第二单元做情绪情感的主人单元测评试卷（附解析部编版）

第二单元测评(时间:60分钟,满分:100分)一、请你选择(下列各题的四个选项中,只有一项是符合题意的。每小题3分,共30分)1.进入青春期后,有的同学常常会因为一点小事而兴奋,也常常会因为一点小事而生气,甚至泄气。这说明(　　)A.有的同学不自觉遵守学校纪律B.这些同学自控能力太差C.青春期的情绪、情感十分丰富D.中学生年龄小,爱感情用事2.下面表达“喜”的情绪的是(　　)A.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流B.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人C.更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜D.风声鹤唳,草木皆兵3.济南一考生在高考中取得了684分的好成绩,在接受记者采访时他说:“考试时,要放松心态,就算题目再不会也不能慌乱。我做数学时,倒数第二个大题已经做得非常混乱了,但我深呼吸了几次,做最后一道大题时又重新调整心情,确保把会做的步骤都做对。”他的话启示我们(　　)①要善于激发正面的情绪感受　②要加强情绪管理,消除负面情绪　③要积极面对负面情绪,做情绪的主人　④要学会合理的调节情绪,使我们更好地适应环境A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4.要拥有好心情,就要(　　)A.让喜、怒、哀、惧四种情绪轮流出现B.有意识地调节和控制自己的情绪C.无论在什么情况下都不产生情绪D.保证自己的情绪不受外界的影响5.唐代诗人李白的诗句“举头望明月,低头思故乡”表达了思乡之情;而开国领袖毛泽东的诗句“为有牺牲多壮志,敢教日月换新天”却极尽豪迈奔放之情。由此可见(　　)A.人的情绪是复杂多变、难以琢磨的B.人的情绪由生活中不如意的事决定C.人的情绪总的来说消极多于积极D.人的情绪因遭遇的事情不同、所处的情境不同而复杂多样6.小李同学期中考试成绩不佳,一直闷闷不乐。下列调节情绪的方法中你认为可取的是(　　)A.关上心门一个人扛B.找个朋友适当倾诉C.猛踢课桌尽情宣泄D.通宵上网转移注意7.下列关于情感的说法,错误的是(　　)A.情感是一种比较稳定、深刻的内心体验B.在社会生活中,情感是人最高级的精神需求C.情感与我们的想象力、创造力有关D.我们的情感需要表达、回应,需要共鸣8.到北京天安门广场观看升旗仪式,已经成为每天清晨天安门广场上的一道独特风景。到北京旅游的小明一家也以这一独特的方式,表达对祖国的深沉挚爱和美好祝福。这突出表现了他们一家人(　　)A.合理发泄情绪B.强烈的求知欲C.强烈的爱国情感D.感受理智9.习近平总书记阐述的中华民族伟大复兴的“中国梦”,道出亿万中华儿女的共同心声。百万海外学子胸怀祖国,负笈求学,学成后纷纷回到祖国母亲怀抱,为实现“中国梦”奉献智慧和力量。由中央组织部组织创作的歌曲《我的中国梦》,集中抒发了百万海外学子胸怀祖国、热爱祖国、报效祖国的美好情愫,表达了实现“中国梦”的信心和决心。下列关于“热爱祖国”说法正确的是(　　)①热爱祖国是一种美好的情感　②热爱祖国是人人都能做到的　③热爱祖国是一种正面的情感体验　④热爱祖国让我们的情怀更加宽广、博大4 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④10.第七届全国道德模范评选表彰活动组委会审核确定了303名全国道德模范候选人,从2019年6月25日起在中央主要媒体和重点网站进行集中公示宣传,传递真善美,传播正能量。以下说法与这一内容相符的有(　　)①我们要向先进人物学习,激发道德感这一基础性情感　②在情感体验中,我们可以用自己的热情和行动来影响环境　③我们应在生活中不断创造美好的情感体验,使周围的世界多一份美好　④在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④二、情境分析(共50分)11.阅读漫画,回答问题。人不是火柴,不能一擦就冒火。(1)人为什么不能“一擦就冒火”?(6分)(2)在与同学交往的过程中,你会怎样尽量避免“冒火”现象的发生?(6分)12.故事一　项羽在垓下被刘邦围困。刘邦让士兵唱起楚歌(即项羽士兵故乡的歌)。结果项羽大惊,以为刘邦已夺去许多楚地,掳掠楚人来打仗。楚军的昂扬斗志突转为哀伤、悲凉、忧思、惊恐等消极情绪,军心大乱,最后惨败。故事二　一位作家曾身患重病,医生预言他存活的可能性是1/500。于是他常读幽默小说、看滑稽电影,坚持“笑疗”,结果病情不断好转,几年后竟然恢复了健康。(1)故事一、故事二分别体现了哪些情绪?(2分)(2)为什么说情绪的作用非常神奇?(10分)13.一个晚上,一名司机在路上遇见一个骑单车回家的学生,因路上十分黑暗,司机担心孩子回家途中害怕或有危险,于是开车跟着他,为其照亮前方的路。这位学生中途特地下车,转身向司机深深地鞠了一躬,表示感谢。当这一段视频在网上发布之后,网友们纷纷表示,司机很善良,孩子懂感恩。虽然每天都会有许多负面新闻让人感到悲观,但实际上,这个世界总是在不经意间充满温暖。深夜两点半,外面下着雨,拾荒奶奶在快餐店里累得睡着了,等她醒来时发现,桌子上摆满了汉堡、薯条和果汁。原来,几个年轻小伙趁老人睡着时,悄悄把食物放在了老人面前。善意是一种天性,更是一种选择,他们本不必这么做,却选择这样做。请从情感传递的角度谈谈你对上述新闻的感悟。(10分)14.小涛是七年级新生,开学两个星期了,他下课后总是匆匆忙忙地去隔壁教室找小学同学小海。