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第六单元圆第10课时整理与练习(1)教案

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第10课时整理与练习(1)教学内容:P102-103第1---8题教学目标:1.学生通过对本单元知识的梳理,建立关于圆的认知结构。2.进一步掌握画圆的步骤及圆的特征,熟练掌握圆的半径、直径、周长、面积之间的关系。3.熟练利用圆的周长和面积公式解决实际问题。教学重点:灵活运用圆的周长和面积公式解决实际问题。教学难点:灵活运用圆的周长和面积公式解决实际问题。课前准备:多媒体教学设计:一、回顾与整理1.组内交流:这一单元,我们学习了哪些知识?你有什么收获?2.全班交流、整理。⑴本单元学习了哪些具体的知识?⑵我们是经过怎样的过程获得这些知识的?⑶应用本单元学习的知识可以解决哪些问题?⑷在本单元的学习过程中,你有什么感受和体会?二、练习与应用1.完成练习与应用第1题。⑴学生独立画圆、计算。⑵同桌交流:画圆主要分哪几步?怎样计算圆的周长和面积?⑶全班交流。①圆的画法及圆各部分的名称。②圆有什么特征?③怎样计算圆的周长和面积?2.完成练习与应用第2题。3.完成练习与应用第3题。⑴学生独立填表,和同桌说说填的时候是怎么想的?⑵全班展示、交流: ①圆的周长、直径、半径之间有什么关系?②已知圆的半径怎样求面积?已知圆的直径怎么求面积?已知圆的周长怎么求圆的面积?4.完成练习与应用第4题。⑴学生独立计算。⑵全班交流:计算圆的周长和面积的方法有什么不一样?5.完成练习与应用第5题。学生先独立计算,再全班交流。6.完成练习与应用第6题。学生先独立计算,再全班交流。7.完成练习与应用第7题。⑴学生独立计算。⑵全班交流。(先算自行车每分钟前进的米数,也就是车轮的周长×100,再用从家到学校的距离除以每分钟前进的米数。计算过程中要注意数量单位。)8.完成练习与应用第8题。⑴学生独立计算。⑵全班交流:已知圆的直径,怎样求它的周长和面积?三、总结延伸本节课,你有哪些收获?还有什么疑问?板书设计:整理与练习(1)r=dd=2rC=πd或C=2πrS=πr²教学反思:

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2023-06-13 19:48:02 页数:2
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文章作者:随遇而安

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