴滑舌家醅一马当先顾名思义蔫怵九（上）妖娆风骚红装素裹一代天骄田圃喧嚷洗礼温声细语润如油膏征引旁骛亵渎敬业乐群断章取义不二法门言行相顾强聒不舍陨落灵柩凌驾睿智弥留之际媚上欺下孤军奋战黎民百姓恼羞成怒凭吊扶掖大惊小怪自知之明气吞斗牛忐忑化为乌有无与伦比萧索家景如许鄙夷厚实嬉闹驱除歇斯底里拮据煞白十拿九稳沙哑抽噎怔怔根深蒂固轻而易举持之以恒格物致知袖手旁观藻饰诘难伦理相与寻章摘句味同嚼蜡吹毛求疵不求甚解狂妄自大咬文嚼字因小失大豁然贯通开卷有益玄虚怀古伤今为民请命端的干系寻思逞辩勾当沉吟禀请班师谮害惑乱对答如流倒运舍与央及管待商酌叙功唯唯连声腻烦笑吟吟茶饭无心挖心搜胆精血诚聚九（下）锦幛荇藻蓬蒿淤滩驳船簇新胚芽晨曦羼蘸阔绰颓唐营生格局擀嘬剜隐匿荣膺一气呵成妙手回春如坐针毡芒刺在背天伦之乐影影绰绰望眼欲穿窒息骸骨奄奄一息骄奢清吟荫庇芳馨怡悦云翳一泻千里倒坍星临万户周道如砥沉湎孱弱遮天蔽日浩瀚无垠袅袅烟云山崩地裂百鸟啾啾增益隐姓埋名瞻望臆测涟漪乐此不疲恻隐豁免告禀庖代延纳饶恕心如铁石万恶不赦遍稽群籍鸡犬不宁有例可援糍粑打鼾阴霾盘缠鹭鸶打牙祭峥嵘怡然自得睡眼惺忪蹑手蹑脚鳞次栉比通宵达旦顶礼膜拜三、成语七（上）1、小心翼翼：谨慎小心丝毫不敢疏忽的样子。2、擎天撼地：形容力量巨大65,3、肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情4、忍俊不禁：忍不住笑5、可望不可及：只能远远看见而不能接近6、繁弦急管：各种各样欢快的音乐声7、灯红酒绿：形容繁华热闹的夜生活8、具体而微：整个形体都已经具备了，只是比较小而已9、得失之患;生怕失去个人利益的忧虑的心情10、获益匪浅：得到很多益处11、呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴12、花枝招展：比喻姿态优美13、弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉14、莽莽榛榛：草木丛生的样子15、踉踉跄跄中：走路不稳的样子七（下）16、人迹罕至：少有人来17、人声鼎沸：形容人声喧闹18、马革裹尸：用马皮把尸体裹起来，指军人战死沙场19、燕然勒功：东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然出刻石记功而还20、锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力21、兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做22、群蚁排衙：旧入出境官署陈设仪仗官吏依次参拜长官的情状。文中指整齐地排列23、迥乎不同：很不一样24、气冲斗牛：形容气势很盛可以直冲云霄25、杂乱无章：又多又乱，没有条理26、义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨27、叹为观止：赞美看到的事物好到了极点28、戛然而止：声音突然中止29、本色当行：做本行的事，成绩十分显著30、叱咤风云：形容威力极大31、尽态极妍：使丽质和仪态最充分地显示出来32、毛骨悚然：形容十分恐惧33、怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情65,34、语无伦次：话讲得很乱，没有条理35、斑斑驳驳;原指一种颜色中杂有别的颜色，这里指颜色深浅不一36、生意葱茏：形容草木生机盎然，茂盛青翠37、进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境中38、石破天惊：原形容箜篌的声音，忽而高亢忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境，这里用来形容声音大的惊人39、略胜一筹：比较起来，略微好一些40、慷慨以赴：毫无私心，毫不吝惜地前往。41、相得益彰：两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用，好处能得到充分地展示八（上）42、锐不可当：锋利无比，不可抵挡43、张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好44、触目伤怀：看到家庭败落的情况心里感到悲伤45、情郁于中：感情积聚在心里46、高屋建瓴：形容居高临下的气势47、惟妙惟肖：形容雕刻得精妙逼真48、失之毫厘，差之千里：相差虽极小，而造成的误差极大49、因地制宜：根据不同地区的具体情况制定适宜的办法50、自出心裁：出于自心的裁断、创造51、销声匿迹：原意是不公开活动，不公露面。这里指昆虫都无声无息，无影无踪。52、啸聚山林：旧指盗贼盘踞山林。53、日薄西山：比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。54、气息奄奄：比喻腐朽的事物即将没落。八（下）55、油光可鉴：头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。56、鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。57、正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着。形容庄重严肃的样子。58、诚惶诚恐：惶恐不安。59、广袤无垠：广阔无边60、期期艾艾：形容口吃61、莫衷一是：不能得出一致的结论62、众目睽睽：大家的眼睛都注视着63、即物起兴：开头先咏他物起兴抒情64、颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子65,65、合辙押韵：押韵九（上）66、红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色67、敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。68、不二法门：常用来比喻最好的或独一无二的方法。69、理至易明：道理极容易明白70、心无旁骛：形容专心致志71、断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句72、强聒不舍：唠唠叨叨说个没完73、方枘圆凿：二者合不到一起，比喻两个不相容74、聚族而居：同族各家聚在一处居处75、根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇76、孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦77、不言而喻：不用说就可以明白78、文采藻饰：修饰文词，使之富有文采79、寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文字的推求80、味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味81、吹毛求疵：多故意挑毛病、找差错82、恃才放旷：依仗自己的才能而对自己的行为不加约束九（下）83、污人清白：毁坏人家的名誉84、周道如砥：原指周朝的政治清明、平均如一。这里指公路平坦、畅通无阻85、折衷是非：调和是非86、越俎代庖：越权办事或包办代替87、有例可援：有先例可以参考88、中流砥柱：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体89、鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样、一个挨一个地排列着，多形容房屋等密集90、顶礼膜拜：形容十分崇拜，这里形容十分虔诚地行礼。四、综合性学习（一）探索月球奥秘（七上）65,1、人类第一次登月：1969、7、21，美国“阿波罗号”，阿姆斯特朗。2、中国探月卫星：2007、10、24，嫦娥一号。3、日期：朔——农历初一望——农历十五既望——农历十六4、与月亮有关的神话：嫦娥奔月吴刚伐桂5、传说月饼的来历：朱元璋抗元起义6、月亮别名、雅号：玉兔、嫦娥……7、与月亮有关的古诗句，含作者、出处。⑴床前明月光，疑是地上霜。——李白《静夜思》⑵但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头》8、与月有关的成语：山高月小日月如梭9、对联：楼高但任云飞过，池小能将月送来。10、歌曲：贝多芬《月光曲》阿炳《二泉映月》（二）黄河，母亲河（七下）1、黄河的相关知识：①源头：巴颜喀拉山②入海口：渤海③长度：5464公里④流经：9省（青、川、甘、宁、内蒙、陕、晋、豫、鲁）2、神话传说：河伯献图3、历史人物故事：大禹治水龙门石窟4、成语：泾渭分明（比喻界限分明）河清海晏（形容太平盛世）中流砥柱5、俗语、谚语：跳进黄河洗不清不到黄河心不死6、诗句（作者、出处）：①黄河之水天上来，奔流到海不复回——李白《将进酒》②大漠孤烟直，长河落日圆》——王维《使至塞上》7、歌曲：《黄河大合唱》8、广告：保护母亲河，就是珍爱自己的生命。（三）马的世界（七下）1、成语：一马当先马到成功老马识途2、俗语：一言既出，驷马难追风马牛不相及牛头不对马嘴3、历史人物故事：赵高指鹿为马田忌赛马九方皋相马4、古诗句（含作者、出处）：①古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯——马致远《天净沙秋思》②夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来——陆游《十一月四月风雨大作》③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——孟郊《登科后》65,5、古代的车马：驾二马为“骈”驾三马为“骖”驾四马为“驷”一车四马为“一乘”shèng天子——万乘之国诸侯——千乘之国6、历史上或传说中的名马：的卢马（刘备）白龙马（唐僧）汗血马昭陵六骏（唐太宗）7、艺术作品中的马：徐悲鸿的《八骏图》《十面埋伏》（四）戏曲大舞台（七下）1、京剧：由安徽的徽调和湖北的汉调及昆曲、秦腔糅合发展而来。2、戏曲角色的四大行当：生、旦、净、丑3、戏曲表现人物的四种艺术手段：唱、念、做、打4、戏曲表现人物的五种技术方法：手眼身法步5、中国戏曲之母——昆剧6、东方歌剧——京剧7、京剧旦角的四大流派及创立人：梅派（梅兰芳）、程派（程砚秋）、荀派（荀慧生）、尙派（尚小云）1、脸谱：红脸——（褒）忠勇黑脸——（中）猛智黄脸——（贬）凶诈绿脸、蓝脸——草莽英雄金脸、银脸——（神秘）神妖（五）世界何时铸剑为犁（八上）1、描写战争的古今诗词名句（含作者、出处）：①马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊——辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》②八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵——辛弃疾《破阵子为陈同赋》③金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。——毛泽东《七律·七征》2、成语：马革裹尸四面楚歌声东击西一夫当关，万夫莫开草木皆兵3、战争名言：①天时不如地利，地利不如人和、得道多助，失道寡助——孟子②知己知彼，百战不殆——孙子③兵民是胜利之本——毛泽东4、以少胜多的著名战役：长勺之战淝水之战官渡之战赤壁之战5、呼吁停战的广告语：战争是魔鬼，和平是天使。停止战争，为了孩子。(六)说不尽的桥（八上）1、有关的诗句（含作者、出处）：①驿外断桥边，寂寞开无主——陆游《卜算子·咏梅》②枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马——马致远《天净沙·秋思》2、成语：过河拆桥过河抽板3、俗语、谚语：①船到桥头自然直②桥归桥，路归路——一清二楚③桥头上跑马——走投无路4、历史故事与传说：65,①当阳桥张飞“当阳桥上一声吼，喝断桥梁水倒流”。②1937年，茅以升主持修建钱塘江铁路公路两用桥。5、桥梁之最:①现存最古老的敞肩石拱桥——河北赵州桥，建于隋朝②现存桥洞最多的联拱石桥——苏州宝带桥，建于唐朝(七)莲文化的魅力（八上）1、别名：荷花、水芙蓉、芙蓉、碧波仙子2、有关古诗文名句（含作者、出处）：①清水出芙蓉，天然去雕饰——李白《书怀贈江夏韦太守良宰》②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红——杨万里《晓出净慈寺送林子方》③出淤泥而不染，濯清涟而不妖——周敦颐《爱莲说》3、成语：藕断丝连：表面上好像断了关系，实际上任牵连着或保持着联系。多指爱情。步步莲花：原形容女子步态轻盈，后比喻渐入佳境。三寸金莲：原是中国裹足妇女的绣花鞋的美称，后多指小脚。4、其他：荷花是高洁的象征，人们常用“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”作为座右铭。荷花还是友谊的象征和使者。我国古代民间有“春天折梅贈远，秋天采莲怀人”的传统。(八)献给母亲的歌（八下）1、描写母爱的诗歌：《纸船》冰心《游子吟》孟郊2、格言、谚语：①儿行千里母担忧②养儿方知父母恩③天地宽大，母亲恩大④世界上有一种最美的声音，便是母亲的呼唤——但丁(九)寻觅春天的踪迹（八下）1、咏春颂春的古诗名句：①乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄——白居易《钱塘湖春行》②沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风——志南和尚《绝句》③日出江花红胜火，春来江水绿如蓝——白居易《忆江南》2、伤春惜春的古诗名句：①无可奈何花落去，是曾相识燕归来——晏殊《浣溪沙》②若到江南赶上春，千万和春住——王冠《送鲍浩然之浙东》3、①春风：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风——志南和尚《绝句》②春花：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄——白居易《钱塘湖春行》③春草：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄——白居易《钱塘湖春行》天街小雨润如酥，草色遥看近却无——韩愈《早春呈水部张十八员外》65,④春雨：天街小雨润如酥，草色遥看近却无——韩愈《早春呈水部张十八员外》落花人独立，微雨燕双飞——晏几道《临江仙》4、二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。(十)到民间采风去（八下）1、中华民族重大的传统节日以及风俗习惯：①春节：农历正月初一吃汤圆家人团聚②元宵节（灯节）：农历正月十五观灯猜谜③清明：公历4月4日或5日扫墓④端午：农历五月初五吃粽子、咸鸭蛋、赛龙舟⑤中秋：农历八月十五吃月饼赏月⑥重阳：农历九月九日敬老⑦除夕：农历腊月的最后一天燃爆竹贴对联吃年饭2、中秋节的古诗句：但愿人长久，千里共婵娟——苏轼《水调歌头》3、重阳节的古诗句：待到重阳日，还来就菊花。——孟浩然《过故人庄》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王伟《九月九日忆山东兄弟》4、除夕、春节：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。5、语言与风俗：①总角：指代童年。古代儿童把头发扎成像一对牛角般的小髻，称总角。出自《诗经》。②垂髫：指童年。古代儿童未成年时不戴帽子，头发下垂。出自《桃花源记》③及笄：古代女子15岁时，把头发簪起来表示已经成年。出自《礼记》④豆蔻：指13、14岁的少女。出自杜牧诗《赠别》⑤弱冠：男子20岁。古代男子20岁行成年礼，束发戴冠。出自《礼记》今天的成人仪式在18岁时举行。6、少数民族节日风俗：①瑶族耍歌堂——农历10月16日举行，是欢庆丰收的盛会。耍歌堂也是青年男女对歌求偶，谈情说爱的场所。②藏族旺果节——秋收前，预祝丰收的节日。③藏族雪顿节——6月30日。④苗族四月八——农历四月初八。贵阳市附近各县苗族。⑤彝族庆年节——农历十月。7、其他：而立（30岁）不惑（40岁）知天命（50岁）花甲（60岁）古稀（70岁）耄耋（80岁90岁）期颐（100岁）(十一)古诗苑漫步（八下）1、古诗中的离情别绪：①思乡：乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》65,浊酒一杯千万里，燕然未勒归无计——范仲淹《渔家傲秋思》日暮乡关何处是，烟波江上使人愁——崔颢《黄鹤楼》②怀亲友：但愿人长久，千里共婵娟——苏轼《水调歌头》独在异乡为异客，每逢歌佳节倍思亲——王维《九月九日忆山东兄弟》何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时——李商隐《夜雨寄北》③送别：海内存知己，天涯若比邻——王勃《送杜少府之任蜀州》浮云游子意，落日故人情——李白《送友人》2、古诗中的春夏秋冬：①诗中春：春风：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》春花：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》春草：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《春雨：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》②诗中夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》力尽不知热，但惜夏日长。——白居易《观刈麦》稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月》③诗中秋：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲秋思》君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。——李商隐《夜雨寄北》④诗中冬：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》忽如一夜春风，千树万树梨花开.——岑参《白雪歌送武判官归京》3、古诗中的风花雪月：风：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句花：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》雪：忽如一夜春风，千树万树梨花开._岑参《白雪歌送武判官归京》月：但愿人长久，千里共婵娟——苏轼《水调歌头》4、古诗中的山水风光：山：绿树村边合，青山郭外斜。——孟浩然《过故人庄》65,水：水是眼波横，山是眉峰聚。——王冠《送鲍浩然之浙东》5、古诗中的名胜古迹：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。——李白《峨眉山月歌》岱宗夫如何，齐鲁青为了。——杜甫《望岳》洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。——陈与义《登岳阳楼》昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。——崔颢《黄鹤楼》6、古诗中的哲理励志：少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府》长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》(十二)关于对联（八下）1、基本特征：字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协、意义相关。上联末字为仄声，下联的为平声。2、著名的对联：宠辱不惊，任庭前花开花落；去留无意，看天上云卷云舒。(十三)雨的诉说（九上）1、描写雨的诗句：七八个星天外，两三点雨山前——-辛弃疾《西江月》天街小雨润如酥，草色遥看近却无，韩愈——《早春呈水部张十八员外》2、成语：雨后春笋暴风骤雨(十四)演讲：微笑着面对生活（九上）1、微笑面对失败：杜牧《题乌江亭》胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。2、学会善待他人：量小非君子，无度不丈夫。额上能跑马，肚里能撑船3、做一个善于合作的人：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。