人教版音乐四年级上册第五单元 欢腾的节日教学设计

第五单元欢腾的节日第一课时教学内容：唱歌《快乐的泼水节》教学目标：1、知道《快乐的泼水节》是具有傣族风格的歌曲，并能用甜美的声音完整演唱歌曲。2、能够完整视唱歌谱。3、感受傣族歌曲的特点，激发学生继续学习傣族音乐的兴趣。4、能够随音乐跳傣族舞教学过程：一、聆听导入播放录音《快乐的泼水节》。师：这首歌曲具有哪个少数民族的风格？二、视唱歌谱1.老师介绍泼水节泼水节是傣族人民最隆重的年节和歌舞节日，每年清明后十天左后举行，周恩来总理也曾经参加过泼水节，与傣族人民共同泼水祝福。在泼水节里人们在锣和象脚鼓声中相互追逐泼水，以示祝福，民间舞蹈家扮成孔雀的样子，翩翩起舞，小伙子们在江河中进行龙舟比赛，岸边的人们唱着歌端着米酒，准备敬献给获胜者。歌手们边唱边爬上竹梯点燃钻天烟火，气氛十分热烈，活动从黎明直至深夜。在欢乐的泼水节里，少年儿童也加入了泼水的行列，我们今天将学唱的歌曲就是表现傣族人民欢度泼水节情景的。2.再听录音，边看歌谱边听，数一数乐曲有几个乐句，说一说每个乐句之间有什么联系。3.视唱第一乐句歌谱，老师监听演唱是否准确，及时纠正。4.完整视唱歌谱。5.随伴奏视唱歌谱。 三、学唱歌曲1、尝试演唱第一段歌词2、完整演唱歌曲3、检测四、观看傣族舞蹈视频选择喜爱的舞蹈动作模仿跳一跳。教学反思：第二课时教学内容：欣赏《金蛇狂舞》教学目标：1、知道乐曲《金蛇狂舞》的演奏形式是民乐合奏，以及乐曲表现了端午节时人们兴高采烈地赛龙舟的情景。2、能够记忆A乐段主题旋律。3、感受乐曲中打击乐器及“一领众和”的形式所塑造的热闹气氛，并对民族音乐产生浓厚的兴趣。教学过程1.初听全曲（1）聆听全曲，思考：这首乐曲带给你什么心情？你的眼前出现一幅怎样的画面？乐曲的演奏形式是什么？（2）再聆听全曲。师：这首乐曲有几个乐段？哪个乐段的主题给你印象最深？2.聆听第一乐段。3.聆听第二乐段。4.聆听第三乐段。 5.表现全曲。教学反思：第三课时教学内容欣赏《火把节之夜》教学目标：1、能够参与音乐活动中，积极主动地表达对聆听到的音乐的感受。2、知道《火把节之夜》是一首具有彝族风格的中阮独奏乐曲。3、初步了解中阮的形状、演奏方法，听辨中阮的音色。4、能够听辨乐曲中的不同乐段情绪与速度的变化。5、能够听辨乐曲的结构。教学过程1.介绍中阮2.欣赏《火把节之夜》。（1）初听乐曲（2）出示标题，介绍火把节（3）分段欣赏——引子（4）分段欣赏——第一乐段（5）第二乐段（6）完整欣赏3、检测。教学反思：第四课时教学内容：1、唱歌《那达慕之歌》。 2、活动《欢腾的那达慕》教学目标：1.用明亮的声音、高涨的情绪完整演唱歌曲《那达慕之歌》，表现出那达慕大会热闹的场面。2.能够主动地用力度的变化来表现歌曲，感受力度变化给歌曲带来的不同效果。3.积极参与音乐实践活动，乐于与他人交流、合作，培养创造能力和合作能力。4、能够综合表演《那达慕之歌》，激发学生的学习兴趣和对少数民族节日的向往之情。教学过程：一、创设情境，导入新课。前两节课，我们到云南参加了傣族的泼水节，又到四川参加了彝族的火把节，还去了新疆，感受了塔吉克族盛大节日的热烈场面。今天，我们要到内蒙古大草原，参加蒙族人民盛大的群众性体育文艺集会“那达慕”。二、简介“那达慕”。那达慕大会一般都在初夏召开，届时方圆数百里的蒙族人民聚会在一起，进行摔交、赛马、射箭、歌舞等活动，还进行商品交易和交流生产经验、评选劳动模范等，民间艺人还到处表演“好来宝”，真是热闹非凡！你们看，蒙古族人民正在欢庆他们的那达慕盛会。三、学唱歌曲《那达慕之歌》。1.播放歌曲的范唱录音。师：这首歌曲具有哪个少数民族风格？歌曲唱了什么内容？2.随范唱的录音学唱歌词。3.学唱歌谱。4.学唱歌词。5、检测。四、活动《欢腾的那达慕》。五、综合表演。 教学反思：