专题05 水体运动规律（讲义）-【高频考点解密】2023年高考地理二轮专题复习课件 讲义 分层训练（浙江专用）（原卷版）

专题05水体运动规律考点热度★★★★☆内容索引考点01水循环和陆地水体间的相互关系考点02海水性质考点03海水运动考点04海－气相互作用微专题01水文特征微专题02水系特征微专题03北印度洋季风环流微专题04厄尔尼诺和拉尼娜现象核心考点读高考考查点知考点分布命题解读水循环和陆地水体间的相互作用（2022年6月浙江高考真题）河流的补给1.以热点材料、区域地图、水循环示意图为背景，考查水循环的类型、环节及地理意义、水系和水文特点、河流的补给来源。2.以区域图为背景，考查水资源的分布、利用及保护方案。3.以区域地图、洋流图，考查洋流的形成、分布及对地理环境的影响。4.以示意图、景观图、热点材料为背景，考查厄 尔尼诺、拉尼娜现象的成因、对全球气候和人类活动的影响。（2022年1月浙江高考真题）水资源短缺和跨流域调水（2021年6月浙江高考真题）海雾（2021年6月浙江高考真题）河流补给（2021年1月浙江高考真题）河流补给和水文特征（2021年1月浙江高考真题）城市雨污分流（2020年7月浙江高考真题）水文特征（2020年1月浙江高考真题）河流补给（2019年4月浙江高考真题）水资源调配、水运及水能开发（2018年11月浙江高考真题）水循环海水性质和运动（2022年6月浙江高考真题）洋流的分类与对地理环境的影响（2022年1月浙江高考真题）北印度洋季风环流（2020年7月浙江高考真题）洋流的分布及影响（2020年7月浙江高考真题）洋流对海冰的影响（2019年4月浙江高考真题）洋流的影响（2018年11月浙江高考真题）渔场的成因考点01水循环和陆地水体间的相互关系【高考解密】从历年高考题看本专题考点占的比重特别高，重难点主要集中在水循环的类型和环节、水循环的地理意义、影响水循环的主要因素和人类活动对水循环的影响、河流的补给、水资源利用等几个主要的方面。通过水循环示意图及变形图，能够识别水循环的环节及类型，形成关于水量平衡的要素思维与主导要素思维，培养学生的人地协调观。同时还要让学生理解人类对水资源加以利用时，应充分了解水循环的规律，如果开发利用的速度超过了水资源循环的周期，则会出现水资源枯竭。人类生产或生活中直接排放的未经处理的污水也会加剧对水资源的破坏，使世界大部分地区面临水资源短缺的危机。【真题探究】23．（2022年6月浙江高考真题）下图为塔里木河下游某地部分地理要素剖面示意图。该地的地下水主要靠地表径流补给。图中，相对于荒漠（     ）A．河岸林地地下水含盐量低B．耕地地下水埋藏较深C．河岸林地地表水下渗较少D．耕地地表水蒸发量小（2022年1月浙江高考真题）下图为北美洲局部地区略图。完成下面小题。 7.与旧金山比，洛杉矶水资源较少的主要原因是（）A.气温较高，蒸发量大B.山脉阻挡，降水量小C.洋流影响，降温减湿D.河流短少，径流量小8.从区域外调水对洛杉矶的影响有（）A减少城市水分蒸发B.减轻城市地质灾害C.提高水资源利用率D.增加城市内涝风险【核心精要】一、水循环1、水循环的概念：水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四个大圈层中通过各个环节连续运动的过程。2、水循环的类型 3、水循环的意义二、陆地水体间的相互关系1、陆地水：（1）概念：分布在陆地的各类水体的总称。（2）分类：①地表水：包括河水、湖泊水、沼泽水、冰川、生物水等地表水体。②地下水：是指埋藏于地表以下的水。