(部编)新人教版三年级上册语文教材分析与解读

(部编)新人教版三年级上册语文教材分析与解读　　大家好!我交流汇报的主要内容有三点：　　教材的基本结构　　教材的主要特点　　教学中需要注意的问题　　首先解读一下教材的基本结构：　　1、本册教材安排了八个单元的学习。共有课文27篇。每个单元里包含着口语交际、习作和语文园地、快乐读书吧等。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。　　2、识字的安排，实行认写分开。全册要求认识250个常用字，写会250个生字。 　　教科书安排了8个单元的课文，共选编27篇课文进行学习。第一单元，围绕着“学校生活”为主题，美丽的校园，成长的摇篮，梦想启航的地方。《大青树下的小学》，按照时间顺序，描写了各民族的小学生上学路上、来到学校、上课和下课时的情景，展示了孩子们幸福的学习生活，提现了各民族之间的团结友爱，表达了作者的自豪、赞美之情。《花的学校》选自泰戈尔的诗集，运用丰富的想象，将雨后的花拟人化，通过对他们在地下学校上课、下雨放假回家的描述，表现了花和儿童的活泼可爱以及对家、对妈妈的爱。《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书，为弄懂书里的意思，他冒着被先生惩罚的危险，大胆地向先生提出问题的事情。赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神。　　第二单元的主题为“金秋时节”，金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。《古诗三首》中的《山行》一诗描写了深秋时节，诗人在山中行走时所看到的美丽景色，表达了诗人对秋天的热爱之情。《赠刘景文》一诗通过对“荷尽”“菊残”“橙黄”“橘绿”的描写，突出了菊枝傲霜凌寒的气概，以此勉励友人珍惜打好时光，乐观向上，努力不懈，切不要意志消沉、看轻自己。《夜书所见》中诗人通过对秋风吹梧叶、儿童捉蟋蟀、篱笆下的灯火等景物的描写，抒发了自己的思乡之情。课文《铺满金色巴掌的水泥路》写了一夜秋雨后，水泥道上落满了金色的梧桐树叶，将水泥道装扮得更美了。作者小心地走在水泥道上，第一回觉得水泥道真美呀!表达了作者对雨后美景的赞美、对生活的热爱。《秋天的雨》捉住了秋天的特点，以秋雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地串联起来，描绘了一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。《听听，秋的声音》作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，展现了秋天的美景，赞美了秋天。同时也启示我们用心去发现美，去倾听自然之韵。 　　第三单元以“有趣的童话”为主题，让孩子们乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星唱歌。课文《去年的树》这篇童话讲述了鸟儿为兑现自己的诺言，历尽千辛万苦寻找自己的朋友—树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年唱过的歌。赞美了鸟儿和树之间的高尚、真挚的情谊，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的高贵品质。《那一定会很好》这篇课文写种子随着时间的变化，感受、追求也在不断变化，从而度过了充实的一生的故事。说明了人经历的阶段不同，追求也会不断发生变化。《在牛肚子里旅行》这篇课文写红头与青头两只蟋蟀在捉迷藏时，红头不小心被大黄牛吞进肚子里，最后在青头的帮助下逃出来的故事。赞扬了青头临危不惧、重情重义以及能灵活运用知识战胜困难的精神品质。《一块奶酪》写蚂蚁队长在拽掉的奶酪渣面前，经过复杂而矛盾的思想斗争，最后命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。赞扬了蚂蚁队长严格要求自己、率先垂范的品质。 　　第四单元围绕“预测”为主题，猜测与推想，使我们的阅读之旅，充满乐趣。课文《总也倒不了的老屋》写了老屋想倒下，但小猫、老母鸡和小蜘蛛分别请求它帮忙，老屋都一一答应了，最后小蜘蛛一边补网，一边给它讲故事，直到现在老屋也没有倒下的故事。赞扬了老屋助人为乐、一心为别人着想的品质。《胡萝卜先生的长胡子》这篇课文写胡萝卜先生漏刮了一根胡子，那根胡子因沾到甜甜的果酱而越来越长。于是小男孩用它来做风筝线，鸟太太用它来当晾尿布的绳子……文章让我们感受到了童话世界的神奇。《不会叫的狗》课文写了一只不会叫的狗来到一个没有狗的国家，大家一致认为不会叫是很大的缺陷。于是，小狗向小公鸡和杜鹃学叫，结果却引起了很大的误会。故事告诉人们：每个事物都有自身的特点，千万别生搬硬套。　　第五单元，主题为“观察”，生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。课文《搭船的鸟》写的是是“我”和母亲乘船去外祖父家的途中，看到一只站在船头的翠鸟，通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写，表达了“我”对翠鸟的喜爱之情，同时展示了一副人与动物和谐相处的美丽画面。《金色的草地》记叙了生活在乡下的两个小朋友在窗前草地上玩耍的情景，以及发现草地会变色及变色原因的事，展现了大自然给人们生活带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。 　　