2023版高考语文一轮总复习专题十语言表达连贯课件

考点帮从近三年高考全国卷来看,该考点每年必考。这一考点主要包括3大题型,分别是句子复位题、语句排序题、语境补写题。本考点最容易结合各种各样的题型在一个语段材料中来考查。无论题型怎样变化,对于语言表达连贯题,考生都应该注意行文思路(并列、总分、转折等)、语言顺序(时间、空间、逻辑等)、语脉标志(首先、其次、同时、总之等)。考向1句子复位句子复位题,要求考生根据所提供的语境,选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的句子,主要以选择题的形式考查。解答这类题,要把握以下6 考点帮个要点:1.话题保持一致。话题一致,是指组成段落的句子之间,或是组成复句的分句之间,要密切相关,紧紧围绕一个中心,集中表现一个事实、场景或思想观点。要注意陈述对象、陈述内容、叙述角度保持一致。例1[2021八省市新高考适应性考试,3分,改编]阅读下面的文字,完成题目。围棋蕴含着丰富的中华文化内涵。围棋的棋盘、棋子含有“天圆地方”的思想;棋盘分为四部分,可以视为象征一年的四个季节;361个交叉点,和农历一年的天数大致相当;(　　　　)围棋棋形变化无穷,棋理深奥幽玄,充满 考点帮对立统一的辩证思维。下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(　　)A.而太极在棋盘的中央,黑白两色棋子代表了阴阳。B.而太极在棋盘的中央,阴阳是黑白两色棋子。C.棋盘的中央是太极,黑白两色棋子代表了阴阳。D.棋盘的中央是太极,阴阳是黑白两色棋子。C 考点帮解析根据括号前面的三个分号可知,括号内所填语句和前面的三个分句构成并列关系。前面三个分句的主语分别是“围棋的棋盘、棋子”“棋盘”“361个交叉点”,这些都是围棋的一部分,所以括号内所填语句也要与之保持一致,故应让“棋盘的中央”“棋子”作主语。综上所述,C项衔接最恰当。 考点帮2.句式结构一致。句式结构一致能起到形式整齐、音韵和谐、气势贯通的效果。解答句子复位题,考生可以从前后句的句式结构入手:(1)分析其短语类型,如并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语等;(2)分析句子类型,即单句(如主谓句、非主谓句)、复句(并列关系、因果关系、条件关系、递进关系、转折关系、假设关系等)。选用的句子要与空缺处前后句子的句式结构保持一致。例2填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一项是(　　)从草、木、虫、鱼的生活,我发觉一个经验。我不在生活以外探求生活B 考点帮方法,不在生活以外探求生活目的。这并不是一种颓废的人生观。你如果说我的话带有颓废的色彩,我请你在春天到百花齐放的园子里去,,然后再回到十字街头,仔细瞧瞧人们的面孔,你看谁活泼,谁颓废?请你在冬天寒冷的时候,看看雪压的松树,看看站在冰上的鸥和游在水中的鱼,然后再回头看看遇苦便叫的那“万物之灵”,你以为谁比较能耐苦持恒呢?A.看落英缤纷,看蝴蝶漫天飞舞B.看看蝴蝶飞,听听鸟儿鸣C.静观草长莺飞,蝶舞水潺D.观蝴蝶高飞,闻鸟声低唱 考点帮解析语段表述了从自然看人生的观点,写了两个季节,第一个写的是春天,通过对比可以看出自然比人类更活泼;第二个写的是冬天,突出了自然比人类更能耐苦持恒。其中写冬天的句子是“看看雪压的松树,看看站在冰上的鸥和游在水中的鱼”,由此判断写春天的句子句式也应该是“看看……”,故选B。 考点帮3.符合思维逻辑。思维的逻辑性,在语言表达应用中一般体现在时间先后、空间方位、深浅大小等方面。无论是叙事、状物还是说理,在行文时都要遵循自然的逻辑、生活的逻辑和思维的逻辑。如果在表述的过程中违背了思维逻辑,可能会影响语句的表达。例2[2016浙江,3分]填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是(　　)贾母因要带着刘姥姥散闷,遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌,又说与他这是什么树,这是什么石,这是什么花。刘姥姥一一的领会,又向贾母道:“谁知城里不但人尊贵,连雀儿也是尊贵的。。”众人不C 考点帮解……刘姥姥道:“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿,我是认得的。