今天两人又相遇了……小涛:“我的同桌真没劲,还是咱们俩坐一桌好,开开心心的。”小海:“我也觉得现在的同学没有以前的同学好,和以前的同学在一起,总是想说啥就说啥。要是咱俩一个班就好了!”小涛:“就是!”小海:“可是在不在一个班是我们学校的事,我们无能为力啊!”小涛、小海都陷入苦恼中……4 阅读以上内容,请回答:(1)小涛、小海都处于什么情绪之中?(2分)在这种情绪下,他们会对班级产生什么样的情感?(2分)(2)情感的作用主要表现在哪些方面?(12分)三、生活实践(共20分)15.某校七年级(5)班的道德与法治课代表组织同学们开展了“情绪大比拼”课堂活动。请你一起来闯关,摘取知识的果实。【第一关:情绪知多少】课代表出示词语卡:眉开眼笑　怒目而视　咬牙切齿　泪流满面　拍案而起　目瞪口呆手舞足蹈　闷闷不乐　声泪俱下　破口大骂　垂头丧气　笑逐颜开课代表提问:(1)上述表示情绪的词语可以概括为哪几种基本类型?(2分)(2)这些情绪主要是通过哪些方式表现出来的?(3分)【第二关:情绪从何来】课代表出示诗词卡:①　　　　　　　　　　　　　　　,三军过后尽开颜。 ②长太息以掩涕兮,　　　　　　　　　　　　　　　。 ③　　　　　　　　　　　　　　　,凭栏处,潇潇雨歇。 ④一朝被蛇咬,　　　　　　　　　　　　　　　。 课代表提问:(3)请将上述诗句或词句补充完整。(2分)(4)请分别说出上述诗句或词句表达的情绪。(2分)(5)生活中,为什么会有丰富多彩的情绪?(3分)【第三关:情绪神奇果】课代表出示故事卡:①《三国演义》中的周瑜才华出众,机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点,巧设计谋,气得他断送了风华正茂的性命。②《儒林外史》中的范进,多次赴考不中,直到50多岁才金榜题名,听到喜讯后大喜过望,精神失常。课代表提问:(6)故事中当事人的情绪给他们带来了什么结果?(5分)(7)你认为故事中当事人的情绪属于正面的还是负面的?你判断的依据是什么?(3分)答案：一、请你选择1.C　兴奋、生气、泄气属于情绪、情感方面的内容,C项符合题意。2.C　抓住“喜”的指向,认真分析四个选项,联系起来综合判断。A、B两项表达的是“哀”,D项反映出的是“惧”,C项展现出的是“喜”。故选C项。3.D　本题考查调控情绪这一内容。②说法错误,适度的负面情绪也有其积极作用,一味消除并不可取;①③④均符合题意,故选D项。4.B4 5.D　题干材料表现了同样面对明月这一情境,两人的情绪不同,这是因为人的情绪因遭遇的事情不同、所处的情境不同而复杂多样。A、B、C三项说法错误,不选。6.B　本题考查调节情绪的方法和能力。“关上心门”的做法不仅不能有效调节情绪,反而会使消极情绪更加郁积,A项错误;B项做法能有效调节消极情绪;宣泄情绪要在道德和法律允许的范围内进行,C项错误;转移注意的方法可行,但采用通宵上网的方法转移注意则不可取,D项错误。故选B项。7.B　在社会生活中,情感是人最基本的精神需求,B项是错误的,符合题意。8.C　9.C10.D　本题考查传递情感正能量这一内容。①说法错误,安全感是基础性情感;②③④均是正确的说法,故选D项。二、情境分析11.答案:(1)“一擦就冒火”会使人产生急躁、愤怒等一系列负面情绪。人若长期处于负面的情绪中,会对身心健康产生不良影响。另外,负面情绪会对人们正确地认识事物、分析和解决问题产生负面影响,从而影响一个人正常水平的发挥。(2)为避免“冒火”现象发生,要有积极乐观的态度;要做自己情绪的主人,学会调节情绪,用正确的方法调适和排解不良情绪;要有宽广的心胸,学会换位思考,与人为善,相互尊重,平等待人。12.答案:(1)故事一体现了“哀”“惧”的情绪;故事二体现了“喜”的情绪。(2)情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前。13.答案:①生活中美好的事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可以用自己的热情和行动来影响环境。③我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。④在生活中不断创造美好的情感体验,不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。14.答案:(1)苦恼、厌恶等负面情绪。在这种情绪下,他们会对现在的班级产生厌恶感,这样不利于培养对班级的归属感和责任感。(2)①在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响着我们的判断和选择,驱使我们做出行动。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深刻,我们的情怀才可能更加宽广、博大。三、生活实践15.答案:(1)可以概括为喜、怒、哀、惧四种基本类型。(2)面部表情、言语声调、身体姿势等方式。(3)①更喜岷山千里雪　②哀民生之多艰③怒发冲冠　④十年怕井绳(4)①喜;②哀;③怒;④惧。(5)生活中,我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中,自然也会产生各种各样的情绪。这些复杂多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。(6)他们的情绪不仅仅影响了自身的身体健康,使他们自身感到难受,而且降低了他们的自控能力和活动效率,甚至使他们遇事易冲动、不理智,做出了一些令自己后悔的事情。(7)负面的。依据是情绪对当事人行为的影响和后果。4