第23章旋转23.3课题学习图案设计课后习题（附解析人教版）
资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
23.3 课题学习 图案设计知能演练提升一、能力提升1.下图是由10把相同的折扇组成的“蝶恋花”(图①)和梅花图案(图②)(图中的折扇无重叠),则梅花图案中的五角星的5个锐角均为( )A.36°B.42°C.45°D.48°2.下列图案中不是中心对称图形的是( )3.下列图案中,只要用其中一部分平移一次就可以得到的是( )4.剪纸是中国的民间艺术.剪纸的方法很多,下面是一种剪纸方法的图示(先将纸折叠,然后再剪,展开即得到图案):下图中的四个图案,不能用上述方法剪出的是( )5.将正方体骰子(相对面上的点数分别为1和6,2和5,3和4)放置于水平桌面上,如图①.在图②中,先将骰子向右翻滚90°,再在桌面上按逆时针方向旋转90°,则完成一次变换.如果骰子的初始位置为图①的状态,那么按上述规则连续完成10次变换后,骰子朝上一面的点数是( )A.6B.5C.3D.26.写出一个既有轴对称性质又有中心对称性质的图形名称: .7.如图,ABCD是一张矩形纸片,点O为矩形对角线的交点,直线MN经过点O交AD于M,交BC于N.3
操作:先沿直线MN剪开,并将直角梯形MNCD绕点O旋转 后(填入一个你认为正确答案的序号:①90°;②180°;③270°;④360°),恰与直角梯形NMAB完全重合;再将重合后的直角梯形MNCD以直线MN为轴翻转180°后所得的图形是下图中的 .(填写正确图形的代号) 8.如图是小亮设计地板砖的图案过程,由图(1)是如何得到图(2)的?由图(2)是如何得到图(3)的?★9.如图,方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位的正方形,Rt△ABC的顶点均在格点上,在建立平面直角坐标系后,点A的坐标为(-6,1),点B的坐标为(-3,1),点C的坐标为(-3,3).(1)将Rt△ABC沿x轴正方向平移5个单位长度得到Rt△A1B1C1,试在图上画出图形Rt△A1B1C1,并写出点A1的坐标;(2)将原来的Rt△ABC绕点B顺时针旋转90°得到Rt△A2B2C2,试在图上画出Rt△A2B2C2的图形.二、创新应用10.如图,利用左边所给的基本图形可以设计许多富有生活情趣的图案,如图所示.请你再设计一个图案,并说明它的含义.3
知能演练·提升一、能力提升1.D 2.B 3.B4.C 通过剪纸方法的图示可以看出剪出的图案应该既是轴对称图形,又是中心对称图形.在四个图案中,选项C是中心对称图形,但不是轴对称图形.5.B6.线段、圆、正方形、矩形、菱形、正2n边形(n为正整数)等(写出其中一个即可)7.② (4)8.解答案不唯一,如可由图(1)通过轴对称或中心对称或旋转得到图(2),再由图(2)通过轴对称或旋转得到图(3).9.解(1)A1(-1,1),如图;(2)如图.二、创新应用10.解答案不唯一,如下图供参考.3
版权提示
- 温馨提示：
- 1.
部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
- 2.
本文档由用户上传，版权归属用户，莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
- 3.
下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
- 4.
下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线：13123380146（工作日9:00-18:00）
文库资源
分享到：
报错