山西省金科大联考2022-2023学年高三语文上学期期末试题（Word版附解析）

2022～2023学年度高三年级上学期期末考试语文一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：面对网络文学现实题材创作的蓬勃兴起，我们必须思考现实主义与网络文学创作之间的关联性。尽管现实题材小说并不完全等同于现实主义文学，但我们仍然相信现实主义对网络文学发展具有特别重要的意义。现实主义为网络文学一是发出了行动召唤，二是提供了经验参照。现实主义对网络文学的行动召唤，主要表现在将网络文学从幻想性写作中解放出来，开始转向对现实生活的关注，并通过现实题材的内容建设，推进网络文学的主流化发展。主流化的核心内涵，是指网络文学以主流意识形态的话语建构，成为中国特色社会主义文化的重要组成部分。近几年，网络文学开始减弱穿越、异能等幻想模式，转向现实生活去汲取创作的源头活水，继而出现了一批时代气息浓郁，并为大众喜闻乐见的好作品。这些作品在描述当代社会生活图景、塑造新时代英才形象、传播社会主义核心价值观方面，具有突出的现实主义艺术特征和思想倾向性。作为一定社会和阶级的思想和行为的观念体系，意识形态是历史形成的，它就像空气一样，使人生存其中呼吸于此；同时它又现实地存在着，形塑人们特定的思想观念和行为取向。网络文学的意识形态功能同样不可忽视，而且因互联网的强大传播效力，更应该突出“追求真善美，传播正能量”的价值导向。作家创作的能动性体现在如何把握对生活的认识，将生活的真实上升到艺术的真实，让倾向性从场面和情节中自然而然地流露出来，以及如何形象地创造一个独特的艺术世界。网络文学现实题材创作成功与否，关键亦在于此。既是一种行动，现实主义发展亦可以看作是现实主义文学经验发生和接受的过程。那么这个经验究竟是什么呢？今天我们处在社会主义市场经济的发展中，文学应该深入地揭示和反映当代社会的矛盾以及人与人之间的关系。由此，我们再来考虑如何接受现实主义经验。关于现实主义文学经验，有两点需要关注：一是历史性，二是典型化。何为历史性？现实主义文学的伟大之处在于其广阔地表现人所处的社会状态和社会关系的发展变化。历史性并不意味着一定要写重大题材和历史题材，一地鸡毛日常生活也可以是写作材料，只是要能够从中观照出生活的经络及走向。典型化是现实主义的核心原则，它对一般与个别、本质与现象所作的艺术化概括，为文学史创造了众多光彩熠熠的艺术形象，功不可没。与典型化直接关联的是情节的生动性、丰富性以及结构的完整性等。典型化还把 客观性和倾向性有机地统一起来。今天看来，它仍然是现实主义创作的法宝。至于网络文学是否能够运用典型化方法，创作出新时代的艺术形象？文学经验的意义正在于不断地实践和运用它。事实上，网络文学现实题材创作虽然还处在发轫阶段，但已经出现了具有丰厚历史内涵的作品以及典型形象。这些作品以大众化的艺术实践，引发我们对现实主义的深深敬意。从现实主义看网络文学创作，并不意味着现实主义是现实题材创作的唯一选项。在文化多元化的时代，兼收并蓄一切优秀文学作品的经验，并保有网络文学自身的特征和活力，创作出正能量的内容与大众喜闻乐见的形式相统一的作品，这是广大读者所期盼的。（摘编自葛娟《行动和经验：从现实主义看网络文学现实题材创作》）材料二：网络与文学联姻，产生了网络文学。网络原创文学最初是从幻想题材开始，玄幻、武侠，科幻，仙侠、游戏等题材铸就了早期网络文学的兴盛。在网络文学的大舞台上，幻想题材与现实主义题材，都是不可或缺的重要“演员”。网络文学需要现实主义题材，一方面是由其受众决定的。作为一种生活方式，网络正在或已经成为越来越多人的选择。网络文学这个舞台面对着越来越广泛的受众，受众的多样化决定了网络文学的多样化。另一方面。这是由网络文学的发展现状决定的。网络文学发展到今天，已经走入了瓶颈，情节套路化、人物脸谱化、结构模式化，无论是读者还是评论家都不满意。原因并不复杂，一是网络文学不接地气，远离现实生活，让读者沉浸在虚幻之中；二是没有从现实中吸收营养、寻找素材，段子用完，思路枯竭。网络文学要获得更广阔的发展空间，就必须走出狭隘的幻想，面向生活的海洋汲取营养。只有植根于生活、植根于读者，才能满足读者日益增长的精神文化需求。同时，网络文学的发展也充分证明了它需要现实主义题材。报多优秀的现实主义题材网络文学作品，如《复兴之路》等，不仅在网上被热捧，还出版成纸质书，还有一些以影视形式与大众见面。事实上，幻想题材与现实题材并非水火不容，而是水乳交融中孰轻孰重的关系而已。幻想题材并非空中楼阁，它总会受到现实的影响。从《西游记》里，人们能够读到明朝的市井生活；玄幻作品所反映出的人性、价值观和人情世故，也难以脱离现实的生活。现实主义作品也同样需要想象力，没有了“源于生活，高于生活”的想象力，文学就只会成为生活的流水账。真正伟大的作品，永远反映时代又高于时代，能够实现思想性、艺术性，观赏性相统一，能够与多数人的生活和情感产生共振共鸣。（摘编自关育兵《网络文学也需要现实主义题材》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.材料一作者相信，现实主义对网络文学发展具有特别重要的意义：一是为网络文学发出了行动召唤，二是为网络文学提供了经验参照。 B.网络文学的核心内涵指网络文学以主流意识形态的话语建构，通过和现实主义文学的互补成为中国特色社会主义文化的重要组成部分。C.文学创作中，幻想题材会受到现实的影响，现实主义作品也需要想象力，幻想题材与现实题材两者之间并非水火不容。D.现实主义文学伟大之处在于其广阔地表现人所处的社会状态和社会关系的发展变化；真正伟大的作品能与多数人的生活和情感产生共鸣。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.意识形态的形成与影响决定了网络文学与现实主义文学应同样重视意识形态，但网络文学对其表现可另辟蹊径。B.