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第1单元分数乘法第1课时分数乘整数导学案

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第1课时分数乘整数学习目标:1.结合具体情境,借助示意图理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法,能运用计算方法正确进行计算。2.通过独立思考、小组合作、展示质疑,培养观察推理的能力。学习重点:分数乘整数的简便算法。学习难点:分数乘整数的算理。使用说明及学法指导:1.自学课本第2、3页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成复习和自主学习部分,并总结规律方法。2.针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。带★的题可选做。课前热身1.(自学课本P2---P3页)2.想一想,填一填(1)5+5+5+5=()×()表示()个()相加。 (2)1.2+1.2+1.2+1.2+1.2=()×()表示()个()相加。(3)+++=()×()表示()个()相加。自主学习1.看图填空。(细心观察,认真思考,仔细推理并发现其中的规律性。)(1)()+()+()=()×()=()(2)()+()+()+()=()×()=()我发现:(1)以上两个加法算式的特点是()。(2)几个相同()数的和,可以改写成()算式。合作探究(自学课本第2页后,仔细观察示意图,列出算式,认真思考,你认为哪种方法好,再尝试算一算,最后在组内讲解计算过程并探讨出计算的方法) 例1小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕,每人吃个,3人一共吃多少个?我发现:分数乘整数的意义与()意义相同,都是求(            )的简便运算想一想:乘得的积是不是最简分数?怎样算才能使计算简便?我发现:分数乘整数的计算方法:例21桶水有12升。3桶共有多少升?是多少升?是多少升?想一想:整数乘分数与分数乘整数的计算方法相同吗? 我发现一个数乘几分之几表示:(         )学以致用1.填空(1)×4表示(       )或表示(        )(2)4个的和是多少?用乘法计算可列式为()。 2.计算×4=3×=8×=3.列式计算(1)6个相加的和是多少?(2)的5倍是多少?4.解决问题(1)一辆汽车每分钟行千米,这辆汽车每小时行驶多少千米?★(2)用12个边长分别是dm的正方形卡片可以拼成多少个形状不同的长方形?它们的周长是多少?

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2023-08-12 10:15:02 页数:4
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文章作者:随遇而安

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