人教版音乐四年级上册第六单元 《八音盒》教案

第六单元八音盒第一课时教学内容：唱歌《愉快的梦》教学目标：1、能用轻柔、连贯的声音演唱《愉快的梦》，表现愉快的意境。2、认识6/8拍号，并用6/8拍号的声势为歌曲伴奏。教学过程:一、谈话导入。二、听赏歌曲1、初听歌曲（1）播放《愉快的梦》。师：歌曲的情绪是怎样的？带来什么样的感受？（2）小结2、复听歌曲（1）播放录音师：同学们听一听，小朋友梦见了什么？（2）小结3、学唱歌曲。（1）按节奏朗读歌词，师引导注意语气要轻柔。（2）师唱第一部分歌谱，学生用“lu”哼唱，注意轻声高位置。（3）再次聆听歌曲，听辨歌曲分为两个部分。（4）学唱第一部分。（5）学唱第二部分。（6）跟音乐完整演唱歌曲。4、学习八六拍5、表现歌曲6、演唱小结。教学反思： 第二课时教材内容：《侗家儿童多快乐》教学目标：1．能用真挚的声音演唱歌曲《侗家儿童多快乐》。2．能准确演唱歌曲中的休止符，做到声断气连。3．能积极参与合唱，用自然的声音合唱歌曲。教学过程：一、欣赏导入师：“同学们，在我们辽阔的国土上，居住着多少个少数民族？今天老师要带你们去侗族看一看。你们了解侗族吗？”（播放侗族图片，师简介侗族居住地--侗族主要居住在贵州、湖南和广西的交界处，湖北恩施也有部分侗族,服饰、风雨桥、鼓楼及习俗等）师：“你们想不想走进侗族山寨，聆听一下那里的歌声？”（播放侗族大歌简介视频）二、学唱歌曲1、聆听歌曲师：“侗族山寨美吗？侗族大歌美吗？师：“侗族的小朋友正唱着侗族大歌向我们打招呼呢，他们的歌声有什么情绪呢？”（再听一遍）师：“恩，是两条旋律同时在演唱，这就是侗族大歌的魅力所在，也就是我们通常所说的合唱。你知道合唱的优点吗？——能让声音更加饱满、好听。”师：“侗族的小朋友想邀请我们去山寨做客，但进入山寨的前提是得学会演唱他们的侗族大歌，你们敢挑战吗？先看一下节奏。”2、学唱第三、四乐句（师出示两个声部的节奏谙，分别练习。熟练后，分组进行节奏合奏）师：“能让两条节奏同时进行吗？”（师生合作或分两个小组进行）3、学唱第一、二乐句和第五、六乐句。（1）播放歌曲，聆听并默唱合唱部分。 （2）师生合作演唱歌曲，学生演唱合唱部分，师演唱其他旋律。（3）重点练习休止符。（4）学生跟着师的歌谱填词演唱。4、完整演唱歌曲5、讲解第五声调式三、课堂小结教学反思：第三课时教学内容：欣赏《匈牙利舞曲第五号》教学目标：1．能感受乐曲热烈、奔放的情绪，并能哼唱、记忆乐曲的主题。2．能分辨乐曲的三部曲式结构。3．知道《匈牙利舞曲第五号》是德国音乐家勃拉姆斯创作的。教学过程：一、视频导入，初步感受全曲。师：孩子们，你们听过音乐会吗？谁能告诉大家听音乐会时应该注意什么呢？师小结。师：下面我们来看一段音乐会录像。听到这首乐曲，你们都想知道些什么？师小结补充。二、分段欣赏1、A部分——第一主题2、A部分——第二主题3、B部分三、完整欣赏四、作曲家介绍五、欣赏总结六、课堂小结。教学反思： 第四课时教学内容：欣赏《马刀舞曲》教学目标：1、能感受乐曲紧张激烈的战斗气氛，并能体会音乐描绘的不再场景。2、能分辨乐曲的两个主题，并能感受两个主题在情绪上的不同。3、认识乐器手风琴，了解并能分辨手风琴的音色。教学过程一、视频导入二、认识手风琴1.播放歌曲，引导学生分辨手风琴的音色和音乐表现的紧张激烈的情绪。2.小结。3.听辨手风琴音色。三、分段欣赏1、引子2、第一部分3、第二部分4、尾声四、完整欣赏。五、拓展欣赏1、简介作者2、欣赏管弦乐曲《马刀舞曲》六、概述小结。教学反思：