现实主义文学经验昭示，当下的文学应当深入揭示和反映社会主义市场经济发展时代的矛盾及人与人之间的关系。C.玄幻、武侠等题材铸就了早期网络文学的兴盛，但网络文学发展到今天，出现了情节套路化、人物脸谱化、结构模式化等现象。D.当下很多优秀的现实主义题材网络文学作品深受大众欢迎，它们中有的被制作成影视作品，有的被出版成纸质书。3.下列选项中，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）A.马克思在《神圣家族》中批评《巴黎的秘密》把幻想当作现实时指出，文学必须“真正地评述人类的关系”，追求“艺术的真实”。B.詹姆逊认为，把现实主义看作一种行动，意味着可能把它看作某种叙述形式，而且可能把它看作一种发挥某种特殊作用的叙述形式。C.曹雪芹之所以能够创造出如此众多的典型，原因就在于他在人物形象创造上，发展了文学创作的现实主义的传统，表现了新的艺术特色。D.网络文学作品《网络英雄传》描述当代社会生活图景、塑造新时代英才形象，传播时代精神，具有现实主义艺术特征和思想倾向性。4.请结合文本内容，简要分析现实主义文学经验关注的“历史性”与“典型化”及其对网络文学可能存在的影响。5.根据材料内容，结合你的思考，简要说明网络文学进一步发展的路径。【答案】1.B2.A3.D4.①“历史性”，指现实主义文学表现出的历史内涵，即广阔地表现人所处的社会状态和社会关系的发展变化，并从中观照出生活的经络及走向。这是网络现实题材作品选择题材应当遵循的原则。②“典型化”指现实主义文学通过对一般与个别、本质与现象进行艺术化概括并塑造出典型形象。网络文 学能否普遍运用典型化塑造新时代艺术形象有待观察，但既有创作实践亦有成功之例。5.①深刻反思网络文学既往取得辉煌与当下陷入发展瓶颈的原因，克服网络文学不接地气，让读者沉浸在虚幻之中，内容贫乏、表达俗套的弱点，发扬光大互联网传播效力强大的优势。②在现实主义的行动引领和经验参照下，植根于生活，面向生活的海洋寻找素材，创作出反映时代本质、满足读者日益增长的精神文化需求的现实题材力作，获得更广阔的发展空间。【解析】【1题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。B.“网络文学的核心内涵指网络文学以主流意识形态的话语建构……”张冠李戴。材料一第三段的表述为“主流化的核心内涵，是指网络文学以主流意识形态的话语建构，成为中国特色社会主义文化的重要组成部分”，从中可知，是“主流化的核心内涵”，而不是“网络文学的核心内涵”。故选B。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“但网络文学对其表现可另辟蹊径”于文无据。从材料一第四段中对网络文学的意识形态问题，文中表述为“网络文学的意识形态功能同样不可忽视，而且因互联网的强大传播效力，更应该突出‘追求真善美，传播正能量’的价值导向。作家创作的能动性体现在如何把握对生活的认识，将生活的真实上升到艺术的真实，让倾向性从场面和情节中自然而然地流露出来，以及如何形象地创造一个独特的艺术世界”，其中并没有表示出“网络文学对其表现可另辟蹊径”的意思。故选A。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一的主要观点是现实主义对网络文学发展具有特别重要的意义。四个选项均就现实主义在文学创作中的作用展开，但侧重点不同。A.马克思的批评指向文学创作误把玄幻当现实的错误做法，而这种做法与现实主义追求“艺术的真实”的艺术追求背道而驰，与网络文学发展无关。B.詹姆逊的见解主要说明现实主义是一种发挥某种特殊作用的叙述形式，并没有直接指向网络文学创作。C.指出曹雪芹能够创造出众多典型的原因，并未指向网络文学。D.选项是关于现实主义对网络文学发展具有特别重要的意义。故选D。4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。从材料一第六段“何为历史性？现实主义文学的伟大之处在于其广阔地表现人所处的社会状态和社会关系的发展变化。历史性并不意味着一定要写重大题材和历史题材，一地鸡毛日常生活也可以是写作材料，只是要能够从中观照出生活的经络及走向”可知，“历史性”，指现实主义文学表现出的历史内涵，即广阔地表现人所处的社会状态和社会关系的发展变化，并从中观照出生活的经络及走向。这是网络现实题材作品选择题材应当遵循的原则。从材料一第六段“典型化是现实主义的核心原则，它对一般与个别、本质与现象所作的艺术化概括，为文学史创造了众多光彩熠熠的艺术形象，功不可没。与典型化直接关联的是情节的生动性、丰富性以及结构的完整性等。典型化还把客观性和倾向性有机地统一起来。今天看来，它仍然是现实主义创作的法宝。至于网络文学是否能够运用典型化方法，创作出新时代的艺术形象？文学经验的意义正在于不断地实践和运用它。事实上，网络文学现实题材创作虽然还处在发轫阶段，但已经出现了具有丰厚历史内涵的作品以及典型形象”可知，“典型化”指现实主义文学通过对一般与个别、本质与现象进行艺术化概括并塑造出典型形象。网络文学能否普遍运用典型化塑造新时代艺术形象有待观察，但既有创作实践亦有成功之例。【5题详解】本题考查学生探究文本的某些问题，提出自己见解的能力。从材料二第一段“网络原创文学最初是从幻想题材开始，玄幻、武侠，科幻，仙侠、游戏等题材铸就了早期网络文学的兴盛”，第二段“网络文学发展到今天，已经走入了瓶颈，情节套路化、人物脸谱化、结构模式化，无论是读者还是评论家都不满意”可知，网络文学从最初的兴盛发展到如今走入了瓶颈，我们应该深刻反思网络文学既往取得辉煌与当下陷入发展瓶颈的原因。而从第二段“原因并不复杂，一是网络文学不接地气，远离现实生活，让读者沉浸在虚幻之中；二是没有从现实中吸收营养、寻找素材，段子用完，思路枯竭。网络文学要获得更广阔的发展空间，就必须走出狭隘的幻想，面向生活的海洋汲取营养。