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Pep版 小学英语三年级上册 Unit 2 单元教案 1

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PartAColours教学内容ALet'stalk~Lettersandsounds教学目标【知识目标】1.重点字母:Aa、Bb、Cc、Dd2.重点词汇:red、green、yellow、blue3.重点句型:(1)Goodmorning.(2)Thisis...【能力目标】1.能运用句型“Goodmorning.”与他人打招呼;能在情景中运用“Thisis...”介绍他人。2.能听懂Let'sdo部分的指令,并做出动作。【情感目标】学会问候他人。教学重点1.掌握字母Aa~Dd与单词red、green、yellow、blue。2.句型“Goodmorning.”与“Thisis...”的运用。教学难点1.正确规范地书写字母Aa~Dd。2.听懂Let'sdo部分的指令,并做出动作。教学准备课本、录音机、磁带、人物头饰、不同颜色的蜡笔、字母卡片图、课件。课时安排3课时。第一课时教学过程批注一、Warm-up&Revision师生互动,小组内一个接一个地进行对话。T:Hello,I'm...What'syourname?S1:Myname's...What'syourname?S2:Myname's...What'syourname?通过师生之间的情景会话,用一个接一个的形式,复习第一单元的句型。,二、Presentation&Practice1.Let'stalk(1)教师用课件出示太阳刚升起来的图片,然后教授单词morning,并带读五遍。(2)再用课件出示早晨师生见面的情景,同时告诉学生上午见面我们要说“Goodmorning.”带领学生读五遍。(3)教师出示MrJones的图片,指着人物并说:“ThisisMrJones.”(4)教师出示MissWhite与MissGreen的图片,让两名学生用同样的方法介绍MissWhite与MissGreen。教师简单介绍Miss与Mr的区别。(5)用课件展示Let'stalk部分的对话,学生听三遍录音跟读并模仿。(6)教师带领学生将对话读三遍。(7)学生三人一组练习,读对话五分钟。(8)请三名同学分别戴上MissWhite、MrJones、MissGreen的头饰,扮演对话中的人物表演对话。2.Drawandsay(1)教师利用课件展示此部分的图片,让学生看图介绍Sarah、WuYifan所画的人物。(2)在课件上展示此部分的句子,带学生读三遍。(3)让学生画出自己喜欢的老师,然后用句型“Thisis...”向同桌介绍。学生在自由操练时,教师要巡视辅导,鼓励说得好的学生,纠正说错的。(4)请几名学生展示自己的画,并介绍所画的人物。通过图片、角色扮演、画画多种方式学习并巩固新知。,作业设计仿照Let'stalk部分的对话,课下与同学编对话。板书设计Unit2ColoursGoodmorning.Thisis...第二课时教学过程批注一、Warm-up&Revision检查上节课布置的作业。请一名同学与他的两位搭档表演编的对话。接着再检查两组同学的对话。检测完成作业的情况,了解学生掌握知识的情况。,二、Presentation&Practice1.Let'slearn(1)教师从一盒蜡笔中拿出红色的蜡笔,问:“这是什么?用英文回答。”学生齐声回答:“Crayon.”然后教师又问:“是什么颜色?”学生回答:“红色。”此时教师教授单词red,并带学生读五遍。同样的方法教授yellow、green、blue。(2)教师用课件展示彩虹的图片,指着绿色并说:“Iseegreen.”说三遍后并带领学生读三遍。教师让学生看彩虹图,用所学颜色词练习句型“Isee...”。(3)让学生跟读Let'slearn部分的录音,边听边跟读。(4)教师说颜色单词,穿相应颜色衣服的学生站起来。如教师说red,所有穿红色衣服的学生起立,若不是穿红色衣服的学生起立了,或有些穿红色衣服的学生没起立,这些学生要接受惩罚,合唱歌曲“Hello!”。2.Let'sdo(1)教师拿出黄色的蜡笔举起来并反复说:“Showmeyellow.”同时也要求学生拿出黄色蜡笔举起来,让学生通过动作明白指令的意思。按此方法教授Let'sdo部分的其他句子。(2)每位学生拿出红、黄、绿、蓝色四支蜡笔。听Let'sdo部分的录音,边跟读边做动作。(3)游戏:你说我做。全班学生起立,教师说指令,学生做动作,做错的学生坐下。几轮过后,教师为获胜的学生颁发小礼物。通过实物、图片不同的方式呈现单词,会让学生学习的积极性更高。