宁夏银川市第二中学2021-2022学年高二生物下学期期末试题（Word版附解析）

银川二中2021-2022学年第二学期高二年级期末考试生物试题注意事项：1．本试卷共44小题，满分90分。考试时间为100分钟。2．答案写在答题卡上的指定位置。考试结束后，交回答题卡。一、选择题：本题共40小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列关于孟德尔利用紫花和白花豌豆进行单因子杂交实验的叙述，错误的是（）A.花粉尚未成熟时，对母本去雄B.豌豆的紫花和白花是同一种性状C.去雄后需套袋，防止豌豆自花受粉D.F1自交不需去雄、套袋等操作【答案】C【解析】【分析】孟德尔杂交实验过程（人工异花授粉过程）为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋。【详解】A、花粉尚未成熟时，对母本去雄，A正确；B、豌豆的紫花和白花是同一种性状，B正确；C、去雄后需套袋，防止外来花粉的干扰，C错误；D、F1自交不需去雄、套袋等操作，D正确。故选C。【点睛】本题考查孟德尔遗传实验的过程，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程；识记人工异花传粉过程，能结合所学的知识准确判断各叙说，属于考纲识记层次的考查。2.孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说--演绎法”，下列相关叙述不正确的是（）A.提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的B.“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容C.“F1（Dd）产生两种数量相等的配子（D和d）”属于推理内容D.对推理（演绎）过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的【答案】B【解析】【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤是：提出问题，作出假设，演绎推理，实验验 证，得出结论。【详解】A、孟德尔通过具有一对相对性状的纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验发现问题并提出问题，A正确；B、假说的内容之一是“遗传因子在体细胞上成对存在”，没有说明遗传因子在染色体上成对存在，B错误；C、“F1（Dd）产生两种数量相等的配子（D和d）”属于推理内容，C正确；D、对推理（演绎）过程及结果进行的检验，即验证假说，是通过测交实验完成的，D正确；故选B。3.下列有关遗传学基本概念的叙述中，正确的是（　　）①纯合子杂交产生子一代所表现的性状就是显性性状②基因型相同，表现型一定相同③杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离④一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因叫等位基因⑤一种生物的同一性状的不同表现类型，叫做相对性状A.①②⑤B.①③④C.③④⑤D.①④⑤【答案】C【解析】【分析】1、显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，子一代表现出来的性状。2、隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，子一代没有表现出来的性状。3、性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。4、相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型。【详解】①具有相对性状的两个纯合子杂交产生子一代所表现的亲代性状就是显性性状，①错误；②表现型=基因型+外界环境，因此基因型相同，表现型不一定相同，②错误；③性状分离是指杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，③正确；④等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因，④正确；⑤相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型，⑤正确。综上所述，C正确，ABD错误。故选C。4.已知马的栗色和白色受一对等位基因控制。现有一匹白色公马(♂)与一匹栗色母马(♀)交配，先后产生两匹白色母马(♀)。根据以上信息分析，可得出的结论是() A.马的白色对栗色为显性B.马的毛色遗传为伴性遗传C.Ⅱl与Ⅱ2的基因型一定相同D.Ⅰ1与Ⅱ2的基因型一定不同【答案】C【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：马的栗色和白色受一对等位基因控制，遵循基因的分离定律。一匹白色公马（♂）与一匹栗色母马（♀）交配，先后产生两匹白色母马，由于后代数目较少，不能确定白色与栗色的显隐性关系。【详解】A、由于亲代可能是纯合体，也可能是杂合体，后代数目又较少，所以不能确定白色与栗色的显隐性关系，A错误；B、如果白色为显性，则可能是伴性遗传；如果栗色为显性，则不可能是伴性遗传，所以不能确定马的毛色遗传为伴性遗传还是常染色体遗传，B错误；C、Ⅰ1为白色公马，Ⅰ2为栗色母马，如果白马为显性性状，则Ⅰ1为Aa或XAY、Ⅰ2为aa或XaXa，则Ⅱ1基因型与Ⅱ2相同，都是Aa或XAXa，如果白色为隐性，则Ⅱ1基因型与Ⅱ2相同，基因型都是aa或XaXa，C正确；D、毛色遗传可能为伴性遗传或常染色体遗传，故Ⅰ1与Ⅱ2基因型不一定相同，D错误。故选C。【点睛】本题考查基因分离定律的相关知识，注意题中的信息，子代只有2匹马，所以不能确定其显隐性关系。5.某玉米植株产生的配子种类及比例为YR∶Yr∶yR∶yr=1∶1∶1∶1。若该个体自交，其F1中基因型为YyRR个体所占的比例为（　　）A.1/16B.1/8C.1/4D.1/2【答案】B【解析】 【分析】基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。【详解】分析题干信息可知：该玉米植株产生的配子种类及比例为YR∶Yr∶yR∶yr=1∶1∶1∶1，其中Y∶y=1∶1，R∶r=1∶1，故推知该植株基因型为YyRr，若该个体自交，其F1中基因型为YyRR个体所占的比例为1/2×1/4=1/8，B正确，ACD错误。故选B。6.