那笼子里黑老鸹子,怎么又长出凤头来,也会说话呢。”众人听了,又都笑将起来。A.这雀儿到了你们这里,变得既俊又会说话了B.偏这雀儿到了你们这里,他会说话了,也变俊了C.偏这雀儿到了你们这里,他也变俊了,也会说话了D.这雀儿到了你们这里,变得既会说话又俊了 考点帮解析B、C两项中的“偏”字,很好地表现了刘姥姥对大观园中的事物感到新奇时的惊讶。再根据后文“那笼子里黑老鸹子,怎么又长出凤头来,也会说话呢”中先说“长出凤头”后说“也会说话呢”的先后顺序,可以确定横线处先说“变俊了”,再说“也会说话了”。 考点帮4.情调氛围一致。要注意画面、情调、风格的和谐统一,或阴沉凄凉,或欢乐热烈,或简洁明快,或隐晦曲折。语段中所体现的情感意蕴,同其中的物象要高度契合。5.句子前后呼应。前后呼应指句子间要做到连贯,前面句子的意思与后面句子的意思保持一致,注意内容的衔接和呼应,做到先起后承。6.音韵和谐。要符合诗歌或语句的字数、句式、平仄等格律方面的要求。 考点帮关键技法两步解答句子复位题第一步,读语段,明大意。快速阅读语段,把握语段的中心话题,明确语段的大意。第二步,知语境,细分析。清楚空缺处前后的内容是什么,有何内在联系。了解选项的内容是什么,是否合乎常理,分析选项的陈述主体、句式结构特点、事物逻辑规律等,然后确定答案。 考点帮典例1[2020全国卷Ⅲ,3分,改编]阅读下面的文字,完成题目。文化是一个民族的灵魂。五千年的中华文化体现的中华民族的精神追求,已成为中华民族区别于其他民族的精神标识。而其基本价值已积淀为中华民族的文化基因,成为中华民族的精神命脉。(　　　　)。中华文化与中华民族互为一体,中国人之所以为中国人的特性,不是生理的,而是文化的、精神的;没有中华文化,中国人就不成其为中国人,中华民族就不成其为中华民族。中华文化的精神品格与价值追求,支撑了几千年来中华民族的繁衍生息和薪火相传,今天仍然是而且未来必将还是我们发展壮大的强大精神力 考点帮量。中华文化的精神特质就是我们今天要大力弘扬的“中国精神”,而弘扬中国精神,是凝聚中国力量、走稳中国道路的关键。没有中华文化的繁荣昌盛,就没有中华民族的伟大复兴。放到世界文明史中看,中华民族创造的源远流长的中华文化具有独特的文化传统,独特的价值体系,独特的民族色彩,独特的历史进程。其长期的演化过程造就了我们的文化认同,赋予我们生命力和创造力,也决定了我们独特的发展路径。 考点帮下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(　　)A.传承中华文化就是维系中华民族的精神命脉B.传承中华文化必须维系中华民族的精神命脉C.维系中华民族的精神命脉就是传承中华文化D.维系中华民族的精神命脉就能传承中华文化A 考点帮解析第一步,读语段,明大意。本段内容主要讲述的是中华文化对中华民族的重要意义。第二步,知语境,细分析。根据后文“中华文化与中华民族”可知,文化在前,民族在后,据此排除C、D两项。再根据括号前的语句“其(中华文化)基本价值……成为中华民族的精神命脉”可知,二者具有一致性、对等性,即“传承中华文化就是维系中华民族的精神命脉”,排除B项。 考点帮考向2语句排序语句排序题,要求考生将一组句子按照一定的逻辑关系重新排列,使之有序。该类型的题目一般以选择题的形式进行考查。关键技法确定句子顺序的五个方法1.抓语段中心。通过把握语段中的总领句、过渡句、总括句、观点句、解说句、材料句等来抓住语段的中心。2.抓标志词。通过抓句子的标志性词语,确定相连的句子。首先,看各句中是 考点帮否有相同的词语。如果两个句子中出现了相同的词语,一般情况下这两个句子应排在一起。其次,找关联词或代词。如果能找到关联词或代词,就可以根据关联词成对使用、指示代词和指代内容位置靠近的特点,确定必须连在一起的句子。再次,找暗示性词语。暗示性词语有以下特点:暗示性词语作用位置特点换句话说表示同等关系跟在与它意思相近的句子后同时表示并列关系跟在与它并列的句子后与此相反、反过来说表示相反、相对关系跟在与它意思相反或相对的句子后首先、其次、再次表示顺序顺序一般不可倒置总之、综上所述、由此看来表示总结一般在语段最后 考点帮3.看句式。可以根据前后句子的句式一般相同的特点,来确定应该紧密相连的两个句子。4.抓语意。