通过游戏,加深对句子的理解。作业设计用所学的颜色单词描述身边物体的颜色。板书设计Unit2ColoursredyellowgreenblueIsee...第三课时教学过程批注,一、Warm-up&Revision1.教师让学生把一盒蜡笔拿出来摆在桌子上,教师说单词red、blue、green、yellow,学生以最快的速度拿出相应颜色的蜡笔,拿错颜色的学生要进行惩罚。2.师生共唱歌曲“ABCsong”。复习上节课重点词汇。通过歌曲回顾26个字母。二、Presentation&Practice1.Listen,repeatandchant.(1)教师拿出字母Aa的卡片图,带领学生认读。(2)在课件中展示苹果与蚂蚁的图片,教读单词apple、ant,让学生看看这两个单词的首字母,学生能迅速找出其首字母都是a。教师在黑板上画好四线格,示范字母Aa的规范书写。(3)用同样的方法教授字母Bb、Cc、Dd。(4)带领学生将此部分的字母与单词读五遍。(5)听录音三遍,跟读并模仿。(6)做游戏。教师随机出示字母卡片,让学生一起说一说。2.Listenandcircle.(1)看图说单词并读一读题目中所有的字母。(2)教师向学生解释题目的意思,并放第1小题录音,示范完成第1小题。(3)听两遍录音,完成题目。(4)听录音,师生一起核对答案。(5)学生跟着录音读。3.Writeandsay.(1)学生在练习本上照着课本写字母,边写边读。(2)让三名学生在黑板上的四线格内写字母,教师注意看学生的笔顺及占格是否正确,三名学生写完后指出不正确、不规范的书写。通过卡片、课件、录音、游戏、书写练习让学生能更好地掌握字母的听、说、认读、写。作业设计在英语练习本上抄写四个大写字母与四个小写字母,每个字母写一行。板书设计Unit2Colours,在本单元的A部分,我们学习了字母Aa~Dd的书写,学习了四个颜色词汇,学习了上午见面打招呼用语,学习了介绍他人的句型。通过各种教学形式,充分发挥了学生的主动性,让学生在学中玩、在玩中用。有部分学生不敢开口,在今后的教学中要多创造机会鼓励学生开口说英语。PartB教学内容BLet'stalk~Let'ssing教学目标【知识目标】1.重点词汇:black、white、orange、brown2.重点句型:(1)Goodafternoon.(2)—Nicetomeetyou.—Nicetomeetyou,too.【能力目标】1.能在不同情景中正确运用不同的问候语。2.能听懂Let'sdo部分的指令,并做出动作。【情感目标】学会礼貌地问候他人。教学重点1.掌握单词black、white、orange、brown。2.句型“Goodafternoon.”与“Nicetomeetyou.”的运用。教学难点听懂Let'sdo部分的指令,并做出动作。教学准备课本、录音机、磁带、不同颜色的蜡笔、字母图片、单词卡片、课件。课时安排3课时。,第一课时教学过程批注一、Warm-up&Revision1.打招呼。T:Goodmorning/Hello,boysandgirls.Ss:Goodmorning/Hello,Mr/Miss...2.播放ALet'stalk部分的对话一遍后,让学生进行表演对话。通过复习ALet'stalk部分的对话,为引出新内容作铺垫。二、Presentation&Practice1.Let'stalk(1)教师用课件出示下午的图片,然后教授单词afternoon,并带读五遍。(2)再用课件出示下午师生见面的情景,同时告诉学生下午见面我们要说“Goodafternoon.”带领学生读五遍。(3)教师同时出示上午、下午师生见面场景图,让学生说问候语,教师强调“Goodmorning.”和“Goodafternoon.”两个句子的区别。(4)教师与一名学生握手并说:“Nicetomeetyou.”然后解释这是初次与他人见面打招呼用语。(5)播放录音三遍,学生跟读B部分Let'stalk的内容。(6)自己读一读课本上的对话,不会读的可向同学、教师求助。(7)请三名学生分角色表演对话。2.Let'splay(1)自己读一读对话,然后全班一起读对话。(2)教师用课件呈现一些卡通人物,学生两人一组,每人任选一个人物,仿照此部分的对话进行自由会话练习。以图片、创设的情景引导学生学习新知,再以角色扮演、游戏方式进行操练,使学生在轻松的环境里习得语言。作业设计熟读Let'stalk部分的对话。板书设计Unit2ColoursGoodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.第二课时,教学过程批注一、Warm-up&Revision1.检查作业。点几名学生读Let'stalk部分的对话。