2023七年级语文下册第3单元写作抓住细节课件（部编版）

人们都说:“一沙一世界,一花一天堂。”其实，大的生活，是由无数小的细节构成的。细节虽小，却是美的源泉，情的聚焦。生活中的细节之美，看在眼里，便是风景；握在掌心，便是花朵；拥进怀中，便是温暖；写在笔端，便是精彩。今天，让我们一起用心灵感悟细节，用文字展现细节，让我们作文中的人与事于细处见情，于微处见妙。 统编版·语文·七年级下册写作抓住细节 CONTENTS教学目录写作目标01写作指导020304写作实践真题演练 了解细节描写及其常见类型，理解细节描写在写作中的作用。学习如何捕捉生活中的细节，并运用生动的细节描写刻画人物、表达情感。善于观察、发现生活中的细节，培养观察能力，积累创作素材，提高写作水平。写作目标 写作指导什么是细节描写？细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微而又具体的刻画，也就是说，并不是所有的描写都叫细节描写，只有那些于微小之处表现事物特征或作者情感态度、能够给予读者深刻印象的描写才可称之为细节描写。 细节可以大致分为肖像细节、语言细节、动作细节、景物细节等。细节描写的作用：表现人物性格、烘托人物心情、推动故事情节、深化作品主题、创设环境氛围等。 细节描写的注意事项：1.细心观察生活，善于捕捉人物细小的言行举止和生活中细微的事件。生活中,我们应该学会观察，善于捕捉生活中的小细节。因为，一两个好的细节，就能使人物栩栩如生。例如作文《父亲》有这么一段细节:“我走出门，就惊呆了，天啊，父亲只穿着一双破旧不堪的解放鞋，而且连袜 子也没穿，那露出的脚趾不住地往里缩。”这个小细节就是作者在认真观察父亲当时的穿鞋情况下，捕捉到的一个细节，它使父亲的形象更加真实、高大。生活中的细节随处可见，只要我们睁开双眼，就会发现细节无处不在。 2.要选取真实、典型的细节。真实是细节的生命。细节只有真实地再现生活，文章才能生动逼真。同时，细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。如《老王》中对老王来送香油和鸡蛋时的细节描写，“直僵僵地镶嵌在门框里”，“简直像棺材里倒出来的”，这些描写真实而又典型地写出了作者当时那种真切的感觉。 3.精心刻画，使细节描写生动、逼真。(1)简墨白描画细节。用白描的手法描摹细节，是最基本最常见的细节描写方法。其关键是抓住特征，以简练的笔触勾勒出事物的动态和风貌。如鲁迅《故乡》中对少年闰土有这样的描写:“一个十一二岁的少年项带银圈，手捏一柄钢叉,尽力向一匹猹刺去。”简单几笔就勾勒出一位勇敢、富有活力的少年英雄形象。 (2)个性动作显细节。富有个性的动作描写也是细节描写的主要方法。如鲁迅的《从百草园到三味书屋》中写寿镜吾先生读书入神时的动作:“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。”寥寥几笔，一个可爱的“宿儒”形象跃然纸上。 (3)特色语言现细节。细节描写还可以重点描述人物具有特色的语言,以其语言细节反映人物性格。如鲁迅在《阿长与〈山海经〉》中对阿长有这样的描写:“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”表明阿长没有文化，连书名都不知道，也暗含了她买书的不易，表现了她对“我”的关爱。 (4)外貌特点刻细节。细致刻画人物外貌神态的细微变化，也能很好地表现人物的性格特点。如《台阶》中“父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。”通过细致描绘父亲的头发，生动形象地突出了父亲的形象。 (5)巧借道具写细节。这里所说的道具，不是指“舞台道具”,而是指能烘托渲染气氛、刻画人物性格和精神面貌的细小的景或物。如:“父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”《台阶》这里借助周围的“道具”景物来刻画父亲，形神兼备。 (6)妙用修辞绘细节。描写细节时，要适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，使细节更生动。例如:“那愁苦的脸就像树皮一样枯干”不仅写活了人物，还反映出人物苦难的生活，更推动了情节，让读者找到了愁苦的根源。 一要真实，要符合生活实际，细节要准确可信，经得起推敲；二要有选择，细节要为表现中心服务，要服从人物刻画的需要，巧妙安排，切忌烦琐的自然主义的描写；三要新颖，切忌一般化。另外,为了强调某一细节的重要作用，可对此进行反复多次的描写。细节描写还应注意以下几点： 细心观察生活，善于捕捉细节选取真实、典型的细节精心刻画细节简墨白描画细节个性动作显细节特色语言现细节外貌特点刻细节巧借道具写细节妙用修辞绘细节细节描写 一 、读一读前两个单元写的作文，看看是否做到了抓住细节进行描写。