只有植根于生活、植根于读者，才能满足读者日益增长的精神文化需求。”可知，要克服网络文学不接地气，让读者沉浸在虚幻之中，内容贫乏、表达俗套的弱点，发扬光大互联网传播效力强大的优势。从材料二第二段“网络文学的发展也充分证明了它需要现实主义题材。报多优秀的现实主义题材网络文学作品，如《复兴之路》等，不仅在网上被热捧，还出版成纸质书，还有一些以影视形式与大众见面”，网络文学应在现实主义的行动引领和经验参照下，植根于生活，面向生活的海洋寻找素材；而从最后一段“真正伟大的作品，永远反映时代又高于时代，能够实现思想性、艺术性，观赏性相统一，能够与多数人的生活和情感产生共振共鸣”可知，网络文学应创作出反映时代本质、满足读者日益增长的精神文化需求的现实题材力作，获得更广阔的发展空间。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成各题。 怀石投江①曹尧德这一夜，对屈原来说是多么短暂，时光的流逝如闪电，似流星，若瞬目，不觉东方已经泛白，雄鸡已经啼鸣。白马咴咴嘶鸣，并不断地用前蹄刨那栏厩，发出一阵阵单调而枯燥的“嘣嘣”声。这声音提醒了屈原，该给白马添些草料了。然而当屈原来到马厩一看，槽里的草料满满的，昨夜所喂之草料竟然一点未少。这情景使屈原大吃一惊，他认为白马突然患了什么重病，才一夜不饮不食。屈原并未掌灯，借着从木窗棂透进来的微弱晨曦，依稀可见那白马扇着两耳，喷着响鼻，双目半睁半闭，焦躁不安地拽着缰绳走来走去。屈原又在草中多撒了些麸皮，加少许水，用料杈搅拌均匀，亲切地拍着白马的黄脑袋说：“吃吧，我的老伙计，吃饱了好有力气赶路……”白马摇摇头，嗅也不嗅、闻也不闻，伸出长舌舔着主人的手背，两眼挂着混浊的泪水……回到房中，屈原满脸泪痕地坐在窗前，整理着他那一大堆写满了诗文的简牍。响动将小媭从梦中惊醒，她迷迷糊糊地问道：“爹，天亮了吗？”屈原信口答道：“早着呢，尚可睡一大觉。”小媭低声催促道：“爹，您好几夜不曾合眼了，还是上床睡一会儿吧。”“这就睡，这就睡。”屈原这样应着，重返马厩，深情地望一眼那耳断头低的白马，然后到角落的乱草堆里取出那对硕大的石锁，这是他请石匠毛老爹专门加工的，一个足有三十余斤重，已经在这里掩藏了多日。他将石锁装进了被套里，一头一个，不偏不倚，放在马的鞍背上。一切准备停当，屈原返回堂屋，走到小媭床前。其时小媭睡得正香，她身体微胖，肌肉松弛，脸皮浮肿，嘴角挂着浅浅的微笑，大约正在做着什么美梦。见了女儿的这一美滋滋的睡态，屈原不觉一阵酸楚，热泪把抓般地涌出，滚落。此时，天光已经大亮，太阳快要出山了。屈原先吹熄了屋内的灯盏，然后走到外间舀一盆清水再次洗脸，为的是洗净满面泪痕，不让女儿生疑。盥洗之后，他又在正间静静地站了一会，想想还有些什么未尽之事或处理得不甚周到之处，然后返回西间，踱至女儿床前轻声唤道：“儿呀，快快起来，今天是端午节，华夏大地处处皆祭图腾，爹应友人之邀，欲到遥远的地方去主祭。你给我缝的那件长袍置于何处？快些拿来我穿。”小媭闻听爹爹喊她，一个骨碌爬了起来，翻身下床。她知道爹爹要穿着自己亲手缝的袍子过节，还要出远门去做客，主祭，甭提心里有多高兴啦，急忙打开木箱，将折叠得规规整整的长袍，双手捧着交给父亲。屈原接过长袍，抖开，穿好，又把切云高冠端端正正地戴在头上，然后将那柄陆离长剑挂在腰间，似欲出征的将军。屈原打马跑了一段路程，然后缓缰而前，沿着罗江堤向西南方向走去。一路之上，百姓们看到屈原憔 悴的面容，枯槁的形体，没有一个不感到痛心的，大家不断地和他打着招呼，询长问短，但今日屈原的话却特别少，很令众人吃惊纳闷儿。一位渔翁手拿渔网，站在江边问道：“大夫，近日身体可好？您可千万莫太伤心了啊！”屈原点了点头。一位中年妇女正在剜野菜，见了屈原，硬是要拉他进屋去歇一歇，屈原摇了摇手。正在这时，曾经将屈原安置到桃花园去避暑养病的那位老渔父从湘江打鱼归来，见了屈原连忙迎上前去，心急火燎地说道：“听说秦军要过扬子江了，我们可往哪儿逃啊！……”屈原望着老渔父满脸忧伤的表情，嘴唇动了几动，半天没说出一句话来。他咬了咬牙，猛然把缰绳一勒，在马屁股上狠狠地抽了一鞭，那马腾起四蹄，一眨眼就跑出了很远，很远……屈原骑着马走了一阵，翻身下马，攀上悬崖的顶峰，面对巨谷深渊而立，上顶天，下柱地，岿然崛耸，似巨峰，若山崖，类石雕。屈原踱至崖边，面向西北，仿佛见到秦兵已渡过扬子江，长驱直入，往南方奔来，遍地烽火，四处狼烟，尸骨狼藉，血迹斑斑；洞庭湖上浊浪排空，玉筒山头乌云滚滚，脚下则是山摇地动，泥沙软绵；举首环顾，天是昏蒙蒙的，地是黑沉沉的……屈原依然是面向西北——那是郢都的方向，也是秭归与乐平里的方向，他伫立许久，然后行三拜九叩之大礼，这一切，他做得是那么从容不迫，那么恬然自如。拜过之后，屈原用尽平生之力将被套从马背上掀了下来，从中取出石锁和麻绳，用麻绳系紧了石锁，一头又系紧了自己的一只腿，然后抱起那对硕大而沉重的石锁，纵身跃入深渊。这是何等惊心动魄的一跃啊！就在这纵身一跃的刹那间，一道耀眼的闪电蜿蜒长空，转瞬即逝，炸雷落地，只震得山崩地裂，峰峦坍塌。正当这风暴雨狂之际，一颗明星划破铅灰色的苍穹，流向西北——他陨落了！（有删改）【注】①节选自《屈原传》第36章，题目为临时所加。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.白马一夜不饮不食、咴咴嘶鸣、两眼含泪的反常表现，既反映出它与屈原感情深厚，也暗示着悲剧即将发生。B.屈原满脸泪痕地整理那一大堆写满了诗文的简牍，表明他对楚国当权者的失望以及对以往生活的感伤。C.面对熟睡的女儿，屈原热泪滚落，编织自己去远方主祭的谎言，这些细节都生动地体现了屈原的不舍与不忍。D.文中用“接”“抖”“戴”等一系列动词描绘了屈原的装扮过程，他有尊严地赴死，意在表明对现实的束手无策。7.关于文中屈原行至江边的部分，下列说法不正确的一项是（） A.江堤上百姓们对屈原的怜惜、问候，无不体现出屈原深受民众关心爱戴。B.