2023八年级语文上册第5单元写作：说明事物要抓住特征课件（部编版）

世间万物都有各自的特征，没有两片树叶是完全一样的。铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完全一样。因此，我们在说明一个事物时，要注意抓住事物的特征。那怎样才能抓住事物的特征呢？这节课，我们就学习一下这方面的写作方法。 写作说明事物要抓住特征统编版·语文·八年级上册 写作目标01写作指导02写作实践03真题演练04CONTENTS教学目录 1.学习抓住事物特征的方法。2.能抓住事物的特征对事物进行说明。3.能恰当地使用说明方法，说清楚事物的特征。写作目标 任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其他事物最本质、最主要的方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言。抓住事物特征，是写好说明文的关键。写作指导 介绍动物，抓住动物的形态和生理特征、生活习性等。介绍植物，着重说明它的生态特征和用途。介绍某种器物，着重说明器物的结构、功能、使用方法等。一、确定事物特征的方法 ④介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。⑤介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。⑥介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因、事件发生的背景及其性质。 学会细致观察。只有深入细致地观察，才能将事物了解得清楚。学会比较分析。世界上没有绝对相同的两片树叶。抓住事物的特征，就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点，从共性中二、抓住事物特征的方法 发现个性，从一般中找到特殊。事物的特征往往是在同别的事物相比较中显示出来的。除了突出每个事物的独特之处，还要注意表现一类事物的共同特点。苏州园林有一百多处，每处园林都有不同的亭台轩榭、假山池沼，花草树木也各有特色。叶圣陶以细致的 观察为基础，从建园者的审美观入手，把握重点，概括出苏州园林的共同特征，从而使读者对苏州园林有一个整体的了解。按照一定的顺序来说明事物。比如写自行车，可以先写外形特点，再写自行车的制造材料及这种材料的特点，之后写自行车的性 能特点、骑行感受等。④恰当运用多种说明方法。如列数字、举例子，也可适当运用拟人、拟人等修辞手法，增强说明的效果，还可以恰当引用资料，有利于说清楚事物的特征。 一、利用下面的材料（材料见教材P119），抓住坎儿井的一两个特征，整理出一篇说明文。题目自拟，不少于300字。写作实践 提示：1.仔细阅读材料，归纳坎儿井有哪些不同方面的特征。2.材料中坎儿井的各个特征既有相对的独立性，相互之间又有联系，写作时要注意这一点。3.利用材料整理文章不等于节录、照抄，要根据自己的思路，整合、组织材料，还要对材料的表述方式做一定程度的调整。 坎儿井——劳动人民的智慧创造我国新疆地区多山地、盆地，山地承接了较多的降水，气候十分干旱，水资源尤为珍贵。如何保护这些宝贵的水源，防止它们因高温蒸发而大量丧失呢？新疆各族人民用勤劳和智慧创造出了坎儿井这种利用地下水的巧妙方式。优秀示例①点题。综合了文题所给材料第①④两段，指出了坎儿井的意义，强调了坎儿井的“巧妙”，赞扬了劳动人民的勤劳与智慧。 坎儿井是一种井、渠结合，在地下引用地下水进行灌溉的水资源利用方式。它的结构，大体上由竖井、井下渠道(暗渠)、明渠、涝坝(蓄水池)四部分组成。挖坎儿井，首先要预判什么地方地下有水，然后依据山势坡度，②用下定义的说明方法指出坎儿井“井、渠结合”的特征。准确严谨，十分醒目。③先总说坎儿井的四大组成部分，纲举目张，条理清楚。 