如果通过标志词、句式不能确定两个相连的句子,可以根据上一句的意思推导下一句的侧重点,从而将语意联系最密切的两个句子连在一起。5.抓标点符号。横线前后的标点,特别是分号、冒号和句末点号,均有暗示性作用。 考点帮典例2[2020江苏,3分]在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(　　)瘦西湖的景妙在巧。,,,,。而雨丝风片,烟波画船,人影衣香,赤栏小桥,游览应以舟行最能体会到其中妙处。①白塔与五亭桥分占圆拱门内②回视小金山③所谓面面有情,于此方得C 考点帮④最巧是从小金山下沿堤至“钓鱼台”⑤又在另一拱门中A.②③④①⑤　　　　　B.②⑤④①③C.④①②⑤③　　　　　D.④③②⑤①解析解答此题可采用排除法。④中的“最巧是”承接“瘦西湖的景妙在巧”,叙述对象一致,故④应放在第一空,排除A、B两项。①⑤均提到了“拱门”,由⑤中的“又”和“另一拱门”可知,⑤应在①后,排除D项。故选C。 考点帮考向3语境补写语境补写题,要求考生根据给出的上下文,在语段空缺处补写相应的句子。此类题目在全国卷中考查频率较高,综合性较强,除了考查语言表达连贯外,还考查语言表达简明、准确等。对于语境补写题,考生要理清语段的行文结构,明确句与句之间的关系。1.瞻前顾后理结构。横线处要补写句子的内容来源于文本,因此,补写时要联系上下文,注意补写句子的位置,如总起句、总结句、过渡句。2.“左右逢源”明关系。根据横线处要补写句子的前后文信息,“逢源” 考点帮补写。这其中的重点信息包括前后句子中的关联词、标点符号和部分标志性词等。另外,注意语段中句子之间的逻辑关系,如因果、转折、并列、递进、承接、假设等关系。关键技法解答语境补写题的四个步骤第一步,通读全文,明话题。理解整个语段内容,这是解题的前提。如果对整个语段不理解,答题时就会答非所问。填写的句子要与整个语段的意思相统一。 考点帮第二步,以句末标点为界,知句意。以句末标点(句号、感叹号、问号)为界限,界定句数,进而准确理解句意,基本上语段每句话都是一层,每层都有相对完整的意思。第三步,根据上下文,定内容。注意分析上下文中的提示性语句,这是填写内容的根据和来源。从照应的角度看,填写的语句就是从这些提示性语句中推导出来的。第四步,检查修改,定答案。注意检查修改,拟出初稿,放回原文读一下,尽量做到语意连贯、吻合,以及用语准确。 考点帮典例3[2020全国卷Ⅰ,6分]在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。研究发现,有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量,从而改善记忆力。任何时候开始锻炼都不会太晚,即使进入老年段,①,你仍然可以通过适当增加有氧运动来加以改善。有30名被试人员(平均年龄66岁)参与了研究,②,这两组人都没有定期锻炼的习惯,也没有记忆障碍的迹象。其中一组每周完成数次有氧运动的任务,而另一组只进行拉伸和平衡训练,同时保持较低的记忆力已经开始衰退他们被随机分成两组 考点帮心率。12个月后,与拉伸平衡组相比,有氧运动组流向与记忆有关的大脑区域的血流量增加了。研究开始和结束时进行的记忆力测试显示,③,而拉伸平衡组的成绩提高不明显。有氧运动组的成绩有显著提高解析第一步,通读全文,明话题。语段主要阐述有氧运动与记忆力改善的关系,补写内容应该和这方面内容紧密相连。第二步,以句末标点为界,知句意。语段层次和意思为:第一层(第1句)介绍有氧运动可以改善记忆力;第二层(第2—6句)的第2句介绍任何时候开始锻炼都不会太晚,第3句和第4句介绍分组进行记忆力测试,第5句介绍记忆力测试的现象,第6句介绍记忆力测试的结果。第三步,根据上下文,定内容。①处,由横线前说的有氧运动能改 考点帮善记忆力,可知横线后说的通过适当增加有氧运动来加以改善的应该是记忆力,那么此处应当为对老年阶段记忆状态的表述,据此可知横线处应填写“记忆力已经开始衰退”之类的内容。②处,横线前说有30名被试人员(平均年龄66岁)参与了研究,横线后说“这两组人……迹象”,可知此处应为对被试人员分组情况的表述,据此可知横线处可填写“他们被随机分成两组”之类的内容。③处,结合横线后对拉伸平衡组的成绩的介绍,可知此处应为对有氧运动组的成绩的表述,而文段的观点就是“有氧运动能改善记忆力”,据此可知横线处应填写“有氧运动组的成绩有显著提高”之类的内容。第四步,检查修改,定答案。