基因型为AaBb的个体，不可能产生的配子的基因型是（　　）A.ABB.AbC.BbD.aB【答案】C【解析】【分析】生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。与此同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。【详解】基因型为AaBb的个体在减数分裂产生配子的时候，等位基因彼此分离，即A与a分开，B与b分开，分别进入不同的配子中，故不可能产生Bb的配子。若A/a、B/b位于非同源染色体上，等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，基因型为AaBb的个体，产生的配子基因型可能为AB、Ab、aB、ab。若A/a、B/b位于一对同源染色体上，AB连锁，ab连锁，不考虑交叉互换，基因型为AaBb的个体，产生的配子基因型可能为AB、ab；考虑交叉互换，基因型为AaBb的个体，产生的配子基因型可能为AB、Ab、aB、ab；若A/a、B/b位于一对同源染色体上，Ab连锁，aB连锁，不考虑交叉互换，基因型为AaBb的个体，产生的配子基因型可能为Ab、aB；考虑交叉互换，基因型为AaBb的个体，产生的配子基因型可能为AB、Ab、aB、ab。综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。7.AaBB个体与AaBb个体杂交，有关子代的叙述正确的是(　　)A.纯合体占1/6B.有4种表现型C.有6种基因型D.aabb基因型的个体占子代的1/8【答案】C【解析】【详解】A、AaBB个体与AaBb个体杂交，子代纯合体占1/2×1/2=1/4，A错误；B、AaBB个体与AaBb个体杂交，子代表现型为3×2=6种，B错误；C、AaBB个体与AaBb个体杂交，子代表现型为3×2=6种，C正确； D、AaBB个体与AaBb个体杂交，子代不可能出现aabb的基因型，D错误。故选C。8.在鸡冠形状的杂交实验中，豌豆冠鸡与蔷薇冠鸡杂交后代全部都是胡桃冠，让这些胡桃冠公、母鸡之间相互交配，F2表现型及比例为胡桃冠∶豌豆冠∶蔷薇冠∶单片冠＝9∶3∶3∶1．下列相关说法错误的是（　　）A.亲代的豌豆冠鸡与蔷薇冠鸡都是纯合子B.F2胡桃冠鸡中与F1基因型相同的占4/9C.F2中豌豆冠鸡与蔷薇冠鸡杂交不能产生所有冠形的鸡D.控制鸡冠形状的两对基因不位于一对同源染色体上【答案】C【解析】【分析】豌豆冠鸡与蔷薇冠鸡杂交所得F1全部表现为胡桃冠，让F1中的胡桃冠公、母鸡相互交配，所得F2的表现型及比例为胡桃冠：豌豆冠：蔷薇冠：单片冠=9：3：3：1，说明该性状受两对等位基因控制（相关基因用A、a和B、b表示），且它们的遗传遵循基因自由组合定律，胡桃冠的基因型为A_B_，豌豆冠的基因型为A_bb（或aaB-），蔷薇冠的基因型为aaB_（或A-bb），单片冠的基因型为aabb，子一代的基因型为AaBb，亲本的基因型为AAbb和aaBB。【详解】A、由F2的表现型及比例为9：3：3：1，说明该性状受两对等位基因控制（相关基因用A、a和B、b表示），且它们的遗传遵循基因自由组合定律，胡桃冠的基因型为A_B_，豌豆冠的基因型为A_bb（或aaB-），蔷薇冠的基因型为aaB_（或A-bb），单片冠的基因型为aabb，F1的基因型为AaBb，亲本的基因型为AAbb和aaBB（或aaBB和AAbb），均为纯合子，A正确；B、F1的基因型为AaBb，F2胡桃冠鸡（4/9AaBb、2/9AaBB、2/9AABb、1/9AABB）中与F1基因型（AaBb）相同的占4/9，B正确；C、F2中豌豆冠鸡（Aabb）与蔷薇冠鸡（aaBb）杂交的子代会表现出所有冠形，C错误；D、由F2的表现型及比例为9：3：3：1，说明该性状受两对等位基因控制，且它们的遗传遵循基因自由组合定律，两对基因不位于一对同源染色体上，D正确。故选C。9.现有高茎（T）无芒（B）小麦与矮茎无芒小麦杂交，其后代中高茎无芒：高茎有芒：矮茎无芒：矮茎有芒为3：1：3：1，则两个亲本的基因型为（）A.TtBb和ttBbB.TtBb和TtbbC.TtBB和ttBbD.TtBb和ttBB【答案】A【解析】 【分析】题意分析，根据表现型写出相关基因型，高杆无芒为T_B_，矮杆无芒为ttB_。其后代中高杆无芒∶高杆有芒∶矮杆无芒∶矮杆有芒为3∶1∶3∶1，在知道显隐关系的情况下，可判断亲本的基因型为TtBb和ttBb。【详解】根据题意可知，两种小麦杂交，杂交后代表现型为高杆无芒、高杆有芒、矮杆无芒、矮杆有芒，且比例是3∶1∶3∶1；逐对分析分析后代高杆∶矮杆=1∶1，说明亲本是Tt×tt；有芒∶无芒=3∶1，说明亲本是Bb×Bb；所以两个亲本的基因型是TtBb×ttBb。即A正确。故选A。10.如图是科学家对果蝇某染色体上的基因测定结果，有关该图的说法中，正确的是（）A.控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因B.控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的自由组合定律C.果蝇细胞内的基因都位于染色体上D.染色体上有控制不同性状的基因，呈线性排列【答案】D【解析】【分析】1.等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因。2.基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。【详解】A、朱红眼与深红眼基因是同一条染色体上的不同基因，不是等位基因，二者为同源染色体上的非等位基因，A错误；B、白眼和朱红眼的基因位于同一条染色体上的非等位基因，不遵循基因的自由组合定律，B错误； C、果蝇细胞内的基因不都位于染色体上，在果蝇细胞质中的线粒体上有质基因，B错误；D、据图示可知，该染色体上有许多不同的基因，呈线性排列，D正确。故选D。11.在细胞分裂中，既有同源染色体，又有姐妹染色单体的时期是（　　）A.有丝分裂的前期B.减数第一次分裂末期C.有丝分裂的后期D.减数第二次分裂后期【答案】A【解析】【分析】1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。2、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】A、有丝分裂的前期，细胞中既有同源染色体，又有姐妹染色单体，A正确；B、减数第一次分裂末期，同源染色体分离，因此减数第一次分裂末期，细胞中不含同源染色体，B错误；C、有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，因此此时细胞中不含姐妹染色单体，C错误；D、减数第二次分裂后期，同源染色体分离，因此减数第二次分裂后期，细胞中不含同源染色体，且此时着丝点分裂，也不会姐妹染色单体，D错误。