2、陆地水体间的相互关系： 3、河流的补给类型：4、陆地水体与自然环境的关系：（1）自然环境制约了陆地水体的类型、水量、分布：自然环境陆地水体特征气候湿润地区河网密度大，水量丰富高纬度和高海拔地区多冰川发育地势较低的地区易形成湖泊沼泽断陷凹地可形成较大的湖泊（2）陆地水体对自然环境的影响： ①河流、湖泊、沼泽对周边气候具有调节作用；②冰川、河流等是塑造地表形态的主要动力。（3）陆地水体与人类活动的关系密切：①提供人类活动所必需的淡水资源；②具有航运、发电、水产养殖、生态服务等价值。【变式演练】（2023·浙江·高三专题练习）下图为某流域水循环过程和生态功能示意图。完成下面小题。1．该流域内（   ）A．水资源丰富，水体更新快B．生态系统复杂，结构稳定C．上游可见高山草甸景观D．下游土地肥沃，绿洲广布2．在该流域内，可持续的生产方式为（   ）A．上游利用山地地形，大力发展立体农业B．中游利用光热资源，发展商品谷物农业C．下游利用湖泊水体，转型发展水产养殖D．下游利用沙漠湖泊，发展休闲生态旅游（2022·浙江·武义县新纪元高级中学高三阶段练习）阿里地区年降水量不足100毫米，但狮泉河仍保持全年有水。高原荒漠中，狮泉河与其支流噶尔藏布、朗曲交汇于狮泉河盆地，营造了湿润的“生命绿洲”。图1为阿里部分地区示意图，图2为西藏主要河流不同补给占比图。完成下面小题。 3．若图2中主要河流为狮泉河、金沙江、澜沧江、雅鲁藏布江，表示狮泉河的是（   ）A．①B．②C．③D．④4．由于三江汇流的滋润，狮泉河盆地的小气候发生了改变，具体影响有（   ）A．减少风沙，避免沙尘暴发生B．增加植被，增大近地面风速C．调节气温，增大气温日较差D．增加降水，提高大气的湿度考点02海水性质【高考解密】海水的性质在初中课程中以“陆地和海洋”的内容呈现，主要涉及海洋的基本概念、海洋划分、海陆变迁以及海洋和人类之间的相互关系，内容以识记为主；高中阶段则加深学生对海洋的认识，涉及到海水的性质(包括海水的温度、海水的盐度以及海水的密度)，此部分内容在高考中通过判断海域间盐度大小、密度大小及温度高低，来考查产生此差异的原因等，学生需掌握海水的性质及不同海水性质的影响因素，为之后学习世界洋流的分布规律等重难点知识打好基础。【核心精要】1、海水的温度：（1）影响海水温度的因素：（2）海水温度的分布规律： 2、海水的盐度：（1）影响海水盐度的因素：（2）海水盐度的分布规律：3、海水的密度： （1）影响因素：温度、盐度和压力等。（2）分布规律①水平方向：大洋表层海水密度随纬度的增高而增大，最大密度出现在寒冷的极地海区。②垂向分布：海水密度随深度的增加而增大，低纬度海区垂向变化较大，高纬度海区垂向变化很小。【变式演练】（2022·浙江嘉兴·高三阶段练习）下图为某季节我国部分海域洋流及海水水温分布图。完成下面小题。5．关于图示海域与季节，下列说法正确的是（   ）A．图示海域全部是我国的专属经济区B．此季节长江口海域海水盐度较低C．此季节水温的分布受洋流影响明显D．北部沿海因封冻期较长缺少港口6．甲乙丙丁四海域中渔业资源最丰富的是（   ）A．甲B．乙C．丙D．丁考点03海水运动【高考解密】从历年高考题本专题在高考命题中的命题频率很高。从高考题分布情况看，重难点主要集中在 海水运动的主要形式及对人类生产生活的影响等知识点上，多以图文并重的形式进行命制，试题材料多选择具体海域，综合考查海洋对人类的重要意义，考查学生能够利用地理信息技术，获取海水运动的图像，并进行探究，从因地制宜的角度审视人地协调观的途径。【真题探究】（2022年6月浙江高考真题）下图为世界局部区域洋流分布示意图。完成下面小题。3．洋流（     ）A．①②均是暖流B．①②均是寒流C．