5.搭石教学课件

5搭石 1.会认“汛、间”等7个生字，会写“汛、访”等10个生字，掌握“间隔、协调、平衡、理所当然”等词语。2.感受乡亲们无私奉献的精神，体会平凡的事物和简单的事情中蕴含的美。3.学习作者仔细观察、生动描写的方法，养成留心观察、用心感受的习惯。学习目标 会认字汛xùn挽wǎn间jiàn惰duò衡hénɡ协xié绰chuò 会写字汛xùn音序：X结构：左右偏旁：氵笔画数：6组词：潮汛防汛汛情笔顺： 访fǎnɡ音序：F结构：左右偏旁：讠笔画数：6组词：访问拜访走亲访友笔顺： 鞋xié音序：X结构：左右偏旁：革笔画数：15组词：草鞋皮鞋运动鞋笔顺： 挽wǎn音序：W结构：左右偏旁：扌笔画数：10组词：挽救挽手力挽狂澜笔顺： 隔ɡé音序：G结构：左右偏旁：阝笔画数：12组词：隔壁间隔笔顺： 懒lǎn音序：L结构：左中右偏旁：忄笔画数：16组词：偷懒懒惰笔顺： 惰duò音序：D结构：左右偏旁：忄笔画数：12组词：懒惰惰性笔顺： 稳wěn音序：W结构：左右偏旁：禾笔画数：14组词：稳定安稳十拿九稳笔顺： 衡hénɡ音序：H结构：左中右偏旁：彳笔画数：16组词：平衡均衡权衡笔顺： 协xié音序：X结构：左右偏旁：十笔画数：6组词：协助协调齐心协力笔顺： 词语解释【汛期】指江河水位定时性的上涨。【挽裤】“挽”指把长条形的东西盘绕起来打成结。“挽裤”就是把裤子挽起来的意思。【理所当然】从道理上说应当这样。【唯独】单单，只。 随堂练习一、给下面标红的字注音。俗语平稳间隔平衡猛涨俯下身子súwěnjiànhénɡzhǎnɡfǔ二、我会照样子说词语。懒惰（互为近义词）人影绰绰（ABCC式）愉悦疲倦寻找奔跑文质彬彬议论纷纷生机勃勃 初读课文1.自由读，要求读准字音，读通句子。3.搭石给你留下了怎样的印象？2.想一想什么是搭石，搭石对家乡的人们重要吗？ 自由读课文，边读边思考：什么是“搭石”? 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁能用课文中的句子来说一说？ 从一次又一次的脱鞋挽裤中，你体会到了什么？山洪过后，人们出工，收工，赶集，访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。人们出行不便、麻烦，甚至很辛苦。 “搭石”给你留下了怎样的印象？讨论交流 搭石，构成了家乡的一道风景。 默读第2～4自然段，用波浪线画出家乡的人们走搭石的相关语句，再想一想那是一幅怎样的画面。 上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。第一道风景摆搭石 从摆搭石、调整搭石的做法中，你体会到村民怎样的品质？摆搭石画面美心灵美村民们一心想着别人，为别人服务的美好品质。 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。你们从哪儿体会到这幅画面的美呢？第二道风景走搭石 清波漾漾 人影绰绰 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。谦让第三道风景礼让过河 遇见老人，背负过溪：假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。哪个词语打动了你？ 当这位老人年轻的时候，他一定也曾经（）。当这位年轻人老了的时候，也一定会有（）。因为（）。年轻人俯下身子背他过去人们把这看成是理所当然的事俯下身子背其他的老人 尊老敬老的心灵美！透过这个“俯”字和一代又一代人的“理所当然”，你又体会到了什么？ 家乡的一道风景风景美心灵更美，这更是家乡的——一道风景这份美好情感也是—— 假如遇到孩子来走搭石，大人总要，人们把这看成理所当然的事。激发想象，练习表达如果遇到，总要，人们把这看成理所当然的事。自由表达 这看得见的画面“美”和看不见的心灵“美”构成了——家乡的一道风景 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。这句话含义深刻，不仅写了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。(中心句) 美是一把雨中的小伞；美是一句风中的问候；美是一个关怀的眼神；美是一片温暖的阳光…… 感悟提升生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛！你在生活中发现了哪些美呢？ 美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。美在身边，美是汽车上给老人让座。美在身边，美是________________。美在身边，美是________________。小练笔 必做：摘抄文中自己喜欢的句子选做：课下搜集有关“美”的图片，一起交流写写自己发现的平凡事物中的美。课后作业