古训：四海之内皆兄弟4、写好演讲稿：首先、要选好话题其次、观点明确第三、要注意运用表达技巧(十五)青春随想（九上）1、名言警句格言：⑴青春须早为，岂能长少年。（孟郊）⑵青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。（蕭伯纳）(十六)好读书读好书（九上）（世界读书日：4月23日）1、书的比喻：⑴书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲（于谦）⑵书籍是人类进步的阶梯（高尔基）⑶书籍-----当代真正的大学（卡莱尔）2、关于读书的诗句65,（1）问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹《观书有感》（2）少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府》（3）读书破万卷，下笔如有神——杜甫《奉赠书左丞相二十二韵》（4）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》3、名人读书方法（1）朱熹“三到法”：心到，眼到，口到（2）孔子“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。（3）冰心：“创新法”读书恨与古人同（4）孟子“独立思考法”：尽信书不如无书4、陶渊明读书：好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食5、培根关于读书的名句：（1）知识就是力量（2）读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（3）读书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，缘成性格。6、怎样处理读流行作品与读经典名著的关系。——取其精华，去其糟粕7、给朋友推荐一本好书项目：书名作者内容主题8、拟定读书计划书的目录时间安排读书方法9、古人读书的典故、成语、故事⑴凿壁偷光(匡衡)⑵韦编三绝(孔子)⑶囊萤映雪(车胤孙康)⑷悬梁刺股(苏秦)10、名人读书故事⑴毛泽东闹市苦读⑵鲁迅用辣椒驱寒11、知识改变命运的事例：⑴宋濂读书成为“明初三大家”⑵苏秦勤读书身揣“六国相印”(十七)金钱共同面对的话题1、最早的钱是：贝2、最早的纸币：交子3、关于金钱的俗语：⑴君子爱财，取之有道⑵有钱能使鬼推磨4、对待金钱的正确态度⑴君子爱财，取之有道⑵通过自己的合法的劳动所得⑶不浪费5、关于金钱的话题：哲人说：金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你会付上一生的不幸老百姓;金钱是饭，是衣，是车，是房6、古人做法：孟子：富贵不能淫陶渊明：不为五斗米折腰(十八)话说千古风流人物1、陈涉仰天质问王侯将相宁有种乎，揭竿而起；诸葛亮未出茅庐而天下三分，成为智慧的化身；李白的“斗酒诗百篇”；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下这乐而乐”；苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”2、文天祥的“人生自古谁无死，留取心丹照汗青。”激励过无数的青年；曹操的“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”让多少老年人焕发青春；岳飞的“怒发冲冠凭栏处”使人顿生杀敌报国之情。65,(十九)脚踏一方土1、现在全世界共同面临的土地问题是：水土流失、土地沙化、耕地面积不断减少3、写出3个与土地有关的神话传说名称：女娲造人、盘古开天辟地、精卫填海4、写出3个与土地有关的成语：沧海桑田、安土重建、土崩瓦解5、写出2个与土地有关的俗语：一方水土养一方人、面朝黄土背朝天6、女娲造人的神话说明了祖先对土地的崇拜，开疆拓土是古代许多统治者成就霸业的目标。7、与土地有关的诗歌：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计——范仲淹《渔家傲秋思》足蒸暑土气，背灼炎天光。——白居易《观刈麦》(二十)关于小说和戏剧1、外国文学的人物画廊中有四大著名的吝啬鬼：法国（国别）莫里哀（作家）笔下的阿巴贡、法国（国别）巴尔扎克（作家）笔下的葛朗台、俄国（国别）果戈里（作家）笔下的泼留希金和英国（国别）莎士比亚（作家）笔下的夏洛克；中国清代作家吴敬梓也塑造了一位著名吝啬鬼，他的名字是严监生。2、你知道“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”是谁吗？孔乙己，这是鲁迅笔下的人物。(二十一)乘着音乐的翅膀你知道《月光曲》的作者是_贝多芬,《二泉映月》的作者是_阿炳_。(二十二)、我所了解的孔子和孟子1、孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人。古代著名的政治家、教育家、思想家，人们尊称他为“圣人”。山东曲阜“三孔”指的是孔府、孔林、孔庙。2、《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的语录体书籍，共20篇。它与《孟子》、《大学》、《中庸》、被南宋（朝代）的朱熹（人名）编入“四书”，明朝成为读书人参加科举考试的必读书。3、孔子宣扬一种刚正的人格：志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁；他与人交往的原则是已所不欲，勿施于人他具有谦虚的美德：三人行，必有我师焉4、孟子，名轲，字子舆，战国时期山东人，是孔子之孙孔伋的再传弟子。人们尊称他为“亚圣”，主张施行仁政，重视民心向背。与他有关的孟母三迁故事说明了环境对人的重要作用和影响。《孟子》对如何治国提出了许多重要原则，《得道多助，失道寡助》可以看出孟子对民心向背的重视。这种可贵的民本思想使《孟子》熠熠生辉。5、写出出自《论语》的成语3个：择善而从、有教无类见贤思齐举一反三6、写出出自《孟子》的成语2个：杯水车薪、不言而喻、舍生取义五、名著阅读（一）《爱的教育》作者：意大利的亚米契斯主人公：恩利科主要内容：65,①该书是为9—13岁的孩子创作的一部小说。它采用日记体的形式，讲述了恩利科的成长故事，记录了他一年内在家庭、学校、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱。②全书共100篇文章，由三部分组成：恩利科的日记、恩利科父母的教子篇、老师讲的九则故事（爱国故事和美德故事两类），以上三个部分分别采用第一、二、三人称手法。③它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国、爱人民、同情人民的一切不幸与苦难。（二）《繁星》、《春水》作者：冰心原名谢婉莹（1900——1999）,“世纪老人”，宣扬“爱的哲学”。1、主要内容：①是在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响下写成。②内容大致包括：A对母爱和童真的歌颂B对大自然的崇拜C对人生的思考和感悟2、语言风格：清新典雅（三）《伊索寓言.》是公元六世纪古希腊寓言内容是①影射当时的社会现实②表现劳动人民的智慧和经验③借动物形象嘲讽人类缺点；3、采用的手法是拟人；著名的故事：龟兔赛跑狼来了（四）《童年》.作者：前苏联高尔基主人公：阿廖沙、自传体三部曲小说之一，另两部是《在人间》《我的大学》1、主要内容：讲述阿廖沙（高尔基的乳名）3——10岁期间的童年生活。小说的基调显得严肃、低沉，以小孩的眼光描述，给一幕幕悲剧场景蒙上了天真烂漫的色彩，使人在黑暗中看到希望光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人民战胜悲剧命运的巨大力量。2、人物性格：①阿廖沙：坚强、勇敢、正直、充满爱心②外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴③舅舅：粗野、自私的市侩④外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大如圣徒（五）《鲁滨孙漂流记》作者：英国笛福、主人公：鲁滨孙、第一人称1、主要内容：因出海航行在一座荒无人烟的小岛上度过了28年的时光，在第24年搭救了野人叫“星期五”在教育下成为“奴仆”，后来成为朋友2、主人公人物形象：敢于冒险，勇于追求自由自在无拘无束的生活，有顽强的毅力，在他身上显示了硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神，鲁滨孙的名字成为’“冒险家”的代名词。所学课文《荒岛余生》（六）《昆虫记》作者：法国的法布尔，该书揭示了昆虫鲜为人知的生活和习性，被誉为“昆虫的史诗”，鲁迅把它奉为“讲昆虫生活的楷模”。所学课文《绿色蝈蝈》（七）《朝花夕拾》作者：鲁迅，原名周树人，有10篇，回忆了童年、少年、青年时期不同的生活经历与体验。所学课文《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与<山海经>》（八）《骆驼祥子》作者：老舍，原名舒庆春、主人公：祥子（人力车夫）1、性格：先老实、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳后麻木潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃；65,2、主要讲述祥子买车“三起三落”的故事，为我们展示了一幅幅具有浓郁的老北京风情的人物画和世态图。3、主题：“不让好人有出路”4、其它人物：车主刘四残忍霸道虎妞：大胆泼辣有点变态（九）《钢铁是怎样炼成的》作者：前苏联奥斯特洛夫斯基、主人公：保尔·柯察金1、精神品质：为理想面献身的精神钢铁般的意志顽强奋斗的高贵品质2、保尔·柯察金是在朱赫来的影响下走上革命道路的。小说回答了一个问题：人到底怎样度过一生的问题。（十）《海底两万里》法国科幻作家凡尔纳三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事，生物学家阿龙纳斯乘坐尼摩船长的潜艇在海底作了两万里的环球旅行。这位作家被公认为“现代科学幻想小说之父”，他笔下的人物都是品质高尚、献身科学、英勇顽强、不畏艰险的人。（十一）《名人传》作者：20世纪法国人道主义作家罗曼·罗兰。作品叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。写作《名人传》，是要把伟大的心灵献给受苦受难的人们，使他们得到安慰和鼓舞。作家认为英雄的伟大不在于体魄，而在于他的心灵和品格。（十二）《水浒》作者：明朝施耐庵1、主要内容：第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，以北宋末年宋江起义为题材，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛到最终失败的全过程，特别是通过众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了官逼民反的主题，小说印证了哪里有压迫，哪里就有反抗的真理，小说把英雄好汉们聚集的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会，表达了人们对平等与从互爱的理想社会的向往。2、美国女作家赛珍珠翻译时定名为“四海之内皆兄弟”3、人物形象;好汉108个共性：豪侠仗义、除暴安良（1）宋江：（及时雨）忠义，有组织才能和军事才能，有反抗性也有妥协性（2）林冲（豹子头）：安分守纪、循规蹈矩，最后被逼上梁山，是上层人物被迫造反的典型。主要情节：风雪山神庙误入白虎堂（3）武松（行者）：崇尚忠义、有仇必复有恩必报是下层侠义之士主要情节：斗杀西门庆醉打蒋门神大闹飞云浦血溅鸳鸯楼除恶蜈蚣岭（4）鲁智深（花和尚）：疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、粗中有细、豁达明理主要情节：拳打镇关西倒拔垂杨柳（5）李逵（黑旋风）：疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真（6）杨志（青面兽）：粗暴情节：汴京城卖刀（十三）《傅雷家书》傅雷：翻译家，译著(法国)巴尔扎克《人间喜剧》1、主要内容：（1）以书信的方式对留学海外的儿子的生活和艺术进行指导，凝聚着对祖国对儿子的深厚的爱。65,（2）强调了年轻人如何做人如何对待生活的问题，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，不气馁，不骄傲，要有国家和民族的荣辱感，在艺术人格的尊严，做一个“德艺俱备人格卓越的艺术家”（十四）《培根随笔》作者：英国培根是英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖（马克思）。1、名言：知识就是力量2、（1）倡导通过实验揭示自然的奧秘并身体力行从事科学实验（2）理想读者：世家贵族子弟（3）内容涉及：哲学伦理处世之道，比较集中地表现了作者的“人生哲学”（4）新思潮;人本主义经验主义对科技和进步的肯定3、局限：贵族立场男权视角功利主义思想（十五）《格列佛游记》作者：英国斯威夫特（18世纪前期讽刺作家，政论家）主要内容：讲述英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及马（慧骃）国等地的经历。（1）小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，以此挖苦英国两个争论不休的政党。（2）大人国制度古朴民风淳朴（3）通过飞岛国等五岛的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治（4）第四卷展示了人兽颠倒的怪诞的景象，这个乌托帮国度里，马是理性的载体，人与动物“耶胡”是邪恶肮脏的畜生。（十六）《简·爱》作者：19世纪英国夏洛蒂·勃朗特1、主要内容：第一人称叙述简·爱成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师，尽管身分低微但以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬和爱恋。2、简爱的人生追求由两个基本旋律：（1）富于激情幻想和反抗精神是浪漫主义文学传统的精神女儿（2）追求超越个人幸福的至高境界。“旅行”和“求索”是贯穿小说的比喻4、简爱的两个基本动机：(1)对人间幸福的渴念（2）对更高精神境界的追求六、文学常识古文体裁：【铭】古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字叫“铭”。如《陋室铭》（刘禹锡）【记】记是描写见闻的一种散文形式。取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。文笔轻松，描写生动，记述翔实，给人以丰富的社会知识和美的感觉。《岳阳楼记》（范仲淹）、《醉翁亭记》（欧阳修）、《小石潭记》（柳宗元）【序】古代送别各以诗文相赠，集而为之序的，称为赠序。《送东阳马生序》（宋濂）【说】古代议论说明一类文章的总称。它与“论”无大异所以后来统称说理辨析之文为论说文。《马说》（韩愈）【表】古代向帝王上书陈情言事的一种文体。《出师表》（诸葛亮）65,【书】古代书信的一种。《答谢中书书》（陶弘景）中国：（一）春秋时期1、孔子名丘，字仲尼，鲁国陬邑人（今山东曲阜人），思想家，教育家，儒家学派创始人，后世称“圣人”。《论语》是一部辑录孔子和他的弟子的言行的书，共20篇，是语录体散文，南宋朱熹把它与《孟子》《大学》《中庸》合编为“四书”。明代以后成为科举考试的必读书。“五经”包括：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》2、《诗经》我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，分为“风”“雅”“颂”三部分，风又叫“国风”，是各地的歌谣。诗经六义：“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”《诗经》的第一首诗是《关雎》3、《左传》相传是鲁国史官左丘明所作，记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、外交、文化等方面情况，是一部编年体史书，一部文学名著和史学名著，又叫《春秋左氏传》所学《曹刿论战》记述了长勺之战的情形。（二）战国1、孟子名轲，字子舆。邹（今山东邹城）人，思想家，教育家。是孔子之孙孔伋的再传弟子。孔子以后的儒家大师。“孔孟”并称，人们尊称“亚圣”，主张施行仁政，有“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。《孟子》是孟子及其门人所作，现存7篇。课文《得道多助，失首寡助》《生于忧患，列于安乐》《鱼我所欲也》2、墨子名翟，相传为宋国人，后长期住在鲁国，战国时期的墨家学派的创始人《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录，现存53篇，所学课文《公输》（三）西汉1、司马迁字子长，史学家，文学家。人称“太史公”。《史记》是我国第一部纪传体通史，共130篇，10表8书12本纪30世家70列传，“世家”主要记诸侯之事，鲁迅评价“史家之绝唱，无韵之离骚”《陈涉世家》选自《史记》记叙了中国历史上第一次农民起义陈胜吴广大泽乡起义的原因，经过和浩大的声势。2、刘向根据战国史书整理编辑了《战国策》共33篇，共12策，这是一部国别体史书。《唐雎不辱使命》（四）东汉三国1、曹操字孟德，政治家，军事家、诗人。诗歌以“慷慨悲壮”见称。“三曹”指：曹操、曹植、曹丕所学《观沧海》选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出夏门行》的第一章。2、诸葛亮字孔明，蜀国丞相，为蜀汉基业“鞠躬尽瘁，死而后已”。《出师表》（五）西晋陈寿，字承祚，史学家。写《三国志》，记载了三国时期魏、蜀、吴三国的历史。《隆中对》（六）东晋陶渊明，名潜，字元亮。著名“山水田园诗人”，人称“靖节先生”，又号“五柳先生”。65,《桃花源记》《五柳先生》诗《归田园居》《饮酒》（七）南北朝1、吴均《与朱元思书》是南朝梁的吴均的山水小品，被称为“吴均体”2、刘义庆,《咏雪》《陈庆丘与友期》选自南朝刘义庆编写的《世说新语》3、郦道元《三峡》选自北魏郦道元的《水经注》，该书详细记载了河流有关的历史遗迹等，是我国古代最全面啊系统的综合性地理著作，语言清丽。文学价值较高。（八）唐代1、李白字太白，号“青莲居士”，有“诗仙”美誉，是浪漫主义诗人，与杜甫并称“李杜”，诗歌想象新奇，意境雄伟瑰丽，风格豪迈。有《李太白全集》。《渡荆门送别》《行路难》2、杜甫字子美，诗歌显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，诗风以“沉郁顿挫”，尊称为“诗圣”，世称“杜工部”，号“少陵野老”，伟大的现实主义诗人。有《杜工部集.》。《石壕吏》《望岳》《茅屋为秋风所破歌》3、白居易字乐天，号“香山居士”，与刘禹锡并称“刘白”，有《白氏长庆集》。《钱塘湖春行》4、韩愈字退之，文学家，唐宋八大家之首，有“文起八代之衰”的美誉。《马说》5、柳宗元字子厚，文学家，河东人，曾被贬为永州司马，著“永州八记”，唐宋八大家之一，有《柳河东集.》。《小石潭记》6、刘禹锡字梦得，又叫“刘二十八”，与白居易并称“刘白”。《陋室铭》选自《全唐文》，《酬乐天扬州初逢席上见赠》7、王维字摩诘，山水田园诗人，苏轼评论他“诗中有画，画中有诗”。《使至塞上》8、岑参边塞诗人，诗歌想像丰富，气势豪迈，色彩浓烈。曾任嘉州刺史。《白雪歌送武判官归京》9、李商隐字义山，号玉溪生，又号樊南生，与杜牧并称“小李杜”。10、杜牧字牧之，诗歌笔力雄健，感慨深沉。《赤壁》11、温庭筠花间词牌派的鼻祖，与李商隐齐名，并称“温李”。《望江南》（九）、北宋1、苏轼字子瞻，号“东坡居士”，文学家，是唐宋八大家之一，“一门三父子，都是大文豪”。苏轼是豪放派词人，与辛弃疾并称“苏辛”。三苏指苏洵、苏轼、苏辙。《水调歌头》《记承天寺夜游》《江城子密州出猎》2、欧阳修字永叔，号“醉翁”，晚年又号“六一居士”，文学家，史学家，唐宋八大家之一。《醉翁亭记》3、范仲淹字希文，谥号“文正”，政治家，文学家，军事家，唐宋八大家之一。《岳阳楼记》《渔家傲秋思》4、王安石字介甫，号“半山”，唐宋八大家之一。《登飞来峰》5、司马光字君实，政治家，史学家，号“涑水先生”，主持编纂的《资治通鉴》是一部编年体史书，记载了从战国到五代共1362年间的史事。