故选A。12.如图所示，卵原细胞内含有A与a、B与b两对同源染色体，已知此卵原细胞经减数分裂所形成的卵细胞的染色体组成为AB，则同时所产生的3个极体的染色体组成分别为（） A.AB、ab、abB.Ab、aB、aBC.Aa、Bb、ABD.AB、aB、ab【答案】A【解析】【分析】减数分裂过程及特点为：在减数第一次分裂前的间期，进行染色体的复制；进入减数第一次分裂后，前期，同源染色体联会，非姐妹染色单体交叉互换；中期，同源染色体成对的排列在赤道板上；后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期，细胞质分裂；进入减数第二次分裂后，前期，染色体散乱分布；中期，染色体的着丝粒排列在赤道板上；后期，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期，细胞分裂为两个子细胞。【详解】基因型为AaBb的卵原细胞，产生了1个AB的卵细胞，说明减数第一次分裂后期，含有基因A和基因B的非同源染色体组合到一起，移向同一极，并进入次级卵母细胞，而含有基因a和基因b的非同源染色体组成到一起，移向另一极，并进入第一极体。次级卵母细胞减数第二次分裂形成1个基因型为AB的卵细胞和一个基因型为AB的极体，第一极体减数第二次分裂形成两个基因型为ab的极体。因此，3个极体的基因组合是AB、ab、ab，BCD错误，A正确。故选A。【点睛】13.某种鼠中，毛的黄色基因Y对灰色基因y为显性，短尾基因T对长尾基因t为显性，且基因Y或T在纯合时都能使胚胎致死，这两对基因是独立分配的。现有两只黄色短尾鼠交配，它们所生后代的表现型比例为（　　）A.9∶3∶3∶1B.3∶3∶1∶1C.4∶2∶2∶1D.1∶1∶1∶1【答案】C【解析】【分析】据题意可知，基因Y或T纯合时都能使胚胎致死，即后代基因型中不存在YY__和__TT这样的基因型。黄色短尾鼠基因型为YyTt。【详解】基因Y或T纯合时都能使胚胎致死，故黄色短尾鼠基因型为YyTt。两只黄色短尾鼠（YyTt）交配，所生后代中黄色（Yy）：灰色（yy）=2：1，短尾（Tt）：长尾（tt）=2：1，两对性状组合后代的表现型比例为（2：1）×（2：1）=4：2：2：1。C正确，ABD错误。故选C。14.下图表示血友病的遗传系谱，则7号的致病基因来自于 A.1号B.2号C.3号D.4号【答案】B【解析】【分析】根据血友病的遗传方式和性别遗传中X染色体的传递途径分析基因的来源，考查了结合图表利用所学知识分析问题的能力。【详解】7号的基因型可以用XdY表示，其X染色体只能来自于他的母亲5号，5号不患血友病，所以她的基因型是XDXd，致病基因若来自于父亲，则父亲应该患病，矛盾，所以应来自于2号，选B。【点睛】把握基因所在染色体和性染色体的传递途径两个关键，可顺利解答。15.下列有关性染色体及伴性遗传的叙述，正确的是（）A.生物染色体都包括性染色体和常染色体B.性染色体上的基因一定控制生物的性别C.XY型性别决定方式的生物，Y染色体都比X染色体短小D.ZW型性别决定的生物群体中，含W染色体的配子数量较含Z染色体的少【答案】D【解析】【分析】XY型性别决定方式的生物，Y染色体不一定比X染色体短小，如人类的Y染色体比X短小，但果蝇的Y染色体比X长。ZW型性别决定方式的生物，其中雌性个体的性染色体组成为ZW，能产生2种类型的雌配子，含Z或含W性染色体的，且比例为1∶1；雄性个体的性染色体组成为ZZ，只能产生1种雄配子，即含Z性染色体的。【详解】A、有些雌雄同株的生物无性染色体，如玉米、水稻等，A错误；B、决定性别的基因位于性染色体上，但是性染色上的基因不都与性别决定有关，如人类的红绿色盲基因位于X染色体上，但其与性别决定无关，B错误；C、Y染色体不一定比X染色体短小，如果蝇的Y染色体比X染色体长，C错误；D、ZW型性别决定的生物，性染色体组成为ZW的为雌性，性染色体组成为ZZ的为雄性，雄配子只含Z染色体，雌配子中含Z或W染色体的各占一半，故生物群体中，含W染色体的配子数量较含Z染色体的少，D正确。 故选D。16.下图为“噬菌体侵染大肠杆菌的实验”的流程图，下列有关该实验的表述正确的是（）A.35S标记的是噬菌体的蛋白质，3P标记的是大肠杆菌的DNAB.35S标记的噬菌体侵染细菌实验中，若搅拌不充分，上清液的放射性会降低C.32P标记的噬菌体侵染细菌实验中，保温时间过长或过短，都会降低上清液的放射性D.32P标记的噬菌体侵染细菌实验中，大肠杆菌裂解后释放的子代噬菌体大部分都具有放射性【答案】B【解析】【分析】T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。该实验证明DNA是遗传物质。【详解】A、35S标记的是噬菌体的蛋白质，32P标记的也是噬菌体的DNA，A错误；B、搅拌使噬菌体的蛋白质外壳与细菌分离，所以35S标记的噬菌体侵染实验中，若搅拌不充分，上清液中的放射性会降低，B正确；C、用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，若保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性含量升高；若保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液中，也会使上清液的放射性含量升高，C错误；D、32P标记的噬菌体侵染细菌实验中，大肠杆菌裂解后释放的子代噬菌体只有少部分都具有放射性，D错误。故选B。17.芦花鸡羽毛有黑白相间的横斑条纹，这是由位于Z染色体上的显性基因B决定的，当它的等位基因b纯合时，鸡表现为非芦花，羽毛上没有横斑条纹。在生产上，人们为了在雏鸡时就可以根据羽毛的特征把雌性和雄性区分开，从而做到多养母鸡，多得鸡蛋。那么选择杂交的亲本最佳组合是（）A.芦花雌鸡与芦花雄鸡B.非芦花雌鸡与芦花雄鸡C.芦花雌鸡与非芦花雄鸡D.非芦花雌鸡与非芦花雄鸡【答案】C 【解析】【分析】分析题意可知，鸡的性别决定方式是ZW型，即雌鸡为ZW，雄鸡为ZZ，且鸡的毛色芦花对非芦花为显性，B是芦花基因、b是非芦花基因。芦花雌鸡基因型为ZBW，非芦花雌鸡基因型为ZbW，芦花雄鸡基因型为ZBZB、ZBZb，非芦花雄鸡基因型为ZbZb。