第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学第一课时课件（人教版九上）

化学是一门以实验为基础的科学九年级上册RJ初中化学第一单元课题2第1课时 1.认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法；2.能体验实验探究的乐趣和学习成功的喜悦，进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及现象。学习目标 新知导入化学实验在医药、能源、材料等各个方面都有重要作用，许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。 实验是学习化学的一条重要途径，通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学的原理，学习科学探究的方法并获得新的化学知识。 你知道化学实验室的前身吗？古代炼丹术士和炼金术士的作坊 观察实验的三个阶段知识点对蜡烛及其燃烧的探究新知探究变化前变化时变化后记录物质名称，观察并记录其形态、外观等观察并记录物质的形态、外观、能量变化及其他现象记录生成物的形态、外观等 认真观察蜡烛，看一看它由哪些部分组成？各部分是什么材料？烛芯：棉线外部：石蜡 实验探究蜡烛的性质 实验步骤观察蜡烛的形态，闻一闻气味用小刀切下一块，放入水中用火柴点燃红色圆柱状固体，有轻微的气味红色圆柱状固体，有轻微的气味易切，浮于水面，在水中不溶解蜡烛燃烧蜡烛可燃质地较软，密度小于水，难溶于水实验现象实验结论 认真观察蜡烛燃烧，你能看到哪些现象？ 蜡烛燃烧时蜡烛安静燃烧，固态石蜡变成液态；火焰会随气流闪烁、摇晃；火焰分三层，外层最亮，内层最暗。燃烧现象：外焰、内焰、焰心 火焰分三层，外层最亮，内层最暗。哪层温度最高？ 实验步骤实验现象实验结论点燃蜡烛，取一根小木条，迅速平放在火焰中，约1s后取出处在火焰最外层的部位炭化明显，内层几乎无变化蜡烛外焰温度最高比较蜡烛燃烧时三层火焰的温度 蜡烛燃烧生成了什么物质？ 实验步骤实验现象实验结论蜡烛燃烧产物的探究用一冷而干燥的烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下烧杯向其中迅速倒入澄清石灰水并振荡烧杯内壁出现水雾，倒入澄清石灰水振荡后，澄清石灰水变浑浊蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 蜡烛熄灭后会有一缕白烟，你知道产生的白烟成分是什么吗？ 实验步骤实验现象实验结论探究白烟的成分用火柴点燃刚熄灭时产生的白烟火焰沿着白烟将蜡烛重新点燃白烟是石蜡的固体小颗粒，具有可燃性 典例1下列关于化学的认识错误的是()A．实验是学习化学的重要途径B．炼丹术、炼金术为化学的发展作出了重要贡献C．现代化学是以理论推导为基础的自然科学D．实验是检验化学理论的标准C实验 典例2婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，以下做法中不合适的是()CA．反复实验，并观察是否有相同的现象B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色物质是什么C．认为与本次实验无关，不予理睬D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因 课堂小结蜡烛点燃前蜡烛性质科学探究燃着时熄灭后燃烧的现象火焰的温度燃烧的产物白烟的成分 课堂达标1.化学学习中，我们获得结论的最重要依据是()DA．老师的结论B．同学的结论C．网上查到的结论D．分析实验事实得出的结论 2.实验是学习化学的一条重要途径。下列有关说法不正确的是()DA．通过实验可以发现和验证化学的原理B．通过实验可以学习科学探究的方法C．通过实验可以获得新的化学知识D．进行化学实验时，要勤于动手，不必记录现象 3.关于蜡烛及其燃烧的探究，下列说法中错误的是()AA．石蜡受热熔化，发生了化学变化B．石蜡燃烧生成了二氧化碳和水，发生了化学变化C．由石蜡能漂浮在水面上的现象可得出石蜡的密度比水小的物理性质D．石蜡能在空气中燃烧，描述的是石蜡的化学性质无新物质生成，为物理变化