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第九单元数据的收集和整理（二）第2课时简单的数据排序和分组课件

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义务教育苏教版三年级下册www.youyi100.comwww.youyi100.com第2课时简单的数据排序和分组数据的收集和整理（二）九 我的身体小秘密情境情境导入 怎样才能全面了解全班同学的身高情况？你的身高在正常范围吗？知识点：分类整理数据的应用情境入探究新知 小组分组活动要求：1.先确定一位小组长，由小组长协调负责。2.自己填写身高，小组长收集好同学的身高数据，把“姓名身高卡”直接摆放在小组的表格上。3.活动时，可轻声交流，不能大声喧哗。 (1)按从矮到高的顺序，把小组同学的身高排一排。（直接把姓名身高卡有序的贴在表格中）(2)你们小组同学中，最高的是多少厘米？最矮的呢？(3)把你们小组同学的身高与我国正常儿童的身高标准比一比，你有什么发现？统计： 全班同学最高是多少厘米？最矮呢？全班男生身高在正常范围的有多少人？女生呢？ 1.小华收集了自己班女生1分钟仰卧起坐的成绩。（1）这个班女生1分钟仰卧起坐的最好成绩是多少？最差成绩呢？这两个成绩相差多少？情境入想想做做 1.小华收集了自己班女生1分钟仰卧起坐的成绩。（2）成绩在40个或40个以上为优秀，21个以下不及格，有多少人的成绩达到优秀？有多少人不及格？ 1.统计过程中，把数据按不同的标准分类，可以得到不同的信息。2.根据调查数据解决问题的步骤：①收集数据；②整理数据；③分析、对比数据；④解决问题。通过这次统计活动，你有什么收获？

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所属： 小学 - 数学
发布时间：2023-06-15 22:35:01 页数：9
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文章作者：随遇而安

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