【详解】A、芦花雌鸡ZBW×芦花雄鸡ZBZ-→1ZBZB（芦花雄鸡）：1ZBZ-（芦花雄鸡）：1ZBW（芦花雌鸡）：1Z-W，后代雌雄都有芦花鸡，不能从毛色判断性别，A错误；B、非芦花雌鸡ZbW×芦花雄鸡ZBZ-→1ZBZb（芦花雄鸡）：1ZBW（芦花雌鸡）：1Z-W：1ZbZ-，后代雌雄都有芦花鸡，不能从毛色判断性别，B错误；C、芦花雌鸡ZBW×非芦花雄鸡ZbZb→1ZBZb（芦花雄鸡）：1ZbW（非芦花雌鸡），雄鸡全为芦花鸡，雌鸡全为非芦花，能从毛色判断性别，C正确；D、非芦花雌鸡ZbW×非芦花雄鸡ZbZb→1ZbW（非芦花雌鸡）：1ZbZb（非芦花雄鸡），即后代雄鸡和雌鸡全为非芦花，不能从毛色判断性别，D错误。故选C。18.如图为核苷酸模式图,下列说法正确的是A.组成DNA与RNA的核苷酸只有③不同B.在人的口腔上皮细胞中,①有1种,③有5种C.RNA分子中,连接②和③的化学键的数目等于氢键的数目D.在含有5对核苷酸的DNA片段中,连接①和②的化学键有12个【答案】B【解析】【分析】分析题图中核苷酸模式图可知，①为磷酸，②为五碳糖（核糖或脱氧核糖），③为含N碱基。【详解】组成DNA与RNA的核苷酸，②五碳糖种类也不同，A错误；人体口腔上皮细胞中既有DNA也有RNA，因此③（碱基）有五种，磷酸只有一种，B正确；RNA分子一般为单链，氢键一般没有（tRNA含有氢键），C错误；5对核苷酸DNA片段，连接①和②的键应该是18个，D错误。故选B。19.下图为某DNA分子的部分平面结构图，该DNA分子片段中含100个碱基对，40个胞嘧啶，则下列说法错误的是（　　） A.②与①交替连接，构成了DNA分子的基本骨架B.该DNA复制n次，含母链的DNA分子只有2个C.该DNA复制n次，消耗的腺嘌呤脱氧核苷酸数为60×（2n-1）个D.DNA复制时，只需要DNA聚合酶【答案】D【解析】【分析】据图可知：①表示脱氧核糖，②表示磷酸，③表示磷酸二酯键，④表示磷酸，⑤表示氢键。【详解】A、②磷酸与①脱氧核糖交替连接，构成了DNA分子的基本骨架，A正确；B、DNA是双链结构，DNA复制是半保留方式复制，因此该DNA复制n次，含母链的DNA分子只有2个，B正确；C、该DNA分子片段中含100个碱基对，40个胞嘧啶，因此腺嘌呤为100-40=60个，该DNA复制n次，新形成的DNA分子相当于（2n-1）个，因此消耗的腺嘌呤脱氧核苷酸数为60×（2n-1）个，C正确；D、DNA复制时，需要解旋酶打开DNA的双链，需要DNA聚合酶将脱氧核苷酸连接形成脱氧核苷酸链，D错误。故选D。20.结合下列图表进行分析，有关说法正确的是（）抗菌药物抗菌机理青霉素抑制细菌细胞壁的合成环丙沙星抑制细菌DNA解旋酶的活性（可促进DNA螺旋化）红霉素能与核糖体结合利福平抑制RNA聚合酶的活性 A.环丙沙星和红霉素可分别抑制细菌的①和③过程B.青霉素和利福平能抑制DNA的复制C.结核杆菌的④和⑤过程都发生在细胞质中D.①~⑤过程可发生在人体健康细胞中【答案】A【解析】【分析】分析题图：图示表示遗传信息传递和表达的途径，其中①为DNA的复制过程；②为转录过程；③为翻译过程；④为RNA的复制过程；⑤为逆转录过程。其中④⑤过程只能发生在少数病毒中。【详解】A、环丙沙星抑制细菌DNA解旋酶的活性，抑制DNA的解旋过程，从而抑制①DNA分子的复制；红霉素能与核糖体结合，使mRNA不能与核糖体结合，从而抑制③翻译过程，A正确；B、青霉素抑制细菌细胞壁的合成，不影响DNA分子的复制、转录和翻译；利福平抑制RNA聚合酶的活性，从而抑制转录过程，B错误；C、结核杆菌中无④RNA的复制和⑤逆转录过程，C错误；D、分析题图中心法则的内容可知，①是DNA分子的复制过程，②是转录过程，③是翻译过程，④是RNA的复制过程，⑤是逆转录过程。在人体健康细胞中一般不发生④⑤过程，D错误。故选A。21.下列有关基因、DNA、蛋白质、性状的叙述,不正确的是（）A.基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的B.白化病症状的出现,是由于基因直接控制合成异常的色素C.基因是有遗传效应的DNA片段D.基因与性状之间不是简单的一对一关系【答案】B【解析】【详解】基因可以通过直接控制蛋白质的合成直接控制生物体的性状，A正确。白化病的出现是基因通过控制酶的合成间接控制生物体的性状的，B错误。基因是具有遗传效应的DNA片段，C正确。基因与性状之间并不是简单的一对一的关系，还会受环境等因素的影响，D正确。22.下图为皱粒豌豆形成的原因和囊性纤维病的病因图解。下列叙述正确的是（　　） A.两个实例都说明基因和性状是一一对应的关系B.用光学显微镜可观察到淀粉分支酶基因发生的变化C.图中CFTR基因和淀粉分支酶基因都发生了改变D.CFTR基因结构异常后无法进行转录和翻译【答案】C【解析】【分析】据图分析，淀粉分支酶基因插入外来的DNA序列，CFTR基因缺失3个碱基，都发生基因突变。淀粉分支酶基因说明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物的性状，CFTR说明基因通过控制蛋白质直接控制生物的性状。【详解】A、淀粉分支酶基因说明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物的性状，CFTR说明基因通过控制蛋白质直接控制生物的性状，A错误；B、光学显微镜不能观察到基因突变，B错误；C、图中淀粉分支酶基因插入了外来DNA序列，CFTR基因缺失了3个碱基，都发生了基因突变，C正确；D、CFTR基因结构异常但仍能进行转录和翻译，只是翻译出的蛋白质功能异常，D错误。故选C。【点睛】23.下图为tRNA的结构示意图。以下叙述正确的是()A.合成此tRNA的结构是核糖体B.每种tRNA在a处可以携带多种氨基酸C.图中b处上下链中间的化学键连接的是氢键D.c处表示密码子，可以与mRNA碱基互补配对【答案】C【解析】【分析】关于tRNA，考生可以从以下几方面把握： （1）结构：单链，存在局部双链结构，含有氢键；（2）种类：61种（3种终止密码子没有对应的tRNA）；（3）特点：专一性，即一种tRNA只能携带一种氨基酸，但一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA来转运；（4）作用：识别密码子并转运相应的氨基酸。【详解】A、转录的产物是RNA，包括tRNA，所以tRNA是在转录过程中产生的，A错误；B、每种tRNA只能携带一种氨基酸，B错误；C、图中b处是两条RNA链上互补配对的碱基，碱基对以氢键相连，C正确；D、c处是反密码子，密码子位于mRNA上，D错误。故选C。24.下列对mRNA的描述，不正确的是（）A.mRNA可作为合成蛋白质的直接模板B.mRNA上的每三个相邻的碱基决定一个氨基酸C.mRNA上有四种核糖核苷酸，代表20种氨基酸的密码子有61种D.mRNA只有与核糖体结合后才能发挥作用【答案】B【解析】【分析】翻译是在核糖体中以mRNA为模板，按照碱基互补配对原则，以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程．