根据下面的提示，做出修改。写作实践 提示:1.修改时，注意写一些能表现人物的外貌、语言、动作或心理特点的细节。2.带上自己的情感。比如赞赏或厌烦某个人，可以在用词或者语气上有所体现，也可以直接写自己的评价。3.将修改后的作文和原文对比着读一下，体会修改后的优点。 二、我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《_______的那一刻》为题，写一篇作文。不少于500字。 提示:1.横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如“冲过终点线”“走上领奖台”……2.回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景要尽量写得具体，还要写出当时的感觉。 温暖的那一刻记得那天很冷，但是那一刻，却无比温暖。①又到冬天了，俗话说“一九二九不出手”，太阳像包了一层保鲜膜，虽然卖力地从东到西跑得气喘吁吁，却一丝热气也没给我们留下。②优秀示例②运用引用、比喻、拟人手法，形象生动地写出冷的程度。①运用对比，开篇点题。 终于放学了，我下意识地裹紧身上的衣服，鼓起勇气跨出教室门。无情的风夹着“赶尽杀绝”的寒意扑面而来，撞得我整个人都摇摇晃晃的。校门口的路灯早就亮了，昏黄的光线溜进门里边，无力地切割着黑暗的空间，仿佛那光线也被寒冷冻住了。③在这昏黄中我突然看到一个熟悉的身影。③运用夸张手法，突出描写风之大，天气之寒冷，为下文写温暖的一刻做铺垫。 爸爸!“这么冷的天，快把羽绒服的拉链拉好!”爸爸的语气中含着担心与责备。我听话地低头拉拉链。摸索了好一会儿就是拉不上，爸爸用左手帮我拉住羽绒服下摆，好让我可以用两只手使劲儿，而他的另一只手却揣在怀里，怎么也不肯拿出来。④④细节描写，描写爸爸“另一只手却怎么也不肯拿出来”的细节，设置悬念。 终于成功拉上了拉链，我的心里却冒出了一丝不满和埋怨——爸爸不用两只手帮我！爸爸用左手帮我翻衣领时，手不小心碰到我的后颈，我不由自主地缩起了脑袋，爸爸的手就像冰块一样！我愣住了，心里满是内疚：谁不冷呢？我怎么可以这样自私？“爸爸……”我刚想说什么， 就被爸爸打断了。他拉开自己胸前的拉链，小心翼翼地从怀里托出一个饭盒，放到我手里，⑤说：“星期五你回家时说想要吃面，没给你做，周末两天你又没在家吃饭，你妈不放心，特地做了面让我给你送来……天这么冷，吃点面暖和，我一直放在衣服里，还是热的，赶快回宿舍吃!”不等我答话，他又一边⑤动作描写。一个“托”字写出爸爸把饭盒递给“我”时的小心翼翼，凸显出爸爸浓浓的爱。 把我往宿舍送一边叮嘱我:“晚上睡觉别踢被子，面要趁热吃，大冷天的不许喝冷水……”⑥一路上，他都走在能为我挡住风的方向。⑦我抱着饭盒走到楼梯转弯处，看着爸爸转身回家，黑暗里他那并不高大的身影显得那么单薄。没有了爸爸在身边，风又得意扬扬地把我包围，在我耳边呼啸。然而，这⑦细节描写。描写爸爸一路为“我”挡风的细节，表现了爸爸对“我”的关爱。⑥语言描写。描写爸爸对“我”的嘱咐，看似絮絮叨叨，实则彰显了满满的父爱。 一刻，我并不觉得冷，而且还暖洋洋的。怀里的饭盒还有着爸爸的爱的温度，这份爱足以让我的世界在一秒之内由隆冬转为盛夏。⑧⑧卒章显志，运用对比，表现父爱的伟大，亲情的可贵。 名师总评本文围绕“那一刻”，围绕父亲在寒冷的冬日晚上给“我”送面条这件生活小事，以小见大，抒写父爱的伟大。细节描写感人，从细微处彰显了父爱的伟大；环境描写传神，作者极力渲染天气奇寒无比，用自然环境的恶劣衬托父亲的爱。文中的父亲没有豪言壮语，只是在寒冷的冬夜为“我”送上热乎乎的面条，父爱的伟大恰恰表现在生活小事中，令人动容。 三 、照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以《照片里的故事》为题，写一篇作文。不少于500字。 提示:1.可以回顾一下七年级上册学过的《学会记事》，叙述故事时应条理清楚。2.注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。3.有条件的班级，可以把大家选的照片和写的故事汇集起来，编辑成册。优秀示例见《教材帮》 真题演练荆州中考阅读下面的文字，按要求作文。(50分)书包与我们朝夕相伴，见证了我们生活中的点点滴滴。那里，装着我们成长的秘密；那里，也装着我们对人生的思考；那里,还装着我们不羁的想象。请以“书包里的小秘密”为题,写一篇不少于600字的作文。 要求:①将题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整、美观；④文中不能出现真实的人名、校名和地名。更多真题及例文见《教材帮》