《孙权劝学》65,6、周敦颐字茂叔，谥号“元公”，人称“濂溪先生”，哲学家。《爱莲说》选自《周元公集》（十）、南宋1、辛弃疾字幼安，号稼轩，著名爱国词人，是豪放派，与苏轼并称“苏辛”作品《稼轩长短句》。《西江月》《破阵子为陈同甫辅壮词以记之》2、李清照号“易安居士”，著名女词人，是婉约派词人，作品《漱玉词》。《武陵春》3、陆游字务观，号放翁，爱国诗人。《十一月四日风雨大作》4、文天祥《过零丁洋》（十一）元朝1、马致远戏曲作家，有“曲中状元”之称，与郑光祖、关汉卿、白朴一起称为“元曲四大家”。《天净沙秋思》“天净沙”是曲牌名。2、张养浩《山坡羊潼关怀古》(十二)明清代1、四大名著的作者，时代、作品2、宋濂明代人，明初诗文三大家之一，（另两位：高启、刘基），朱元璋称之为“开国文臣之首”。《送东阳马生序》3、曹雪芹清代，名霑，字梦阮，号雪芹，小说家。《红楼梦》，共120回，是我国古代小说的顶峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了贾、王、史、薛四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。《香菱学诗》4、蒲松龄清代字留仙，一字剑臣，世称“聊斋先生”，郭沫若称赞曰：画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入木三分。《山市》《狼》选自志怪小说《聊斋志异》5、吴敬梓清代字敏轩，安徽全椒人，小说家。长篇小说《儒林外史》主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神风貌。《范进中举》6、沈复清代字三白，文学家。课文《童趣》选自他的自传体散文《浮生六记》7、龚自珍字璱人，号定庵，晚清、近代思想家、文学家，是近代启蒙思想的先驱。他的《己亥杂诗》共315首，多为咏怀和讽喻之作。写于己亥年。(十三)近代梁启超字卓如，号任公，又号饮冰室主人，中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”，合称“康梁”。作品编为《饮冰室合集》(十四)现当代1、鲁迅现代，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家。散文集《朝花夕拾》，课文：《从百草园到三味书屋》、《阿长与<三海经>》、《藤野先生》散文诗集《野草》，课文：《风筝》、《雪》65,小说集《呐喊》《彷徨》，课文：《故乡》《社戏》《孔乙己》杂文集《且介亭杂文》，课文：《中国人失掉自信力了吗》2、郭沫若原名郭开贞，四川乐山人。诗人、学者、考古学家。诗集《女神》，历史剧《屈原》课文：《天上的街市》《静夜》《雷电颂》3、巴金原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。激流三部曲《家》《春》《秋》，爱情三部曲《雾》《雨》《电》，散文集《龙·虎·狗》，文革后作品《随想录》。课文：《日》《月》4、冰心原名谢婉莹，作品歌颂母爱、童真、自然，代表作《繁星》《春水》（深受印度诗人泰戈尔影响），《寄小读者》课文：《纸船》《谈生命》5、朱自清字佩弦，散文家、诗人、学者、民主战士，江苏扬州人。课文：《春》6、老舍原名舒庆春，字舍予，满族人。著名的语言大师，“人民艺术家”，小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》课文《济南的冬天》7、叶圣陶原名叶绍钧，字圣陶，作家、教育家、编辑家。江苏苏州人。课文《苏州园林》外国：1、苏俄（1）普希金俄国诗人，有“俄罗斯文学之父”的美称，代表作《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》。课文：《假如生活欺骗了你》（2）契诃夫俄国作家，与法国的“莫泊桑”、美国的“欧·亨利”一起被称为世界三大短篇小说巨匠。代表作《装在套子里的人》。课文《变色龙》主人公奥楚蔑洛夫（3）高尔基苏联，“无产阶级最伟大的代表”（列宁语），自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，主人公名字是阿寥莎。课文《海燕》节选自《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。（4）苏霍姆林斯基苏联教育家，代表作《给老师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》。课文《致女儿的信》2、英国（1）笛福《鲁宾孙漂流记》课文《荒岛余生》（2）培根哲学家《随笔》58篇，课文《谈读书》（3）莎士比亚文艺复兴时期诗人、戏剧家。四大悲剧《罗密欧与朱丽叶》《哈姆莱特》《李尔王》《奥赛罗》喜剧《威尼斯商人》（4）济慈诗人《蝈蝈与蛐蛐》3、法国（1）莫泊桑世界短篇小说巨匠。代表作《羊脂球》，课文《福楼拜家的星期天》《我的叔叔于勒》（2）雨果十九世纪浪漫主义作家。代表作《悲惨世界》《巴黎圣母院》《九三年》课文《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》65,（3）都德《最后一课》主人公：小弗朗士韩麦尔先生（4）布丰毕生精力经营皇家花园，用40年时间写成36册的《自然史》课文《马》（5）法布尔生物学家，《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，他被鲁迅赞为“讲昆虫生活的楷模”。《绿色蝈蝈》4、美国（1）海伦·凯勒聋哑盲女作家，1964年获得“总统自由勋章”，致力于救助伤残儿童、保护妇女权益、争取种族平等。作品《假如给我三天光明》，课文《再塑生命》，再塑她生命的老师是莎莉文。（2）杰克·伦敦“美国无产阶级文学之父”，“美国的马克思”，作品《热爱生命》。课文《热爱生命》5、其他（1）奥地利茨威格擅长写人。课文《伟大的悲剧》，《列夫·托尔斯泰》（选自《三作家》）（2）丹麦安徒生童话作家课文《皇帝的新装》《丑小鸭》（3）印度泰戈尔亚洲第一个获得诺贝尔文学奖的人，文学巨匠。主要诗集《园丁集》《新月集》《飞鸟集》课文《金色花》（4）波兰玛丽·居里一生中两次获得诺贝尔奖，物理学家、化学家课文《我的信念》（5）黎巴嫩纪伯伦，诗人、画家，《浪之歌》《雨之歌》七、近义词考点：近义词的辨识与选用方法：在紧抓语境的情况下①辨搭配②辨词根（词义的轻重、范围的大小、侧重点）③辨词性④辨色彩（褒贬感情色彩、语体色彩）答题技巧：①读：凭借语感确定该句应选填的词语②析：比较分析各组近义词的细微差别③查“做出选择后要将相应的词语置放入各句中，读一读，查一查所选答案是否正确。练习：《新航线》P12《川行》P46---47高深莫测用神秘审阅修订用审订郑重说明用申明非常奇妙用神奇审查决定甩审定公开表态用声明法规生效用施行验证理论用实验检查观察用查看付诸行动用实行察看性能用试验认真细看用察看不良爱好用嗜好聚集事物用收集叫人犯错用怂恿特别喜欢用癣好寻找聚集用搜集放纵错误用纵容沿袭采用用袭用行使权利用自治精心喂养用哺养经常使用用习用克制自己用自制爱护教养用抚养推卸推辞用推脱变得落后用退变由好变坏用退化借故拒绝用推托发生质变用蜕变腐化堕落用蜕化形成规律用往往指责不当用委屈希望夺冠用问鼎经常发生用常常事情原委用委曲夺得第一用夺冠65,相信依赖用信赖制服对方用降伏理解错误用误解相信无疑用信任投降屈服用降服故意错解用曲解好的影响用熏陶不良结果用以致弄清敌情用侦察坏的影响用熏染延伸发展用以至调查犯罪用侦查强调事业用终生寄居别处用作客敷衍粗心用草率切身之事用终身去当客人用做客态度随便用轻率到期停止用截止心里悲痛用心酸行动踪迹用行迹中途停止用截至痛苦悲伤用辛酸举动神色用形迹整体缩小用压缩谋求利益用营利提出疑问用质疑减去部分用减少获得利益用赢利否定情况用置疑步步增减用逐步请人原谅用包涵告诉别人用反映渐渐增减用逐渐里面含有用包含相应结果用反应有意显露用揭露学习能力用学力二者同在用一起显露出来用暴露学习经历用学历二者同时用一齐摘录要点用摘要最终完成用终止没有误差用准确选择要点用择要中途停止用中止没有错误用正确品行不好用不肖坚忍刻苦用坚苦水平档次用品位轻视小看用不屑艰难困苦用艰苦体会玩味用品味八、仿写考点：让词语的结构、语句的样式、前后分句的逻辑关系、修辞手法均与例句保持一致。方法：①结构一致。句式、语气的一致；句子之间的一致；②话题一致陈述对象一致、中心主旨一致③修辞一致④格调一致初中课内语句仿写1、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；2、理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。；。3、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（字数可以不等）4、这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。5、骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。6、假如我是一个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。765,、我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。8、读书使人明智，读诗使人灵秀，读史使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。9、不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！；10、愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。。11、他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。12、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树林里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜上云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。13、它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，平平实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……14、远远的街灯明了，好像闪着无数的明显。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。16、每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤粟在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。17、所以称之为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。18、当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扑过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧！19、如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海的一个小水滴，虽然这个水滴也能够映照大海，但毕竟不是大海。20、无论是令人厌恶的苍蝇坟子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。21、读书足以怡情，足以博彩，足以长才。65,22、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。23、狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书。24、他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以趔战胜愚昧。25、、太阳太强烈，会把谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。26、我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照在你历史的遂洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，；我是失修的路基，；我是你雪被下古莲胚芽，；我是新刷出的雪白起跑线，27、生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。28、当那路还只是一条泥泞的小路时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。29、任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过二十万个脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的子孙已栖息每一座青山。30、风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。31、理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯。32、生命像向东流的一江春水，他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注。33、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。九、病句、文段修改（一）常见病句的类型1、成分残缺①缺主语②缺谓语③缺宾语2、搭配不当①主谓搭配不当②动宾搭配不当③主宾搭配不当④修饰语与中心语搭配不当⑤关联词搭配或运用不当3、语序不当①多层定语、多层状语修饰时语序不当②并列语序不当4、句式杂糅两句混杂、前后牵连5、不合逻辑①前后矛盾②“不、没有、杜绝、避免、预防、防止、忌、仿造”等，否定不当③不合事理“能否（是否）……能（是）……”6、用词不当7、表意不明①指代不明②句子歧义65,（二）方法：(1)先找主干(2)理出枝干(3)体味语境(4)弄清关系（三）修改原则增（增加字词）、删（删去多余字词短语）、调（调整字词顺序）、换（更换它词）、简（修改应简要）练习：《新航线》P14---17《川行》P49---51十、探究性学习从材料中概括出共同点，再上升提炼出规律性的东西。练习：《新航线》P36---37《川行》P65---66第一步，审清题目，读懂材料。首先要抓住要点，审清题意。这道题目表面看起来是提供三个材料让考生探究。第二步，分析材料，提炼要点。（找出材料的个性）考生要认真阅读材料，我们首先需要对每则材料进行分析、探究，从材料中提炼出主要的信息要点。弄清各自表达的内容及中心思想，从而揭示其个性特征。第三步，整合要点，筛选信息（提炼材料的共性）。在分析四个材料个性的基础上，进行甄别、筛选和提炼，把相同的点加以合并把不同点加以保留，进而提炼出共性。第四步，提炼观点，归纳结果。提炼材料的共性之后，运用自己的语文素养概括归纳，写出探究结果，语言要凝练简洁明了。十一、古代诗歌古诗分类：古体诗（古风）：古诗、楚辞体、乐府诗、歌行体。《长歌行》诗绝句《江南春》《泊秦淮》近体诗（格律诗）起承转合（五言、七言）律诗（首联、颔联、颈联、尾联）《黄鹤楼》1、按音律形式分婉约派：代表李清照《醉花阴》词：有单双调之分，都有词牌。豪放派：代表苏轼《江城子》“苏辛”曲：《天净沙秋思》（小令）叙事诗《石壕吏》2、按表达方式分抒情诗《春望》《月夜》《泊秦淮》《江城子》哲理诗《长歌行》《论诗》山水田园诗《过故人庄》《滁洲西涧》战争边塞诗《使至塞上》《凉州词》怀古咏史诗《赤壁》3、按题材内容分写景抒情诗《浣溪沙山下兰牙短浸溪》咏物言志诗《望洞庭湖赠张丞相》即事感怀诗《泊秦淮》赠友送别诗《送元二使安西》《送友人》它们的特点分别是:①山水田园诗：代表人物是王维、孟浩然。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。65,②战争边塞诗：代表人物是高适、岑参、王昌龄。描写边塞风光和戍边将士的军旅生活，或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮宏浑，笔势豪放。③怀古咏史诗：怀古咏史诗往往以历史典故为题材，将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实、借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。④写景抒情诗：歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。古代有些诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘江湖风光、自然风景平寄寓自己的思想感情。这类诗常将要抒发的情感寄寓在后描写的景物之中，就是人们常说的寓情于景。其风格清新自然。⑤咏物言志诗：以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。⑥即事感怀诗：因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。⑦赠友送别诗：有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。关于古诗的鉴赏1、知人论世。人：作者。了解作者的经历、境遇、创作风格、文学素养等。世：作者所处的时代背景。包括整个社会大背景，以及诗人当时的个人处境（境遇）。注意作者的不同风格：李白：清新飘逸；杜甫：沉郁顿挫。2、分析主题，把握主旨——内容美、情感美3、整体把握诗歌的意境——意境美意境是作者的思想感情和生活图景和谐统一的结果（情景交融）。“采菊东篱下，悠然见南山”描绘出一种清新自然安逸美好的农村生活图景，使读者感受到诗人超脱尘世、淡泊宁静的心境。4、品味语言、注意锤炼字句——语言美注意诗歌的语言特点，分析修辞手法的运用，欣赏用得精练的字。5、理解诗歌的表现手法。托物言志，借物抒情，借古讽今，直抒胸臆，烘托，对比，比兴，象征，以静写动，虚实想映，修辞手法的运用等。（一）初中课内唐诗宋词赏析七（上）1、次北固山下　(唐)王湾①客路青山外，行舟绿水前。②潮平两岸阔，风正一帆悬。③海日生残夜，江春入旧年。④乡书何处达?归雁洛阳边。精析：本诗为写景诗，由大河的风景引起旅途的乡愁。写出了作者客游他乡的羁旅之情，又写出了作者放眼山川的宽阔博大胸襟。①②句写旅途所见的大江两岸景色，①句为互文句，寓情于景。②句既有实景之芙，也有虚景之壮阔。③句蕴含哲理“生”“入”拟人手法，给人以乐观、积极向上的力量。④句表达思乡之切。全诗为五言律诗，寓情于景、景中含理是主要特点。2、钱塘湖春行（唐）白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。精析：诗歌描绘了西湖早春的景象，颔联和颈联描写莺、燕、花、草四种体现春色的景物，表达对早春西湖的赞美和喜爱之情。“几处早莺争暖树”中的“争”字用词准确生动，表现了早莺飞向枝头欢歌的景象，生动展示了初春蓬勃的生机。3、西江月夜行黄沙道中（宋）辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。65,精析：上片中惊鹊、鸣蝉、蛙声，以动写静，突出了月夜、乡村的温馨，下片写了阵雨来临前的景象，生动地表达词人对农村生活的热爱和丰收的喜悦之情。八（上）4、望岳　(唐)杜甫①岱宗夫如何?齐鲁青未了。②造化钟神秀，阴阳割昏晓。③荡胸生层云，决眦入归鸟。④会当凌绝顶，一览众山小。精析：全诗洋溢着青年诗人蓬勃向上的朝气。全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，距离自远而近，时间由朝到暮。并由望岳悬想将来的登岳。①句写初望泰山时高兴、兴奋、惊叹仰慕之情。②句写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，"钟"有情。③句写细望山中云气层出不穷。心胸荡漾，神情专注。蕴藏着诗人对祖国河山的热爱。④句写由望岳而产生的登岳之意愿，富有启发性的象征意义，表现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切群山的气概。5、使至塞上(唐)王维①单车欲问边，属国过居延。②征蓬出汉塞，归雁入胡天。　③大漠孤烟直，长河落日圆。④萧关蓬侯骑，都护在燕然。精析：这首诗写出了出使边塞的艰苦行程。