密码子是信使RNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基，共有64种，决定氨基酸的密码子有61种；终止密码子有3种，不决定氨基酸．【详解】A、以DNA的一条链为模板转录形成mRNA，与核糖体结合进行翻译，则mRNA是蛋白质合成的直接模板，A正确；B、密码子是位于mRNA上的三个相邻的碱基，其中3种终止密码不决定氨基酸，B错误；C、mRNA的基本单位是四种核糖核苷酸，密码子共64种，其中3种是终止密码子，不决定任何氨基酸，决定氨基酸的密码子是61种，C正确；D、mRNA与核糖体结合后开始合成蛋白质，D正确．故选B。25.有关真核细胞的DNA复制和转录这两种过程的叙述，错误的是A.两种过程都可在细胞核中发生B.两种过程都有酶参与反应C.两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料D.两种过程都以DNA为模板【答案】C【解析】 【分析】本题考查复制转录的知识，DNA主要分布在细胞核。【详解】A.DNA主要分布在细胞核，DNA的复制和转录主要发生在细胞核，A正确；B.DNA复制需要解旋酶和DNA聚合酶，DNA转录需要RNA聚合酶，B正确；C.DNA复制以脱氧核糖核苷酸为原料，转录以核糖核苷酸为原料，C错误；D.DNA复制以DNA两条链模板，转录以DNA其中一条链为模板，D正确；答案选C.26.下列有关基因的说法，正确的是（　　）A.在生物体内当显性基因存在时，相应的隐性基因控制的性状通常不表现B.不同的基因片段中含有不同的密码子C.基因突变具有不定向性、低频性、少害多利性D.基因碱基序列发生改变，则其控制合成的蛋白质的氨基酸序列一定发生改变【答案】A【解析】【分析】基因突变的特点：普遍性、随机性、不定向性、低频性、多害少利性。密码子是mRNA上决定一个氨基酸的三个连续相邻的碱基。【详解】A、在完全显性的条件下，生物体内的显性基因存在时，对应的隐性基因控制的性状一般不表达，A正确；B、密码子是mRNA上决定一个氨基酸的三个连续相邻的碱基，B错误；C、基因突变具有不定向性、低频性、多害少利性，C错误；D、由于密码子具有简并性，基因碱基序列发生改变，则其控制合成的蛋白质的氨基酸序列不一定发生改变，D错误。故选A。27.由于某种原因，某生物体内某条染色体上多了几个基因，这种遗传物质变化属于（）A.基因内部结构的改变B染色体数目变异C.染色体结构变异D.染色单体交叉互换【答案】C【解析】【详解】A、基因内部结构的改变即基因突变，基因突变后基因的数目不变，A错误； B、染色体数目的变异会导致该染色体上的所有基因增多或减少，B错误；C、染色体结构变异中的片段的增添会导致该染色体上多几个基因，片段的缺失会导致该染色体上少几个基因，C正确；D、基因重组是位于非同源染色体上的非等位基因的组合或同源染色体之间交换互换基因，不会改变基因的数目，D错误。故选C。【点评】本题考查生物变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。28.如图表示某种生物的部分染色体发生了两种变异的示意图，图中①和②、③和④互为同源染色体，则图a、图b所示的部分染色体转移造成的生物变异分别属于A.图a和图b均为染色体结构变异B.图a和图b均为基因重组C.图a为基因重组，图b为染色体结构变异D.图a为染色体结构变异，图b为基因重组【答案】C【解析】【分析】本题通过模式图考查学生对基因重组和染色体变异的理解和掌握情况。【详解】图a是由于两条同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换而引发的基因重组；图b中③所示的染色体的某一片段移接到②所示的非同源染色体上而引起变异，这种变异属于染色体结构变异中的易位。综上分析，C正确，A、B、D均错误。故选C。【点睛】易错点辨析，即“易位”与“交叉互换”比较：项目染色体易位交叉互换图解区别发生于非同源染色体之间发生于同源染色体的非姐妹染色单体间 属于染色体结构变异属于基因重组可在显微镜下观察到在显微镜下观察不到29.下图是甲、乙、丙三种生物体细胞内染色体情况示意图，则对应的基因型可依次表示为(　　)A.AaBb，AAaBbb，AaaaB.AaaaBBbb，AaaBBb，ABCDC.AAaaBbbb，AaaBBb，AaBbD.AaaBbb，AAabbb，ABCD【答案】B【解析】【分析】染色体组的概念是：细胞中的一组非同源染色体，形态大小各不相同，但是却含有该生物的生长、发育、遗传和变异的全部遗传信息。染色体组的数目是由相同染色体的数目来确定的。【详解】甲细胞中相同的染色体有四条，甲细胞中含有四个染色体组；乙细胞中相同的染色体有三条，乙细胞中含有含有三个染色体组；丙细胞中相同的染色体只有一条，丙细胞中有一个染色体组；甲、乙和丙中对于的染色体组分别是四、三、一。由基因型判断染色体组的数目，控制某一性状的基因有几个，就有几个染色体组。题目中A选项中染色体组分别是二、三、四，A错误；B选项中染色体组分别是四、三、一，B正确；C选项中染色体组分别是四、三、二，C错误；D选项中染色体组分别是三、三、一，D错误。【点睛】本题考查的是染色体组的判断方法，可以通过染色体数目判断，也可以通过基因型判断，意在考查学生的识图和判断能力，属于中等难度的题目。30.下列有关变异与育种的叙述，正确的是A.基因突变和染色体变异均可用光学显微镜观察B.同源染色体的姐妹染色单体间的交叉互换导致基因重组C.单倍体育种中经花药离体培养所获得的个体都是纯合体D.多倍体育种中可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗【答案】D【解析】 【分析】四种育种方法的比较如下表:杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)染色体变异(染色体组成倍增加)【详解】A、基因突变不可用光学显微镜观察，A错误；B、同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换属于基因重组，B错误；C、如果花药是杂合子，经单倍体育种中花药离体培养得到的单倍体植株个体还是杂合子，C错误；D、多倍体育种中可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，D正确。故选D。31.下列关于变异和育种的叙述，正确的是A.基因重组能产生新的基因B.人工诱导产生的基因突变一定是有利的C.单倍体的体细胞中只含有一个染色体组D.