①是寒流，②是暖流D．①是暖流，②是寒流4．受图示洋流影响（     ）A．甲海域存在大型渔场B．乙群岛出现荒漠景观C．丙沿岸冬季降温明显D．丁海域地热资源丰富（2022年1月浙江高考真题）下图为某区域某月等压线图。完成下面小题。13.图中①②海区该月洋流流向分别为（）A.西北向东南、西北向东南B.东南向西北、东南向西北C.西北向东南、东南向西北D.东南向西北、西北向东南14.图示季节（） A.田纳西河正处于主汛期B.南非大草原上郁郁葱葱C.天山积雪下限海拔较高D.华北平原播种小麦正忙【核心精要】1．波浪(1)动力：常见的波浪是由风力作用产生的。(2)风浪：风吹拂海面，引起海水的波动，形成风浪。(3)涌浪：风浪离开源地向远处继续传播的海浪，或在风浪区域内的风已平息而继续存在的海浪(4)对地理环境和人类活动的影响：①有利影响：一种重要的海洋能资源(塑造海岸地貌的主要动力)②不利影响：巨大波浪对防波堤、港口、码头等水工建筑物会造成严重破坏(波浪造成的颠簸，对海上航行、海洋工程、渔业作业等都有影响)。2、潮汐（1）概念：指海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象。（2）对人类的影响①蕴藏着极为巨大的能量。②海港工程、航运交通、军事活动、近海环境研究与污染治理等，都与潮汐现象密切相关。3、洋流（1）概念：又称海流，是指海洋中具有相对稳定的流速和流向的大规模海水运动。（2）分类①暖流：从水温高的海区流向水温低的海区，或由低纬流向高纬。②寒流：从水温低的海区流向水温高的海区，或由高纬流向低纬。（3）影响洋流流向的因素：盛行风、海陆分布和地转偏向力等。（4）世界洋流分布规律：规律一、在热带和副热带海区（中低纬度），形成了以副热带海区（30°）为中心的大洋环流，北半球呈顺时针方向流动，南半球呈逆时针方向流动。规律二、在中高纬度海区，形成了以60°为中心的大洋环流，北半球呈逆时针方向流动。规律三、在南极大陆的周围，陆地小，海面广阔。南纬40°附近海域终年受西风影响，形成西风漂流（寒流）。规律四、北印度洋海区，受季风影响，冬季洋流呈逆时针方向流动；夏季洋流呈顺时针方向流动。（5）洋流对地理环境的影响：①影响气候：全球影响：促进高、低纬度间热量和水分的输送和交换，维持全球热量和水分平衡。沿岸影响：暖流：增温增湿；寒流：降温减湿。②影响海洋生物分布：寒暖流交汇形成渔场：如日本的北海道渔场。上升流形成渔场：如秘鲁渔场。 ③影响人类航海：顺洋流航行可节约燃料，加快速度。寒暖流相遇，往往形成海雾，不利于海上航行。洋流从两极带来的冰山对航行构成威胁。④影响近海污染：加快净化速度，扩大污染范围。【变式演练】（2022·浙江·高三阶段练习）下图为某海堤照片。该处曾是一片淤泥质海岸。据此完成下面小题。7．与淤泥质海岸相比，该海堤能改变海水的（   ）A．盐度B．温度C．密度D．运动8．该海堤形态主要是为了应对（   ）A．风暴潮B．地震C．赤潮D．海水入侵考点04海－气相互作用【高考解密】本专题是新教材中新增的内容，从历年浙江高考题分布情况来看本专题还没出现。从备考的角度重难点主要集中在海－气相互作用与水热交换、水热平衡、厄尔尼诺和拉尼娜及其影响等知识点上，海洋作为大气主要的热源和水源，海一气相互作用促使了全球大气环流和大洋环流的形成，是维持全球水热平衡的基础。教学时可抓住大气环流和大洋环流这两大运动环节，充分利用教材的文字和表格，利用学生已掌握的大气环流和大洋环流相关知识分析海－气水热平衡，总结出水平衡与热平衡的途径、过程等内容，培养学生综合思维的能力。