描绘了塞外壮阔奇丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人飘泊天涯的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。①④句叙事，②③句写景。①②甸写此次出使的经历，在叙事写景中抒情，②句写景中虚实相映，表达悲壮情怀。③④句刻画了奇特壮美的塞外风光，景中寓事、景中含情。③句写景，以实写虚，融情于景。④句叙事。衔接①句。6、春望(唐)杜甫①国破山河在，城春草木深。②感时花溅泪。恨别鸟惊心。③烽火连三月，家书抵万金。④白头搔更短，浑欲不胜簪。精析：这是一首五言律诗。①句写望中所见。国都残破、满目凄凉，诗意形象生动，情感极其沉痛。②句分写，通过花和鸟写春天，鲜花禁不住悲伤溅泪，鸟儿因人世的离别而惊心。③句写家信的难得与珍贵，忧国思家。④句总写忧国思家的感情，刻画了一个典型的艺术形象。通过细节描写，含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。7、渡荆门送别(唐)李白①渡远荆门外，来从楚国游。②山随平野尽，江人大荒流。　③月下飞天镜，云生结海楼。④仍怜故乡水，万里送行舟。精析：这首五言律诗描绘了荆门一带壮阔、奇伟的景色，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情。①句交代远渡地点和出蜀目的，写景。②③句描绘舟过荆门时所见景色，水中明月如镜，反衬出江水的平静。④句含蓄地抒发思乡深情，运用了拟人的手法。8、登岳阳楼（宋）陈与义洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。精析：首联：“洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。”写景，一”东”一”西”形象生动的说明了岳阳楼的地理位置，描绘出了一幅静谧而惨淡的的夕阳入山图。颔联：登临吴书蜀横分地”从历史角度介绍了岳阳楼，然而在这样美丽的岳阳楼畔，诗人却提不起半点观赏山水的雅兴，仅”徙倚”二字，便把诗人那满腔愁绪表现的淋漓尽致。颈联：”万里””三年”说明了诗人逃难时遥远的路途以及具体的时间，恰当的表现了自己背井离乡，漂泊不定的生涯。尾联：情景相生，“风霜”既指秋色浓重，又与自己的”白头”相映衬，且暗示了当时政治局势的严峻，“老木沧波”既指眼前实景，又是作者憔悴悲愁，饱经风霜的自我写照。全诗气韵苍凉。65,八（下）9、酬乐天扬州初逢席上见赠　(唐)刘禹锡①巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。　②怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。③沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。④今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。精析：这是一首古代酬赠诗，感情深切、沉郁中见豪放，时间由过去到现在和未来，情调由低沉到高昂，波澜起伏，发展极其自然。①句写诗人的辛酸和内心的愤懑不平。②句中前句用典隐含对当时统治者迫害旧友的不满，后句用典暗示贬谪时间的长久和因人事变迁而产生的生疏、怅惆之情。“翻似”二字显然有抑郁不平之意。③句摆脱现实处境。展望未来风光，借景物变化暗示社会的发展。"沉舟"、"病树"自喻不悲观，令人回味、想象。④句点明酬赠的题意对友人的关怀，与友人共慰。10、赤壁(唐)杜牧　折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。　东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。精析：作者有感于晚唐统治者荒淫腐化、不思进取，而借古讽今，告诫统治者不要寄望于侥幸。前两句写兴感之由，从叙事开始，借一件古物引起对前朝人事的慨叹。后两句议论，从反面落笔．借咏怀古事，寄托自己的抑郁之情。诗人讲了一个道理：要建立一番事业，需要一定的条件。11、过零丁洋(明末)文天祥　辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。　惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。精析：全诗表现了文天祥为祖国为民族而视死如归的大义大勇、高尚气节和大无畏的英雄气概。首联写诗人几十年来的风雨历程。颔联写作者忧国伤怀之情。颈联对偶、双关，概括诗人难忘的两次人生经历。尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心。全诗叙事和抒情相结合，慷慨悲凉，感人至深。12、行路难(唐)李白①金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。②停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。③欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。④闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。　⑤行路难，行路难，多歧路，今安在?⑥长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。精析：这首诗跳荡纵横，一波三折，强烈地表达了诗人苦闷榜徨，抑郁不安，但又不甘寂寞，勇往直前的起伏变化的思想历程，让人们强烈地感受到诗人的倔强、自信、执着地追求理想的强大精神力量。①②句写酒宴时的情绪，"停、投、拔、顾"四个连续的动作，形象地表现出诗人内心的苦闷、抑郁和感情的激荡变化。③句正面写行路难。④句引吕尚和伊尹的事例，希望得到皇帝的重用，增强了诗人的信心和信念。⑤句句式短小、节奏急促，跳跃，写出诗人矛盾复杂的心理，但诗人没有气馁。⑥句写诗人坚定的信念。反映了诗人倔强的性格和开阔的胸怀。13、水调歌头（北宋）苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。精析：本词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、美人千里、孤高旷远的境界氛围。词上片写望月奇思，幻想游仙于月宫。下片写赏月后的体会与希望。从月亮的转移变化，盈亏圆缺，联想到人生的悲欢离合，从而得出不应事事都求完美无缺的结论。全词构思奇幻，豪放隽秀，以咏月为中心表达了游仙“归去”与直舞“人间”、离欲与入世的矛盾和困惑，以及旷达自适，人生长久的乐观枋度和美好愿望65,，格富哲理与人情。立意高远，构思新颖，意境清新如画。最后以旷达情怀收束，是词人情怀的自然流露。此词全篇皆是佳句，因其意境优美，情韵兼胜，富于哲理，情感动人，而绝唱至今。九（上）14、望江南(唐)温庭筠①梳洗罢，独倚望江楼。②过尽千帆皆不是，③斜晖脉脉水悠悠，④肠断白蘋洲。精析：全词写一女子登楼远眺、盼望归人的情景，表现了她失望和怅惘的情怀。①句写思妇精心打扮之后，盼望心上人的归来，次数不只一次。"独"写出孤寂落寞之感。②句思妇望眼欲穿。由希望到失望，等待之久，失望之深。③句拟人手法写斜晖，流水，生动形象，情景交融。④句"白蘋洲"用借代手法，写愁苦之情，相思之情，写出盼归之痛。令人感叹、悲伤。点明主旨。15、渔家傲(北宋)范仲淹①塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，②四面边声连角起。③千嶂里，长烟落日孤城闭。④浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，⑤羌管悠悠霜满地。⑥人不寐，将军白发征夫泪。精析：全诗表现了作者决心守边御敌的英雄气概，同时也反映了守边战士的思乡之情。①②③句为上片，写边塞秋景的萧索。①句写秋天，点明季节，然后用"异"字统领下文，从三个方面叙述：一、大雁南飞（气候异）；二、边声四起（边声异）；三、孤城落日（边城异）。“雁去”“边声”“长烟”“孤城”渲染出西疆边地的荒漠，也暗示出将士们的思乡之情。④⑤⑥为下阕，写边关将士生活的艰苦以及思乡报国的感情。④句写将士们的报国激情。⑤句羌笛声使战士们的思念故乡无法入睡。⑤⑥句抒发他们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。词的上阕以白描手法勾勒出一幅塞外边关图，这幅图雄浑沉郁，恰到好处地表现了主题。词的下阕采用直抒胸臆和借景抒情相结合的手法，使得作者的思乡报国之情交织互现，苍凉悲壮，慷慨生衷。16、江城子密州出猎（北宋）苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。精析：这首词上片出猎，下片请战，不但场面热烈，音节嘹亮，而且情豪志壮，顾盼自雄，精神百倍。抒发了为国效力疆场、抗击侵略的雄心壮志和豪迈气概。开篇一个“狂”字贯穿全篇。上片接下去的四句写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概。作者以少年英主孙权自比，更是显出东坡“狂”劲和豪兴来。下片更由实而虚，进一步写词人“少年狂”的胸怀，抒写杀敌报国的雄心壮志，委婉表达出期望得到朝廷中用的愿望。作者倾诉了自己的雄心壮志：年事虽高，鬓发虽白，却仍希望朝廷能象汉文帝派冯唐持节赫免魏尚一样，对自己委以重任，赴边疆抗敌。那时，他将挽弓如满月，狠狠抗击西夏和辽的侵扰。17、武陵春（南宋）李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。精析：这首词借暮春之景，写出了词人内心深处的苦闷和忧愁。塑造了一个在孤苦凄凉环中流荡无依的才女形象。上片，“风住尘香花已尽”一句已达至境：既点出此前风吹雨打、落红成阵的情景，又绘出现今雨过天晴，落花已化为尘土的韵味。“物是人非事事”，休睹物思人，物是人非万事皆休，不禁悲从中来。写出了哀伤的原因。因此她日高方起，懒于梳理。“欲语泪先流”，把哀伤的程度写得鲜明而又深刻。词的下片着重挖掘内心感情。“春尚好”、“泛轻舟”措词轻松，节奏明快，恰好处她表现了词人一刹那间的喜悦心情。而在“泛轻舟”之前着“也拟”二字，更显得婉曲低回，说明词人出游之兴是一时所起，并不十分强烈。“轻舟”一词为下文的愁重作了很好的铺垫和烘托。“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”用夸张的比喻形容“愁”，新奇，化抽象为具体，化虚为实，而且用得非常自然妥帖，不着痕迹，浑然天成，是写“愁”的名句。65,18、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之（南宋）辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！精析：这首词，抒写了他梦寐以求、终生不变的抗敌救国的理想，抒写了壮志难酬、报国无门的悲愤心情。词的上片，描写军旅生活，渴望再有机会杀敌建功立业。词的下片，前四句描写了壮烈的战斗。然而，在词的最后，作者却发出一声长叹：“可怜白发生！”从感情的高峰猛的跌落下来，包含着多少难以诉说的郁闷、焦虑、痛苦和愤怒啊！在苟安卖国的统治集团的压制下，作者壮志难酬、报国无门。“了却君王天下事，赢得生前身后名。”是此人的最高理想，表达出此人的爱国激情和雄心壮志。全词在豪放中蕴含深沉的悲凉。（二）初中古诗直填式默写1、，若出其中；，若出其里。2、，。乡书何处达，。3、,谁家新燕啄春泥。，浅草才能没马蹄。4、，。稻花香里说丰年，。5、，小桥流水人家，。，。6、，终为土灰。，志在千里。，。7、，青山外斜。，把酒话桑麻。8、，花木深。，人心。9、杨花落尽啼，。，随风直到夜西。10、，巴山夜雨涨秋池。，却话巴山夜雨时。11、，夜泊秦淮酒家。，隔江。12、，，小园香径独徘徊13、，赚得行人空喜欢。，。14、常记亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入花深处。争渡,争渡,。15、半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。？。16、山际见来烟，竹中。，云从窗里出。17、独坐幽篁里，。，。18、 峨眉山月半轮秋，。，。65,19、谁家玉笛暗飞声,。此夜曲中闻折柳,。20、故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。，。21、，上有黄鹂深树鸣。，。22、宅里寻常见，崔九堂前几度闻。，。23、苍苍竹林寺，。，青山独归远。24、黄梅时节家家雨，。有约不来过夜半，。25、李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。，。26、，阴阳割昏晓。，。，。27、国破山河在，。，。火连三月，家书万。白头更短，。28、存者且偷生，！夜久语声绝，。29、晨兴理，归。道狭草木长，。衣沾不足惜，。30、，。，长河落日圆。31、山平野尽，江入大荒流。，。32、登临吴蜀横分地，。白头风霜里，33、常恐秋节至，。    少壮不努力，。34、东皋薄暮望，。树树皆秋色，。，猎马带禽归。35、，北风江上寒。乡泪客中尽，。36、，。，端居耻圣明。坐观垂钓者，。37、晴川历历汉阳树，。？烟波江上使人愁。38、此地一为别，。，。挥手，马鸣。39、自古逢秋，我言秋日。，。40、，千山高复低。霜落熊，。41、雨子规啼。谁道人生无再少？！休将白发唱黄鸡。42、卧孤村，。，铁马冰河入梦来。43、怀旧空吟,到乡。,病树前头万木。.44、，自将磨洗认前朝。，。45、山河破碎风飘絮，。，洋里。人生自古谁无死，。46、起舞弄清影，！，，照无眠。不应有恨，？，，此事古难全。，。47、，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，。伤心秦汉经行处，。48、采菊东篱下,。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,。49、金樽清酒斗十千，。，将登太行雪满山。，，多歧路，今安在？，。50、俄顷风定云墨色，。安得广厦千万间，，风雨不动安如山？51、北风卷地折，胡天八月飞雪。，。散入珠帘湿罗幕，。，愁云惨淡万里凝。纷纷暮雪下辕门，。，雪上空留马行处。65,52、浩荡离愁白日斜，。落红不是无情物，。53、亭亭山上松，中风。风声一何盛，松枝一何劲。，。？松柏本有性。54、兴来每独往，胜事空自知。，。偶然值林叟，谈笑无还期。55、，后不见来者。，。56、长风万里，对此可以。文章建安骨，。俱怀逸兴壮思飞，。，。57、，。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。58、 相见时难别亦难,东风无力百花残。,。59、，寂寞梧桐深院锁清秋。，，，。60、 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。，。61、，黄叶地，秋色连波，。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。，追旅思，夜夜除非。明月楼高，酒入愁肠，。62、梳洗罢,独倚望江楼。，。肠断。63、塞下秋来风景异，。长烟落日孤城闭。，。64、老夫聊发少年狂，左牵黄，，，。尚开张，，又何妨。持节云中，？，西北望，。65、，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。，。66醉里挑灯看，梦回吹角连营。八百里分，，沙场秋点兵。马作的卢飞快，。，。可怜白发生！67、妇姑食，。，背炎天光。右手，左。68、更深月色半人家，。，。69，客行悲故乡。，人迹板桥霜。，。因思杜陵梦，。70、外断桥边，开无主。已是黄昏独自愁，更风和雨。，只有香如故。71、燕子来时新社,。池上碧苔三四点,。疑怪春梦好,。,72、衣巾落枣花，村南村北。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长欲睡，日高人渴漫思茶，。73、佳节又重阳，，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。，，。 74、何处望，满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，，不尽长江流。年少万，坐断东南战未休。？曹刘，。75、骊山四顾，阿房，当时今何处？只见草，水。赢，；输，。76、官船来往乱如麻，。军听了军愁，民听了民怕，？眼见这家，吹，只！77、关关，，，。，求之。求之不得，。78、，白露为霜。，在水一方。蒹葭，。所谓，。79、，心中自不平。，风多杂鼓声。，。80、花间一壶酒，。，对三人。 永结无情游，。81、手中各有携，。“莫辞酒味薄，。， ”。65,82、锦江春色来天地,，。.可怜后主还祠庙,。.83、君不见走马川行雪海边，。马毛带雪汗气蒸，，。84、欲为圣明除弊事，！？。85、吊影分为，。 ，。86、，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，。 报君黄金台上意，。87、水是眼波横，。欲问行人去边？。 又送君归去。，。88、，谁言天地宽！，欲别故乡难。，灵旗空际看。89、与君离别意，同是人。，。无在路，儿女共巾。（三）初中古诗理解式默写1．《钱塘湖春行》中，交代诗人行踪，画出湖上早春的轮廓的诗句是：，。从鸟儿的动态中，描绘春的活力和万物复苏的春意的句子是：，。诗句中蕴含哲理，表现了事物正在发展变化的诗句是：，。借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是，。2．《次北固山下》中，借时序的交替让诗人顿生思乡之情的诗句是：，。通过小景把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现出来的诗句是：，。描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是，。即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是，。3．《西江月》中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：，。与陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一春”意境相同的诗句是：，。“大雨将至”的诗句：，。4．《天净沙、秋思》中，描写萧条冷落凄凉的句子是：，。点名主旨，直接道出天涯游子之悲的诗句是：，。5．《望岳》中，远望泰山以距离之远来烘托泰山果然名不虚传的诗句是：，。具有不怕困难、敢攀绝顶，俯视一切的的诗句（点明全诗主旨）是：，。6．《春望》中，写出国破城荒的悲凉景象的句子是，。用美景反衬忧伤之情：，。写战火连天，家书难觅的千古诗句：，。写自己心念远方家庭安危，又自叹年老的句子是：，。诗中，以拟人的手法深刻地表达出亡国之悲，离别之恨的诗句是：，。看似平淡，而实际蕴含着诗人无限地思念，关切亲人的深情的诗句是：，。7．《石壕吏》中，暗示烘托出以个悲剧的环境，提示了县吏“捉人”手段狠毒的诗句是：，65,。诗中可以判定老妇人后来的确被抓走了的诗句是：，。"吏"与"妇"尖锐矛盾：，。8．《观沧海》中，通过写大海来表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄的诗句是：，。，。写大海雄伟壮阔的诗句是：，。9．《望岳》一诗中，写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象的诗句是：，。表现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切群山的气概的诗句是：，。10．《石壕吏》一诗中，表现了人民长期以来深受抓丁之苦，昼夜不得安寝的诗句是：，。写出了兵役之苛酷，战争之惨烈的诗句是：，。11．《归园田居》一诗中，写诗人虽劳动辛苦，但面对一幅美丽的夜归耕图心情愉快，苦中有乐的诗句是：，。蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思，同时也洋溢了作者归隐的自豪的诗句是：，。12．《使至塞上》一诗中，在叙事写景中，传达出幽微难言的内心情感的诗句是：，。描写了奇特壮美的塞外风光的诗句是(《红楼梦》中香菱所评论的《使至塞上》的两句）（王维诗中有画）：，。写诗人轻车简从，要前往边境慰将士的诗句是：，。13．《渡荆门送别》一诗中，直扣诗题，交代了此行目的的诗句是：，。写远景，写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴的万里长江图的诗句是：，。