八年级物理上册第3章物态变化第2节熔化和凝固课后习题（附解析人教版）

第2节　熔化和凝固知能演练提升能力提升1.下列现象中,不属于熔化的是(　　)A.冰变成水B.把糖块放在热水里,一会儿消失了C.初春,皑皑的白雪开始消融D.开灯的瞬间,灯丝烧断了2.下列物质属于晶体的是(　　)A.松香　　B.冰C.玻璃　　D.石蜡3.关于物质的熔化和凝固,下列说法正确的是(　　)A.各种固体都有一定的熔点B.晶体在熔化时要吸收热量,但温度不变C.各种晶体的熔点都相同,且都大于凝固点D.非晶体在凝固时要吸收热量,温度不断上升4.下图是某种物质温度随时间变化的图像。该图像描述的过程可能是(　　)A.蜡的熔化B.海波的熔化C.水的凝固D.玻璃的凝固5.如图所示,由冰的熔化曲线可知(　　)A.冰是非晶体B.冰的熔点为0℃C.冰的熔化过程经历了5minD.冰在熔化过程中,吸收热量,温度持续升高6.右图是探究蜡烛的熔化特点的实验,下列说法错误的是(　　)3 A.蜡烛应碾碎后放入试管中B.温度计的玻璃泡应插入蜡烛内部C.“水浴法”加热可以使蜡烛受热均匀D.蜡烛熔化过程中,温度逐渐上升,说明蜡烛是晶体探究创新7.某综合实践活动小组在制作一个医用冷藏盒时,不知道给药品降温用水结成的冰好,还是盐水结成的冰好,于是他们动手测量了盐水的凝固点。(1)在选择器材时,小明提出不要使用量程为-2~102℃的温度计,要使用量程为-20~102℃的温度计,这样考虑主要是基于什么假设?(2)小明和小红分别通过实验得到了盐水的凝固图像如图所示,则小明所测盐水的凝固点是　　　　℃。 (3)他们同时发现所测的盐水凝固点并不相同,于是对比了双方实验过程,发现烧杯中都装有水200mL,小明加了1汤匙的盐,而小红加了3汤匙的盐,由此作出猜想:盐水的凝固点与盐水的质量分数有关。接着多次实验得出不同质量分数盐水的凝固点,数据记录如下表:盐水质量分数/%03691215182124273036凝固点/℃0-2-4-6-8-11-15-18-17-1.8-0.40分析表格中数据可知,当盐水质量分数增大时,其凝固点　　　　　　　　　　　。 (4)小明由表格数据得到盐水质量分数为21%时凝固点最低,其值为-18℃,你认为他的判断准确吗?　　　　　　(选填“准确”或“不准确”),你判断的理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (5)你认为给冷藏盒中药品降温最好选用　　　　　　　　　　　　　　　　　　(选填“冰”或“适当质量分数的盐水结成的冰”)。 3 知能演练·提升1.B　糖块放在水里,消失,是糖被水溶解了,变成了糖水。而A、C、D所述现象都属于物质的熔化。2.B　沥青、玻璃、石蜡是非晶体,冰是晶体。3.B　晶体有一定的熔点,非晶体没有一定的熔点,A错误;熔化时要吸收热量,晶体熔化时虽然吸热,但温度不变,B正确;在晶体中,物质不同,熔点一般不同,同种晶体的熔点都等于它的凝固点,C错误;凝固需要放热,而不是吸热,D错误。4.B　由题图知,温度随时间的增加而升高,所以是熔化过程;在温度变化过程中,有一条平行于横轴(时间)的线段,说明在此段时间内温度没有发生变化,所以此时间的温度值即为该物体的熔点,该物质是晶体,故此图像为晶体熔化过程,故选B。5.B　由题图知,冰在第2~5min温度保持0℃不变,所以是晶体,其熔点为0℃,故A错误,B正确;冰熔化过程持续了5min-2min=3min,故C错误;冰在熔化过程中,吸收热量,温度不变,故D错误。6.D　蜡烛应碾碎后放入试管中,这样蜡烛能均匀受热,故A正确;用温度计测蜡烛温度时,温度计的玻璃泡应插入蜡烛内部,故B正确;“水浴法”加热可以使蜡烛受热均匀,故C正确;蜡烛熔化过程中,温度逐渐上升,说明蜡烛是非晶体,它没有固定的熔点,故D错误。7.解析(1)盐水的凝固点可能低于水的凝固点,有可能低于-2℃,故应选用量程为-20~102℃的温度计,以避免因为温度计量程不合适而无法实验;(2)图像中保持不变的温度是晶体的凝固点,故小明所测盐水的凝固点为-4℃;(3)由表中数据可知,当盐水质量分数增大时,其凝固点先降低后上升;(4)当盐水质量分数为21%时,凝固点为-18℃,但其邻近质量分数的凝固点没有测出,有可能低于18℃,即数据不全面,无法判断最低凝固点是多少;(5)用适当质量分数的盐水结成的冰好,原因是其凝固点低,冷藏效果好。答案(1)盐水的凝固点可能低于-2℃。(2)-4(3)先降低后升高(4)不准确　质量分数在21%~24%之间的盐水的凝固点有可能低于-18℃(5)适当质量分数的盐水结成的冰3