2.学唱歌曲“Coloursong”。(1)教师播放BLet'ssing中的歌曲“Coloursong”录音三遍,学生跟着唱。(2)教师向学生解释歌曲中的颜色单词。(3)学生分组比赛唱歌,教师表扬唱得好的小组。检查上节课所学的内容。借助歌曲复习已学过的颜色单词。二、Presentation&Practice1.Let'slearn(1)教师依次拿出红、蓝、绿、黄色的蜡笔,问学生是什么颜色,学生会依次回答说red、blue、green、yellow。(2)教师再依次拿出黑、白、橙、棕色的蜡笔,学生不知道怎么用英语说,此时教授单词black、white、orange、brown,写在黑板上并带领学生读三遍。(3)教师拿出黑色的蜡笔举起来并说:“Showmeblack.”同时让学生也举起黑色蜡笔。教师让学生用本课四个单词以及此句型做句子练习,边做动作边说句子。(4)教师讲授此部分的句子,并带学生读五遍。(5)播放三遍录音,跟读录音,模仿发音。(6)学生看黑板齐读单词三遍。(7)游戏:颜色单词接龙。四名学生运用本单元学习的八个颜色词汇进行游戏。如:S1:Black.S2:Black,red.S3:Black,red,white.S4:Black,red,white,yellow.以旧词带出新词,学生更易接受。通过听、说、做动作,让学生真正融入到了英语的学习中,对所学知识印象更加深刻。,2.Let'sdo(1)教师拿出四种颜色的蜡笔,一边说指令一边做动作,让学生理解指令。如:教师坐着并拿出黑色蜡笔,一边说“Black,black.Standup.”同时教师起立。(2)学生看着课本Let'sdo部分的图片以及句子,听录音跟读。(3)做游戏。教师举起蜡笔,让学生说指蜡笔的颜色,教师说指令,学生做动作。如:(教师举白色蜡笔时)Ss:White,white.T:Touchtheground.(学生做摸地的动作)作业设计完成课本第19页Starttoread中的Readandtick(√).的练习题。(教师要事先解释题目的意思)板书设计Unit2Coloursblackwhiteorangebrown第三课时教学过程批注一、Warm-up&Revision1.学生共同唱歌曲“ABCsong”。2.师生共同唱歌曲“Coloursong”,复习表示颜色的单词。3.用教师准备的字母图片和单词卡片再次复习字母。点四名学生到黑板上的四线格里规范书写字母。复习本单元重点字母以及词汇。,二、Presentation&Practice1.Starttoread(1)Findandsay.①教师让学生看图找出图中的字母。②教师指着图中的C说:“IseeC.”接着让学生用这个句型说说自己看到的字母。③几名学生通过句型说出看到的字母,若还有未说全的,教师指着图中字母让学生说。通过做练习题巩固所学的知识。训练了学生的听、说、认读的能力。(2)Readandtick(√).①教师先带领学生读一读此部分的单词,然后随意指着单词,点学生读。②教师检查学生完成此题的情况,再师生一起核对答案。2.Let'scheck(1)Matchandcolour.①教师带领学生复习本单元句型并板书在黑板上。②教师先向学生解释题目的意思,然后给五分钟让学生完成题目。③教师检查全班学生完成的情况,再一起核对答案。④教师带领学生将题中单词读两遍。(2)Listenandtick(√)orcross(×).①学生观察四幅图,注意图中物品的颜色或者人物情景,猜测录音内容。②播放两遍录音,学生判断图片与录音内容是否相符。③再次播放录音,每小题停顿一下,师生共同核对答案。④再次播放录音,每小题停顿一下,全班跟读。作业设计完成同步练习册。板书设计Unit2ColoursGoodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.Thisis...Colourit...!Isee...,在B部分我们学习了四个颜色词汇,学习了下午见面打招呼用语以及初次见面问候语。所学词汇以及句型是我们日常生活中常用的,学生学习的积极性高。在教学中,我们结合小学生好动、爱玩的心理特征,设计了多样性、趣味性、新颖性的教学活动,让每个学生都融入到教学实践活动中。

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所属: 小学 - 英语
发布时间:2021-09-09 14:21:27 页数:11
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文章作者:鲸鯢

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