四川省绵阳市南山中学实验学校2023届高三历史下学期第二次月考试题（Word版附解析）

绵阳南山中学实验学校高2020级高三下第2学月考试文科综合试卷注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将答题卡交回。一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.在陕西出土的西周中期的卫鼎、卫蚕的铭文中记录了在王朝官员审定和主持之下完成的一次土地交易。后来出土的西周中后期文物中，金文对土地田产买卖兼并的记录更加频繁。这些记录（）A.反映出井田制出现松动迹象B.说明周王室的地位已严重衰落C.表明市民阶层得以迅速壮大D.体现出商品经济发展到新阶段【答案】A【解析】【详解】材料表明自西周中期开始，出现了土地交易，并且是在王朝官员审定和主持下完成的，说明土地买卖得到了王朝的允许，土地买卖和兼并的发展破坏了井田制，A项正确；周王室地位的衰落在材料中不能体现，排除B项；市民阶层的形成与壮大是商品经济繁荣的产物，材料没有体现此类信息，排除C项；材料所述为土地买卖，不是正常的商品经济发展，排除D项。故选A项。2.汉代有“班春”之制，即皇帝和政府颁布法律，一方面在诸宫阙悬挂法律规章供四方人士前来观瞻学习，另一方面由地方官吩咐各官接受法律，再回去向各地的老百姓进行传达。这反映了汉代重视（）A.主流思想的贯彻落实B.树立清明的吏治风气C.政府官员的治国才能D.法制意识的社会教化【答案】D【解析】【详解】根据材料“汉代......皇帝和政府颁布法律，一方面在诸宫阙悬挂法律规章供四方人士前来观瞻学习，另一方面由地方官吩咐各官接受法律，再回去向各地的老百姓进行传达”可得知汉代政府重视法律建设，更重视法律的由上至下的传达，以达到社会教化的目的，D项正确；汉代治国的主流思想是儒家思想，排除A项；材料要求官吏学习法律，士大夫研究学习法律，与树立清明的吏治风气无关，排除B项；材料未涉及汉代重视官员的治国才能，排除C项。故选D项,3.北宋时期，朝廷在江南地区大规模劝导南方农民试种麦、黍、粟等北方旱地作物，到南宋时南方多地种麦有一定规模，出现“却破麦田秧晚稻”的景象：此外，浙东一带农户在早稻未收时，多在稻田的行间种上晚稻。这说明宋朝（）A.南方饮食习惯开始改变B.南方经济优势地位确立C.南方农业经济韧性增强D.人地矛盾危机得以解决【答案】C【解析】【详解】根据材料“江南地区大规模劝导南方农民试种麦、黍、粟等北方旱地作物”、“南方多地种麦有一定规模，出现却破麦田秧晚稻的景象”、“浙东一带农户在早稻未收时，多在稻田的行间上种上晚稻”等相关信息可得，南方地区种植的品种增多等现象表明南方农业经济韧性增强，C项正确；材料并未涉及饮食习惯，不符合题意，排除A项；材料没有体现北方经济与南方之间的比较，没有凸显哪一方的经济优势，排除B项；材料没有体现人口和土地之间的关系，不符合题意，排除D项。故选C项。4.《广志绎》中记载∶明代，杭州某地人们以商贾为业，"人无担石之储，然亦不以储蓄为意"；轿夫、奴仆们白天奔劳，夜晚则归市饮酒，明日叉另谋生计。这一现象反映出A.社会矛盾得到了缓和B.贪图享乐之风日渐滋长C.资本主义萌芽已出现D.经济发展改变消费观念【答案】D【解析】分析】【详解】明代杭州某地以商业为主，消费观超越了传统的储蓄观念，这和D项相吻合，故选D；题干中没有社会矛盾的前后对比，A错误；贪图享乐这一现象有体现，但是没有反映出这一现象产生的经济原因，B不是最佳选项；题干中没有出现雇佣现象，不能推断出资本主义萌芽的出现，排除C。