八年级语文下册专项训练3名篇名句默写（附解析部编版）

专项训练三　名篇名句默写1.《桃花源记》(1)《桃花源记》中,综合视觉和听觉,描写桃花源社会环境安定平和的两句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 (2)《桃花源记》中,通过选取两个不同年龄阶段的人来传达桃花源之中人们生活安乐自在的句子是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 2.《小石潭记》(1)写小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是“　,　　　　　　　　　　”。 (2)《小石潭记》中借鱼写水的澄澈,“皆若空游无所依,　　　　　　　,　　　　　　　”。 3.《关雎》(1)《关雎》中,从听觉的角度表现河岸鸟鸣的美好场景的句子是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 (2)《关雎》中以“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦,形象深刻地表现出来。 4.《蒹葭》(1)《蒹葭》中常被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 (2)《蒹葭》中用“　　　　　　　　　　”“　　　　　　　　　　”“　　　　　　　　　　”表现了追求伊人的道路之艰难。 5.《式微》(1)《式微》中运用设问的方式引出劳动人民在露水中艰辛劳作的句子:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　?(2)《式微》中写出劳役者对统治者不满,天晚还在泥水中劳作的句子:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　? 6.《子衿》(1)女子细看佩玉的绶带责怪恋人失约不至的句子:　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。　　　　　　　　　,　　　　　　　　　? (2)写女子因约会不遇,在城头不断徘徊,产生了时间的主客观巨大差异的句子:　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。　　　　　　　　　,　　　　　　　　　! 7.《送杜少府之任蜀州》(1)表明不要因为离别而伤感,不必作儿女之态的诗句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 (2)《送杜少府之任蜀州》中的“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”与“相知无远近,万里尚为邻”有异曲同工之妙。 8.《望洞庭湖赠张丞相》5 (1)诗中借用钓鱼之事表明希望得到引荐心情的诗句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 (2)杜甫诗“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美,孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》的颔联“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”与杜诗有异曲同工之妙。 9.《北冥有鱼》(1)用比喻的修辞手法来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 (2)作者举现实生活中的很小的事物也需要依凭外物的实例,与大鹏的“海运将徙”作类比的句子是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 10.《虽有嘉肴》(1)《虽有嘉肴》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　;　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”运用类比推理的方法,以“嘉肴”类比“至道”,说明实践出真知的道理。 (2)《虽有嘉肴》中隐含通过学习和教学实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己的句子是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 11.《大道之行也》(1)可以为现在政府任用人才,营造良好社会风气所借鉴的两句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 (2)文中反映出古人最高的政治理想的句子是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 12.《马说》(1)食马者“不知马”的具体表现是“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”。(2)“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”肯定了伯乐对人才出现的重要性。 13.《石壕吏》(1)不仅点明了投宿的时间和地点,而且和盘托出了兵荒马乱、鸡犬不宁、一切脱出常轨的时代氛围的诗句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 (2)《石壕吏》中写老妇为保家庭,自请应役的语句是“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 14.《茅屋为秋风所破歌》(1)表现群童顽皮的诗句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 (2)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现自己虽然身处穷困之境,却依然心忧天下寒士的两句诗是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　”。 15.《卖炭翁》(1)表明卖炭翁贫困的句子是“　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　”。 (2)揭露了宫市制度不合理的句子是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 16.《题破山寺后禅院》5 (1)描写悠长的钟磬声,在万籁俱寂中带来深远的禅意,使人心灵愈发沉静的诗句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 (2)中华文化常常讲究曲折美、层次美,《题破山寺后禅院》一诗中能表现这种美学思想的诗句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 17.《送友人》(1)诗中感叹友人离家远游,无所归依的诗句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 (2)诗中运用比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 18.《卜算子·黄州定慧院寓居作》(1)“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围,为“幽人”“孤鸿”的出场做铺垫。 (2)“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句以象征手法,表达了作者被贬黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。 19.《卜算子·咏梅》(1)《卜算子·咏梅》中表现梅花高洁坚贞,不愿与群芳争春的句子是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 (2)中国文人尊重梅花的品格,《卜算子·咏梅》中能表现梅花在不幸处境中依然孤高不驯、坚贞不屈的句子是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 5 专项训练三　名篇名句默写1.(1)阡陌交通　鸡犬相闻(2)黄发垂髫　并怡然自乐2.(1)其岸势犬牙差互　不可知其源(2)日光下澈　影布石上3.(1)关关雎鸠　在河之洲(2)悠哉悠哉　辗转反侧4.(1)所谓伊人　在水一方(2)道阻且长　道阻且跻　道阻且右5.(1)式微式微　胡不归　微君之故　胡为乎中露(2)式微式微　胡不归　微君之躬　胡为乎泥中6.(1)青青子佩　悠悠我思　纵我不往　子宁不来(2)挑兮达兮　在城阙兮　一日不见　如三月兮7.(1)无为在歧路　儿女共沾巾(2)海内存知己　天涯若比邻8.(1)坐观垂钓者　徒有羡鱼情(2)气蒸云梦泽　波撼岳阳城9.(1)怒而飞　其翼若垂天之云(2)野马也　尘埃也　生物之以息相吹也10.(1)虽有嘉肴　弗食　不知其旨也　虽有至道　弗学　不知其善也(2)(是故)学然后知不足　教然后知困11.(1)选贤与能　讲信修睦(2)大道之行也　天下为公12.(1)策之不以其道　食之不能尽其材　鸣之而不能通其意(2)世有伯乐　然后有千里马13.(1)暮投石壕村　有吏夜捉人(2)老妪力虽衰　请从吏夜归　急应河阳役　犹得备晨炊14.(1)南村群童欺我老无力　忍能对面为盗贼(2)安得广厦千万间　大庇天下寒士俱欢颜15.(1)卖炭得钱何所营　身上衣裳口中食(2)半匹红纱一丈绫　系向牛头充炭直16.(1)万籁此都寂　但余钟磬音(2)曲径通幽处　禅房花木深17.(1)此地一为别　孤蓬万里征(2)浮云游子意　落日故人情18.(1)缺月挂疏桐　漏断人初静(2)拣尽寒枝不肯栖　寂寞沙洲冷19.(1)无意苦争春　一任群芳妒5 (2)零落成泥碾作尘　只有香如故5