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第四单元测量教材分析

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第四单元教材分析测量教学目标:《测量》,通过动手测量操作和实际活动,感受1分米、1毫米、1千米有多长,以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系,能根据具体情景选择合适的长度单位;培养学生的估测意识,能估计一些物体的长度。教学分析:第1课时铅笔有多长教学内容:教材P34-35教学目标:1、通过估计与测量等活动,知道1分米和1毫米的长度,初步建立长度单位的观念,发展估测能力和动手操作能力。2、通过独立思考与合作学习,初步明确米、分米、厘米和毫米之间的关系,会用所学的知识和方法解决实际问题,体验成功的快乐。3、通过自评与互评,发展学生的反思评价能力。教学重点:通过测量铅笔的长度,亲身体验1分米和1毫米有多长。教学难点:通过体验活动,形成1分米和1毫米的感性认识。第2课时1千米有多长教学内容:教材P36教学目标:1、通过“走一走”、“估一估”、想一想“等活动,体验1千米有多长,初步建立千米的空间表象。2、使学生知道1千米=1000米,学会千米和米的简单换算。3、培养学生的观察能力、实践能力,发展学生的空间想象能力,并适时渗透思想教育。教学重点:体验1千米有多长。教学难点:通过体验活动,形成对一千米有多长的感性认识。第3课时综合练习 教学内容:教材P37教学目标:1、体验1千米有多长,初步建立千米的空间表象。2、使学生知道1千米=1000米,学会千米和米的简单换算。3、学生认识米.厘米.分米.毫米之间的换算教学重点:掌握长度单位之间的换算教学难点:通过体验活动,形成对长度单位的感性认识。

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2023-03-24 10:48:02 页数:2
价格:¥1 大小:669.00 KB
文章作者:随遇而安

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