多倍体育种的原理是染色体数目变异【答案】D【解析】【详解】A、基因突变能够产生新的基因，而基因重组不能产生新的基因，A错误；B、人工诱导产生的基因突变大多数是有害的，B错误；C、单倍体的体细胞中含有本物种配子中的染色体数目，不一定只有一个染色体组，C错误；D、多倍体育种的原理是染色体数目变异，D正确。故选D。32.下列有关生物的遗传变异的叙述，正确的是（）A.基因型为Aa的个体自交，因基因重组而导致子代发生性状分离B.三倍体无籽西瓜不能产生种子，因此是不可遗传变异C.在光学显微镜下能看到的突变是染色体变异和基因重组D.基因结构的改变都属于基因突变【答案】D【解析】 【分析】可以遗传的变异分为基因突变、基因重组和染色体变异，染色体变异又包括染色体结构变异和染色体数目变异，染色体变异在显微镜下能观察到，基因重组和基因突变在显微镜下观察不到。【详解】A、基因型Aa的个体自交导致子代发生性状分离的原因是Aa在产生配子时发生了等位基因的分离，精子与卵细胞结合的过程是随机的而不是基因重组，A错误；B、三倍体无籽西瓜是染色体变异，是可以遗传的变异，B错误；C、基因重组在光学显微镜下看不到，C错误；D、基因突变是基因中碱基对的增添、缺失或替换而引起基因结构的改变，D正确。故选D。33.下列关于生物变异及育种的叙述，正确的是A.花药离体培养过程中，基因重组和染色体变异均有可能发生B.某植物经X射线处理后若未出现新的性状，则没有新基因产生C.在多倍体育种中，用秋水仙素处理单倍体幼苗获得的植株不一定都是二倍体D.在杂交育种中，一般从F1开始选种，因为从F1开始发生性状分离【答案】C【解析】【分析】常见的育种方法有：杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种，比较如下：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法（1）杂交→自交→选优（2）杂交辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）优点不同个体的优良性状可集中于同一个体上提高变异频率，出现新性状，大幅度改良某些性状，加速育种进程明显缩短育种年限营养器官增大、提高产量与营养成分缺点时间长，需要及时发现优良性状有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性技术复杂，成本高技术复杂，且需要与杂交育种配合；在动物中难以实现 【详解】A、花药离体培养过程中，细胞通过有丝分裂方式增殖，基因突变和染色体变异均有可能发生，但不会发生基因重组，A错误；B、基因突变并不一定会改变生物的性状，但可产生新基因，B错误；C、在多倍体育种中，用秋水仙素处理单倍体幼苗获得的植株不一定都是二倍体，C正确；D、由于杂交育种要从F2才发生性状分离，开始出现所需要的表现型，所以从F2开始选种，D错误。故选C。【点睛】本题考查了育种的有关知识，要求考生能够识记各种育种方法的方法、原理以及有优缺点等，并能够将相关知识以表格的形式构建一定的知识网络，难度适中。34.在基因工程技术中，限制性内切酶主要用于（　　）A.目的基因的提取和导入B.目的基因的导入和检测C.目的基因与运载体结合和导入D.目的基因的提取和与运载体结合【答案】D【解析】【分析】限制性核酸内切酶（限制酶）能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，称为“基因的剪刀”。【详解】A、目的基因获取需要限制酶切割DNA分子，但目的基因导入受体细胞不需要限制酶，A错误；B、目的基因导入不需要限制酶，检测可以利用DNA分子杂交技术，B错误；C、目的基因与运载体结合需要同一种限制酶切割目的基因和运载体，使它们露出相同的黏性末端或平末端，之后用DNA连接酶连接成基因表达载体，但导入不需要限制酶切割，C错误；D、获取目的基因需要限制酶切割DNA分子。基因表达载体构建过程，此时需要同一种限制酶切割目的基因和运载体，使它们露出相同的黏性末端或平末端，D正确。故选D。35.下列关于基因工程的相关叙述，错误的是（）A.基因工程的实质是基因重组B.基因工程中需要的酶只有限制酶和DNA聚合酶C.质粒和噬菌体等都可以作为基因工程的运载体D.利用基因工程可培育转基因奶牛、生产胰岛素等【答案】B【解析】【分析】基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。 基因工程工具：（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键。（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒。【详解】A、基因工程的实质是基因重组，A正确；B、基因工程中需要的酶是限制酶和DNA连接酶，B错误；C、质粒和噬菌体等都可以作为基因工程的运载体，C正确；D、利用基因工程可培育转基因奶牛、生产胰岛素等，D正确。故选B。【点睛】36.下列有关生物进化的说法，正确的是（　　）A.达尔文的进化理论并没有接受拉马克的相关进化观点B.种群基因频率的定向改变，是生物进化的实质C.共同进化过程与生物多样性形成无关D.物种形成的标志是地理隔离的产生【答案】B【解析】【分析】现代生物进化理论认为：生物进化的单位是种群，生物进化的实质是种群基因频率的改变，自然选择通过定向改变种群基因频率而使生物朝着一定的方向进化，隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离是新物种形成的标志，生物进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间的共同进化，通过漫长的共同进化形成生物多样性。【详解】A、达尔文的进化理论接受拉马克获得性遗传的观点，属于达尔文自然选择学说的局限性，A错误；B、由于自然选择的作用，生物进化的实质是种群基因频率的改变，B正确；C、生物进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间的共同进化，通过漫长的共同进化形成生物多样性，C错误；D、隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离是新物种形成的标志，D错误。故选B。37.下列关于生物进化的叙述，错误的是（　　）A.无论是自然选择还是人工选择作用，都能使种群基因频率发生定向改变 B.虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离，但两洲人之间并没有生殖隔离C.某物种仅存一个种群，该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因D.