三年级下册课件第四单元聆听劳动回家转沪教版

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劳动回家转乐谱教学目标1.通过有节奏地朗读歌谣，随音乐按节奏走步，分组进行歌谣卡农、做游戏等，使学生在活动中感受和学习音乐。2.通过用打击乐器为歌曲伴奏或演奏歌曲的前奏，进一步熟悉打击乐器的奏法，启发学生对打击乐器音色的兴趣。3.模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生音乐表现力。4.根据故事情节创编声音，发展学生音乐想象力以及对声音的感受力。课程准备打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双响筒。自制乐器如装沙或装豆子的易拉罐、大张挂历纸、铁棍、几块木板、铁盆、玻璃瓶、塑料纸、碗碟等。初听歌曲《劳动回家转》。说说歌曲的情绪是怎样的？想象一下，小矮人劳动一天是满载而归，还是空手而返？七个小矮人劳动的矿井里，他们用什么声音做信号呢？再听歌曲《劳动回家转》。边听音乐边思考，七个小矮人劳动的矿井里，他们用什么声音做信号提醒大家劳动结束了呢？敲打击乐器请学生思考，怎样用学过的打击乐器模仿劳动结束的节奏。例如；三角铁。 4个四分音符敲4下三角铁，十六分音符则用小金属棒在三角铁的两条对边滚奏。第三次听音乐，回答问题这首歌曲为什么是《劳动回家转》而不是《劳动歌》？除了敲铁声，歌曲中还有哪些声音告诉我们劳动结束了？例如，小矮人吹口哨的声音。例如，歌曲结束时，小矮人歌声越来越弱，表明小矮人在行走的路途中，而且越走越远，歌声渐渐消失。介绍了歌曲背景的移动和变化。再如，歌曲开始一声声“嗨嗬”再接一声声“嗨嗬”，仿佛小矮人行进在山谷中，高亢的呼喊声在山谷回荡，给人以开阔深远的环境联想。 1.山谷回声听《劳动回家转》，说说山谷回声有什么特点？学生回答:一个声音还没完，第二个同样的声音又传来，第二个声音还没完，第三个声音又传来。2.用学过的歌谣《唐僧骑马咚得咚》，进行二声部卡农。童话是孩子们最喜欢的，而白雪公主的故事更是广为流传，所以每个学生乐于参与其中，我不由想，其实很多时候即使没有童话故事，老师也可以创设一个童话故事的情境使学生们都乐于参与，而在学习节奏，读谱知识都可以用拟人化的话语使孩子们乐学。这样孩子们在童话世界中感受到了快乐，在不知不觉中学习了音乐知识，使得他们都能够自信大胆的表现自我，因为走进童话，孩子们就找到了快乐，不再有什么拘束感，胆怯感了。教后反思谢谢观赏

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所属：小学 - 音乐

发布时间：2023-05-18 16:54:03 页数：17

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文章作者：U-344380

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