按引水路线在地面挖好一系列竖井。从山地起挖点到盆地绿洲出水口，开挖线平均长度在3000米以上。其间要挖多少竖井，每个竖井需挖多深，这都要有丰富的经验。④挖好了竖井，下面的步骤就能依次进行了。井下渠道，是坎儿井的主体。其作④整合了文题所给材料的第②⑤⑥段，重点介绍竖井，突出它是劳动人民智慧的结晶。 用是在地面下将挖好的竖井连通起来。由于水在地下运行，不受地面高温蒸发的影响，因而暗渠里的水量常年稳定。不仅如此，暗渠里的水也不容易被污染。经过地层自然过滤，井水变得清澈甘甜。当然，由于井下渠道开挖只能靠点油灯作业，所以井下渠道的掏挖工作是一项非常巨大的工程。⑤⑤将文题所给材料的第②⑤段结合起来介绍井下渠道。 深层地下水由井下渠道引流，变成浅层地下水，进入了人们的生活区。人们在需要水的地方挖好水渠把它引出地面，这就是明渠。同时，人们在地表修建涝坝，根据需要将水引至农田灌溉。⑥坎儿井，凝聚了千百年来劳动人民⑥简单介绍明渠和涝坝，使读者对坎儿井的原理有一个全面的了解。 的勤劳和智慧，不仅具有重大实用价值，更具有不可估量的文化价值。⑦⑦照应标题，借助文题所给材料第⑧段，总结全文。 坎儿井的特征有很多，文题所给材料涉及了坎儿井的环境、建造原因、形式、原理、来历、作用、技术难度、地位、今昔对比和现状等诸多方面。习作紧扣坎儿井是“井、渠结合”的水资源利用方式，整合所给材料，由总到分，由主到次，有详有略地进行介绍，既清楚，又易懂。名师总评 二、在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。写一篇说明文，向大家介绍某一建筑。题目自拟。不少于500字。提示：1.这一建筑可以是单体建筑，比如一栋楼、一 片塔林。2.抓住建筑的特征来写，注意介绍建筑的位置、外观、用途等。3.合理安排文章的结构，可以先总说建筑的特征，然后再加以具体说明。 三、我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等。选取你最熟悉的一种物品作为写作对象，查阅相关资料，以《我的生活少不了它》为题，写一篇说明文。不少于500字。提示：1.观察物品的外形，想一想它是什么材料做的， 这种材料有什么特点，这个物品有什么用途等。从中选取反映物品主要特征的内容做重点说明。2.注意按照一定的顺序来说明事物。比如写自行车，可以先写外形特点，再写自行车的制造材料以及这种材料的特点，之后写自行车的性能特点、骑行感受等。 3.恰当运用各种说明方法，也可适当运用文学手法，增强说明的效果。 真题演练长沙中考请根据下面的信息，写一段关于“义务教育教科书（教育部组织编写）语文教材七年级上册第四单元”单元体系的说明文字。（10分）要求：说明对象明确，信息不遗漏；说明顺序合理，条理清晰；符合说明文语言要求； ④字数在150至200之间。板块内容阅读1纪念白求恩/毛泽东2植树的牧羊人/让·乔诺3走一步，再走一步/莫顿·亨特4诫子书/诸葛亮写作思路要清晰综合性学习少年正是读书时第四单元＊ 注：阅读课文分“教读”和“自读”两类。篇名前标有＊的为自读课文。真题解说：这篇小作文，考查说明文的写作，重点考查说明语言的运用能力。首先要看清题目要求：说明对象要明确，说明顺序要合理，要符合说明文的语言要求。其实这些要求中还暗含着一个不言而喻的关键点——小作文的中心——被说 明事物的特征。只要将说明对象“义务教育教科书（教育部组织编写）语文教材七年级上册第四单元”的内容浏览一下，不难发现，这一单元的总体特征就是“综合性”。因此，写作此文首先必须抓住“义务教育教科书（教育部组织编写）语文教材七年级上册第四单元”这一说明对象，并指出其“综合性”特征；然后按照“总——分”的逻辑顺序，采 用分类别的说明方法逐一说明具体内容，不得遗漏；最后，还应该强调突出说明对象的特征，以收束全文，照应开头。要求在写作过程中注意体现说明文语言的“准确性”，语言要简洁通顺。