古老地层中都是简单生物的化石，而新近地层中含有复杂生物的化石【答案】C【解析】【分析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。【详解】A、生物进化的实质在于种群基因频率的改变，无论是自然选择还是人工选择作用，都能使种群基因频率发生定向改变，A正确；B、虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离，但两洲人之间并没有生殖隔离，可以婚配产生可育后代，B正确；C、某物种仅存一个种群，该种群中每个个体均含有这个物种的部分基因，C错误；D、一般来说，越古老的地层中形成化石的生物结构越简单、越低等；越年轻的地层中形成化石的生物结构越复杂、越高等，D正确。故选C。38.根据现代生物进化理论，下列说法正确的是（　　）A.在自然选择过程中，黑色与灰色桦尺蠖表现为共同进化B.超级细菌感染病例的出现，是因为抗生素的滥用导致细菌发生了基因突变C.持续选择条件下，决定某不良性状的基因的基因频率将逐渐减小D.达尔文也提出了“隔离是新物种形成的必要条件”【答案】C【解析】【分析】种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。共同进化导致生物多样性的形成。【详解】A、共同进化是指不同物种之间，生物与外界环境之间在相互影响中不断进化和发展，黑色与灰色桦尺蠖为同一物种，不是共同进化，A错误；B、超级细菌出现，是因为抗生素的滥用对发生基因突变的细菌进行了选择，B错误；C、持续选择条件下，具有不良性状的个体逐渐被淘汰，故决定某不良性状的基因频率将逐渐减小，C正 确；D、“隔离是新物种形成的必要条件”是现代生物进化理论的观点，D错误。故选C。39.下列有关现代生物进化理论的叙述，错误的是（）A.种群是生物繁殖和生物进化的基本单位B.捕食者和被捕食者种群会相互选择，共同进化C.突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成的一般过程D.生物进化的实质是对环境的适应性不断增强的过程【答案】D【解析】【分析】现代生物进化理论：1、种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变；2、突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向；3、隔离是新物种形成的必要条件。【详解】A、种群是生物繁殖的基本单位，也是生物进化的基本单位，A正确；B、生物与生物、生物与环境是共同进化的，所以捕食者和被捕食者种群会相互选择，共同进化，B正确；C、突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成的一般过程，C正确；D、生物进化的实质是基因频率的改变，D错误。故选D。40.深海中生存着一种通体透明的超深渊狮子鱼，它与栖息于海岸岩礁的狮子鱼相比，色素、视觉相关基因大量丢失，与细胞膜稳定有关的基因也发生了变化，增强了该鱼的抗压能力，下列说法错误的是（）A.超深渊狮子鱼视觉退化的实质是种群基因频率发生了定向改变B.超深渊狮子鱼与栖息于海岸岩礁的狮子鱼可能存在生殖隔离C.深海环境的定向选择提高了与超深渊狮子鱼细胞膜稳定有关基因的频率D.超深渊狮子鱼个体间在争夺食物和栖息空间中相互选择，共同进化【答案】D【解析】【分析】现代生物进化理论认为：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。 突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【详解】A、超深渊狮子鱼视觉退化属于自然选择下的进化，而进化的实质是种群基因频率发生了定向改变，A正确；B、因自然选择，超深渊狮子鱼基因组中与色素、视觉相关的基因发生了大量丢失，使得超深渊狮子鱼种群与温带靠海岸狮子鱼种群的基因库不同，两者可能存在生殖隔离，B正确；C、与细胞膜稳定有关的基因增强了该鱼的抗压能力，使个体有更强的生存能力，在自然选择下该基因频率提高，C正确；D、共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，而超深渊狮子鱼是一个物种，D错误。故选D。【点睛】二、非选择题41.南瓜的遗传符合孟德尔遗传规律，请分析回答下面的问题。（1）以能稳定遗传的南瓜品种长圆形果和扁盘形果为亲本杂交，子一代均为扁盘形果。可据此判断，_______________为显性。 （2）若上述性状由一对等位基因(A、a)控制，则杂交得到的子一代自交，预测子二代的表现型及其比例应该是________________。 （3）实际上该实验的结果是：子一代均为扁盘形果，子二代出现性状分离，表现型及其比例为扁盘形∶圆球形∶长圆形=9∶6∶1。依据实验结果判断，南瓜果形性状受_______对基因的控制，符合基因的____________定律。（4）若用测交的方法检验对第（3）小题的实验结果的解释是否正确，请写出亲本的基因型______________，预测测交子代表现型及比例是_______________________________。【答案】①.扁盘形②.扁盘形∶长圆形=3∶1③.两④.自由组合⑤.AaBb×aabb⑥.扁盘形∶圆球形∶长圆形=1∶2∶1【解析】【详解】【试题分析】本题考查了基因的分离定律和自由组合定律的应用，意在考查考生的理解能力和应用能力。考生要能够通过杂交的亲子代的性状判断显隐性；能够分析简单的一对等位基因或两对等位基因的遗传现象。（1）根据“以稳定遗传的长圆形果和扁盘形果为亲本杂交，子一代均为扁盘形果”，可据此判断，扁盘形 对长圆形为显性。（2）由（1）小题可知，亲本均为纯合子。若上述性状由一对等位基因(A、a)控制，则亲本为AA（扁盘形）×aa（长圆形），子一代为Aa（扁盘形），子一代自交所得的子二代为1/4AA（扁盘形）、2/4Aa（扁盘形）、1/4aa（长圆形），所以子二代的表现型及其比例应该是扁盘形∶长圆形=3∶1。（3）根据“9∶3∶3∶1”的变式，可推知扁盘形∶圆球形∶长圆形＝9∶6∶1∶9（A_B_）∶6（A_bb、aaB_）∶1aabb。所以依据实验结果判断，南瓜果形性状受两对基因的控制，符合基因的自由组合定律。（4）测交法需要选择隐性纯合子（aabb）对F1（AaBb）进行检测。测交子代为1AaBb（扁盘形）∶1Aabb（圆球形）∶1aaBb（圆球形）∶1aabb（长圆形），所以测交子代表现型及比例是扁盘形∶圆球形∶长圆形＝1∶2∶1。42.白化病（由A或a控制）与某舞蹈症（由B或b控制）都是常染色体遗传病，有一家庭中两种病都有患者，系谱图如下，请据图回答：（1）舞蹈症属于__________性遗传病，白化病属于_____性遗传病。