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第二十章电与磁第2节电生磁学案
第二十章电与磁第2节电生磁学案
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第2节电生磁【学习目标】1.认识电流的磁效应;2.知道通电导体周围存在着磁场;通电螺线管的磁场与条形磁体相似【学习过程】一、新课引入:我们已经学习了电荷与磁现象,他们之间有哪些类似的地方?你认为电与磁之间有某种联系吗?二、独立自主学习:请快速阅读P124---P127的相关内容,然后独立完成以下学习任务。1.丹麦物理学家奥斯特在课堂上做实验时偶然发现:当导线中有电流时,它旁边的磁针发生了偏转,他做了许多实验终于证实有联系。2.通电导体的周围有磁场,磁场的方向跟有关,这种现象叫做。3.通电螺线管周围也存在。4.安培定则:。请结对相互更正,然后在组内展示质疑,如果还有不清楚的地方,请其他小组来帮忙解决。三、合作互助学习:演示一:电流的磁效应(奥斯特实验)要求学生仔细观察实验现象——小磁针的偏转方向1.首先让小磁针静止,不受外界磁场干扰,观察小磁针指向。2.在磁针正上方拉一条直导线,当直导线通电时,观察小磁针指向。断电后观察小磁针指向。表明:________________________________________3.改变电流的方向,观察小磁针指向。表明:________________________________________。你的结论:演示二:螺线管的磁场教师演示实验(观察课件):要求学生仔细观察实验现象——小磁针的偏转方向1.把小磁针放到螺线管四周不同的位置,在螺线管中通入电流。观察小磁针所指的磁场方向,在我们所熟悉的各种磁场中,通电螺线管的磁场与哪种磁体相似?结论:通电螺旋管外部的磁场和磁铁的磁场类似。通电螺线管的两端就相当于条形磁铁的两个。2.(1)如图将通电螺线管靠近已知磁极的小磁针,观察小磁针的偏转方向,判断并标出通电螺线管的N、S极。(2)切断电源,将上图螺线管中的电流方向改变观察发生什么现象?(3)你来你来归纳:当电流的方向改变时,通电螺线管的N,S极正好对调,这说明,通电螺线光两端的极性跟螺线管中有关。探究三:安培定则:安培定则内容:用右手握住螺线管,让四指指向螺线管中方向,则大拇指所指的那端即为螺线管的极。练一练:标出下图中通电螺线管的N、S极。四、展示引导学习: 1.请结对子展示以上三个题,然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。2.小组长派代表给大家展示,其他小组对展示的解答直接进行质疑,并分享自己的见解。3.老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。五、评价提升学习(请快速独立完成以下各题,然后小组长打分)1.在所示图中,标出通电螺线管的N极和S极。2.如图所示,螺线管的左端是N极,应如何绕。第三题第二题3.如图所示的图中,两个线圈,套在一根光滑的玻璃管上,导线柔软,可自由滑动,开关S闭合后则()A.两线圈左右分开;B.两线圈向中间靠拢;C.两线圈静止不动;D.两线圈先左右分开,然后向中间靠拢。4.如右图在磁针上面有一条导线,当直导线触接电池通电时,可以看到小磁针;改变电流方向,又能看到,得出的结论有:(1);(2)。5.如图所示,两通电螺线管在靠近时相互排斥,请在B图中标出通电螺线管的N、S极,螺线管中电流的方向及电源的正负极。教师出示课堂检测答案,组长批改并反馈学生做题情况,教师引导纠错,评价学生本节内容的掌握情况。六、课堂小结1.本节课学到了什么?还有什么没有解决?你认为哪个组和个人表现优秀?2.老师对本节课进行评价。七、布置作业P127-128:1、2、3、4八、教学反思:
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初中 - 物理
发布时间:2023-05-27 14:12:03
页数:2
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文章作者:随遇而安
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