教科版一年级科学下册第一单元《我们周围的物体-它们去哪里了》PPT课件

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教科版一年级科学下册授课老师：XX1.6它们去哪了第一单元我们周围的物体科学概念目标知道有些物体能溶解在水里，而有些物体则不容易溶解在水里。科学探究目标（1）能用对比的方法观察物体放入水中的变化情况。（2）能用放大镜观察较小的物体。（3）能用搅拌的方法让水中的物体充分混合。教学目标科学态度目标（1）认识到可以用对比的方法观察现象。（2）认可从多角度观察是一种严谨的科学态度。科学、技术、社会与环境目标感受生活中的溶解现象，并知道可以利用溶解现象为生活服务。教学目标新课引入交流：日常生活中，水有什么作用？新知探究交流：日常生活中，水有什么作用？将盐、红糖和小石子放入水中，会发生什么变化？新知探究探索：描述并记录现象第一步：放入前，先观察观察3种物体搅拌放入水中注意：留样对比第二步：放入后，静静观察等杯中的水相等；加入的物体相等。稳运送物体时手要稳，以防物体洒落到桌面上。轻把物体加入水中时动作要轻，以免水溅出。（不要“投”）新知探究探索：描述并记录现象第三步：搅拌注意：（1）按同一个方向搅拌，顺时针或逆时针。（2）匀速、轻轻搅拌。（大力搅拌会导致水飞溅）新知探究探索：描述并记录现象搅拌前搅拌后变化图示变化图示盐盐的变化盐的变化水的颜色变化水的颜色变化红糖红糖的变化红糖的变化水的颜色变化水的颜色变化小石子小石子的变化小石子的变化水的颜色变化水的颜色变化新知探究探索：描述并记录现象颜色不变逐渐变红颜色不变新知探究研讨1：你观察到了什么现象？食盐红糖溶解（“消失”）小石子不溶解新知探究研讨2：盐和红糖真的“消失”了吗？课堂练习（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。①把盐放到水里后，如果不搅拌，食盐不会变少。（×）②把一小块冰糖放在一杯水中，时间长了也会完全溶解。（√）③红糖“消失”在水中，不是真的消失了，而是变成很小的颗粒分散到水中了。（√）④我们没有办法把溶解在水中的盐再“变”出来。（×）⑤人们的生活离不开溶解。（√）课堂练习①下面的物体不能溶解在水中的是（A）。A.硬币B.盐C.冰糖（2）选择正确答案的代号填在括号里。课堂练习②下列溶解食盐的几种操作图，不正确的是（C）。A.用小勺子取盐B.用筷子搅拌C.尝盐水的味道 ③下面不是溶解现象的是（C）。A.用白砂糖泡糖水喝B.挤出柠檬的水泡水喝C.把螺母和沙子混合在一起课堂练习课堂练习在“它们去哪里了”的探究活动中，明明用画一画的方法记录了3种物体放入水中并进行充分搅拌后的结果。他是怎么画的？你也来画一画吧。放入盐的水杯放入红糖的水杯放入小石子的水杯教科版一年级科学下册授课老师：XX课程结束第一单元我们周围的物体

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所属：小学 - 科学

发布时间：2023-04-05 21:24:02 页数：17

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文章作者：Zabulon*

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