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(听赏与跟唱)小小驼铃响叮当
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三年级下册教案第4课 小小驼铃响叮当 湘艺版
三年级下册教案第4课 小小驼铃响叮当 湘艺版
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《小小驼铃响叮当》教案教学目标:1、学习歌曲《小小驼铃响叮当》,感受并初步表现歌曲欢快活泼的情绪与和谐的两声部效果。2、通过歌曲学习,引导和培养学生乐观、坚毅的人生态度。教学重难点:1、重点学唱第一段歌词。2、感受并初步学会表现和谐的两声部演唱。教学准备:钢琴、歌谱、课件、串铃。教学过程:一、铺垫导入1、关于沙漠的印象①播放图片“荒芜的沙漠”。②请学生说说在沙漠中最渴望听到的是什么声音——驼铃声。2、关于驼铃的联想用串铃跟随音乐模仿驼铃的音响(初步感受歌曲旋律)。3、关于两声部节奏的练习①低声部:×0×0×0×0│×××××0×0│叮当叮当,叮当叮当叮当。要求:注意休止符,表现驼铃的清脆。②高声部:X--XX│×0×0×0×0│哎哟哟,叮当叮当。要求:表现骆驼的开朗稳重。③高低声部合作练习(读)。要求:声部间节奏要整齐;音量要适度;借助串铃帮助学生掌握两个声部的节奏。4、高低声部旋律合唱①驼队中还时不时传来这样的歌声,听——②学唱低声部旋律歌词。音阶下行作渐弱处理;表现驼铃的清脆(小骆驼的活泼可爱)。 ③学唱高声部旋律、歌词。第一小节表现骆驼作为“沙漠之王”的自豪感;第二小节表现大骆驼的稳重。④生生合唱练习。二、歌曲新授1、歌曲导入:“同学们练得可真够认真的,驼队中的小骆驼们不禁也想来唱上一首了,听——”2、感受歌曲:请学生用串铃模仿驼铃,随歌曲录音进行伴奏,再次感受歌曲的欢快情绪。3、学唱歌曲:①齐唱部分A.随琴学唱,初步掌握。B.提示学生:有规律的节奏表现骆驼坚实的脚步以及晃动的驼铃。C.作2小节对唱练习(师生;生生)。②合唱学习A.聆听合唱部分录音。B.复习高低声部歌词的演唱。C.两声部合唱(师生合唱;生生合唱)③尾声歌词学唱A.老师范唱,表现出不怕困难、乐观的情绪。B.学生学唱(表现)第一段尾声,注意休止符的表现。4、演唱歌曲(第一段):A.随钢琴完整演唱。B.随范唱录音齐唱合唱。C.随伴奏录音齐唱合唱。D.领唱合唱加入打击乐器伴奏。灵活运用以上方式演唱,帮助学生初步表现歌曲第一段。(在歌声中愉快结束教学,引导学生似驼队迈着整齐而坚实的步伐走出教室。)
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小学 - 音乐
发布时间:2023-04-29 07:30:02
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