第六单元，主题为“祖国山河”，祖国，我爱你，我爱你每一寸土地，我爱你壮美的山河。《古诗三首》中《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色。《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同天气下呈现的不同风姿。两首诗都表达了诗人对大自然、对祖国大好河山的热爱之情。《望洞庭》用轻快的笔触，勾勒出一副有没的洞庭秋月图，表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。《富饶的西沙群岛》这篇课文是按海水、海底、海岛的顺序具体形象地介绍了西沙群岛瑰丽的风光和富饶的物产，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。《海滨小城》按照由远及近的顺序，描写了海滨的大海、沙滩和小城的庭院、公园、街道，写出了海滨小城的美丽和整洁，抒发了作者对家乡的热爱之情。《美丽的小兴安岭》这篇课文描述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。　　第七单元，主题为“美丽的大自然”，大自然赐给我们许多珍贵的礼物，让我们一起来发现，《大自然的声音》这篇课文用清新活泼的笔调描写了大自然里的风、水以及动物的声音，体现了大自然声音的美妙，表达了作者对大自然的热爱之情。《父亲，树林和鸟》课文通过写父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事，赞美了父亲最爱鸟，热爱大自然的情感，同时也提醒我们增强环保意识，保护大自然。《带刺的朋友》这篇课文秋天的一个晚上，“我”发现小刺猬爬上树摇晃树枝，让红枣掉下来，然后归拢红枣，讲红枣扎到背上，驮回洞里的过程，表现了小刺猬的聪明，流露出“我”对小刺猬的喜爱与钦佩之情。 　　第八单元，主题为“美好的品质”，美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。《司马光》写了一群孩子在庭院里游戏时，一个孩子失足掉进水缸，其他孩子吓得分封逃跑，只有司马光砸破水缸救人的故事，表现了司马光临危不惧、聪明机智的美好品质。《掌声》一文通过记叙身体残疾、内心自卑的英子，在上台讲故事时因为同学们给予她的两次热烈掌声而变得开朗、自信的事，说明了爱和鼓励具有无穷的力量，它可以改变一个人的生活态度甚至命运。《灰雀》一文讲述了列宁喜欢的一只灰雀被一个男孩捉走，后来男孩受到列宁的感染，主动将灰雀放回来的故事，赞扬了列宁善解人意，尊重、爱护男孩的高尚品质，以及男孩知错就改、诚实守信的品格。《手术台就是阵地》课文通过写齐会战斗中，白求恩坚守阵地，坚决不撤离，抢救了一个又一个伤员的故事，赞扬了白求恩不怕牺牲、对工作负责、对同志热忱的国际主义精神。　　二、教材的主要特点　　(一)围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。　　(二)结合专题安排学习，落实课程标准提倡的课程理念和提出的课程目标。　　(三)大量更新课文，合理安排精读和略读两种类型的课文。　　(四)改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。　　(五)改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容。　　三、教学中需要注意的问题　　(一)识字、写字教学　　(二)阅读教学　　(三)口语交际教学　　(五)习作教学　　(一)识字、写字教学 　　识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在具体的教学过程中，教师要引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法，准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上的差异。通过多种渠道自主识字。　　随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点，也是经常要做的一项工作。最主要的方法是所学的生字让学生多接触、多见面，特别是在阅读中多见面。　　要继续加强写字的指导。　　(二)阅读教学　　1、精读课文　　精读课文是教材的主体，是进行语文训练的主要凭借。在教学中要注意以下几点：　　(1)加强词、句的训练。　　(2)要重视朗读的指导和训练。　　(3)逐步培养学生默读的能力。　　(4)精读课文的教学，应该是在教师的指导下，学生阅读、感悟的过程。　　(5)给每个学生充分的时间考虑、质疑问难。 　　2、略读课文　　略读课文的教学要注意以下两点。一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，语句的理解不作为重点。二是从方法上说，教师要更加放手，主要靠学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，并在读中渐渐学得基本的读书方法，提高阅读能力。　　(三)口语交际教学　　1、明确教学要求，培养口语交际能力。　　2、口语交际是听说双方互动过程，教学活动主要应在具体的交际情景中进行。　　3、全员参与。　　4、引导学生自主进行评价。　　(四)习作教学　　1、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。　　2、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。　　谢谢大家的聆听。