2023部编二下语文课文11古诗二首第2课时课件

第2课时1古诗二首统编版语文二年级下册 课前导入上节课我们学习了一首描写早春景色的古诗——《村居》，谁来背一背。春回大地，万物复苏，一切都是那么生机勃勃。这节课，我们学习另一首描写春天景色的古诗——《咏柳》。 助学资料贺知章生平介绍：字季真，越州永兴（今浙江杭州）人,晚年自号四明狂客。唐代诗人。贺知章与张旭、包融、张若虚并称“吴中四士”。主要作品:《回乡偶书》《咏柳》等。 字词乐园我会读咏柳丝绦剪裁yǒng咏绦tāo裁cái 图片识字cái裁裁剪裁衣 yǒng咏歌咏咏叹tāo绦绦带丝绦 咏绦裁摘苹果 我会写碧妆绿丝（碧绿）（化妆）（绿叶）（丝线）剪（剪刀） 结构：上下结构组词：碧绿碧玉碧空造句：雨后碧空如洗，万里无云。bì部首：石书写指导：由“王、白、石”三个字组合而成。“王”的最后一笔由横变提，“石”要写得扁且宽。点击播放 结构：左右结构组词：化妆梳妆妆容造句：妈妈新买的梳妆台非常漂亮。zhuāng部首：丬书写指导：左窄右宽，末笔长横落笔在横中线上。点击播放 结构：左右结构组词：绿色绿草绿树造句：我家窗台上的绿萝绿油油的，真可爱。lǜ部首：纟书写指导：左窄右宽，左边的最后一笔为提，右边下部不要写成“水”。点击播放 结构：上下结构组词：丝线丝巾蚕丝造句：妈妈很喜欢那条绿色的丝巾。sī部首：一书写指导：四个撇折平衡分布在横中线和竖中线周围；下部的横最长。点击播放 结构：上下结构组词：剪刀剪发剪纸造句：使用剪刀时应注意安全。jiǎn部首：刀书写指导：第三笔横舒展，盖住“刀”，下方“刀”的撇收笔与横折钩在同一水平线上。点击播放 词语解释碧玉：绿色或暗绿色的玉，这里是用璧玉来形容柳树鲜嫩发亮的叶子。 绿丝绦：绿色的丝带。诗中指的是垂下来的、长满叶子的柳条。 万条：泛指柳树枝条多。 初读感知咏柳[唐]贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 咏柳[唐]贺知章碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。 品读鉴赏碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。比喻、拟人用“碧玉”来形容柳树，一是与柳树的颜色相关，二是古代“碧玉”代指少女，将柳树人格化，突出了柳树的鲜嫩青翠和可爱俏皮，把柳树的生机勃勃写得淋漓尽致。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。比喻“万条”写出柳枝数量多，“垂”字写出了柳枝的长和柔。第二句用“绿丝绦”来比喻柳枝，写出了柳枝的翠绿和柔美。整句诗使人感受到柳树内在的生命力。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。这两句诗写出了柳树的什么特点？绿、高 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。拟人表现了柳条的纤细柔美。比喻想象奇特，生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。一问一答（设问）既赞美了翠绿纤细的柳叶，又歌颂了带来绿色的春天，烘托出无限的美感，表达了诗人对生机勃勃的春天的喜爱和对大自然的赞美。 你能找出实景描写的诗句和诗人想象出来的诗句吗？碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。实景描写，称赞柳树。二月春风似剪刀。诗人的想象，歌颂春天。 朗读古诗。想象画面，用自己的话说说诗句中春天的美景。高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。细细的叶子就像美丽的衣服披在身上，是哪位心灵手巧的裁缝做出来的呢？哦，原来是早春二月的风儿，它犹如一把温柔的剪刀，将碧绿的丝带随心裁剪。 板书设计写景联想碧玉——一树高赞柳喜爱春天赞美大自然万条——绿丝绦细叶——谁裁出颂春春风——似剪刀咏柳 主旨提炼柳树喜爱《咏柳》这首诗描写的是春风吹拂下()柔美的姿态。诗人借物抒情，通过歌咏柳树，表达了对春天的（）和对大自然的（）。赞美 教材习题答案朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。点拨：《村居》和《咏柳》描述的画面在日常生活中较为常见，应抓住诗中描写的景物，并结合生活经验和课本上的插图来想象画面。 如描述《村居》中春天的美景，应抓住“草、莺、堤、杨柳、春烟、儿童、纸鸢”等景物，边想象画面边组织语言；描述《咏柳》中春天的美景，应抓住柳树、柳叶、柳枝等景物，边想象画面边进行表述。 在熟读的基础上理解诗意，体会诗人的感情，然后背诵课文。可以抓住重点景物进行背诵。还可以将诗中的情景与生活实际联系起来，边想象诗中描述的画面边背诵。 参考答案：《村居》中描写的春天的美景：早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，轻轻地抚摸着堤岸，好像沉醉在这美丽的景色里。孩子们放学后急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 《咏柳》中描写的春天的美景：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。细细的叶子就像美丽的衣服披在身上，是哪位心灵手巧的裁缝做出来的呢？哦，原来是早春二月的风儿，它犹如一把看不见的剪刀，将碧绿的丝带随心裁剪。 读一读，填一填。◇____莺飞_______，拂堤杨柳醉_____。◇不知细叶谁裁出，________________。点拨：先熟读这两首古诗，然后口头填写，在保证口头填写全部正确的情况下，再拿起笔将诗句补充完整。写的时候，注意将字写工整、写美观，大小相同，都在横线上，不要写错字、别字。 参考答案：◇____莺飞_______，拂堤杨柳醉_____。◇不知细叶谁裁出，________________。草长二月天春烟二月春风似剪刀 读一读，记一记。河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮 点拨：这四组词语分别含有“堤、柳、拂、妆”。读的时候注意“堤”的读音是“dī”；“妆”的读音是“zhuāng”，是翘舌音。然后在了解词语意思的基础上，识记词语。我们还可以组一些新词，如：大堤、沙堤、堤坝；柳树、柳枝、柳叶；拂过、拂袖、拂尘；妆容、上妆、梳妆。 课外拓展含“柳”字的诗句沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词》春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。——韩翃（hóng）《寒食》 课堂练习一、读一读，给加点的字选择正确的读音。（）√√√√河堤（）歌咏雨丝（）裁衣（）tídīyōngyǒngshīsīcáicǎi.... 二、读一读，填一填。1.碧玉妆成一树高，。万条垂下绿丝绦2.细长的柳叶是谁剪出来的呢?原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。（根据诗意，写出诗句）不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 课后作业1.你还知道哪些写树木的诗歌，读一读，背一背。2.完成作业课件中的相关练习。