2023七年级语文上册第5单元17动物笑谈第1课时课件（部编版）

无论是人还是动物都是大自然的生物，人与动物之间就是一种相互依存的关系我们应该抱着崇拜和亲近大自然的态度和动物相处。今天，我们就一起走进动物行为学家劳伦兹的世界，去感受他诗人的情怀、科学家的谨言和孩子般的心肠，去拜访他与小动物们的世外桃源。 17动物笑谈第1课时统编版·语文·七年级上册 CONTENTS教学目录学习目标01必备知识02必记字词03初读课文04精读课文05 1.用简洁的语言概括文章内容，整体感知课文内容。2.欣赏精彩语段，学习本文幽默风趣的语言。3.学习科学工作者专注忘我、严谨求实的精神，体会作者对动物的喜爱、对生命的尊重。返回学习目标 康拉德·劳伦兹（1903-1989），奥地利动物行为学家、科普作家。曾获1973年诺贝尔生理医学奖。代表作品有《所罗门的指环王》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。必备知识走近作者康拉德·劳伦兹 本文节选自《所罗门王的指环》。传说所罗门王借助一枚指环，就能够听懂鸟兽鱼虫的语言。劳伦兹借用这个传说，将给世人“谈谈动物的私生活”看作自己的责任，写了一系列科普作品,《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部。课文《动物笑谈》便是其中的一个精彩片段。必备知识创作背景 科普作品科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”一词意为科学普及。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。不过随着媒体技术的发展，科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。必备知识文学常识 哺乳（）羞怯（）匍匐（）温驯（）禁锢（）余晖（）小凫（）嗔怪（）煞白（）蹒跚（）怪诞不经（）神采奕奕（）必记字词字音字形bǔqièpúfúxùngùhuīpánshānchēnshàfúyìdàn （dāng）铃铛（chēng）电饼铛（guān）鸡冠（guàn）冠军（jǐng）颈子（gěng）脖颈儿铛冠颈（shí）什锦（shén）什么什 嗔（chēn）嗔怪瞋（chēn）瞋目缜（zhěn）缜密驯（xùn）驯养训（xùn）训练诞（dàn）怪诞蜒（yán）蜿蜒涎（xián）涎水蹒（pán）蹒跚瞒（mán）瞒骗 嗔怪：对人表示不满。需索：索取，求取。禁锢：关押；监禁。文中指被关在笼子里。蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。怪诞不经：离奇古怪，不合常理。大相径庭：形容彼此相差很远。神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。必记字词词义理解 请同学们默读课文，看看作者是如何表现自己对动物的喜爱的，并在课本上做好批注，欣赏本文幽默风趣的语言。1.划分文章层次。2.画出文中描写动物的优美语句。3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。初读课文自主学习 第一部分(1):第二部分(2-19):总写“我”研究动物的行为时的方法怪诞，被大家当作“疯子”。具体介绍了“我”在研究动物行为时发生的趣事。初读课文划分层次 1.读课文，找一找本文的中心句。在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。初读课文自主探究全文的文眼 2.文章记叙了哪些小故事来表现“研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经”？（1）验证小水鸭凭声音认领母亲——做水鸭子的妈妈，带着那群小鸭子在园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着。（2）学鹦鹉叫，让长途远行的可可停止了飞翔。 1.课文做水鸭子科学实验部分具体写了哪些内容？精读课文分析讨论(1)水鸭子的疑问；(2)认大白鸭为母亲；(3)“我”成为母亲；(4)做母亲不容易；(5)观光客的惊讶。 2.在水鸭子的实验中，你看到了怎样的逗笑情景？“一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声”，而那些小鸭子“却完全不露痕迹地藏在深深的草里”。 3.作者为什么要反复地写这个逗笑的情景呢？(1)写出了不明原委的人容易把作者的行为视为怪诞或发疯的原因。(2)运用夸张的手法，写出作者的行为总是令人发笑，增强了文章幽默风趣的效果。(3)反复做实验，可以看出作者对科学工作的专注、忘我的精神和极高的专业素养。 4.作者和水鸭们建立了非常亲密的关系，这种亲密关系是如何建立的？试结合课文做具体说明。 这种亲密关系的建立，源自于劳伦兹对动物的爱。他能容忍动物的本性，尽其所能地理解它们的生存需求。他仁慈而又极富耐心，当“小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样”时，他愿意又蹲又爬又叫地走着。面对小水鸭对他的依赖，他没有表现出急躁和反感，而是耐心地付出体力与时间，换得了小水鸭极大的信任。 5.课文饲养大鹦鹉部分具体写了哪些内容？①“我”解放了鹦鹉；②鹦鹉对“我”很依恋；③“我”唤回大鹦鹉；④鹦鹉咬掉衣服扣子；⑤鹦鹉把毛线缠在树上。 变化：开始时不敢随意行动，坐在树枝上想飞却又不敢飞；后来变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。这是因为“我”对动物的尊重与爱，把它们视为平等的朋友，使它恢复了本来的面貌。6.可可被“我”收养后有什么变化？你从这些变化中读出了什么？ 7.黄冠大鹦鹉的叫声有什么特点？作者在公共场合模拟它的叫声体现了怎样的精神？难听，跟“杀猪时猪的嚎声”很像，让人模仿这种叫声难度很大。为了大鹦鹉不走丢，作者还是用尽全身之力，把嗓门憋得尖尖的，发出“哦——啊”的叫声，体现了作者为动物着想、为科学献身的精神。 8.可可的“恶作剧”是什么？你认为可可做到这些趣事的原因是什么？作者这样写有何用意？恶作剧：①把父亲衣服上的扣子全咬掉了，并且分类排放。②模仿母亲织毛衣的样子把毛线缠绕在柠檬树上。 原因、用意：作者与可可的友好相处，使得可可与作者建立起了真诚的互信。可可的恶作剧也反映了它和作者一家的关系很亲密，可可给一家人的生活增添了乐趣，描写出了人与动物和谐相处的画面。 9.找出文中写观光客和火车站的旅客见到“我”怪异行为的反应的语句，说说你的理解。①那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着……却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。“脸色煞白”写出了观光客惊讶、惊恐之态，一方面表现了“我”的行为之怪诞，另一方面从侧面衬托了“我”做实验时的专注和认真。 ②不过我到底还是叫了，我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。“生了根似的”用夸张的手法，极言周围人的反应，写出了“我”的行为的怪异，侧面表现了“我”专注忘我的科学精神。