【核心精要】1、海—气相互作用与水热交换：（1）海—气的水分交换：①过程：海水蒸发时会把大量水汽输送给大气。大气中的水汽在适当条件下凝结，并以降水的形式返回海洋。②影响因素：海水温度越高，蒸发量就越大。 ③活跃区：低纬度海区和有暖流流经的海区，海面蒸发旺盛，空气湿度大，降水较丰沛，海—气间的水分交换也较为活跃。（2）海—气的热量交换：①过程：A、海→气：海洋吸收太阳辐射能，通过潜热、长波辐射等方式将储存的太阳辐射能输送给大气。海洋向大气输送热量，是大气热量的主要供给者。B、气→海：大气通过风作用于海洋，驱动海水运动，把部分能量返还给海洋，并使海洋热状况产生再分配，改变海洋对大气的加热作用。②影响因素：与海洋表层水温密切相关，水温高的海区，向大气输送的热量多。③交换活跃区：热带地区海洋面积大，是驱动地球大气系统的主要能量来源地。2、海—气相互作用与水热平衡：（1）水热平衡：①基础：海—气相互作用所形成的大气环流和大洋环流，是维持全球水热平衡的基础。②途径：大气环流与大洋环流驱使着水分和热量在不同地区的传输，从而维持着全球的水热平衡。A、不同纬度海区对大气加热的差异，产生了高低纬度间的大气环流。B、海陆间对大气加热的差异，形成了季风环流。C、大气运动和近地面风带，是海洋水体运动的主要动力。（2）水量平衡：从长期来看，全球的多年平均降水量等于多年平均蒸发量，维持着全球的水量平衡。（3）热量平衡：主要依靠大洋环流与大气环流来实现。①低纬度海洋获得更多的太阳辐射能，主要由大洋环流把低纬度的多余热量向较高纬度输送。②在中纬度，通过海洋与大气之间的交换，把相当多的热量输送给大气，再由大气环流将热量向更高纬度输送。【变式演练】（2022·浙江·高三专题练习）下图为“30°N亚洲大陆和非洲大陆和太平洋上空500hPa等压面上的气温年内变化示意图”。读图完成下面小题。 9．下列关于海洋对大气影响的说法正确的是（   ）A．海洋是大气夏季降温的主要原因B．7月，海洋气温低，陆地气温高C．冬季海洋是对流层大气的“热源”D．海洋通过水汽蒸发调节大气温度10．据图推断，东亚季风的转变月在（   ）A．1月B．4月C．7月D．10月微专题01水文特征【专题讲解】1.河流水文特征【变式演练】（2022·浙江·高三阶段练习）图1为非洲尼日尔河区域示意图，①、②、③为河流干流上的水文站，②水文站所在地为大型内陆三角洲，地势平坦低洼，沼泽湿地广布。图2为③地水文站的流量过程曲线图。完成下面小题。 11．与①地相比，②地水文站径流量季节变化和输沙量更（   ）A．小    少B．小    多C．大    少D．大    多12．形成③地水文站第一个流量峰值的主要原因是（   ）A．赤道低压控制降水增多B．上游雨季水量逐渐抵达C．气温升高冰川融水增加D．流出沙漠降水不断增加微专题02水系特征【专题讲解】1、水系特征要素描述角度判断依据源头发源地的地形区等高线、河流流向等流域面积大小支流、源头、分水岭流程长短陆域面积(一般岛屿河流流程短);经纬跨度;比例尺支流支流数量、分布及形态取决于地形和降水状况流向自××向××流地势倾斜方向(水往低处流)水系形状向心、放射、树枝地形、地势特征2、河流水文特征和水系特征的影响因素 【变式演练】（2022·浙江·高三专题练习）下图为墨西哥下加利福尼亚洲巴扎半岛（西临太平洋）沙漠上的河流。图中河流在白色的地表上流淌，逐渐在沙漠中干涸，画出树一般的形状。据此完成下面小题。13．该河流的水文特征是（   ）A．“树枝状”形态B．汛期长C．含沙量大D．支流多14．该河流逐渐在沙漠中干涸，说明图示地区的水循环特点是（   ）A．水汽来自海洋，水循环量大B．降水稀少，多暴雨C．循环周期短，水循环活跃D．