5.梁启超在《李鸿章传》中，对甲午战争如此评论：“西报有论者曰：日本非与中国战，实与李鸿章一人战耳。其言虽稍过，然亦近之。不见乎各省大吏，徒知画疆自守，视此事若专为直隶、满洲之私事者然，其有筹一饷，出一旅以相急难者乎？即有之，亦空言而已。”材料反映出（）A.清朝已经面临中央集权危机B.梁启超对李鸿章持肯定态度C.为维新变法开展寻找理论依据D.李鸿章已经具有民族民主思想【答案】A【解析】【详解】根据材料可知，甲午战争时，地方各省只自保，把对抗日本视作直隶、满洲的私事，不尽力相助。由此可以看出，清政府中央控制力下降，A项正确；材料并未表达梁启超对李鸿章的态度，排除B,项；材料未涉及维新变法，排除C项；李鸿章没有“民主”思想，排除D项。故选A项。6.1945年7月，一位民主人士对自己的延安之行深有感触：他们（中国共产党）知道贫农的要求，（贫农）不一定在乎自有其田，只在乎有田可耕，于是减轻租额；他们知道贫民要求有钱可借，于是不禁止债主放债，但严定减租保息。这可以印证，延安时期的中国共产党（）A.放弃“耕者有其田”的纲领B.保障地主民主权利联合抗日C.积极筹建抗日民族统一战线D.实事求是地调整了土地政策【答案】D【解析】【详解】根据材料“他们（中国共产党）知道贫农的要求，（贫农）不一定在乎自有其田，只在乎有田可耕，于是减轻租额；他们知道贫民要求有钱可借，于是不禁止债主放债，但严定减租保息”，结合所学知识可知，抗日战争时期，中国共产党为团结全民族进行抗战，在根据地实行地主减租减息，农民交租交息的土地政策，这说明中国共产党根据国情实事求是地调整了土地政策，D项正确；材料反映的是中国共产党适时调整了土地政策，而不是彻底放弃“耕者有其田”的纲领，排除A项；材料反映的是中国共产党的土地政策，没有涉及地主的民主权利，排除B项；1937年9月抗日民族统一战线已建立，与材料时间不符，排除C项。故选D项。7.下表为1949～1952年农民货币收入情况。下列说法正确的是（）项目1949195019511952指数指数指数指数农民净货币收入（亿元）68510087.4111.4111.4162.6127.9186.7人均净货币收入（元）14.910018.7125.523.6158.426.8179.9A.有新民主主义经济性质B.国民经济恢复任务完成,C.开展工业化条件已具备D.土地改革取得巨大成效【答案】D【解析】【详解】根据材料可知，材料可以看出农民净货币收入显著上升，结合时间可以判断土地改革取得巨大成效，D项正确；材料未体现新民主主义性质，排除A项；材料只涉及农民收入，不能反映国家整体经济恢复，排除B项；农民收入提高不能体现具备开展工业化条件，排除C项。故选D项。8.1956年7月21日，陈云在某一次全国会议上提出∶“过去旧商人中，有一种头戴瓜皮帽、手拿水烟袋的，他们专门考虑‘战略性问题’，比如什么货缺，应该什么时候进什么货。我们县商店的经理一天忙得要死，晚上还要算账到十二点，要货时，再开夜车临时凑。看来，我们的县商店，也应该有踱方步专门考虑'战略性问题'的人。”这一主张（）A.有利于建立新民主主义经济B.有助于加快社会变革的进程C.适应了我国国民经济的恢复D.