部编七年级语文下册第二单元综合性学习天下国家考点精讲课件

综合性学习天下国家 积累关于爱国的素材，培养讲述能力和朗诵能力。学会按照主题要求，用正确的方法检索、搜集资料，并乐于分享。积累知识，激发心志，陶冶情操；增强民族自豪感，培养爱国主义精神。学习目标 1.以小组为单位，结合课内的学习以及课外阅读的积累，选择熟悉的一两个历史人物，利用报刊书籍或网络，搜集他们的爱国事迹。小组内要做好分工。比如，有的同学搜集古代事迹，有的搜集近现代事迹；有的偏重政治家，有的偏重科学家；等等。一、激发心志：爱国人物故事会活动指导 2.从搜集来的事迹中选取一两个有代表性的故事进行适当的加工。比如，加入一些细节描写，想象人物当时的心理，描摹人物的动作、神情。要突出重点，详略得当，并拟一个恰切的小标题。 爱国英雄杨靖宇1940年初，杨靖宇被日军围困，身负重伤，粮食吃光了，就吃野草、树皮，将棉衣里的棉花和着冰雪吞下去充饥。日军劝降不成，便放乱枪，年仅35岁的杨靖宇壮烈牺牲。残忍的日军剖开他的遗体，当看到他的胃里只有野草、树皮和棉絮时，这些侵略者全呆住了。在冰天雪地的长白山密林中，支撑着杨靖宇与敌人战斗的力量是他对祖国的满腔热爱。探究示例 1.以小组为单位，小组成员分类搜集爱国诗词。比如，有的侧重搜集我国古代诗词，有的侧重搜集我国现代新诗，还有的侧重搜集外国诗歌。2.组长负责汇总，并指定几位同学整理这些诗词。比如做出分类，统一字体字号，校订文字。二、陶冶心灵：爱国诗词朗诵会 3.每人从中选择一首自己最喜欢的诗词进行朗诵。有条件的，最好配上合适的乐曲作为背景音乐。4.选出几位评委。评委从读音、语调、节奏、表情、感染力与背景音乐等方面对大家的朗诵进行评判，评出优胜者。 满江红[宋]岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车踏破，贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。探究示例 1.小组合作，分类搜集爱国名言。可按国别和历史时期分类，也可按照主题分类。比如有的同学搜集带有思辨性的名言，有的搜集表达爱国情思的名言。2.组长负责汇总、整理大家的搜集成果，并召集大家一起阅读、讨论。最好每个人选一两条名言，谈谈自己的理解和认识。三、启发心智：爱国名言展示会 3.采用各种形式，如办黑板报、制作幻灯片、创作书法作品等，将整理出来的名言在班内展示。 ①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？——林则徐②人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立③国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知探究示例 （长沙中考改编）学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务。１.“经典诗词”朗诵会研讨练习为《木兰诗》的朗诵选配一支背景曲，根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍，选配最恰当的一项是（　　）（2分） 《将军令》，曲风宏伟激昂，铿锵有力。《十里埋伏》，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。《渔樵互答》，旋律悠然恬静，节奏轻快。 请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。（2分）杜甫　　闻一多　　邓稼先例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。仿句：___________________________________________________________________________________________2.“爱国人物”故事会 参考答案：【示例一】“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。【示例二】“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。【示例三】“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。 3.“为国奋斗”演讲会演讲顺序演讲题目演讲者１《我的中国梦》1701班肖非２《奋斗的青春》1702班李强_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。（2分） 参考答案：【示例】感谢1701班肖非为大家带来的《我的中国梦》。我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗。奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听1702班李强的演讲《奋斗的青春》。