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第三单元 生命之源——水
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苏教小学科学三上《07生命离不开水》word教案(2)
苏教小学科学三上《07生命离不开水》word教案(2)
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生命离不开水一、教学目标:1.过程与方法:(1)学会提取植物体内的水。(2)初步学会安装“观察小草喝水”的装置。2.知识与技能:(1)知道水是动物、植物和人体的组成部分,它在生命活动中起着重要作用。(2)了解常见食物中的含水量。3.情感、态度与价值观:(1)意识到水在生命活动中的重要性。二、教学准备:1.教师准备:分组实验用的大试管、植物油、纱布、水果刀、小烧杯、记录纸。2.学生准备:搜集有关生命离不开水的资料;蔬菜、水果、鸡蛋等食物;橡皮泥、小尺、彩笔等。三、教学过程:(一)导入:1.师朗读小诗:“因为有你,小草变得嫩绿;因为有你,鱼儿游得欢畅;因为有你,地球才这样美丽。”2.学生猜这首诗是赞美谁的?为什么呢?3.揭单元题:“生命之源——水”(二)自主学习:1.生命离不开水。(1)师生讨论:水有些什么用途?(2)引导学生认识动物、植物和人都离不开水。2.哪些地方有水。(1)师生讨论:哪些地方有水?(2)认识植物体内有水。,(3)学生想办法把带来的植物体内的水挤出来,看看它们含有多少水?比一比,谁想的办法好。比如手挤、刀拍、捣碎、压汁机等等。(4)让学生感受植物体内有水。(5)让学生比较哪种植物体内含的水多?哪种植物体内含的水少?(6)我们在吃食物时也补充了大量的水。还补充了大量的维生素等等营养。(7)注意事项:注意安全。小刀不要伤着手、损坏桌子等。3.比较人体及各种食物中的含水量。(1)学生新闻记者P24上的内容并完成书上的作业。4.观察小草每天“喝”多少水?(1)生阅读P24下的实验内容。(2)按照要求完成该项实验。(3)把实验结果记在P78的表格中。(三)课后作业:课后观察比较哪些动植物体的含有水分多?哪些含有的水分少?
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所属:
小学 - 科学
发布时间:2021-09-09 16:59:04
页数:2
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文章作者:鲸鯢
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