有利于我国走市场经济道路【答案】B【解析】【详解】根据材料可知，陈云提出要留用“头戴瓜皮帽，手拿水烟袋”的旧商人，利用他们的经营管理经验，促进社会主义商业的发展，这有助于加快社会变革的进程，B项正确；1953-1956年，国内进行社会主义三大改造，由中国共产党领导的对农业、手工业和资本主义工商业三个行业的社会主义改造，社会主义计划经济在我国基本确立，A项说法错误，排除A项；1949-1952年，我国进行国民经济恢复，而1956年我国国民经济早已恢复，排除C项；经过三大改造，社会主义计划经济在我国基本确立，D项说法错误，排除D项。故选B项。9.到罗马帝国初期，罗马法中的家本位逐渐松弛并趋向瓦解，家子在身份、婚姻、财产、行为等方面均获得了摆脱家父而独立的权利，历史学家梅因在考察这一家父权的历史变化之后指出：“后来在帝政时期，我们还可以发现所有这些权利的遗迹，但已经缩小在狭小的范围内。”这一变化A.有利于将个人从传统权威中解放B.受益于罗马帝国向外的扩张C.反映了罗马家庭组织结构变化D.标志着父权社会的彻底终结【答案】A【解析】【详解】根据材料“罗马法中的家本位逐渐松弛并趋向瓦解，家子在身份、婚姻、财产、行为等方面均获得了摆脱家父而独立的权利”可知，罗马共和国早期的法律规定家子服从家长的支配，到帝国初期，家子在身份、婚姻、财产、行为等方面获得了独立的权利，体现了公民个人成为独立的法律主体，有利于将个人从传统权威中解放，A项正确；材料与罗马帝国向外的扩张无关，排除B项；C项说法错误，罗马家,庭组织结构并没有发生变化，排除C项；D项过于绝对，排除D项。故选A项。10.1763-1914年，欧洲发生了一系列重大变革。这些变革并不是平行或独立地进行的，它们互相依赖，相互之间不断起作用。这种连锁反应如图所示，图中空白之处应该填入A.思想解放运动不断深入B.资本主义世界市场形成C.欧洲主导地位逐步确立D.世界殖民体系最终形成【答案】C【解析】【详解】从图片的内容可以看出，科学革命为欧洲近代的发展提供了思想武器和科学理论支持。以牛顿力学为代表的自然科学的发展为启蒙运动提供了理论启迪和思想方法，进而推动了英美法等国民主政治制度的确立及工业革命的开展；以电磁感应现象为代表的自然科学的进步，为第二次工业革命的进行提供了科学理论依据。两次工业革命极大地促进了欧洲资本主义经济的发展，增强了欧洲的力量,为其确立世界霸权提供了必要性。同时，经济的发展需要科技进一步创新并推动代议制的确立和进一步完善。欧洲各主要国家代议制民主制度的确立为科学发展和工业革命提供了政治保障，为政府的正确、合理决策奠定基础，进而使得欧洲在称霸世界的过程中少走弯路。综上，发生在文化、经济、政治领域的三大革命，即科学革命、两次工业革命和资产阶级民主革命，互相依赖、互相促进，共同促成了欧洲称霸世界局面的形成。C项正确；思想解放运动只是其中的一个部分，不是共同作用的结果，排除A项；资本主义世界市场形成与工业革命有关，排除B项；世界殖民体系最终形成与科学革命没有太大的关系，排除D项。故选C项。11.1917年3—4月，全俄有1／4的工业城市建立起了工人赤卫队，到7月在50%的城市有了赤卫队，到10月全俄工业城市赤卫队员总数达20多万人。这可用来说明，当时俄国（）A.无产阶级人数增加B.遭受国外势力武装干涉C.沙皇专制统治瓦解D.社会主义革命日渐成熟【答案】D【解析】,【详解】材料显示，这一时期建立工人赤卫队的俄国城市增多，队员总数增加，说明更多的工人被武装起来，推动了社会主义革命的爆发，D项正确；工人赤卫队队员数的增加并不代表无产阶级人数增加，排除A项；此时俄国并未受到外国武装势力的干涉，排除B项；二月革命结束了沙皇的专制统治，排除C项。故选D项。12.1896~2021年,奥运会已经举办了32届。