老渔父的话表明当时楚国面临的艰难困境，也加剧了屈原内心的痛楚。C.屈原攀上悬崖面对深渊而立，一个刚正不阿、顶天立地的形象跃然纸上。D.屈原纵身一跃，山崩地裂，明星陨落，此举正是对其生命价值的完美诠释。8.文中两次写到屈原“面向西北”的举动，分别表现了屈原当时怎样的内心感受？最后一颗明星“流向西北”有何寓意？请结合文中相关部分简要分析。9.在课文《史记·屈原列传》（节选）中，屈原“被发行吟泽畔”，与渔父展开了一段对话。但是，在本文中“渔翁”“老渔父”和屈原的表现却与之有很大不同，课文和此文哪一种处理效果更好？谈谈你的理解。【答案】6.D7.D8.①第一次面向西北，想象秦兵入侵下的楚国，战火不断，生灵涂炭，国破家亡的悲惨景象，为无力挽救国家的命运而感到痛心不已。②第二次面向西北，他行三拜九叩大礼，既有对国都与故土的依依不舍，更有以死报国的决绝之情。③一颗明星流向西北，用浪漫的笔法昭示伟大爱国诗人的逝去，也体现其拳拳爱国心至死不渝。9.示例一：此文好。①从“渔翁”“老渔父”的角度看，他们的问询关心的是屈原的健康状况和百姓的前途命运，这样就能更好地将屈原个人的命运和国家百姓的命运联系在一起，从侧面凸显屈原的爱国情怀。②从屈原的角度看，面对“渔翁”“老渔父”的问询，他无力倾诉，只是将满腔的悲愤表现在动作神情上，面对国破家亡的现状，他已将个人的荣辱生死置之度外，其忧国忧民的形象也因此而愈显高大。示例二：课文好。①渔父引出屈原被放逐的原因，举世皆浊、众人皆醉，表明屈原的悲剧是时代的悲剧、人性的悲剧，深化主题。②和渔父的“不凝滞于物，与世推移”的人生态度形成对比，凸显屈原正道直行的形象，高洁的品质和高贵的理想，表现其宁葬身鱼腹也不与众人同流合污的决绝态度。【解析】【6题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。D.“意在表明对现实的束手无策”错误。屈原整理装束是要以有尊严的形式赴死，意在昭告世人、警示统治者。故选D。【7题详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。D.“对其生命价值的完美诠释”错误。屈原只是在无力挽救国运的情况下，无奈做出投江的选择，并非是对生命价值的完美诠释。 故选D。【8题详解】本题考查学生分析人物心理的能力。结合文本的相关内容，透过屈原的想象之景和他的动作行为，联系当时的社会背景、屈原的身份地位以及他的理想抱负去思考。第一次，“屈原踱至崖边，面向西北，仿佛见到秦兵已渡过扬子江，长驱直入，往南方奔来，遍地烽火，四处狼烟，尸骨狼藉，血迹斑斑；洞庭湖上浊浪排空，玉筒山头乌云滚滚，脚下则是山摇地动，泥沙软绵；举首环顾，天是昏濛濛的，地是黑沉沉的……”，想象秦兵入侵，国破家亡的悲惨景象，为无力挽救国家的命运而感到痛心不已。第二次，“屈原依然是面向西北——那是郢都的方向，也是秭归与乐平里的方向，他伫立许久，然后行三拜九叩之大礼，这一切，他做得是那么从容不迫，那么恬然自如”，他行三拜九叩大礼，对国都与故土，既有对国都与故土的依依不舍，更有以死报国的决绝之情。【9题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。首先要比较出二者在表现形式上的不同点，然后针对两种表现，从不同的角度表达出其作用和效果的侧重点。如果认为此文好：渔翁问“大夫，近日身体可好？您可千万莫太伤心了啊！”，他关心的是屈原的健康状况；老渔父见到屈原问道“听说秦军要过扬子江了，我们可往哪儿逃啊！…”，他关心的是百姓的前途命运，从内容上看，本文把屈原个人的命运和国家百姓的命运联系在一起，从侧面凸显屈原的爱国情怀。屈原面对渔翁的问询，“屈原点了点头”；面对老渔父的问询，“望着老渔父满脸忧伤的表情，嘴唇动了几动，半天没说出一句话来。他咬了咬牙，猛然把缰绳一勒，在马屁股上狠狠地抽了一鞭，那马腾起四蹄，一眨眼就跑出了很远，很远……”，他无力倾诉，只是将满腔的悲愤表现在动作神情上，面对国破家亡的现状，他已将个人的荣辱生死置之度外，其忧国忧民的形象也因此而愈显高大。如果认为课文好：渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父引出屈原被放逐的原因，表明屈原的悲剧是时代的悲剧、人性的悲剧，深化主题。渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世皆浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新 浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”把屈原和渔父“不凝滞于物，与世推移”的人生态度形成对比，凸显屈原正道直行的形象，高洁的品质和高贵的理想，表现其宁葬身鱼腹也不与众人同流合污的决绝态度。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。房玄龄，临淄人。开皇中，皆谓隋祚方永，玄龄密白父曰：“上无功德妄诛杀攘神器有之不为子孙立长久计淆置嫡庶竞侈僭相倾阅终当内相诛夷”年十八，举进士。吏部侍郎高孝基名知人，曰：“仆观人多矣，未有如此郎者，当为国器。”太宗以燉煌公徇渭北，杖策上谒军门，一见如旧。公为秦王，征伐未尝不从，众争取怪珍，玄龄独收人物致幕府，与诸将密相申结，人人愿尽死力。居府出入十年，军符府檄，或驻马即办，文约理尽，初不著稿。高祖曰：“若人机识，是宜委任。每为吾儿陈事，千里外犹对面语。”隐太子将有变，王召以方士服入，夜计事。事平，第功班赏，功第一，食邑千三百户。淮安王神通曰：“义师起，臣兵最先至，今玄龄以刀笔吏居第一，臣所未喻。”帝曰：“叔父兵诚先至，然未尝躬行阵劳。今玄龄有决胜帷幄、定社稷功，此萧何所以先诸将也。”居宰相积十五年，自以权宠隆极，累表辞位，诏不听。帝遣使谓曰：“让，诚美德也。一日去良弼，如亡左右手，毋多让！”