变换视角，描写长江近景，以比喻修辞反衬原野低平，江岸辽阔的诗句是：，。传达出作者对故乡的依恋的句子是：，。比喻描写楚地江水澄澈水雾弥漫的句子是：，。14．《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，饱含诗人无限的辛酸，也流露出他内心的愤懑不平的诗句是：，。借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理的诗句表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神）（喻含新事物不断涌现的理趣）是：，。借用典故，暗示贬谪时间的长久，和因人事变迁而产生的生疏怅惘心情的诗句是：，。15．《赤壁》一诗中，慨叹历史英雄成名的机遇，表达自己生不逢时之感的诗句（蕴含机遇造人的哲理、评价古战争）是：，。16．《过零丁洋》一诗中，写诗人为救亡国竭尽全力，但局势却日趋危殆，不禁悲从中来的诗句是：，。借地句来写形势的险恶和境况的危苦的诗句是：，。表明诗人舍生取义的决心，充分体现他的民族气节的诗句是：，。17．《武陵春》一词中，不再痛陈愁苦，却写有意探春的词句是：，。化虚为实，语意新奇，运用夸张性的比喻，描摹愁思的绝妙好辞的词句是：，。采用含蓄手法，通过妇女特有的生活细节，反映主人公内心情感的词句是：，65,。概括晚年生活的磨难和内心的悲观绝望，最为沉痛的词句是：，。18．《江城子·密州出猎》一词中，写武士装束和一幅壮观的出猎场面的词句是：，。表明词人年纪虽长，但壮心依旧的词句是：，，！运用典故表达词人希望重新受到皇帝的任用的愿望，希望朝廷给他建功立业的机会的词句是：，？运用典故，表达词人要竭尽全力抵御入侵者，为国立功的决心的词句是：，，。写词人出猎雄姿的词句是：，，。19．《望江南》一词中，写出了思妇孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的殷切心情的词句是：，。充分体现思妇从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦的词句是：，。。20．《己亥杂诗》一诗中，以落花为喻，表明自己的人生宏愿，进而表达舍已为人的献身精神的诗句是：，。写诗人辞官司之后的离愁别绪的诗句是：，。21．《白雪歌送武判官归京》一诗中，以春花比喻冬雪的千古名句是：，。写北方边地风狂雪早的诗句是，。写行人已去而诗人仍伫立远望的情形，表现诗人依依不惜别和无限惆怅之情的诗句（与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似）是：，。生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒的诗句是：，。写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是：，。诗人用形象化的手法对所遇到冷遇进行深刻的控诉的诗句是：，。从小处工笔点染，点出片片雪花轻轻飘落到珠帘账幕上的景致的诗句是：，。22．《茅屋为秋风所破歌》一诗中，描写出诗人焦急的情态和无可奈何的心情的诗句是：，。表现诗人因“老无力”而受斯侮的愤懑心情的诗句是：，。诗人以铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，恰切地表现了诗人从痛苦生活体验中迸发出来奔放的激情和火热的希望的诗句是：，，！既写出风力之大，茅草之乱飞，又反映了诗人对苦心经营的草堂遭受破坏而又无法挽救的焦急和痛惜的诗句是：，，。诗人追忆自己生活坎坷经历，表明时局动荡的诗句是：，。以写实的手法写出了秋风的威力的诗句是：，。运用景物描写，用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人愁惨暗淡的心境的诗句是：，。23．《行路难》一诗中，运用象征手法写出人生道路上的艰难险阻，具有比兴意味的诗句是，。表明朋友重友情，不惜一掷千金设宴送别的诗句是：，。道出诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气的诗句是（表现作者对理想执着追求，对未来充满希望的句子）：，。诗人在心境茫然之中，想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物，从此增加了信心的诗句是：，。65,诗中最具忧愁、苦闷之意的名句：，。表明诗人的政治出路全被权贵堵塞（含“行拂乱其所为”）的诗句是，。暗用典故的诗句是，。24．《水调歌头》一词中，用反诘的语气，埋怨的口吻向月亮发问，恨在其中的诗句是：，。表达词人旷达胸襟，也表现了词人感悟人生哲理的诗句是：，，。通过写明月来表达对人生美好的祝愿，道尽了千载离人心愿的诗句是：，。词人酒酣之时，对着皎洁的月亮产生遐想，陡然发问的诗句是：，。表面好像赞美月夜，含有当今朝廷上情况不知道怎样之意的诗句是：，。暗指诗人的政治遭遇，想回到朝廷中去，但又竞争激烈，难以容身的矛盾心理的诗句是：，，。含有人生哲学意味，无论身处何境，有了正确对待事物的思想，在哪都可以有所作为，心安理得的诗句是：，。"此事古难全"里的“此事”是指：，25．《蒹葭》一诗中，写出主人公一片痴心，迫切思念之情状，然而这对恋人在追求爱情和幸福的途中受到重重阻碍的诗句是：，。，。，。27．《关睢》一诗中，把一个深受相思之苦折磨而不能自已的人，写得非常传神的诗句是：，。以荇菜流动比喻淑女的难求的诗句是，。提出文静美丽的姑娘才是小伙子的理想配偶，统摄全诗的诗句是：，。用起兴开篇，写水鸟引起读者相关联想，酝酿气氛的诗句是：，。28．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中，词人由外在的形象透入到主人公的内心世界，刻画了一位落魄英雄的典型形象的词句是：，。从形声两方面着手，写奏乐啖肉的军营生活，有力地烘托出一种豪迈热烈的气氛的词句是：，。诗人大气磅礴描写将军率领铁骑，风驰电掣奔赴前线，弓弦雷鸣，万箭齐发的场景的词句是：，。词人直抒胸臆，表明自己的最高理想，充分表达词人的爱国激情和雄心壮志的词句是：，。28．《渔家傲·秋思》一词中，展现在人们眼前的是一幅充满肃杀之气的战地风光画面，隐隐透露宋朝不利的军事形势的诗句是：，。运用典故，写思念家乡和战争没有结束的矛盾的诗句是：，。抒发了诗人壮志难酬的感概和思乡忧国的情怀的诗句是：，。29．《饮酒》一诗中，说明世界上最美好的东西往往是无法用语言表达的，只能用心灵去感受它的诗句是：，。蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身后喧嚣人境也无“喧嚣”之感的诗句是：，。道出了一个富有深刻哲理意蕴的回答：心境的恬淡静谧也可使喧闹的环境变得偏僻幽静的诗句是：？。表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：，。反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：，。蕴含只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无"喧嚣"之感的哲理：，。描写山中佳景：，。65,30．《山坡羊·潼关怀古》一曲中，写潼关的雄伟气势，暗示它是兵家必争之地的诗句是：，，。提示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：，。说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：，；，。31．《登岳阳楼》（其一）中描绘出了一幅静谧而惨淡的的夕阳入山图的诗句是：，。既说明诗人逃难时的路途遥远又表现了背井离乡漂泊不定的生涯的诗句是：，。情景相生，既指秋色浓重又暗示了当时政治局势的严峻、既指眼前实景又是诗人憔悴悲愁饱经风霜的自我写照的诗句是：，。（四）初中古诗辨析式默写1．（萧潇）秋风瑟，洪波涌起。挥手自兹去，班马鸣。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，暮雨子规啼。关逢候骑，都护在燕然。2．（生升声深身）海日残夜，江春入旧年。国破山河在，城春草木。月下飞天镜，云结海楼。霜落熊树，林空鹿饮溪。东风不与周郎便，铜雀春锁二乔。飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日。鸡茅店月，人迹板桥霜。了却君王天下事，赢得前后名。山河破碎风飘絮，世浮沉雨打萍。3．（燕雁）乡书何处达，归洛阳边。几处早莺争暖树，谁家新啄春泥。无可奈何花落去，似曾相识归来。征蓬出汉塞，归入胡天。长风万里送秋，对此可以酣高楼。塞下秋来风景异，衡阳去无留意。浊酒一杯家万里，然未勒归无计。吊影分为千里，辞根散作九秋蓬。 角声满天秋色里，塞上脂凝夜紫。4．（西夕惜溪稀）孤山寺北贾亭，水面初平云脚低。阳下，断肠人在天涯。常记亭日暮，沉醉不知归路。道狭草木长，露沾我衣。衣沾不足，但使愿无违。迷津欲有问，平海漫漫。山气日佳，飞鸟相与还。不知天上宫阙，今是何年。力尽不知热，但夏日长。一封朝奏九重天，贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽残年！种豆南山下，草盛豆苗。5．（蝉禅婵）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣。曲径通幽处，房花木深。但愿人长久，千里共娟。6．（乡香相）稻花里说丰年，听取蛙声一片。日暮关何处是？烟波江上使人愁。怀旧空吟闻笛赋，到翻似烂柯人。　黯魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作思泪。7、（近尽）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮酒家。劝君更一杯酒，西出阳关无故人。8．（藤螣）枯老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。蛇乘雾，终为土灰。9．（郎狼）我寄愁心与明月，随风直到夜西。东风不与周便，铜雀春深锁二乔。为报倾城随太守，亲射虎，看孙。会挽雕弓如满月，西北望，射天。10．（沙纱）烟笼寒水月笼，夜泊秦淮酒家。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗。玉枕厨，半夜凉初透。11．（为违唯惟谓未）问渠那得清如许？有源头活水来。衣沾不足惜，但使愿无。树树皆秋色，山山落晖。所伊人，在水一方。蒹葭萋萋，白露晞。斯是陋室，吾德馨。酒困路长65,欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。12．（影饮）峨眉山月半轮秋，入平羌江水流。举杯邀明月，对成三人。 月既不解，徒随我身。 13．（度渡）春潮带雨晚来急，野无人舟自横。木落雁南，北风江上寒。欲黄河冰塞川，将登太行雪满山。茅飞江洒江郊，高者挂罥长林梢。14．（峰烽）火连三月，家书抵万金。火照西京，心中自不平。峦如聚，波涛如怒。15．（骚搔）白头更短，浑欲不胜簪。江山代有才人出，各领风数百年。16．（徙徒）登临吴蜀横分地，倚湖山欲暮时。少壮不努力，老大伤悲。坐观垂钓者，有羡鱼情。东皋薄暮望，倚欲何依。17．（州洲周舟）夜发清溪向三峡，思君不见下渝。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉。肠断白。何处望神，满眼风光北固楼。关关雎鸠，在河之。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四星18．（沉尘乘）舟侧畔千帆过，病树前头万木春。闲来垂钓碧溪上，忽复舟梦日边。风住香花已尽，日晚倦梳头。山河破碎风飘絮，身世浮雨打萍。19．（雀鹊却阙）东风不与周郎便，铜春深锁二乔。明月别枝惊，清风半夜鸣蝉。了君王天下事，赢得生前身后名。宫万间都做了土。不知天上宫，今夕是何年。20．（临凌）花近高楼伤客心，万方多难此登。会当绝顶，一览众山小。21．（零吟怜琴）独幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。惶恐滩头说惶恐，丁洋里叹丁。独坐幽篁里，弹复长啸。怀旧空闻笛赋，到乡翻似烂柯人。晓镜但愁云鬓改，夜应觉月光寒。仍故乡水，万里送行舟。落成泥碾作尘，只有香如故。可后主还祠庙，日暮聊为梁甫。我歌月徘徊，我舞影乱。浩荡离愁白日斜，鞭东指即天涯。22．（幽悠）念天地之，独怆然而涕下！过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水。羌管霜满地。，不尽长江滚滚流。23．（消销霄宵）抽刀断水水更流，举杯愁愁更愁。折戟沉沙铁未，自将磨洗认前朝。莫道不魂，帘卷西风，人比黄花瘦。疑怪昨春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧。24．（做作）马的卢飞快，弓如霹雳弦惊。伤心秦汉经行处，宫阙万间都了土。零落成泥碾尘，只有香如故。赢，都变了土；输，都变了土。宁为百夫长，胜一书生。25．（著箸）已是黄昏独自愁，更风和雨。停杯投不能食，拔剑四顾心茫然。26．（庭廷）商女不知亡国恨，隔江犹唱后花。北极朝终不改，西山寇盗莫相。27．（村春）海日生残夜，江入旧年。绿树边合，青山郭外斜。28．（岐歧）无为在路，儿女共沾巾。王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。29．（渐溅）乱花欲迷人眼，浅草才能没马蹄。感时花泪，恨别鸟惊心。30．（苍沧怆）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎。长风破浪会有时，直挂云帆济海。念天地之悠悠，独然而涕下。31．（擎掣）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。纷纷暮雪下辕门，风红旗冻不翻。65,32．（蓝关南冠）云横秦岭家何在？雪拥马不前。三年羁旅客，今日又。33．（何似何事）不应有恨，长向别时圆起舞弄清影，在人间34．（璋嶂）四面边声连角起，千里，长烟落日孤城闭。牙辞凤阙，鉄骑绕龙城。35．（莫漠寞幕）道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。驿外断桥边，寂开无主。大孤烟直，长河落日圆。五花连钱旋作冰，中草檄砚水凝。36．（带代）江山有才人出，各领风骚数百年。荷笠斜阳，青山独归远。晨兴理荒秽，月荷锄归。37．（辉晖）树树皆秋色，山山唯落。阳春布德泽，万物生光。过尽千帆皆不是，斜脉脉水悠悠。38.（长常）不应有恨，何事向别时圆恐秋节至，焜黄华叶衰39．问渠得清如许？为有源头活水来。（通，意思）40．金樽清酒斗十千，玉盘珍万钱。（通，意思）（通，意思）41．何时眼前突兀此屋，吾庐独破受冻死亦足！（通，意思）42.荡胸生云，决眦入归鸟。（通，意思）43．俱怀逸兴壮思飞，欲上青天明月。（通，意思）44．欲问行人去边？眉眼盈盈处。（通，意思）45．旧时茅店社林边，路转溪头忽。（通，意思）46．此中有真意，欲已忘言。（通，意思）47．荷笠斜阳，青山独归远。造化钟神秀，阴阳昏晓。夜久语声绝，如闻泣幽。48．晨理荒，月荷锄归。白头吊风霜里，老木波无恨悲。49．常恐秋节至，焜黄叶衰。牧人驱返，猎马禽归。气云梦泽，波岳阳城。50．开面场圃，把酒桑麻。待到重阳日，还来菊花。51．正入万山圈子里，一山放过一山。兴尽晚回舟，误入花深处。争渡，争渡，惊起一滩。52．水何，山岛。树木生，百草茂。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其。53．平两岸阔，风正一帆。几处早争暖树，谁家新燕春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能马蹄。54．明月别枝惊鹊，风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一。旧时店社林边，路转溪头忽见。55．山际见来烟，竹中落日。独坐幽里，弹复长啸。独怜幽草涧边生，上有黄鹂树。（五）初中古诗积累式默写 1、描写花的诗句： 2、描写山的诗句： 3、描写树的诗句： 4、描写鸟的诗句：5、描写“草”的诗句：6、描写“柳”的诗句：7、请写出含“月”的诗句：8、请写出含“日”的诗句：9、请写出含“雨”的诗句：65,10、请写出含“雪”的诗句：11、请写出描写春景或含“春”的诗句：12、请写出描写夏景或含“夏“的诗句：13、请写出描写秋景或含“秋”的诗句：14、请写出描写冬景或含“冬”的诗句： 15、在古今诗文中有许多表达雄心壮志的名句，请你写出两个，并写出作者。 ⑴_______________，。（） ⑵________________，。（）16、请写出一句与“清明”、“重阳”等节日有关的诗句：17、请写出一句与“大海”有关的诗句：18、古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到“此时无声胜有声”的艺术效果。请写出中学学过的唐诗中这样的诗句：，。19、成语“源头活水”出自诗句：20、初中古诗词中以春景写冬景的诗句是：_________________________，__________________。21、范仲淹笔下的边塞风光是悲壮的：，。王维笔下的边塞是雄浑壮美的：，。都是写边塞风光的名句。22、列举写长江的名句：23、列举写黄河的名句：24、列举写西北的名句：25、列举写江南的名句：26、列举写东部海域的名句：27、请写出与“登高”有关的古诗名句：28、请写出描写“战争”的古诗名句：29、请写出与“长城”有关的古诗名句：30、请写一句初中课文中曾引用过的诗句并注明作者：，。（）31、古诗词中有许多表现思念家乡，思念亲人的诗句，请你写出两句来：⑴，。⑵，。32、古诗词中有许多与酒有关，请写一句：，。文言知识复习65,65,初中文言文虚词表1、之位　　　置用法意　　　　　义指出下列“之”的用法和意义动词到1、陈胜佐之（　　　）（　　　）　　　　2、又间令吴广之次所旁丛祠中（　　　）（　　　）3、予尝求古仁人之心（　　）（　　）　4、予独爱莲之淤泥而不染（　　）（　　　）5、何陋之有（　　　）　　　（　　）6、马之千里者（　　　）（　　　　）7、怅恨久之（　　　）（　　　）　8、渔人甚异之（　　　）（　　　　）9、辍耕之垄上（　　　）（　　　）　　10、孤之有孔明（　　）（　　　　）助词的名代＋之＋动形助词不译，主谓间，取消句子的独立性助词不译，宾语前置的标志助词不译，定语后置的标志助词不译，放在时间副词的后面，调节音节动＋之代词可以代人、事、物。译为他、他们　、它（它们）2、而位置用法意义指出下列“而”的用法和意义两个相同的词性之间并列连词可不译1、中峨冠而多髯才为东坡()()2、起坐而喧哗者()()3、夺而杀尉()()4、长跪而谢之()()5、杂然而前陈者()()6、此可以为援而不可图也()()7、佣者笑而止之()()8、尉然而深秀者()()动＋而＋动（分先后）顺接连词可不译肯＋而＋否转折连词但是、却、然而状态（形容词）＋而＋动修饰连词可不译3、以用法意义指出下列“以”的用法和意义介词把、凭、靠、拿、用、按照、由于因为、1、以衾拥覆()()2、徐喷以烟()()3、屠惧，投以骨()()4、策之不以其道()()5、以君之力()()6、是以先帝简拔以遗陛下(　)()7、徒以有先生也()()8、先帝不以臣卑鄙()()9、扶苏以数谏故()（　　）10、无从致书以观（　　　　）11、属予作文发记之（　　）（　　　）12、卷石底以出（　　　　）（　　　　）13、吴广以为然（　　　）（　　　）14、我以日始出时去人近（　　　）（　　　）15、固以怪之矣（　　）（　　　　）16、以塞忠谏之路也（　　　　）（　　）17、必以分人（　）（　　）连词而、来、用来、以致、表时间和方位的界限，不译、动词认为副词通“已”，已经4、于用法意义指出下列“于”的用法和意义65,介词在、从、比、到、同、给、被、对、向、1、受地于先王，愿终守之（　　）（　　）2、贫者语于富者曰（　）（　　　）3、未尝不叹息痛恨于恒、灵。（　　）（　）4、只辱于奴隶人之手（　　　）（　　）5、请广于君（　　）（　　）6、曹操比于袁绍（　　）（　　）7、受于人者不至也（　　）8、每自比于管仲（　　）（　　）9、安陵君因使唐雎使于秦（　　）（　　　）10、行者休于树（　　）（　　）5、其用法意义指出下列“其”的用法和意义代词可译作“他（她）、他的（她的）、他们、他们的、它们、它们的1、其业有不精，德有不成者，非天质这卑，（　　　）（　　　）2、其如士石何（　　）（　　）3、其真无马邪？