在1896~1956年的前16届奥运会中,欧洲国家和美国就举办了其中的15届,占比93.75%,另外一届由澳大利亚举办。在1960年之后的16届奥运会中,欧洲国家(不包括苏联和1991年后的俄罗斯)和美国举办了其中的7届,占比43.75%。上述变化折射出（）A.国际体育运动走向分散化B.大国国际责任意识的缺失C.欧洲和美国城市功能弱化D.国际经济政治格局的变迁【答案】D【解析】【详解】结合所学知识可知，二战前的奥运会多由欧洲国家和美国举办，1960年之后，西方国家举办的奥运会减少，奥运会主办国的多元化折射出国际经济政治格局的变迁，D项正确；材料不能说明国际体育运动走向分散化，排除A项；大国国际责任意识的缺失在材料中并未体现，排除B项；欧洲和美国城市功能弱化与材料内容无关，排除C项。故选D项。二、非选择题：13.阅读材料，完成下列要求。材料一近代法国启蒙学者关注公民教育，认为专制国家的教育只是“培养好奴隶”，不会造就出真正的人。公民教育应由民主国家设立机构来领导与管理，以推翻教会对教育权的垄断与掌控。狄德罗认为优良的自然素质绝非贵族所独有，“天才、才能和美德出自茅屋里的要比出自宫廷里的多得难以计算”。只因在恶劣的社会制度下，民众的子女得不到合理的教育，其中的天才被埋没。在当时法国“优秀的爱国者”和“始终正直的公民”极为稀少的情况下，道德教育尤为重要。卢梭要求儿童多了解祖国，他认为只有掌握包括数学、文学等科学知识，方能逐渐成为合格的公民。这些构想为推动臣民教育向公民教育的转变提供了思想先导。——刘春兵《思想启蒙与公民塑造－18世纪法国启蒙运动中的公民教育思想探析》材料二民国初期是近代中国公民教育的产生发展阶段。《临时约法》首次对公民权利作出规定，为公民教育提供了法律基础。在学习借鉴西方公民教育之初，不少学者强调“德国公民教育之思想，不可完全移植于我国”。商务印书馆和《中华教育界》等民间社会机构发表西方公民教育著作文章，顺应时代要求，自觉承担推动公民教育的重任。朱元善于1916年提出，“教育之方针自当以新国家之本质为主眼，而置重于共和立宪国民之养成”，“非实施公民教育不可”。随着西方公民教育思想的不断传入，人们提,倡将民主共和精神的培养作为公民教育目标模式构建的基础，使公民教育范围扩展到社会公共生活领域。——摘编自朱小蔓、冯秀军《中国公民教育发展观脉络探析》（1）根据材料一，指出启蒙思想家关于法国公民教育的主要构想，并结合所学知识分析其提出的意义。（2）根据材料二，概括民国初期公民教育的特点，并结合所学知识说明其特点形成的原因。【答案】（1）构想：强调由民主国家主导公民教育；主张扩大受教育对象；以道德教育和科学知识的传授为主要内容。（答出两点即可）意义：推动了近代法国教育的转型；抨击了封建专制统治和腐朽的教权；反映了法国资产阶级的价值诉求；为法国资产阶级革命提供了舆论准备；对其他国家的教育发展具有借鉴作用。（答出三点即可）（2）特点：将西方公民教育思想与中国式公民教育紧密结合；由政府倡导,民间力量参与；具有明显民主共和主义色彩。（答出两点即可）原因：辛亥革命推翻了封建帝制；民主共和观念逐渐深入人心；新文化运动解放了人们的思想；民族工业的发展，资产阶级力量的增强；“西学东渐”的影响。【解析】【详解】（1）构想：据材料“公民教育应由民主国家设立机构来领导与管理，以推翻教会对教育权的垄断与掌控”可知，强调由民主国家主导公民教育，推翻教会对教育权的垄断；据材料“狄德罗认为优良的自然素质绝非贵族所独有，“天才、才能和美德出自茅屋里的要比出自宫廷里的多得难以计算”可知，狄德罗主张扩大受教育对象；据材料“在当时法国‘优秀的爱国者’和‘始终正直的公民’极为稀少的情况下，道德教育尤为重要。”