会伐辽，留守京师。诏曰：“公当萧何之任，朕无西顾忧矣。”玄龄数上书劝帝，愿毋轻敌，久事外夷。晚节多病，玄龄顾诸子曰：“今天下事无不得，惟讨高丽未止，上含怒意决，群臣莫敢谏，吾而不言，抱愧没地矣！”遂上疏，帝得疏，曰：“是已危慑，尚能忧吾国事乎！”玄龄当国，夙夜勤强，任公竭节，不欲一物失所。无媢忌，闻人善，若己有之。明达吏治，议法处令，务为宽平。不以己长望人，取人不求备，虽卑贱皆得尽所能。治家有法度，常恐诸子骄侈，乃集古今家诫，书为屏风，令各取一具，曰：“留意于此，足以保躬矣！汉袁氏累叶忠节，吾心所尚，尔宜师之。”（选自《新唐书·房玄龄传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.上无功/德妄诛杀/攘神器有之/不为子孙立长久/计淆置嫡/庶竞侈僭/相倾阅/终当内相诛夷/B.上无功/德妄诛杀/攘神器有之/不为子孙立长久计/淆置嫡庶/竞侈僭/相倾阅/终当内相诛夷/C.上无功德/妄诛杀/攘神器有之/不为子孙立长久计/淆置嫡庶/竞侈僭/相倾阅/终当内相诛夷/D.上无功德/妄诛杀/攘神器有之/不为子孙立长久/计淆置嫡/庶竞侈僭/相倾阅/终当内相诛夷/11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.幕府，古代君王或军中将帅处理政务之地，用帐幕搭建，故称之，也泛指衙署。B.“与诸将密相申结”与“其土欲故，其筑欲密”（《种树郭橐驼传》）两句中的“密”字含义不同。 C.刀笔吏，指文职官员或掌管文案的官吏，因为古代读书人常用刀和笔修改文字。D.夷，古代泛指华夏民族以外的各族，东夷、西戎、南蛮、北狄统称“蛮夷”或“四夷”。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.房玄龄深得太宗信任。太宗巡行渭北时，房玄龄与太宗就一见如故；后来凡有战事，房玄龄就一定跟随。B.房玄龄为国尽心竭力。他不爱奇珍异宝，一心广揽贤才，为国效力；即使病重，也不忘为国事上书进言。C.房玄龄才能卓尔不群。年轻时就被高孝基誉为国家的栋梁；在秦王府任职达十年之久，展现了他的才华。D.房玄龄注重家风建设。房玄龄注重自身修养，见贤思齐，宽以待人；收集古今家训，警示子女遵守法度。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）太宗以燉煌公徇渭北，杖策上谒军门，一见如旧。（2）留意于此，足以保躬矣！汉袁氏累叶忠节，吾心所尚，尔宜师之。14.文中唐太宗两次把房玄龄比作汉朝名相萧何，各有怎样的目的？【答案】10.C11.A12.A13.（1）唐太宗凭着煅煌公身份奉命率军攻占渭北，（房玄龄）骑马到军营门前拜见太宗，两人一见如故。（2）（你们）对这些多加用心留意，就能够保全自身了！汉朝袁氏几代忠诚守节，我内心很崇尚，你们也应该效法他们。14.第一次是为了突出房玄龄的功绩，第二次是为了突出房玄龄的才能，由此可见唐太宗对房玄龄的器重和信任。【解析】【10题详解】本题主要考查分析文言断句的能力。句意：皇上本无功德，妄自诛杀大臣，夺取帝位而据为己有，又不替子孙做长远打算，混淆嫡庶之位，竞崇奢侈之俗，相互倾轧争吵，最终必会内部自相诛灭。“上无功德”，是独立完整的句子，“功德”是“无”（没有）的宾语，“德”后断开，排除AB。“立”的宾语是“长久计”，不可断开。排除D项。故选C。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的古代文化知识和理解文言实词的能力。A．“古代君王或军中将帅处理政务之地”错误，不包括“君王”。旧时将帅办公的地方，后也泛指衙署。本指将帅在外的营帐。后亦泛指军政大吏的府署。B．“与诸将密相申结”中的“密”是指偷偷地。句意：和众位大将私下里偷偷地诚心畅谈结为友好关系。“其土欲故，其筑欲密”中的“密”是指紧密。句意：它根下的土要用原来培育树苗的土，它捣土要结实。 故选A。【12题详解】本题考查概括和分析文章内容的能力。A．“后来凡有战事，房玄龄就一定跟随”错误。文中有“会伐辽，留守京师”，恰逢讨伐辽，命玄龄留守京师。可见选项内容表述绝对。故选A。【13题详解】本题主要考查文言语句翻译的能力。（1）“以”，凭借……的身份；“徇”，攻占；“杖策”，执马鞭，此处意译为骑马；“谒”，拜见。（2）“留意于此”，状语后置句，“于此”作“留意”的状语后置了，正常语序为“于此留意”，对这些多加用心留意；“保”，保全；“躬”，自身；“累叶”，几代、几世；“忠节”，忠诚守节操；“尚”，崇尚；“师”，名词活用为动词，学习，效法。【14题详解】本题考查学生理解文意和筛选文中信息的能力。第一次在劝说嫉妒房玄龄功居第一，心有不平的叔父时，说“今玄龄有决胜帷幄、定社稷功，此萧何所以先诸将也”，可见是为了突出房玄龄的智慧和谋略对取胜的举足轻重，功高至伟，用萧何类比让对方哑口无言。第二次在太宗准备去攻打辽时，嘱咐房玄龄守好后方，解除帝王带军出征的后顾之忧时，说“公当萧何之任，朕无西顾忧矣”，可见是为了突出房玄龄的才能。从中我们可以总结出房玄龄在帝王心中分量之重宠爱之深，所以相信他并委以重任。参考译文：房玄龄，临淄县人。开皇年间，人人都认为隋朝将会长治久安，玄龄暗自告诉父亲说：“皇上本无功德，妄自诛杀大臣，夺取帝位而据为己有，又不替子孙做长远打算，混淆嫡庶之位，竞崇奢侈之俗，相互倾轧争吵，最终必会内部自相诛灭。”十八岁那年，应举于进士科。吏部侍郎高孝基以善于了解人而知名，说：“我观察过的人很多了，没有见过像这个人的，必定能成为国家的栋梁之材。”唐太宗凭着燉煌公的身份奉命率军攻略渭北，房玄龄骑马到军营门前拜见太宗，两人一见如故相谈甚欢。您作为秦王，征战各方我未尝不跟随，众人都争相获取奇珍异宝，房玄龄我只招纳人才到我的帐中，和众位大将私下里偷偷地诚心畅谈结为友好关系，人人都愿意为您竭尽全力。