（）（）4、其真不知马也（　　）（　　　）5、安陵君其许寡人（　　）（　　）6、其一犬坐于前（　　）（　　）7、其人视端容寂（　　）（　　）8、复前行，欲穷其林（　　）（　）9、以勉其学者也（　　）（　　）10、择其善者而从之（　　）（　　　）11、不能指其一端也（　　）（　　　）代词那、那个、那些、那里代词其中、其中的，副词大概、或许、恐怕、、怎么、难道或不译、加强语气“可要”连词如果6、者用法意义指出下列“者”的用法和意义代词…的人，…的，…事物，…的情况，…的原因1、以君为长者（　　）（　　）2、卜者知其旨意（　　）（　　）3、为天下唱，宜多应者（　　）（　　）4、往来而不绝者（　　）（　　）5、若有作奸犯科及为忠善者（　　）（　　）6、陈涉者，阳城人也（　　）（　　）7、以弱为强者，非惟天时，亦抑人谋也（　　　　）（　　）助词放在主语后，表判断助词放在主语后，引出原因7、为用法意义指出下列“为”的用法和意义动词（wéi）做1、并自为其名（　　）（　　）2、以径寸之木（　　）（　　）3、好为＜梁父呤＞（　　）（　　）4、为坻、为屿、为堪（　　）（　　）5、以丛林为草（　）（　　）6、武陵人捕鱼为业（　　）（　　）7、孰汝多智乎（　　）（　　　）8、知之为知之（　　）（　　）9、天下为公（　　）（　　　）10、中轩敞者为舱（　　　）（　　　）11、若为佣耕（　　）（　　）12、士卒多为用者（　　）（　　）13为天下唱（　　）（　　）14、为足为外人道也（　　）（　　）15、为必为己（　　）（　　）16、项为之强（　）（　　　）动词（wéi）作为、当作、成为动词（wéi）认为动词（wéi）是介词(wèi)替、给、向介词(wèi)被介词(wèi)为了介词(wèi)因为8、乃用法意义指出下列“乃”的用法和意义副词才、就、竟、竟然1、当立者乃公子扶苏（　　）（　　）2、乃行卜（　　）（　　）3、乃重修岳阳楼（　　　）（　　）4、乃不知有汉（　　）（　　）5、太丘舍去，去后乃至（　　　）（　　）6、家祭无忘千乃翁（　　　）（　　　）动词是、就是连词于是代词你、你的文言特殊句式1、判断句65,①……者……也。②……也。③此则……也。④……乃……2、省略句3、倒装句①宾语前置②定语后置③状语后置④谓语前置4、被动句八年级（下）古文重要句子翻译1鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。译文：（那些）追求功名利禄的人看到（这些雄奇的）山峰就会平息热衷功名利禄的心；那些治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷就流连忘返。2、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。译文：喜欢读书，（但）不在一字一句的解释上过分探究；每当对书中的内容有所领会，便高兴得忘了吃饭。3、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。译文：不为贫贱而忧愁，不热衷于升官发财。4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。译文：鞭打千里马不按照（驱使它的）正确方法，喂养它不能是它日行千里的能力充分发挥出来，听它名叫不能通晓它的意思。5、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译文：因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。6、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。译文：青葱的树木翠绿的藤蔓，互相遮掩缠绕摇动下垂，参差不齐随风飘拂。7、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。译文：向西南方向望去，看到溪水像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。8、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。译文：（我）坐在潭边，四面竹子树林围绕着，寂静寥落没有旁人，感到心情凄凉，寒气透骨。9、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。译文：（此时人们）登上这座楼，就会产生离开国都怀念家乡，担忧别人说坏话，害怕人家批评指责，满眼萧条凄凉，感伤到了极点而悲凉万分的心情了。10、登斯漏夜，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。译文：登上这座楼，就会感到心胸开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，端酒当着风，那种快乐真是到了极点。11、不以物喜，不以己悲。译文：不因为外物的还坏和自己的得失而或喜或悲。12、居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。译文：在朝廷做官就为平民百姓忧虑，不在朝廷做官就为（他们的）君主忧虑。13、其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。”译文：那一定要说“在天下人担忧之前先忧，在天下人快乐之后才乐”吧。14、噫！微斯人，吾谁与归？译文：唉，（如果）没有这种人，我同谁一道呢？15、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。译文：山势回环路也跟着拐弯，有个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水边上，这就是醉翁亭。16、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。译文：醉翁的情趣不在喝酒上，（而）在于山水之间。欣赏山水的乐趣，领会在心里而寄托在喝酒上。65,17、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。译文：野花开了有一股清幽的香气，好的树木枝叶繁茂形成一片浓郁的绿阴。18、朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。译文：或早或晚（一天里）阴晴多变化，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。19、览物之情，得无异乎？译文：（人们）看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？20、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。译文：潭中鱼儿大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。呆呆的样子，一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像和游人逗乐。九年级（上）古文重要句子翻译1、二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。译文：秦二世皇帝元年七月，征兆穷苦的平民九百人去戍守渔阳，临时驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编进这支队伍，担任小头目。2、会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”译文：正碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按秦王朝的军法都要杀头。陈胜、吴广于是谋划说：“现在逃跑（抓回来）也是死，起来造反也是死，同样是死，为国事而死，可以吗？”3、当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。译文：应当立为国君的是长子扶苏。扶苏因为多次劝谏的缘故，皇上派他在外面带兵。4、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。吴广以为然。译文：现在果真把我们这些人假装自称公子扶苏、项燕的队伍，向天下发出号召，应当有很多响应的人。吴广认为（这个见解）很正确。5、又间令吴广之次所旁丛祠中。译文：（陈胜）又暗地里派吴广往驻地旁边的丛林里的神庙中。6、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。译文：第二天，大家到处谈论这件事，都指指点点的，互相示意地看着陈胜。7、吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。译文：吴广平时很关心周围的人，士兵们大多愿意为(他)出力。押送（戍卒）的军官喝醉了，吴广故意多次说要逃跑，使尉恼怒，使（尉）责辱他，用来激怒士兵。8、藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！译文：即使能够免于杀头，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。况且大丈夫不死即已，死就要干出一番大事业啊。王侯将相难道有天生的贵重吗？9、将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。译文：将军您亲自穿着战甲，拿着武器。讨伐无道（的君主），诛灭残暴的秦国。10、而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。译文：可是，安陵君凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因是，把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。65,11、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！译文：我要用方圆五百里的土地交还安陵，安陵君可要答应我！12、虽千里不敢易也，岂直五百里哉？译文：即使方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地呢？13、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。译文：平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。14、夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。怀怒未发，休祲降于天。译文：专诸刺杀吴王王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑击到宫殿上。心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示征兆。15、虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！译文：虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！16、秦王色挠，长跪而谢之。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。译文：秦王变了脸色，直身而跪着向唐雎道歉。韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。17、每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。译文：常常把自己跟管仲、乐毅相比，当时的人不承认这件事。18、此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。译文：这个人只能到他那里去拜访，不能委屈（他），召（他上门）来。将军应该亲自去拜访他。因此先主就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到他。19、孤不度德量力，欲信大义于天大，而智太短浅，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？译文：我不能衡量（自己的）德行（能否服人），估计（自己的）力量（能否胜人），想向天下伸张大义，然而自己的智谋短浅，就因此失败，（弄）到现在（这个局面）。然而（我的）志向（到现在）还没有罢休，你说该采取怎样的办法呢？20、今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。译文：现在曹操已拥有百万军队，挟持皇帝来号令诸侯，这方面确实不能与（她）争胜。21、曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。译文：曹操同袁绍相比，名位低贱，兵力又少，然而曹操终于打败袁绍，以弱胜强的原因，不仅仅是时机（好），而且也是人的筹划（得当）。22、国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。译文：地势险要，民众归附，贤人能士被他任用，（孙权）这方面可以把（他）结为外援，而不可谋取他。23、此殆天所以资将军，将军岂有意乎？译文：这大概是上天拿（它）来资助将军的。难道将军没有夺取它的意图吗？24、将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？译文：将军亲自统率益州大军从秦川出击，老百姓谁敢不用箪盛饭、用壶盛浆来迎接您呢？65,25、若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。译文：如果有做奸邪事情，犯科条法令的，或尽忠心做好事的，应该交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，用来显示陛下公正严的治理，不应该私心偏袒，使宫内和朝廷刑赏之法不同。26、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。译文：亲近贤臣，远避小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是东汉衰败的原因。27、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。译文：我本是个平民，在南阳亲自耕田种地，在乱世间只求保全性命，不谋求在诸侯中扬名做大官。28、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。译文：先帝不因为我身份低微，见识短浅，委曲自我降低身份，三次到草庐来拜访我。29、后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间。译文：后来遇到兵败，在战事失败的时候（我）接受了任命，在危机患难期间（我）受到委任。30、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。译文：先帝深知我做事谨慎，所以临死时把国家大事嘱托给我了。31、陛下亦宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言。译文：陛下也应该自己谋划，用来询问（治国的）好道理，明察和接受正直的进言。32、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。译文：（陛下）确实应该广开言路听取群臣的意见，用来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气；不应随便看轻自己，说话不恰当，以致堵塞了忠诚进谏的道路。33、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士望身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。译文：然而，宫廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士，舍生忘死的作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想要报答给陛下的缘故。34、此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。译文：这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二。因此先帝选拔来给予陛下。35、愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。译文：我认为军营中的事情，都拿来问问他们，一定能使队伍团结和睦，好的差的各得其所。九年级（下）古文重要句子翻译1、宋何罪之有？译文：宋国有什么最呢？2、胡不见我于王？译文：为什么不向楚王引见我？3、此犹文轩之与敝舆也。译文：这就好像华美的车子与破车相比？4、夫子何命焉为？译文：先生有什么见教呢？5、臣以王之攻宋也，为与此同类。译文：我认为楚王拍官吏攻打宋国，是和以上情况相类似的。65,6、此为何若人？译文：这是什么人？7、虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。译文：虽然这样，（但是）公输盘替我制造了云梯，我一定要攻打宋国。8、虽杀臣，不能绝也。译文：即使杀了我，也不能杀尽（宋国的守卫者）。9、天时不如地利，地利不如人和。译文：有利的天气时令比不上有利的地理条件，有利的地理条件比不上人心所向上下团结。10、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。译文：城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不坚固锋利，粮食不是不充足。11、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。译文：限制人民（或：使人民定居下来）不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武力的强大。12、寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。译文：帮助（他）的人少到了极点，连外亲属也背弃他，帮助（他）的人多到了极点，天下人都归顺他。13、以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。译文：凭借天下人都归顺他（的条件），去攻打内外亲属都背弃的国君。所以君子不战则已，作战一定会取胜。14、必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。译文：一定要先使他的心志受苦，使他的筋骨劳累，使他的身体饥饿，使他资财缺乏，使他所行不顺。15、所以动心忍性，曾益其所不能。译文：通过这样的手段来使他的心惊动，使他的性格坚韧，增加他原本来没有能力（或：才干）。16、困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。译文：内心忧困，思虑堵塞，这样以后才有所作为；憔悴枯槁表现在脸色上，吟咏叹息之气从声音发出来，这样以后人们才了解他。17、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。译文：在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有势力相当的国家侵扰，（这样的）国家常常会灭亡。18、然后知生于忧患，而死于安乐也。译文：这样以后才知道忧患使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。19、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。译文：生命是我想要的，道义也是我想要的，两者不能同时得到，（我）舍弃生命选取正义。20、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。译文：生命也是我想要的，所想要的有比生命更重要的，所以不做苟且偷生的事。21、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。译文：如果人所想要的没有比生命更重要的，那么凡是可以用来求得生存的手段有什么不使用呢？22、是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。