可知，强调道德教育的重要性；据材料“卢梭要求儿童多了解祖国，他认为只有掌握包括数学、文学等科学知识，方能逐渐成为合格的公民”可知，强调对儿童进行科学知识的传授，方能成为合格公民。（答出两点即可）意义：据材料“公民教育应由民主国家设立机构来领导与管理，以推翻教会对教育权的垄断与掌控”并结合所学可知，强调由民主国家主导公民教育，推动了近代法国教育的转型；推翻教会对教育权的垄断，抨击了封建专制统治和腐朽的教权；据材料“狄德罗认为优良的自然素质绝非贵族所独有，“天才、才能和美德出自茅屋里的要比出自宫廷里的多得难以计算”并结合所学可知，扩大受教育的范围，反映了法国资产阶级的价值诉求；据材料“在当时法国‘优秀的爱国者’和‘始终正直的公民’极为稀少的情况下，道德教育尤为重要。……”并结合所学可知，为法国资产阶级革命提供了舆论准备；对其他国家的教育发展具有借鉴作用。（答出三点即可）（2）特点：据材料“在学习借鉴西方公民教育之初，不少学者强调“德国公民教育之思想，不可完全移植于我国。商务印书馆和《中华教育界》等民间社会机构发表西方公民教育著作文章，顺应时代要求，自觉承担推动公民教育的重任”可知，将西方公民教育思想与中国式公民教育紧密结合；据材料“《临时约法》首次对公民权利作出规定，为公民教育提供了法律基础……商务印书馆和《中华教育界》等民间社会机构发表西方公民教育著作文章，顺应时代要求，自觉承担推动公民教育的重任”可知，由政府倡导，民间力量参与；据材料“随着西方公民教育思想的不断传入，人们提倡将民主共和精神的培养作为公民教育目标模,式构建的基础，使公民教育范围扩展到社会公共生活领域。”可知，具有明显的民主共和主义色彩。（答出两点即可）原因：根据材料所处时代并结合所学知识，可从辛亥革命推翻了封建帝制；民主共和观念逐渐深入人心；新文化运动解放了人们的思想；民族工业的发展，资产阶级力量的增强；“西学东渐”的影响等方面分析原因。14.阅读材料，回答问题。材料咖啡原产于非洲，6世纪传入阿拉伯半岛，15世纪后传播到欧洲，被称为“阿拉伯酒”。17世纪中叶，荷兰人将咖啡移植到锡兰岛（今斯里兰卡岛），后传到印度、印度尼西亚等地。18世纪初，咖啡传入拉丁美洲，这里成了日后世界咖啡的主产区。17世纪初，威尼斯商人开设了欧洲第一家咖啡馆。17世纪中后期，咖啡馆在英国扎下了根，在当时伦敦任何一家宾客盈门的咖啡馆里，常见的场景是：各色人等汇集于此，抽烟、读报，谈论商业和贸易，传播小道消息，争论国家大事，评判王室显贵的品行举止。17世纪末18世纪初，咖啡馆在欧洲各个城市纷纷出现，并推广到北美的波士顿、纽约、费城等城市。从此，欧洲和北美的社会生活中有了喝咖啡的习惯。人们在咖啡馆休闲聊天，咖啡馆成了社交的重要场所。19世纪四十年代前后，满足贫穷工人需要的咖啡摊应运而生。——摘自选择性必修2《经济与社会生活》和【英】马克曼·艾利斯《咖啡馆的文化史》等结合世界近代史的所学知识，从上述材料指出它所反映的历史现象，评价该历史现象，并得出一个相应的结论。（要求：简要概括历史现象，对历史现象的评价准确全面，得出的结论符合历史发展趋势）【答案】示例：现象：咖啡广泛传播到世界各地，深刻影响人类社会生活。论述：新航路开辟之前，原产于非洲的咖啡传入阿拉伯半岛。新航路开辟后，咖啡伴随着欧洲人的殖民扩张、商贸往来等逐步在世界广泛种植、加工与消费。