第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走近老师课件（部编版七上）

第三单元第六课　师生之间第1课时　走近老师 孔子名丘，字仲尼，春秋时期著名的思想家、教育家，被后人尊称为“至圣先师”“万世师表”。孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派的创始人。了解教师职业1 教师是一个古老的职业。奴隶社会时期就已经出现了教师这个职业。 师者，所以传道授业解惑也。传授道理教授学业解释疑难说文解字（韩愈《师说》）（1）教师的作用教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 《中华人民共和国教师法》中明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。第三条教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。（2）现代教师承担的使命在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。——第30个教师节习总书记在北师大讲话 探究与分享阅读教材P62探究与分享，讨论以下问题：关于教师职业，你还了解哪些？你如何看待身边的老师？同学们交流讨论，回答问题。 有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心做“四有”教师（3）教师应具有的职业道德时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。 风格不同的老师2阅读教材P63探究与分享，讨论以下问题：你如何看待这些差异？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 （1）接纳不同风格的老师风趣幽默学识渊博科学严谨我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 面对风格不同的老师承认老师的差别。发现不同风格老师的优点。了解老师教育行为的目的。主动交往。 （2）尊重不同风格的老师无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 走近老师文明传承教书育人“四有”教师承认不同接纳不同尊重不同风格职业课堂小结