蒸发旺盛，下渗量大微专题03北印度洋季风环流【专题讲解】在北印度洋海区，由于受季风的影响，洋流流向具有明显的季节变化。 (1)冬季，盛行东北季风，季风洋流向西流。环流系统由季风洋流、索马里暖流和赤道逆流组成，呈逆时针方向流动(见下图甲)。(2)夏季，盛行西南季风，季风洋流向东流，此时索马里暖流和赤道逆流消失，索马里沿岸受上升流的影响，形成与冬季流向相反的索马里寒流。整个环流系统由季风洋流、索马里寒流和赤道暖流组成，呈顺时针方向流动(见下图乙)。【变式演练】（2022·浙江绍兴·高三期中）图中①②③④线段均为该大洋中的洋流。据此完成下面小题。15．若②③洋流流向刚好相反时，下列描述正确的是（   ）A．印度半岛为旱季B．马六甲海峡海水由东南向西北流C．①洋流所在海区垂直方向上的上升流较强盛D．②洋流形成的主要动力为东北风16．图示7月份①洋流所在海区经常出现浓雾，有关其成因叙述正确的是（   ）①该地气温较高，蒸发旺盛，海域上空水汽充足；②该海域中有寒流经过，降温促使空气中水汽达到过饱和状态；③该海域中有暖流经过，故水温较高，蒸发旺盛，海域上空水汽充足；④该地有向岸风，垂直方向上升流较强盛，故水平方向有寒流经过；A．①③B．①②C．②④D．③④微专题04厄尔尼诺与拉尼娜现象 【专题讲解】1、厄尔尼诺与拉尼娜现象的形成原因厄尔尼诺与拉尼娜现象的发生均与沃克环流有关,沃克环流的强弱变化直接导致赤道地区太平洋东、西部的气候变化。2、厄尔尼诺与拉尼娜现象的比较要素厄尔尼诺现象拉尼娜现象图示发生时间　间隔2~7年发生一次,通常发生在圣诞节前后　间隔几年发生一次,出现年份与厄尔尼诺现象交错现象洋流　秘鲁寒流势力减弱,温暖海水从赤道向南流动　当秘鲁寒流过于强盛时,冷水沿赤道附近海域向西扩散到更远,使太平洋东部和中部海面温度持续异常偏低水温　赤道太平洋中东部水温异常升高,西部降低　赤道太平洋中部和东部水温异常降低,西部升高成因东南信风减弱增强赤道逆流增强减弱影响生物　水温升高海区,营养物质减少,浮游生物和鱼类、鸟类死亡　鱼类和鸟类死亡大气环流    赤道附近太平洋东部,下沉气流减弱或消失,甚至出现上升气流    赤道太平洋中部和东部海域,信风比常年偏强,水温偏低,海面气压较常年偏高,加剧干旱;赤道西太平洋海 域,水温比常年偏高,海面气压偏低,使热带风暴能量充 足,台风次数增多天气、气候   太平洋西部的澳大利亚、印度尼西亚等地出现严重旱灾,太平洋东部荒漠地带暴雨成灾3、厄尔尼诺和拉尼娜现象对我国的影响 （1）厄尔尼诺现象对我国的影响①夏季风减弱,我国夏季雨带位置偏南,华北一带少雨干旱　②长江中下游地区进入梅雨的日期偏晚　③在厄尔尼诺年的秋季,我国东部地区容易出现北少南多的降水分布类型　④我国往往出现暖冬　⑤厄尔尼诺年,在西北太平洋和南海地区生成的热带风暴和台风比常年少（2）拉尼娜现象对我国的影响①带来热夏冷冬;②出现南旱北涝;③造成粮食歉收。【变式演练】（2023·浙江·高三专题练习）依据《厄尔尼诺／拉尼娜事件判别方法》国家标准，当关键区（西经120°至西经170°、南北纬5°之间的区域）海表温度连续3个月高于／低于常年0.5℃时，即进入厄尔尼诺／拉尼娜状态。下图为2018年1月—2021年12月关键区海表温度距平图。据此，完成下面小题。17．据图可知（   ）A．2018年以拉尼娜状态为主B．2019年以厄尔尼诺状态为主C．2020年厄尔尼诺状态最典型D．5—9月多出现拉尼娜状态18．2021年初，赤道附近（   ）①中东太平洋下沉气流增强②中东太平洋低纬信风增强③印度尼西亚可能发生旱灾④秘鲁西部沿海上升流减弱A．①②B．①③C．②④D．③④