译文：因此人所想要的有比生命更重要的，所厌恶的有比死亡更严重的。23、呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。译文：（轻蔑的）吆喝着给他，路上行走的饥饿者也不会接受，用脚踢给他，乞讨的人也不屑一顾。24、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！译文：高官厚禄如果不分辨是否符合礼仪就接受，高官厚禄对我有什么好处呢？25、向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。译文：从前宁愿死也不接受，如今为了所认识的贫穷者感激我就接受了。65,26、肉食者谋之，又何间焉？译文：那些当大官的人会考虑这件事的，你又何必参与呢？27、肉食者鄙，未能远谋。译文：那些当大官的人目光短浅，不能深谋远虑。28、何以战？译文：您凭借什么打(赢)这一仗。29、小惠未徧，民弗从也。译文：（这是）小恩小惠，未能遍及百姓，人民是不会听从您的。30、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。译文：祭祀用的猪牛羊和丝织品，（我）从来不敢多报，一定按照实际情况禀报。31、小信未孚，神弗福也。译文：这是小信用，不能被人所信服，神灵是不会保佑您的。32、小大之狱，虽不能察，必以情。译文：大大小小的案件，（我）即使不能一一明察，也一定按照实情处理。33、忠之属也。可以一战。译文：这是尽了本职的一类事。可以凭借这些打一仗了。34、夫战，勇气也。译文：作战，是要靠勇气的。35、一鼓作气，再而衰，三而竭。译文：第一次击鼓能振作士气，第二次击鼓士气就减弱了，第三次击鼓士气就竭尽了。36、齐师败绩，公将驰之。译文：齐军大败，鲁庄公将要驱车追赶。37、我孰与城北徐公美？译文：我与城北徐公相比谁漂亮？38、吾妻之美我者，私我也。译文：我的妻子认为我漂亮，是偏爱我。39、由此观之，王之蔽甚矣！译文：由此看来，大王所受的蒙蔽太深了。40、群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。译文：各位大臣官吏百姓，能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。41、期年之后，虽欲言，无可进者。译文：一年以后，即使想要进谏，也没有什么可说的了。42、北山愚公者，年且九十，面山而居。译文：北山的愚公，年龄将近九十岁了，面对着山居住。43、惩山北之塞，出入之迂也。译文：苦于大山北面的堵塞，出入都要绕道而行。44、以君之力，曾不能损魁父之丘，如太形、王屋何？且焉置土石？译文：凭你的力量，连魁父这样的小山丘都不能铲平，又能把太行、王屋两座大山怎样呢？况且哪里堆放泥土石头？45、遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。译文：于是率领子孙中能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚装土石运到渤海的边上46、河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！”译文：河曲智叟讥笑着阻止他说：“你太不聪明了！”47、以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？译文：凭你剩余的年岁和力量，连山上的一根草木都不能毁掉，又能把土石怎样呢？48、汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子！译文：你的思想顽固，顽固到了不可改变的地步，竟然连孤儿寡母都不如！49、子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？译文：子子孙孙是没有穷尽的，然而大山不加高增大。还愁什么大山挖不平？50、帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。译文：玉帝被他的诚心所感动，命令夸娥氏的两个儿子背着这两座山，一座放在朔东，一座放在雍南。科技说明文阅读【考点及答题方法】65,1、说明的对象：某物、某事理。一般在标题、首括句或中心句中出现2、说明对象的特征：抓文中关键词3、说明的内容：概括为：文段或文章说明了某物怎样的特征、阐明了怎样的事理。注意：不能用修辞手法、用肯定的陈述句式表达、摘取关键词句4、说明的顺序:逻辑（整体到部分、原因到结果、主要到次要、现象的哦本质、概括到具体）、时间、空间注意文中的相关词语：首先……其次……再次……5、说明文的结构：总分、总分总、分总、并列式6、说明的常用方法及作用:⑴、举例子具体形象地说明了……（物）的……特点。⑵、打比方形象生动具体地说明了……（物）的……特点。⑶、列数字准确地说明了……（物）的……特点。⑷、分类别有条有理地说明了……（物）的……特点。⑸、作比较突出强调了……（物）的……特点。⑹、下定义***是……7、说明语言：平实、生动题型：⑴、体会加点词的作用⑵、加点词可否去掉，为什么？⑶、加点词可否换为**，为什么？答题：①解释加点词本义②联系句子解释语境义，扣句子作答③分析表达效果（该词起……作用）或去掉后语意变为……，与事实不符④加点词体现了说明语言的准确性。（所以不能去掉）议论文阅读【考点及答题方法】1、三要素：⑴、论点:作者对所论述的问题所持的观点、见解、主张。赞成或反对什么题型：找出作者的观点。（一般在篇首、段首、篇尾）⑵、论据：用来证明论点的事实和道理①事实论据：事例、史实、数据。众所周知的、名人伟人的②道理论据：科学原理、名言警句、谚语格言等。题型：补充一个论据⑶、论证：论据证明论点的过程和方法。65,论证方法的主要类别及作用：①举例论证：举……例子来证明……，更有说服力。②道理论证：深入浅出地讲了……道理，证明了……③比喻论证：把……比作……，形象生动地证明了……④对比论证：把……与……相比，更好的证明了……，很有说服力。2、结构：提出问题——分析问题——解决问题3、论证方式：立论、驳论散文阅读读懂文章写了什么【内容】，怎样写的【结构、语言(修辞、表现手法）】【阅读习惯】1、分析文章题目：中心、线索、人物、事件等。2、精读全文：勾画出每段的关键词、关键句。3、分析结构，弄清每段的段意：先写什么—再写什么—又写什么—最后写什么。4、归纳全文中心思想：主要内容（事件、景物的情况和特点）＋中心（人物品质、感情、哲理）。5、赏析写法：语言表达（修辞、表现手法）、结构。【审题方法】划出题干中的关键词、暗示性语句：答题区、暗示的方法、问题。【答题思路】1、回到原文找答题区，重读原文语段；2、用原文回答或摘引关键词句组织语言作答；3、围绕句意、段意、中心；　4、结合生活实际。【答题习惯】1.字迹工整，标点清晰。2.条理清晰，有层次，有梯度。3.多角度，全方位；语言完整充分。4.分点答题，据分推点。格式：①②③④……初中散文阅读相关知识及得分技巧一、分类（根据对象及内容分为三类）：1、记叙性的散文——写人叙事类。①写人的散文：描写人的某种精神面貌，通过他的言谈举止，为人处世来达到显示性格的目的，进一步对要写的这个人的行为品质进行评价，然后表明作者对某种精神的评价，对人的某种精神的评价，或赞美，或否定。②叙事的散文：记事的目的是写人，写人的目的是突出人的性格，写人的性格的目的是展示人的精神，65,表明对这种精神面貌的态度，或赞美，或否定。2、描写性的散文——写景状物类，即抒情性散文。①写景类的散文（情景交融的、借景抒情）：一般先作情绪上的铺垫，暗示文眼——写景状物，突出特点——景物特点与人的心情相合，使人产生感情上的共鸣——回扣主题，表达作者的好恶、希望、追求。②状物类的散文（托物言志的、以物喻人）：写景状物，突出特点——景物的特点与人的性格的某一方面有相似点，从而使所写对象具有了象征意义，即具备了人才有的精神面貌——进一步评价这种人类才具备的精神内容——突出主题，回扣中心，表达作者的好恶、希望、追求。3、议论性的散文——哲理性散文（初中不作要求）。二、方法：理材料，抓线索，识文眼……1、找要素。时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果)2、理顺序。研究记叙的顺序(顺叙、插叙、倒叙)、文章怎样过渡和照应、如何开头和结尾3、抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以①以人为线，②以事为线，③以物为线，④以情为线，⑤以时间为线，⑥以地点为线。总之，凡能贯串繁多材料，体现材料间内在联系，有利于中心、事件、活动的，都可以作为文章的线索。把握文章的线索，有利于把握文章的内容、结构以及所表现的中心思想，读起来整体感更强。有的文章有明（事件）、暗（感情）两条线索。4、品情感。阅读时，首先要把握住作者的感情脉搏。在人物的描写、事件的记叙中融注作者深切而独特的情感。5、析哲理。作者在文中所抒发的情感，往往是作者对生活的高度认识，即思想的升华。借物抒情之作，在阅读时，一定要把握作品的立意，透过关键词句(段)去体味作者所寄寓的道理。抒情散文中的“哲理”常常隐含在以下几方面：①文中的警句；②篇末的结束语；③神话、传说、典故的类比；④象征；⑤“物”的形象。三、考点及答题指导：1、表达方式有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。记叙的作用：交代事件，刻画人物，突出中心议论的作用：表明观点，点明中心抒情的作用：表达情感，深化主题第二人称的作用：便于抒发强烈的感情，更具感染力和亲切感。或：使表达的感情更强烈、更充沛。2、描写及其作用：⑴人物描写。描写人物的方法有：①外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写（正面描写）。②正面（直接）描写、侧面烘托（间接）。③细节描写。人物描写作用：形象准确地揭示了……人物的……心情（心理、性格）等。65,⑵景物（环境）描写。作用：①渲染了……的气氛（氛围）；②烘托了……人物的……心情、性格等；③推动情节的发展，为下文……（情节）做铺垫；④深化作品的……主题；⑤暗示社会环境的……；⑥交代人物活动的时间、环境；3、议论的作用：抒发作者……情感，画龙点睛，突出……中心，深化主题。4、修辞手法及作用：常见修辞：比喻、排比、对比、反复、反问、反语、借代、设问、引用、夸张、拟人、对偶。⑴比喻的作用：把……比作……，生动形象地写出了……物的……特点，表达了作者的……感情。⑵排比的作用：强调了……物的……特点，增强了文章的语言气势，表达了作者的……之情。⑶拟人的作用：赋予……物以人的动作（情感），写出了……特点，表达了作者的……之情。⑷对比的作用：通过……与……相比，突出了……的……特点，表达了作者的……之情。5、表现手法（写作手法）：表现手法（写作手法）：对比衬托、画龙点睛（卒章显志）、铺垫（引出下文、铺陈夸张）、想象、联想、象征、托物言志（借物抒情、以物喻人）、以小见大、欲扬先抑、设置悬念等。6、结构方面关键句的作用：⑴、首段或段首、篇首：开篇点题（开门见山、开宗明义）；总领下文；渲染气氛：设置悬念，吸引读者；埋下伏笔（为下文作铺垫）。⑵、中间过渡段：承上启下的过渡作用。⑶、尾段或段尾、篇尾：总结上文；画龙点睛、深化主题（卒章显志、点明中心）；前后照应（首尾圆合），使结构更加严谨；发人深思、耐人寻味，给人“余音绕梁”的感觉。7、关键词的赏析：⑴、该词的本义；⑵、该词的深层含义（比喻义、引申义、象征义）；⑶、该词在本句中的含义（对句子内容的理解），结合句子作答；(4)、该词表达了作者的什么情感。8、关键句的赏析——四抓四联系：四抓：抓关键词、抓修辞手法、抓表现手法、抓表达方式（描写）；四联系：联系上下文、联系主题、联系作者情感、联系写作背景或目的。65,四、阅读步骤：第一、巧用信息整体把握。第二、确定区域圈点勾画。第三、注意摘取原文。第四、“十六字”方针。1、字不离词。2、词不离句。3、句不离段。4、段不离篇。材料作文的写作一、审读材料，选准角度从……角度（对象），谁做了什么事（说了什么话），结果怎样，为什么会这样。二、突破材料，深刻立意选择其中的一个角度，上升到“人”的高度，立意写作。三、升华主旨，巧拟标题拟一个凸显文章主题或让人深思的标题四、经典选材，创新布局选择自己熟悉了素材，围绕中心写作五、锤炼语言，生动表达开头结尾注意运用恰当的修辞手法议论文的写作流程：引：在文章的开头部分摘引与所选主题相关的材料议：对所摘引的材料进行分析，提炼出主题作为文章的中心。联：联系现实，举例、引名言结：得出结论、点题议论文论据集锦一、立志指立定志向。每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。3、酵豕醇晃夤哟虬埽淌芷娉艽笕瑁馔醴虿畹迸汀H旰螅皇头呕毓⒅鞠囱┕堋K孕匠⒌ǎ⒎咄记浚沼诖虬芰宋夤?nbsp;4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。——蒲松龄二、拼搏指豁出性命，进行激烈的搏斗。比喻尽最大的力量，极度的努力，去实现自己的目标。65,1、逆水行舟，不进则退。2、人生能有几回搏，此时不搏何时搏。——容国团3、生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照4、贝多芬拼搏成长大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。在与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。5、司马迁写《史记》汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。他游历各地，阅读了大量书籍。不料正在他着手编写《史记》时，遭到了李陵之祸的株连。但他矢志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了鸿篇巨著——《史记》三、勤奋业精于勤而荒于嬉，汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是实现理想的阶梯。1、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈2、少壮不努力，老大徒伤悲。——《乐府诗集》3、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞4、一分耕耘，一分收获。——徐特立5、王羲之与“墨池”王羲之是东晋有名的书法家。他每天坚持练字，练完后就在家边的一口池塘里洗笔。这样日复一日，竟将整口池塘的水染成了黑色，像墨一般。于是人们把这口池塘叫作“墨池”，也叫“洗砚池”、“洗笔池”。6、达·芬奇画蛋（具体事件略）……从此，达·芬奇用心学习素描，经过长期勤奋艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画。7、司马迁从42岁时开始写《史记》，到60岁完成，历时18年。如果把他20岁后后收集史料、实地采访等工作加在一起，这部《史记》花费了他整整40年时间。8、天才来自于勤奋。爱迪生一生有一千多项发明。他为了发明电灯，阅读了大量资料，光笔记就有四万多页。他试验过几千种物质，做了几万次实验，才发明电灯。9、“哪里有什么天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在了工作上的。”——鲁迅10、（反例）方仲永就是因为没有勤奋学习从天才变成一个平庸的人。四、毅力指坚强持久的意志。胜利的鲜花在血汗中绽放，荣誉的桂冠用荆棘编织，排除万难，坚定不移，成功属于意志坚定者。1、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——英·狄更斯2、人要有毅力，否则将一事无成。——法·居里夫人3、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思4、张海迪砺志成才张海迪自幼就患有严重的高位截瘫，几次濒临死亡的边缘，身体可算弱小，可是20多年来，她学会了4门外语，翻译了16万多字的外国著作，获得了哲学硕士学位，并自学了针灸技术，为群众治病1万多人次，作出了巨大贡献，与张海迪相比，我们这些身体健壮的人又当做些什么呢？5、成就与汗水①晋代著名书法家王献之写字，用尽18缸水，终于成为一代书法大师。②李时珍花了31年功夫，读了800多种书籍，写了上千万字笔记，游历了7个省，收集了成千上万个单方，为了了解一些草药的解毒效果，吞服了一些剧烈的毒药，最后写成了中国医药学的辉煌巨著——《本草纲目》。③马克思写《资本论》，呕心沥血，花了40年时间。④英国生物学家达尔文研究进化论，花了22年时间，写出了《物种起源》一书。⑤法国著名物理学家居里夫人，历经12年的实验，不怕挫折失败，从几十吨的矿物中提取了几克镭。6、贝多芬“扼住命运的咽喉”；日本首相田中角荣不怕嘲笑，力纠口吃；李白遇老妇，“铁杵磨成针”；司马迁的事例。五、逆境指困难，多指不顺利，甚至很恶劣很不幸的境遇。它使人忧愁、痛苦，但也能磨炼意志。杰出人才几乎都经历过艰难险阻，成为生活的强者。1、生于忧患，死于安乐。——孟子2、故天将降大任于是人也……曾益其所不能。（同上）3、《生于忧患，死于安乐》中所举的事例。65,4、吴王夫差立志为父报仇，打败强国——楚国；贪图享乐，败于自己曾打败过的小国——越国。5、经受磨练，方能“称王”球王贝利成名后，有个记者采访他：“您的儿子以后是否也会同你一样，成为一代球王呢？”贝利回答：“不会。因为他与我的生活环境不同。我童年时的生活环境十分差，但我却正是在这种恶劣的环境中磨练出我坚强的斗志，使我有条件成为球王；而他生活安逸，没有经受困难的磨练，他不可能成为球王。”6、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。六、成败就是指成功或失败。成功指事业或工作获得预期的结果；失败指遇到挫折，或在斗争、竞赛中被对手打败。人人渴望成功，但在失败时千万不要气馁。1、失败是成功之母。2、成败不是永恒的，而是可以转化的。3、胜不骄，败不馁。4、失败往往是黎明前的黑暗，继之出现的就是成功的朝霞。——霍奇斯5、爱迪生发明电灯，历经了几万次失败，但他始终不气馁，最终发明了电灯。6、威灵顿失败而不气馁，重整旗鼓打垮拿破仑。（《失败是个未知数》）七、惜时我们的生命由时间构成，哪怕是浪费一点点时间就是虚掷部分生命。1、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若2、时间就是生命。无缘无故地耗费别人的时间，跟谋财害命没有什么两样。——鲁迅3、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞4、白日莫闲过，光阴不再来。——陶渊明5、你热爱生命吗？那么请别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林具体事件略，可参见“勤奋”中的几例，或自己整理。八、积累“冰冻三尺非一日之寒”，学习需要日积月累，成就事业也需要积累，不懈地努力奋斗。积累是一种毅力，是由微小到伟大的必经之路，是成功的前提，是由量变到质变的过程。1、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子》（也可证明“毅力”）2、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子》3、合抱之木，生于毫末；百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——《老子》4、水滴石穿，绳锯木断。5、千里之堤，溃于蚁穴。6、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——欧阳修7、李贺虽只活到27岁，但留下了许多优秀诗篇。他的成功在于积累。他随身携带锦囊，一有灵感便记在纸上，放入囊中，晚上再将纸片拿出来整理。这样就积累了许多创作素材，最终成为著名诗人。8、马克思为写《资本论》，阅读了1500多种书，留下了100多本读书笔记。他几乎掌握欧洲一切国家的语言，他在头脑里积累储存了取之不尽、用之不竭的信息和资料。九、团结指为了集中力量实现共同理想或完成共同任务而联合或结合。人心齐，泰山移。团结就是生命，团结就是力量，团结就是胜利。团结是战胜困难的保证。1、天时不如地利，地利不如人和。——《孟子》2、一根筷子易折断，一把筷子折不断。3、《众人划桨开大船》的歌词内容。4、将相和的故事。（廉颇与蔺相如）5、寓言：天鹅、梭鱼和虾在一起共同运送一辆装了行李却不很重的小车。它们三个拼命地拉，可车子丝毫不动——天鹅一个劲儿的往天上飞，梭鱼拼命往水里钻，虾使劲往后面拖。十、自尊指尊重自己，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱。自尊心与自信心是相辅相成的，没有自尊心的人，决不会有自信心。自尊是做人的灵魂，是自信、自强的支撑点。只有尊重别人，自尊的法码才能加重。65,1、走自己的路，让别人去说吧！——但丁2、不宜妄自菲薄，引喻失义。——诸葛亮3、贫者不受嗟来之食4、陶渊明不为“五斗米而向乡里小人折腰”，辞官不做。5、谢甫琴科是俄国著名诗人。有次沙皇召见他，其他人都弯腰鞠躬，唯有他凛然站立不动。沙皇大怒，责问他。他毫不畏惧地回答：“不是我要见你，而是你要见我，如果我也像周围这些人一样，在你面前深深弯腰，那么你怎能看清我呢？”自尊要有一个尺度，面对自己的错误，当别人指出或批评时，不要为了“自尊”、“面子”而坚持错误。十一、自信就是相信自己。自信是英雄主义的本质。自信力对于事业简直是一种奇迹，有了它，你的才能便可以取之不尽，用之不竭，并创造奇迹。自信是成功的基石，是事业成功，竞争取胜的必要条件；自信，是冷静的自我评估而非妄自尊大。1、天生我材必有用。——李白2、尺有所短，寸有所长。3、哀莫大于心死。——《庄子》4、自信是成功的第一秘诀。——爱迪生5、假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，阴郁的日子需要镇定。相信吧，那快乐的日子即将来临。——普希金6、一百个零加起来还是零爱因斯坦的《相对论》发表后，有人炮制了一本《百人驳相对论》，爱因斯坦对此不屑一顾：“假如我的理论是错的，一个人反驳就足够了，一百个零加起来还是零。”7、小泽征尔敢于说“不”著名指挥家小泽征尔有次赴欧洲参加指挥家大赛，演奏中发现乐谱出现了错误。但在场的音乐家、作曲家、评委都郑重申明没问题，说是他自己的错觉。他考虑再三，还是坚持自己的判断是正确的。原来，这是评委故意设置的考题，他也因为坚持自己的正确观点而夺魁。人生在世，凡事唯唯诺诺似乎是最容易了。人在许多场合，能毫不含糊地说一声“不”，是需要有很大的勇气的。8、伽利略的“两个铁球同时落地”；居里夫人坚信能提炼出镭；爱迪生发明电灯；中国历史上的有成就者，哪个不是在信心的支撑下获得成就的呢？十二、进取倾心努力向前，立志有所作为。进取是一种向上的精神。进取才能获得人生的辉煌；进取心意味着超越平庸；进取应该成为终身之事1、只有每天战斗的人，才能享受自由和人生。——歌德2、贝多芬的事例3、保尔·柯察金的事例4、“拼搏”、“勤奋”栏中的一些事例十三、好问对不解的问题积极发问。勤学与好问总是联在一起的。1、学而知，问而广。2、不耻下问3、知而好问然后能成才。4、“学问”二字需要拆开看，学是学，问是问。——郑板桥5、清代大学问家戴震幼时读书善于发问。（第五册《怀疑与学问》）6、初中语文课本第五册《发问的精神》。十四、求知指探求知识，研究学问。①求知意味着给黑暗的心灵点起光明的圣火；求知是现代社会参与竞争，成名成才的需要；求知的最大障碍是坐井观天，自命不凡。②求知应取其精华，弃其糟粕。1、学问是光明，无知是黑暗。——屠格涅夫2、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子3、学无止境65,4、在学问上每前进一步，就更接近真理一步。——托尔斯泰5、人们勤奋读书学习的事均可作为“求知”的事实论据，也可作为“勤奋”的论据：①头悬梁，锥刺股。②凿壁借光。十五、责任一个人应尽的义务、应尽的职责或应做的份内的事。勇于承担责任的人是顶天立地的人，逃避责任是懦弱的表现。[精辟论点]（1）我们应培养自己的责任意识。（2)责任的落实需要付出艰辛的劳动。（3）承担责任也要量力而行。（4）我们不应逃避责任。1、人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。——梁启超2、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——陆游3、责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——歌德（德）4、尽管有时使人厌烦，但不履行责任、不认真工作的人什么也不是，只能是懦夫，不折不扣的废物。——刘易斯（美）5、里根关于过失与责任的故事：踢球打碎邻家玻璃，打工半年挣够12.5美元还债。6、西汉名将霍去病“匈奴未灭，何以家为”，以国家大事为己任，誓死保卫国家，很少顾及家业。7、（反面）“玩忽职守招来火魔”，1987年我国最大的林业产品基地——大兴安岭特大森林火灾，源于林业职工违反规章制度吸烟及违反机器操作规程造成的。十六、习惯一个良好的习惯，一份才华横溢的潇洒；一个良好的习惯，一份风华绝代的洒脱；一个良好的习惯，一种与众不同的人生。假如把人生看成是一架天平，那么良好的习惯，则是这架天平上举足轻重的砝码，这枚砝码将影响你的人生。因为你的行为将不知不觉变为习惯，而习惯则养成性格，性格决定命运。一个动作，一种行为，多次重复，就能进入人的潜意识，变成习惯性动作。良好习惯的养成需要用自己的毅力与恒心来约束自己。良好的习惯是成功的基础。【精辟论点】（1）良好的习惯有益于我们的学习和生活。（2）习惯不是一朝一夕可以培养或克服的，需要坚忍不拔的毅力。（3）习惯的改变是需要勇气和毅力的。（4）习惯对于人生的成败具有至关重要的意义。（5）恶习是人生的绊脚石。1、习惯是一种可以主宰人生的顽强而巨大的力量。——培根2、习惯开始是吐丝，随后不久就结成大网。——（西班牙）谚语3、一个人的后半辈子均由习惯组成，而他的习惯却是在前半辈子养成的。——陀思妥耶夫斯基（俄）4、清晨，当雄鸡刚叫第一遍时，一个瘦小的身影手持宝剑，在院子里勤习武艺。他，就是一代名将祖狄。历史的青简上刻下了浓重的一笔-------闻鸡起舞。5、法国作家福楼拜在给女友的一封信中写道：“我拒绝访客，天天洗澡，每天看日出……”一个闭门写作的作家竟然能每天看日出，一个奇怪的习惯，但这也是一个伟大的习惯，正是在这晨曦的最初一刻，福楼拜感受到了生命的壮美。于是，《包法利夫人》一书享誉世界。十七、诚信诚信是一枚凝重的砝码，放上它生命不再摇摆不定，天平立即稳稳地倾向一端；诚信是一轮朗耀的明月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度；诚信是一道山巅的流水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚假，留下启悟心灵的妙谛。1、言不信者，行不果————墨子2、没有诚实哪来尊严————西塞罗3、诚者，天之道也；思诚者，人之道也————孟子4、如果要别人诚信，首先要自己诚信————莎士比亚5、韩信落魄的时候，一个漂母给他饭吃，韩信离开她的时候，告诉她以后一定来报答她。后来韩信做了楚王，不忘旧恩，奉黄金千两以漂母6、立木为信春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到五十两。终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十两。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。7、（反例）烽火戏诸侯65,周幽王十分宠爱一个叫褒姒的妃子，她很美，但从来不笑，为了博美人一笑，周幽王派人点燃烽火，各路诸侯见到烽火，纷纷发兵来保卫都城，来到了才知受了戏弄，只好悻悻离去。褒姒看到诸侯们急惶惶乱哄哄的样子，忍不住大笑起来。幽王见这个办法奏效，以后又多次玩这种游戏。后来，西方的犬戎真的入侵，幽王点燃烽火召集诸侯救援，但诸侯以为幽王又在骗他们，拒不发兵，结果幽王被杀死，褒姒被掠走，京城被洗劫一空，周王被迫东迁。十八、社会公德我们每一个人，应该像鲁迅所告诫的那样“观人、省己”，从小事做起，从我做起，注重文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法，做一个有社会公德的人。【精辟论点】(1)维护公德，时不我待。（2）社会公德是衡量生活质量高低的标尺。（3）社会公德反映出一个国家和民族精神文明的程度。1、爱己及群，推己及人。——孟子2、粗野是愚昧的胎记，礼貌是文明的证书。——格言（中国）3、好言相待，舒心暖怀；恶语伤人，结怨招灾。——箴言（中国）4、老外皱眉：有些中国人在公共场合有失风范——插队、挤车、随地吐痰、乱扔垃圾等。十九、创新改革创新，社会才能发展，人类才能进步。革除旧弊就要具备与旧事物斗争的勇气；开创未来就要有勇于探索的精神。革新者是披荆开路的勇士，是浪尖上的弄潮儿，是时代的精英。1、竞争优势的秘密是创新，这在现在比历史上的任何时候都更是如此。———美国《未来学家》2、创新，可以从需求的角度而不是从供给的角度给它下定义为：改变消费者从资源中获得的价值和满足。———〖彼得·德鲁克〗管理学权威3、不创新，就死亡。———〖艾柯卡〗现代美国著名企业家4、日日创新。———日本索尼公司5、、宋徽宗出考题“深山藏古寺”让学生作画6、商鞅变法强秦商鞅是我国战国时期著名思想家，改革家。他帮秦孝公进行两次重大改革，“开阡陌封疆”，废止井田制度，承认土地私有而创立按丁男征赋办法；奖励农战，凡从事耕织缴纳粮食布帛多者，可以改变原来身份，有军功者还可以受爵位；实行郡县制，由秦王直接委任官吏。此外他还“燔诗书而明法令”强调法治。商鞅后来虽被守旧的反动势力车裂而死，但他的改革，奠定了秦国富强的基础。7、琴纳试种牛痘1796年，美国人琴纳试种牛痘获得成功。猖獗于世的可怕的传染——天花。终于有了克星。但要推广这种疗法却遇到重重阻力。英国皇家医学杂志拒绝刊登琴纳的论文。有人散布谣言：“种牛痘，人头上会长出牛角，身上长出牛毛，会发出牛的叫声。”对琴纳进行人身攻击。琴纳不怕威胁，勇敢捍卫科学真理。自费刊印自己的论文，宣传新事物新思想。接种牛痘战胜天花的预防医疗活动，迅速在全世界展开，新事物终于战胜了旧观念。二十、感恩落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。65,怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。1、鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩；滴水之恩,当涌泉相报.2、、孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。——孟子3、哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》4、谁言寸草心，报得三春辉。5、做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。——肖楚女6、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符7、美国的罗斯福总统常怀感恩之心的故事。据说有一次罗斯福家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。8、卧冰求鲤王祥，琅琊人，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈。王祥隐居二十余年，后从温县县令做到大司农、司空、太尉。二十一、宽容宽容别人，其实就是宽容我们自己。多一点对别人的宽容，其实，我们生命中就多了一点空间。有朋友的人生路上，才会有关爱和扶持，才不会有寂寞和孤独；有朋友的生活，才会少一点风雨，多一点温暖和阳光。其实，宽容永远都是一片晴天。宽容就是忘却。人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合。忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，时间是良好的止痛剂。学会忘却，生活才有阳光，才有欢乐。宽容就是不计较，事情过了就算了。每个人都有错误，如果执著于其过去的错误，就会形成思想包袱，不信任、耿耿于怀、放不开，限制了自己的思维，也限制了对方的发展。即使是背叛，也并非不可容忍。能够承受背叛的人才是最坚强的人，也将以他坚强的心志在氛围中占据主动，以其威严更能够给人以信心、动力，因而更能够防止或减少背叛。宽容就是潇洒。“处处绿杨堪系马，家家有路到长安。”宽厚待人，容纳非议，乃事业成功、家庭幸福美满之道。事事斤斤计较、患得患失，活得也累，难得人世走一遭，潇洒最重要。宽容是一种坚强，而不是软弱。宽容要以退为进、积极地防御。宽容所体现出来的退让是有目的有计划的，主动权掌握在自己的手中。无奈和迫不得已不能算宽容。宽容的最高境界是对众生的怜悯。宽容就是在别人和自己意见不一致时也不要勉强。从心理学角度，任何的想法都有其来由。任何的动机都有一定的诱因。了解对方想法的根源，找到他们意见提出的基础，就能够设身处地，提出的方案也更能够契合对方的心理而得到接受。消除阻碍和对抗是提高效率的唯一方法。任何人都有自己对人生的看法和体会，我们要尊重他们的知识和体验，积极吸取之间的精华，做好扬弃。宽容就是忍耐。同伴的批评、朋友的误解，过多的争辩和“反击”实不足取，惟有冷静、忍耐、谅解最重要。相信这句名言：“宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒。”能退一步，天地自然宽。1、不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。2、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。3、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。4、宽以济猛，猛以济宽，政是以和。5、将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。6、海纳百川，有容乃大；壁立于仞，无欲则刚。7、宰相肚里能撑船三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。负荆请罪65,蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。8、毛泽东放走张国焘家属张国焘于1931年任中央工家民主政府副主席，在此期间他推行王明的左倾冒险主义。1935年在红军长征中，他任红军总政治委员。他反对中央关于红烟北上的决定，坚持南下退却的主张，另立中央，进行分裂党和红军的罪恶的活动。到达延安后，拒绝党中央的挽救，不思悔改。于1938年逃跑到武汉，发表反共声明，投向国民党。当时，张国焘的妻儿还在延安。他的妻子找到毛泽东，哭着说：“他丢下我们母子跑了，主席呀！请您给我们做主吧！”毛泽东沉思了一会儿说：“天要惠雨，娘要嫁人，他要走，要跑，不愿干革命，那也没办法！这样吧，现在你也到武汉去，劝说劝说，做做工作，回来，我们照样欢迎他。”不久张国焘的妻子带着孩子也到武汰去了，从此再也没有回到延安。写议论文怎样分析论据　　例证法是议论文写作常用的论证方法。要想使议论文论证严谨有力，就必须对论据进行分析。有些同学写的议论文，尽管论点正确、鲜明，论据也典型、可靠，但是由于在举例之后没有进一步挖掘事例包含的事理，缺乏必要的分析，导致论点和论据联系松散，给人以罗列论据之感。所以，举例之后的分析是少不得的。下面介绍几种常用的分析论据的方法。　　一、揭示实质法　　这种方法，就是在列举出属性相同或相关的几个事例之后，对其进行归纳升华，点明论据所包含的道理，揭示出论据与论点之间的逻辑联系，从而深化论点。如：　　史学家司马光写《资治通鉴》花了19年，相声艺术宗师侯宝林为学谐语手抄一部十多万字的《谐浪》，俄国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了27年，德国著名医生欧立希连续试验914次，终于研制成治疗人体内锤虫和抗螺旋体病菌的新药——新胂凡纳明。这些事例充分证明了古今中外无数有成就的人之所以取得事业的成功，秘诀在于他们有恒心和毅力。(考场优秀作文《恒心和毅力是成功之本》)　　这段文字中，作者在列举古今中外成功者的四个事例之后，点明了其中包含的道理，从而使中心论点“恒心和毅力是成功之本”得到了有力的论证。论据与论点联系紧密。　　二、正反对比法　　这种方法，所举事例形成正反对照，然后加以分析，论证观点。如：　　黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而，就是这样一个天生严谨自律的民族，却在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。人们难以忘记60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往事的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声——修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在60年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬！　　但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然受到各国人民的一致谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”可见，理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。(优秀作文《让纪念闪耀理性光芒》)　　以上两个论据，一正一反，对照鲜明，有力地论证了“理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉”这一中心论点。　　三、反向假设法　　这种方法，就是列举事实论据后，从正面或反面假设分析，以揭示论据和论点之间的内在联系。如：　　学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。65,　　燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。　　倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。(考场优秀作文《走出属于自己的一步》)　　上面文字所举的是两个反面论据，接着用“倘使……就……”、“假若……就……”两个复句从正面假设分析，从而论证“走出属于自己的一步，才会彰显个性，取得成功”这一中心论点。　　四、正面推理法　　这种方法，就是通过对所举事例的正面剖析，以小见大，从而推证出其具有的普遍意义，强化论点。如　　史载：晋平公让大夫祁黄羊推荐南阳县县令，祁黄羊毫不迟疑地推荐解狐，晋平公惊讶地反问道：“解狐不是你的仇敌吗？”祁黄羊笑了笑说：“您让我推荐的是县令，并没有问谁是我的仇敌呀！”果然，解狐很有才干，成为百姓拥护的好县令。又一次，晋平公让祁黄羊推荐一位法官，祁黄羊推荐了祁午，晋平公听后又很震惊，说：“祁午不是你的儿子吗？你推荐他不怕别人说闲话吗？”祁黄羊认真地回答说：“我是把最能胜任的人推荐给您，并没有考虑他是谁的儿子。”事实上，祁午正如他父亲所言，办案精细果断，政绩显著。孔子闻此曾赞叹道：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避亲。”是啊，祁黄羊两次推荐人，虽然都直涉感情，但他的认知、判断却完全不受感情的左右。可见，认知之“理”是“情”外之物，它因人而异，并非总受“情”的束缚。(优秀作文《怎一个“情”字了得》)　　这段文字通过对祁黄羊推荐人才事例的剖析，从正面推证出了“感情左右理性并不能　　一概而论，应因人而异“的道理。　　五、引申类比法　　这种方法，就是把列举的事例加以引申或类比，联系实际，突出其观点的现实意义。如：　　英国数学家多番维尔倾注了三十多年的精力，把圆周率值推算到小数点后八百多位。可是后人发现，他在第三百多位时就出现了错误，也就是说，他后面二十来年的努力都是白费。科学是容不得半点马虎的，多番维尔如果能在推算过程中经常客观地审查自己的步骤和数据，就可能不会留下这个遗憾了。科学如此，人生又何尝不是？常常听人后悔自己什么做得不好，什么不该做，事后再多的悔恨也于事无补，我们应该从中吸取教训，对“出”的意义有一个更好的认识。(优秀作文《人生的“出”与“入”》)　　这段话由英国数学家多番维尔的事例，引申出“一个人做人、处事或认识社会应‘出乎其外'，审察反观，这样才不会犯错”的道理。把事例引申类比，从而使读者从中得到启发和教育。　　六、因果分析法　　这种方法，就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。如：　　三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。　　街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。65