（2）2号和9号的基因型分别是_______和________。（3）7号携带白化病基因的可能性是____________________________________。（4）若13号与14号再生一个孩子，则两病兼患的女孩可能性是_______。【答案】（1）①.常染色体显②.常染色体隐（2）①.AaBb②.Aabb（3）2/3（4）1/16【解析】【分析】分析系谱图：9号和10号均正常，但他们有一个患白化病女儿，即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明白化病为常染色体隐性遗传病。3号和4号均患舞蹈症，但他们有一个正常的女儿（11号），即“有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性”，说明舞蹈症为常染色体显性遗传病。【小问1详解】由1、2不患白化病而他们的女儿5号患白化病（或9、10→16)知，白化病应由常染色体隐性基因控制；由3、4患舞蹈症而他们的女儿11号正常推知，舞蹈症为常染色体显性遗传病。 【小问2详解】逐对分析两种遗传病，则2号基因型：对于舞蹈症为Bb，对于白化病应为Aa，故其基因型是AaBb；9号基因型对于舞蹈症为bb，对于白化病为Aa，其基因型是Aabb。【小问3详解】1号和2号关于白化病的基因型均为Aa，故7号关于白化病的基因型为1/3AA、2/3Aa，故携带白化病基因的可能性是2/3。【小问4详解】13号基因型为AaBb，14号基因型为Aabb，故13号与14号再生一个两病兼患的女孩的可能性为1/2女孩×1/4白化病×1/2舞蹈症=1/16。43.回答下列关于遗传和变异的问题（1）基因突变指DNA分子中碱基对的____________________，从而引起__________的改变。显微镜下________（填“可见”或“不可见”）。（2）高等动物在产生精子或卵细胞的过程中，位于非同源染色体上的基因会发生基因重组，_____之间可能会发生交叉互换，这两种情况都可能导致基因重组，从而产生基因组成不同的配子。（3）在染色体数目变异中，既可发生以个别染色体为单位的变异，也可发生以染色体组为单位的变异，判断下图染色体组的数目：a________、b________。【答案】（1）①.增添、缺失或替换②.基因结构③.不可见（2）同源染色体的非姐妹染色单体（3）①.3②.2【解析】【分析】基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换。基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期。基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性。【小问1详解】基因突变指的是DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换，从而引起基因结构的改变。基因突变在显微镜下不可见。 【小问2详解】基因重组指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合，包括两种类型：自由组合型和交叉互换型。自由组合是指位于非同源染色体上的非等位基因自由组合，交叉互换是指在减数分裂的四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换。这两种情况都可能导致基因重组，从而产生基因组成不同的配子。【小问3详解】染色体组的判断方法：①可根据细胞中控制相同性状的基因（不分大小写）出现的次数来判断，控制相同性状的基因出现几次就含有几个染色体组；图a中，控制相同性状的基因（A、a、a）出现三次，含有3个染色体组。②可根据细胞中相同形状的染色体的数量判断，相同形状的染色体出现几次就有几个染色体组。图b中，染色体两两相同，含有2个染色体组。44.艾滋病病毒（HIV）是一种球形的RNA病毒，HIV侵染T淋巴细胞并繁殖新一代病毒的过程示意图如下。请回答：（1）图中①表示病毒正在侵染T淋巴细胞，进入宿主细胞的是病毒的________。（2）遗传学上将过程②称为________。（3）③的信息传递过程称为___________________。（4）若目前流行的甲型流感病毒的遗传物质也是RNA，如果设计了以下实验来证明其遗传信息的传递方向，请补充实验步骤及预期结果结论。实验步骤：①将提取到的病毒RNA均分为两份，分别放入试管A、B中；②向试管A中加入一定量的核糖核苷酸和________酶，向B试管中加入等量的________和________酶，在适宜条件下培养；③一段时间后，提取A、B两试管中产物并利用甲基绿吡罗红染色剂判断结果。预期结果结论：Ⅰ．若_________________________________________________，则是RNA复制过程。 Ⅱ．若_________________________________________________，则是逆转录过程。【答案】（1）RNA（2）逆转录（3）转录（4）①.②RNA聚合（RNA复制酶）②.脱氧核苷酸③.逆转录④.③预期结果结论：Ⅰ、若A试管中产物呈现红色，B试管中产物不呈现红色，⑤.Ⅱ、若B试管中产物呈现绿色，A试管中产物不呈现绿色【解析】【分析】中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径。【小问1详解】HIV的遗传物质是RNA，其侵染T淋巴细胞时，只有遗传物质RNA进入寄主细胞中。【小问2详解】据图可知，过程②表示以RNA为模板，形成DNA的过程，称为逆转录。【小问3详解】据题意可知，过程③以DNA的一条链为模板，形成RNA的过程，称为转录。【小问4详解】RNA病毒的遗传信息的传递方向有两种，一种是RNA自我复制，一种先以RNA为模板逆转录形成DNA，再转录形成RNA。最后，可采用甲基绿-吡罗红进行鉴定，其中甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色。因此要证明甲型流感病毒遗传信息的传递方向，可设计以下实验；①将提取到的病毒RNA均分为两份，放入试管A、B；②向试管A中加入一定量的核糖核苷酸和RNA复制酶（转录过程），向B试管中加入等量的脱氧核苷酸和逆转录酶（逆转录过程），在适宜条件下培养。③一段时间后，提取A、B两试管中产物利用甲基绿、吡罗红试剂判断结果。预期结果结论：若是RNA复制过程，则A试管中能产生RNA，则呈现红色，而B试管中没有RNA产生，所以不呈现红色；若是逆转录过程，则B试管中产生DNA，其产物呈现绿色，A试管中没有DNA产生，其产物不呈现绿色。