第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第1框法不可违课后习题（附解析部编版）

法不可违知能演练提升1.　　　是最刚性的社会规则,　　　　是人们行为的底线。(　　) A.法律　守纪律B.法律　不违法C.道德　守纪律D.道德　不违法2.下列关于违法行为的说法正确的是(　　)①违法行为就是严重危害社会的行为　②违法行为是违反法律法规的行为　③违法行为是指一般违法行为　④违法行为危害社会,都要承担法律责任A.①②③B.①④C.①②④D.②④3.下面能正确反映违法与犯罪关系的图示是(　　)4.中学生小强在上体育课时将自己新买的电话手表放在球场边,踢完球忘记带走,被同学小东拾得。小强得知后要小东归还,但小东却以自己拾得为由拒绝归还。小东的行为(　　)①触犯了我国刑法的规定,是犯罪行为　②是违法行为,因为他拒绝履行我国民法典规定的义务　③是不道德的行为　④是应当承担民事责任的行为A.①②③④B.②③④C.②④D.②③5.陈某在校不思进取,经常与社会上闲杂人员一起混迹于娱乐场所,动辄殴打他人,曾被公安机关拘留,但陈某仍不思悔改。一日,陈某潜入某商厦盗窃被抓,人民法院依法判处陈某有期徒刑5年。青少年应从陈某的变化过程中吸取的教训是(　　)①我们要认识一般违法行为的危害　②我们要分清是非,增强守法观念　③有错不改必然走上犯罪的道路　④近朱者赤,近墨者黑。要善于交益友A.①②B.①②④C.②③D.①②③④6.池某因破坏铁路封闭网被处罚款;翟某因醉驾被判处拘役。他们的行为分别属于(　　)A.民事违法行为　一般违法行为B.行政违法行为　民事违法行为C.行政违法行为　一般违法行为D.行政违法行为　刑事违法行为7.对下面漫画认识正确的是(　　)3 ①法律是评价人们行为是否合法的准绳　②要认识到违法行为的危害,依法规范自己的行为　③增强守法观念,不做法律不允许做的事情　④要尊重他人的权益,促进社会健康和谐发展A.①②④B.①②③④C.①②③D.①③④8.《中华人民共和国民法典》全面系统地确定了我国民事活动的基本规定和一般性规则。对民事活动的认识,下列说法正确的是(　　)①人们从事的最普遍的活动是民事活动　②民法典用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系　③侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务,都是较为典型的民事违法行为　④民事活动是由民法典来规范的A.②④B.①④C.②③D.①②9.小强(化名),17岁,原来在学校表现良好,后来由于结识社会青年,开始变得无心学习、经常旷课,沉迷于网络游戏。因无钱上网,小强开始小偷小摸。一次,小强在公共汽车上行窃时被抓,公安机关依法给予小强拘留10天的处罚。然而,他恶习不改,更加胆大妄为,由偷窃发展到盗窃。为达到勒索钱财的目的,竟然对邻居家10岁男孩李某实施绑架并致其当场死亡。阅读上述材料,回答下列问题。(1)小强哪些行为属于一般违法行为?哪些行为属于犯罪行为?(2)我们从中吸取了什么教训?怎样做遵章守法的公民?10.★为了配合《公民道德建设实施纲要》的宣传教育活动,某中学进行了一次以“公民道德与法律意识”为主题的问卷调查,其中有三道题,严星同学的选择如下。(1)拾到他人钱包,你会(B)A.据为己有B.找到失主,交还钱包C.交还钱包,索要报酬(2)爸爸妈妈拒不赡养爷爷奶奶,你会(C)A.视而不见B.心里不满,无可奈何C.说服爸妈,改变态度(3)假如你是推销员,明知你所推销的商品有缺陷,你会对顾客(C)A.讲清商品的真实情况3 B.不讲缺陷,只讲优点C.什么也不说,由顾客自己决定请你运用所学知识,对严星同学的上述三个选择分别说明。答案：知能演练·提升1.B　2.D3.B　本题用图示说明违法行为与犯罪的关系。违法行为包括民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种,即犯罪。所以,犯罪是违法行为的一种。故选B项。4.B　5.D6.D　本题旨在考查对违法行为的认识。题干中池某扰乱公共秩序,违反了治安管理处罚法,属于行政违法行为;醉酒驾驶属于严重违法行为,是犯罪,正确答案选D项。7.B8.B　本题考查对民事活动的认识。②③考查民法典内容以及民事违法行为,与题意不符,排除。9.答案(1)小强小偷小摸、在公共汽车上行窃是一般违法行为。小强盗窃以及实施绑架并致李某当场死亡是犯罪行为。(2)我们要认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为。防微杜渐,不以恶小而为之。在社会生活中,我们要分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定。10.答案(1)选择正确。严星同学懂得拾金不昧是道德的要求,也是守法的表现。拾到遗失物据为己有是违法行为,索要报酬是违背道德的表现。(2)选择正确。严星同学懂得对父母的赡养扶助是法律规定应尽的义务。成年子女拒绝赡养父母的行为是违法行为。(3)选择错误。推销员应依法规范自己的行为。严星同学选择的行为既违背了诚实信用的道德规范,也违反了法律规定的诚实信用原则。3