房玄龄在秦王府任职十年，下达军令发布文书，有时驻马立成，文字简约道理详尽，并不需要先打草稿。高祖说：“这人深识机宜，应当委以重任。每次为我儿陈述事情，千里之外如同对面讲话一样。”隐太子将要发动叛乱时，秦王征召房玄龄穿上方士服装潜入王府，深夜议事。事平之后，按照顺序论功行赏，功居第一，赐予食邑一千三百户。淮安王李神通说：“义 军初起时，臣领兵最先到达，如今玄龄等人凭着文字功居第一，我不明白原因？”太宗说：“叔父兵马确实先到，但未曾亲历军阵中。如今房玄龄等人有决胜于军帐中的谋略并立下安定国家之功，如同汉代萧何论功行赏要先于诸将一样。”居宰相之位达十五年之久，自认为权力恩宠到达极点，多次上表请求辞职，诏书不准。太宗派遣使者对他说“：让位确实是美德。但国家靠您辅治已久，一旦失去良佐，如同失去左膀右臂，不要谦让了！”恰逢讨伐辽，命玄龄留守京师。下诏说：“有您担当萧何的责任，我就没有西顾之忧了。”玄龄多次上书劝谏太宗，希望不要轻敌深入，长久讨伐外族。晚年多病，玄龄便对孩子们说“：当今天下之事无不合适的，惟有讨伐高丽不止，皇上听我的劝告很是不满心意坚决，群臣无人敢直言劝说，我如知而不言，就会抱憾九泉了！”便上疏。太宗接到表疏，说“：此人生命垂危还在为我国事担忧啊！”玄龄执掌国政时，夙兴夜寐，恭勤自强，一心为公，尽心竭力，不愿使一物失所。他为人无嫉妒之心，闻人有善，如同己有。熟悉精通吏事，审议规定法令，他一心追求宽容公平。不以己之所长要求别人，任用人才不求全责备，虽卑贱之人也能发挥他所能。玄龄治家有法度，常常担心孩子们骄奢淫侈，凭借势位欺凌旁人，因而汇集古今圣贤家戒，书写于屏风之上，命其子各取一个，对他们说：“在这些方面用心，就能保全自身了！汉代袁氏累世忠诚节义，为我心所崇尚，你们应当效法。”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首词，完成下面小题。剪牡丹·舟中闻双琵琶［北宋]张先野绿连空，天青垂水，素色溶漾都净。柳径无人，堕絮飞无影。汀洲日落人归，修巾薄袂，撷香拾翠相竞。如解凌波，泊烟渚春暝。彩绦朱索新整。宿绣屏、画船风定。金凤响双槽，弹出今古幽思谁省，玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉相并。重听。尽汉妃一曲【注】，江空月静。【注】汉妃一曲：汉妃指汉代王昭君，传说她出塞时弹着琵琶；“一曲”指以昭君出塞故事谱写的琴曲《昭君怨》。15.下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.上片起首三句是环境描写，词人多方面多层次地描绘了—幅晴空与绿野相连、天光与澄江相接的美景，景象寥阔而寂静。B.词人从船上望去，看到远处人归之影，人影与晚霞相映。人渐走渐近，原来是一位美人独自在芳洲之上采香草，拾翠羽。C.“玉盘”一句由白居易《琵琶行》“大珠小珠落玉盘”句化用而来，视觉形象与听觉形象并举，凸显了音乐旋律的跌宕起伏。D.优美的乐声饱含着今古幽思，人物的精神境界高雅深沉。词人又用“谁省”一词，突出此时知音难觅的 惆怅。16.这首词在写法上受白居易《琵琶行》的影响甚大，但词人并未一味模仿，而是另出新意。请简要赏析“尽汉妃一曲，江空月静”与“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”在表达技巧上的异同。【答案】15.B16.相同点：“尽汉妃一曲，江空月静”和“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”都用到了以景结情的手法。都通过写江中的月亮突显听众沉浸在余韵之中，表达出对琵琶女高超的演奏技巧的赞美之情。不同点：“尽汉妃一曲，江空月静”人物没有直接出现，只是景物描写，以空廓沉静的月夜，烘托出音乐的魅力。“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有人物直接出现，运用了侧面烘托的手法，突出琵琶女的演奏技艺高超。【解析】【15题详解】本题考查学生理解词文内容、感悟思想内容和情感的能力B.“原来是一位美人独自在芳洲之上采香草，拾翠羽”理解错误，根据词文“撷香拾翠相竞”来看，可知这美人不是独自一人，她是结伴春游，她们竞相在芳洲上采香草，拾翠羽。故选B。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。“尽汉妃一曲，江空月静”意思是我还是尽情地听吧：任她们演奏完一曲如泣如诉的《昭君怨》琵琶曲。此时，唯见江面空阔，月光皎洁。“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”意思是东面和西面的画舫和游船都静悄悄的，只看见江心之中映着的秋月泛着白光。这两句都运用了以景结情的手法。“江空月静”和“江心秋月白”都是通过写江中的月亮突显听众沉浸在余韵之中，表达出对琵琶女高超的演奏技巧的赞美之情。这是二者表达技巧的相同点。“尽汉妃一曲，江空月静”两句只有景物没有，没有人直接出现。结句“江空月静”，以空廓沉静的月夜，烘托出音乐的魅力。如泣如诉的昭君怨曲，把听众带进了哀愁的境界，相对无言，月夜格外的沉寂，留下了无穷的余韵，让人回味。“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”这两句运用了侧面烘托的手法，有人在内。“悄无言”表明听众存在；“秋月白”是环境描写。从侧面突出了琵琶女的演奏效果：大家都听得入迷了，演奏已经结束，而听者尚沉浸在音乐的境界里，周围鸦雀无声，只有水中倒映着一轮明月。通过侧面的烘托，让读者感受到琵琶女的高超技艺。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中，“______，______”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。 （2）《赤壁赋》中，苏轼拍打着船舷应声高歌中的“______，______”两句写出了泛舟月下的美景。（3）古人写诗词善于从大自然取材，常以“星”作为重要意象来营造特定意境或寄寓感情，如“______，______”。【答案】①.转轴拨弦三两声②.未成曲调先有情③.桂棹兮兰桨④.击空明兮溯流光⑤.星垂平野阔⑥.涌大江流/月明星稀，乌鹊南飞/日星隐曜，山岳潜形/五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：拨、棹、桨、溯。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面文字，完成下面小题。我和妹妹少女时期的所有衣服，都是父亲裁剪缝纫的。他在裁缝上的兴趣和灵性异于常人——只要父亲去商场摸一摸成衣，翻过衣摆看一下锁边方式，就能在头脑中模拟出那些袖子的裁剪，丈量出那些裙子的尺寸。他先在旧报纸上练习，再将纸样摆放在衣料上，打量哪种摆放方法废料最少。这种创作的快感与作为工程师的他在图纸上的拘谨写绘①。在那个岁月，整块的布料价格不菲，但在正规的衣料店中，偶尔会有便宜的零头布料。父亲带我去挑选，他反复将零头布料举起来，迎着阳光看面料的光泽、印花的凹凸，父亲在柜台前面②，整个上午或下午脸上都露出孩童般的微笑。可是，在妹妹的婚礼上，他竟然没穿定制的西服，这是他对这桩在他看来门不当户不对的亲事的赌气。三个月后，妹妹收到一件丝质上衣，那是父亲强硬态度的柔和转折。妹妹穿上这件衣裳，那细致的锁边，那细密的针脚，那淡雅的色彩，那丝绸扇扑在皮肤上秋水般的感觉，都令她心底涌出一股股细密的暖流。她③地接受了老父亲忸怩的歉意。这种中国人才有的致歉方式，显得意味深长，回味隽永。18.请在文中的横线处填入恰当的成语。19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。20.比喻修辞在于相似性，请结合画横线的句子和材料分析其表达效果。【答案】18.①迥然不同②流连忘返③心照不宣19.父亲只要去商场摸一摸成衣，翻过衣摆看一下锁边方式，就能在头脑中模拟出那些袖子的裁剪方式，丈 量出那些裙子的尺寸。20.（1）相似性：本体“那丝绸扇扑在皮肤上的感觉”和喻体“秋水”相似，相似点为“凉爽舒适”。“她心底的感受”和“细密的暖流”相似，相似点为“温暖”。（2）表达效果：两个比喻形象具体地写出了女儿穿上父亲亲手做的衣服时身体和内心的感受，凸显了父女之间的爱是如此舒适和温暖。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第①处，根据横线前“这种创作的快感与作为工程师的他在图纸上的拘谨写绘”可知，语境是说父亲裁剪衣服时是自由快乐的，与绘制工程图纸的拘谨完全不同，故填“迥然不同”。迥然不同：形容差别很大，完全不一样。第②处，根据横线前“父亲带我去挑选，他反复将零头布料举起来，迎着阳光看面料的光泽、印花的凹凸”可知，父亲在挑选布料时不厌其烦，舍不得离开柜台，故填“流连忘返”。流连忘返：留恋不止，舍不得离开，甚至忘记了回去。第③处，根据语境可知，父亲寄给女儿的丝质上衣是对女儿态度的缓和，但是没有明说，女儿穿在身上，也明白了父亲的意思，父女之间心里都明白，故填“心照不宣”。心照不宣：彼此心里明白，不必明说。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有两处语病：一是语序不当，画波浪线的句子是由“只要……就……”连接的复句，主语都是“父亲”，所以主语“父亲”应在“只要”的前面。二是成分残缺，“就能在头脑中模拟出那些袖子的裁剪”宾语中心语残缺，应为“就能在头脑中模拟出那些袖子的裁剪方式”。画波浪线的句子应改为：父亲只要去商场摸一摸成衣，翻过衣摆看一下锁边方式，就能在头脑中模拟出那些袖子的裁剪方式，丈量出那些裙子的尺寸。【20题详解】本题考查学生分析常见修辞手法及其表达效果的能力。构成比喻本体和喻体之间必须有相似性，画横线句“那丝绸扇扑在皮肤上秋水般的感觉，都令她心底涌出一股股细密的暖流”运用了比喻的修辞手法，本体“那丝绸扇扑在皮肤上的感觉”和喻体“秋水”相似，相似点为“凉爽舒适”。“她心底的感受”和“细密的暖流”相似，相似点为“温暖”。比喻的作用是使描写的对象形象化，给人以鲜明的印象；同时使抽象的事物具体化，便于人们接受。画线句的两个比喻形象具体地写出了女儿穿上父亲亲手做的衣服时身体和内心的感受，凸显了父女之间的爱是 如此舒适和温暖。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。近来，市场上销售的一些所谓牙膏产品，宣称具有“修补牙洞”甚至“让牙齿再生”等功效，不过，专家认为，牙膏不是药，①，也不具有上述宣称的功效。随着牙膏技术的创新，在普通牙膏中添加某些成分，可使牙膏具有相应的功效，如添加氟化物可以发挥一定的防龋功效等。但应注意的是，任何牙膏都无法治疗口腔疾病。我们人类的一生②——乳牙和恒牙。无论何种原因造成的恒牙脱落或损伤，都无法再生。没有科学证据表明，通过用牙膏刷牙，能对乳牙萌出产生影响，更不可能使恒牙脱落后再生。对于常见的口腔疾病——龋病（即龋齿），很多人希望牙齿发生龋损（龋洞）后可以再生，事实上，在龋齿发生初期，牙釉质表面开始脱矿，龋齿的发展进程是不可逆的。使用含氟牙膏刷牙，可增强牙齿的抗龋能力，但不能③。而且，长期的牙龈疾病导致牙龈组织被破坏，进而引发牙齿松动，需要进行专业的口腔检查，诊断和治疗。龋齿等口腔疾病应以预防为主，定期进行口腔检查，理性选择牙膏产品，不要相信牙膏能够治疗口腔疾病的虚假宣称。21.下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法相同的一项是（）A.在我们的所有感觉器官中，眼睛从周围世界中获得的信息最多。B.