除此之外，原产于美洲的玉米、马铃薯、甘薯等高产农作物，由西班牙人、葡萄牙人带到欧洲，后来传播到亚州和非洲等地，它们改变了当地人的饮食结构和生活方式；同时，很多欧洲作物也伴随着欧洲移民带到美洲，小麦、水稻成为了美洲的主要粮食作物，极大地推动了美洲农业的发展和社会进步，由此可见，新航路的开辟推动了物种在世界范围内的交流传播。结论：以咖啡为代表的物种大交换是世界历史发展的缩影，促进了世界各地区文明的交流，推动着整体世界的形成和发展。（示例不作为唯一答案，但必须按题目要求答题，应包含现象、论述、结论）【解析】【详解】审问题“从上述材料指出它所反映的历史现象”“要求：简要概括历史现象”，结合所学可知，一般来说，能从材料直接得出的就是现象，通读材料，可以概括出材料反映的历史现象是“咖啡广泛传播到世界各地，深刻影响人类的社会生活”；审问题“结合世界近代史的所学知识”“评价该历史现象，并得出一个,相应的结论”“对历史现象的评价准确全面，得出的结论符合历史发展趋势”，结合所学可知，评价可以从该现象反映的时代背景、现象背后的本质、该现象的影响等方面进行论述，根据材料可以得出新航路开辟之前，原产于非洲的咖啡传入阿拉伯半岛；根据材料“17世纪中叶，荷兰人将咖啡移植到锡兰岛（今斯里兰卡岛），后传到印度、印度尼西亚等地。18世纪初，咖啡传入拉丁美洲，这里成了日后世界咖啡的主产区。”可以得出咖啡广泛传播到世界各地是因为新航路开辟和欧洲的殖民扩张、商贸往来。根据材料“各色人等汇集于此，抽烟、读报，谈论商业和贸易，传播小道消息，争论国家大事，评判王室显贵的品行举止”可以得出咖啡馆的流行伴随着商品经济和资本主义的发展、新兴资产阶级的壮大、资产阶级民主代议制的逐渐确立等；根据材料“19世纪四十年代前后，满足贫穷工人需要的咖啡摊应运而生”可以得出咖啡的流行还由于工业革命的开展和工人阶级的壮大；然后透过现象看本质，咖啡的传播只是新航路开辟后物种交流的一个缩影，结合所学可以补充，原产于美洲的玉米、马铃薯、甘薯等高产农作物，由西班牙人、葡萄牙人带到欧洲，后来传播到亚州和非洲等地，同时很多欧洲作物也伴随着欧洲移民带到美洲，小麦、水稻成为了美洲的主要粮食作物；根据材料和所学可以得出物种交流的影响，即改变了当地人的饮食结构和生活方式，也极大地推动了美洲农业的发展和社会进步。最后概括升华得出结论，即以咖啡为代表的物种大交换是世界历史发展的缩影，促进了世界各地区文明的交流，推动着整体世界的形成和发展。概括而言，本题可以从新航路开辟后，物种交流丰富了人们的生活；世界逐渐成为一个整体；经济基础决定上层建筑（资本主义的发展影响了生活方式、休闲娱乐）等角度展开论述。言之有理即可。15.阅读材料，回答问题。材料曹操崛起于东汉末年群雄逐鹿、胜者王败者寇的时代，并以统一天下为自己的奋斗目标。因此，能否得到人才成为其事业成败的关键因素之一。但东汉以来的以经术、德行、门第为主要内容的察举制。一方面已流于形式，另一方面天下大乱，人才流移，也使察举制无法正常进行。因此，曹操果断提出“唯才是举”“任天下之智力”的选拔人才方针。他连下五次求贤令，指出不论身份贵贱，品德如何，只要有“治国用兵之术”，便可选拔为官。大批有才能之士被不拘一格地吸收入曹魏集团，为曹操由弱至强，统一北方奠定了人才基础。在赤壁之战后，其用人政策也开始向德才并举转化，但由于在实行过程中矫枉过正，实际上形成了“其所举用皆清正之士，虽于时有盛名，而行又不本者，终莫得进”的局面，这一结果，违背了前期“唯才是举”的精神，也为后来新的选官制度产生开了先河。——摘编自朱绍侯、齐涛、王育济主编《中国古代史》（1）根据材料并结合所学知识，概括曹操人才选拔方针改革的背景。（2）根据材料并结合所学知识，分析曹操人才选拔方针改革的意义。【答案】（1）背景：东汉末年社会环境动荡；察举制走向瓦解；人才的匮乏；曹操唯才是举等。（2）意义：扩大了曹魏政权的统治基础；为统一北方奠定人才基础；对后世选官制度产生较大影响等。【解析】,【分析】【小问1详解】背景：根据材料“曹操崛起于东汉末年群雄逐鹿、胜者王败者寇的时代”可归纳出东汉末年社会环境动荡；根据材料“一方面已流于形式，另一方面天下大乱，人才流移，也使察举制无法正常进行”可归纳出察举制走向瓦解及人才的匮乏；根据材料“曹操果断提出‘唯才是举’‘任天下之智力’的选拔人才方针”可归纳出曹操唯才是举等。【小问2详解】意义：根据材料“大批有才能之士被不拘一格地吸收入曹魏集团，为曹操由弱至强，统一北方奠定了人才基础”可归纳出扩大了曹魏政权的统治基础和为统一北方奠定人才基础；根据材料“也为后来新的选官制度产生开了先河”可归纳出对后世选官制度产生较大影响等。【点睛】16.阅读材料，回答下列问题。材料从北平协和医学院博士毕业后，吴阶平远赴美国深造。在新中国成立前，他谢绝国外导师的挽留毅然回国。1949年他在北京医学院第一附属医院开创我国泌尿外科事业，此后协助协和医学院重建泌尿外科，在北京医院成立完整的泌尿外科，协助北京友谊医院建设泌尿外科，积极推动我国泌尿外科事业发展。他毕生致力于泌尿外科医学研究，取得累累硕果。1978年，吴阶平建立了新中国第一家泌尿外科研究所。他还提出“一侧肾结核，对侧肾积水”的理论，确认肾上腺髓质增生是一种独立的疾病，完成了我国第一例肾移植手术，并在尿流改道、前列腺手术、尿石症等领域进行了开创性的工作。吴阶平深知要改变我国医疗卫生落后面貌，抓好教育、培养人才是第一要务。他重视教书育人，其一系列谈医生成长的文章，以生动的语言和富有哲理的论述，不但告诉学生如何从医，而且教育学生如何做人。——摘编自刘志勇《吴阶平：一生专注泌尿外科》（1）根据材料并结合所学知识，概括吴阶平对新中国医学的主要贡献。（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对吴阶平医生的认识。【答案】（1）贡献：推动新中国泌尿外科的创立和发展；设立泌尿外科研究机构并取得理论与实践成果；为我国医学事业发展培养人才；以开拓进取、医者仁心的信念激励后人。（2）认识：具有强烈的爱国主义精神；具有刻苦钻研、不断探索的科研精神；眼光长远，推进祖国医学事业持续发展；医者仁心、品质优秀、人格高尚。【解析】【小问1详解】贡献：根据材料“他在北京医学院第一附属医院开创我国泌尿外科事业”可分析出推动新中国泌尿外科的创立和发展；根据材料“协助北京友谊医院建设泌尿外科，积极推动我国泌尿外科事业发展”可分析出设立泌,尿外科研究机构并取得理论与实践成果；根据材料“他重视教书育人”可分析出为我国医学事业发展培养人才；根据材料“以生动的语言和富有哲理的论述，不但告诉学生如何从医，而且教育学生如何做人”可分析出以开拓进取、医者仁心的信念激励后人。【小问2详解】认识：根据材料“他谢绝国外导师的挽留毅然回国”可分析出具有强烈的爱国主义精神；根据材料“他毕生致力于泌尿外科医学研究，取得累累硕果”可分析出具有刻苦钻研、不断探索的科研精神；根据材料“吴阶平深知要改变我国医疗卫生落后面貌，抓好教育、培养人才是第一要务”可分析出眼光长远，推进祖国医学事业持续发展；根据材料“重视教书育人，其一系列谈医生成长的文章”可分析出医者仁心、品质优秀、人格高尚。