母亲自豪地告诉闺蜜：我们那口子终于懂得如何尊重他人了。C.这事的确不归我们管，你可以到镇政府咨询或去教育局办理。D.我们先走一步，到时候和你们在人民英雄纪念碑前会合留影。22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。【答案】21.A22.①不能治疗疾病②仅拥有两副牙齿③逆转龋齿的发展进程【解析】21题详解】本题考查学生正确使用词语的能力。文中的“我们”是虚指，指所有的人。A项中的“我们”是虚指，指所有的人；BCD三项中的“我们”是实指，指具体的人。故选A。 【22题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，由上句“牙膏不是药”和下句“也不具有上述宣称的功效”可知，既然牙膏不是药，也不具有上述宣称的功效，那么也就不能治疗疾病，所以此处可填写“不能治疗疾病”。第二空，由破折号后面的句子“乳牙和恒牙”可知，是在解释前面的话，所以上面应该是在说“两副牙齿”；再结合“无论何种原因造成的恒牙脱落或损伤，都无法再生”可知，恒牙脱落或损伤后都无法再生，所以这两副牙齿是人生仅有的，所以此处可填写“仅拥有两副牙齿”。第三空，由上文“事实上，在龋齿发生初期，牙釉质表面开始脱矿，龋齿的发展进程是不可逆的”可知，龋齿的发展进程是不可逆的；再结合上句“使用含氟牙膏刷牙，可增强牙齿的抗龋能力”，所以只能是增强牙齿的抗龋能力，不能“逆转龋齿的发展进程”，所以此处可填写“逆转龋齿的发展进程”。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。2022年11月1日，结构生物学家颜宁在2022深圳全球创新人才论坛上以“归去来兮”为题发表演讲，告诉大家，她即将从美国普林斯顿大学辞职，回国创建深圳医学科学院。据悉，颜宁2000年清华大学本科毕业；2004年获得美国普林斯顿大学博士学位；2007年，学成归国，成为清华大学生命科学学院最年轻教授；2017年，离开清华，成为普林斯顿大学分子生物学系首位雪莉·蒂尔曼终身讲席教授。在此次演讲中，颜宁在概括描述完自己从清华到普林斯顿再到深圳的人生经历之后，总结到：第一阶段是吸纳，努力学习充实自己；第二阶段是证明：努力工作获得认可；第三阶段是输出：把自己的所学所感传递给更多人、帮助更多人、扶持更多人。这如同树的生长，枝叶无限伸展的高度，是来自于向下扎根的深度。果实或绿荫的存在证明了泥土下力量的巨大。一棵树摇动另一棵，才使人与自然的生态呈现出活性，颜宁也说了，做出更多成果，培养下下代科学家，那种传承的成就感，甚至已经超越了她自己做出科研突破时的快乐。以上材料中提到的“吸纳·证明·输出”，不只适用于做学问、搞科研，也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习、生活或处事经验，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。审题：本题为引语式材料作文题。材料由著名科学家、清华大学最年轻的教授颜宁在2022深圳全球创新人才论坛上所做的《归去来兮》的演讲，引出了人生的三阶段：“吸纳·证明·输出”。考生在审题时，需思考“吸纳·证明·输出”这人生的三阶段的内涵。什么是吸纳，就是努力学习。这个动作，不是只指学生阶段的学习。精彩的人生，是一个持续吸纳的过程。如同树的生长，枝叶无限伸展的高度，是来自于向下扎根的深度。泥土中的力量，才能引领我们向上。现实生活中，不少人从学校毕业后，学习就停止了。其实，最重要的学习阶段，恰恰是从走上社会才真正开始。什么是证明，就是付诸行动，用成果证明，你的学习吸纳是有用的。赢得证明，不是为了跟别人比，要比别人强。赢得证明，是为了赢得自己，跟过去的自己比。真正的高贵，不是优于别人，而是优于过去的自己。跟别人比，你只会有得失心；跟自己比，你才会有获得感。有获得感，才会有成就感，这是继续前行的动力。车需要动力才能前进，人需要动力才能前行。材料第三段以生动的比喻，诠释了什么是输出。输出就是把自己的所学，传递给更多人。独乐乐不如众乐乐，成人达己，是人生最大的幸福和快乐。颜教授说：做出更多成果、培养下下代科学家，那种传承的成就感，甚至已经超越了我自己做出科研突破的快乐。作为科学家，颜宁教授创立医学科学院，挑战生物医学难题，回报社会，这就是输出和传承。作为普通人，立足专业领域，将自己多年工作学习的所得、所获，总结出来、传递出去，也是输出和传承。接下来需弄清“吸纳·证明·输出”三者的关系。不主动吸纳，就不会有高质量的输出。没有输出的倒逼，吸纳可能也会失去持续的动力。广纳百川而不惜细流，吸纳一切又输出所有，这是我们应有的品格。吸纳、证明、输出，这是人生历程的闭环三步曲。没有吸纳，就没有获得证明的能力；没有证明，就没有有效输出的资本；没有输出，就没有持续吸纳的动力。坚持吸纳学习，坚持证明行动，坚持输出传播。当三者形成有效闭环，当个人价值与社会价值相通，当个人成长与他人成长相连，相信肯定能拥有一个更有意义、更通达的生命。作文导语中“以上材料中提到的“吸纳·证明·输出”，不只适用于做学问、搞科研”，这要求考生可以从“做学问、搞科研”中获得启示，但不能被其束缚，要从中跳脱出来，从更广泛的领域深入思考其给人以启示。“请你结合自己的学习、生活或处事经验”，是要求考生作文中要有“我”，并且结合自己的亲身经历，如学习、生活或处事经验来写这篇文章。而不是天马行空泛泛而谈，更不是从他人身上谈感悟。在写作中，如果写成议论文，可按照提出问题——分析问题——解决问题的行文思路，重在阐述如何实现“吸纳·证明·输出”。综合运用例证法、引证法、喻证法、对照法等论证方法，使论证更有说服力。论 据要来自于考生自己的学习、生活或处事经验，现身说法，更让人信服。立意：1.走好人生“吸纳·证明·输出”三部曲，助力青年成长。2.把握好人生“吸纳·证明·输出”三个阶段，最大化地实现人生价值。